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总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来，让我们来为自己写一份总结吧。那么你知道总结如何写吗？下面是小编帮大家整理的技术比武总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。
技术比武总结1
医疗技术是保障医疗安全的前提，没有高素质的医疗技术队伍，就没有高质量的医疗技术。为提高我院职工的整体素质，贯彻落实省、市《关于在卫生系统开展全员岗位大练兵大比武活动》及《渭源县卫生局关于举办“行业大练兵、大比武”竞赛活动的通知》的文件精神，我院于20xx年4月份全面启动了医疗技术岗位大练兵活动，现就工作开展情况汇报如下：
一、突出重点，抓住主题。
为岗位练兵提供保障以提高医务人员技术能力为主线，以“提素质、比技能、讲奉献、树形象”为主题，以医院专业技术人员为主体，以临床医技组、护理专业组、急救专业组、后勤保障组为基本单位，开展基于岗位性质、基于存在问题、基于人员技术发展需求的技术练兵活动。
二、注重理论学习，加大工作力度，使岗位练兵稳步推进
1、依据省、市《关于在卫生系统开展全员岗位大练兵大比武活动》及《渭源县卫生局关于举办“行业大练兵、大比武”竞赛活动的通知》的文件精神，结合我院实际情况制定岗位大练兵实施方案，成立领导小组，制定年度岗位练兵工作计划，做到计划周密，安排得当。
2、加强理论学习，领会精神实质组织医院职工深入学习文件精神，重点学习《渭源县五竹卫生院关于印发20xx年度医院岗位大练兵大比武竞赛活动实施方案的通知》，部署本院岗位大练兵活动，领会精神实质，明确目标与任务，为我院开展全员岗位大练兵做好准备。
3、加大岗位练兵工作力度，力争突出成效医疗技术岗位大练兵是“三基三严”考核的延续和深化，是加强医疗技术队伍建设和提高专业技术水平的重要途径，为此，全院职工人人参与，低年资医师侧重中医基本技能、基础知识的训练，具有一定资质和临床实践经验的医师侧重中医理论专题讲座和临床代教，学科名优骨干医师侧重职工思想教育、医德医风教育及中医临床实践知识培训，使不同层次的.医务工作者都有不同程度的提高，促进我院专业技术水平的提高。
三、围绕练兵目标，采取多种形式，使岗位练兵突出实效依据上级卫生行政部门的文件精神及我院制定的“方案”，我院利用多种形式开展练兵活动。
1、强化基本技能训练，让医务人员练就扎实基本功医务人员的一般基本功训练，包括中医基础知识、基本技能基本理论等。这些主要采取自学自练的形式反复练习，养成习惯。为切实提高医务人员的基本功，使其具有过硬的基本技能，组织开展了读经典、背方剂、中医临床及针灸推拿等基本知识问答、抢答活动及心肺复苏竞赛活动、院外急救演练活动和基本技术操作讲座活动，结合临床练兵考核等，真正做到了时时练兵、处处练兵，让医务人员练就扎实基本功。
2、以临床实际工作为突破口，提高临床实践临床实际工作是岗位兵练兵活动的重点，医院始终以医疗质量、医疗安全为重点，要求医务工作者在临床实际工作中有过硬的本领，和较高的安全警觉意识，始终将技术大练兵放在工作的首位，临床工作中的检查、治疗等均按照技术练兵的标准去要求和考核，并与绩效工资相挂钩，确保了该项工作的落实。3、开展各项练兵活动，丰满医务人员的羽翼，我们在20xx度相继开展了系列练兵竞赛活动，让医务工作者在活动中提升素质，以竞赛促进练兵活动的开展。5.12护士节我们组织了以“提素质、比技能、讲奉献、树形象”为主题的“心肺复苏”竞赛活动；6月份组织了3次院前急救演练活动；特色中医操作方面如：推拿、拔罐、刮痧等，进行了3次操作演练；组织理论考试1次，通过竞赛考核等活动，评出一、二、等奖，并给予一定的物质奖励，做到了让全员都有参加竞赛的机会，为他们搭建锻炼的平台，让练兵成为推进医疗技术能力的催化剂。通过参加活动为自己定位，总结不足。
总之，练兵强技，比武选优。通过练兵比武活动，提升了广大医务人员的业务操作水平和技术能力，提升了医务人员技术专长。在以后的工作中，我们要不断的在探索和实践中创建特色，形成机制，为打造一支专业技术过硬，服务水平一流的乡镇卫生院而不懈努力！
技术比武总结2
厂工会组织，承办的技术比武圆满结束。本次比武共有来自全厂个分会个班组的名选手参赛，其中女选手名。经过3个小时的激烈角逐，夺得男子组第一名，、并列第二名，女子组第一名被夺得，分列第二名，本次比武方案制定严密，组织得力，比赛过程顺利，比武取得了圆满成功。为更好的开展随后的系列比武项目，现将本次比武工作的经验做一简单的`总结。
一、早动手，早准备，争取工作主动。在厂工会确定了由检修部承办的比武项目后，就根据的统一部署在专工的指导下制定出了比武方案，并不断完善，使之更具操作性。同时积极准备好材料、工具，并对比武裁判和工作人员进行培训，使之熟悉比武规则，避免出现失误。
二、注重细节，保证比赛公平、公正。负责方案制定和材料准备工作的为使评分标准准确，专门进行实际操作试验，确定比赛项目的标准时间，同时吸取以往比武的经验教训，完善比赛规则，消除人为因素的影响，保证程序公正。对比武使用的材料，也确定了规格标准，采用机械加工的方法制作，保证所有选手使用材料的一致性。消除不公平因素。
三、群策群力，多方合作。支部、分会和各紧密配合，从人员调配，场地准备到工具配备都全力配合。各队派出的比武工作人员全部尽职尽责，主动热情。比武场地和器械也都提前检查清理，保证了比赛顺利进行。
四、加强监督，保证比武顺利公正。整个比武都有书记和专工全程巡视指导，及时对选手反应的问题进行解释和解答，并对裁判和工作人员的记录、计时情况进行监督，创造了公平公正的比赛环境。
本次比武为今后类似的活动提供了一定的经验，我们应在吸取经验的基础上不断开拓思路，扎实工作，把本届职工技术比武活动开展得越来越精彩。
技术比武总结3
动力车间于8月进行了20xx年度技术比武活动，在全车间掀起了学习专业技术，提高电气技术水平的热潮。现将本届电气技术比武总结如下：
一、初试阶段
车间对本次比武充分通知、宣传，由车间领导亲自牵头出题、审题，有序组织本车间检修和运行两个岗位的所有电工进行初试。初试试题涉及电气基础理论、电气安全知识及日常工作中似是而非的问题。题目形式贴近实际且有一定难度，希望能选拔一些理论基础比较扎实的同志。通过选拔，检修和运行岗位各有6位同志进入决赛阶段，其中涌现了不少这一两年进厂的新人。
二、决赛阶段
决赛分实践笔试和实践故障排查两部分，笔试占40%，故障排查占60%。
实践笔试试题以电气检修、常用安装技术为主，结合我厂及公司近几年出现的电气事故、故障，引入实际案例进行分析。使职工在答题过程中受到启发和教育，能在实际工作中规避常见易犯的相同错误。
实践故障排查在3变配电室进行。在同等的考试规则下，排查出抽屉柜内4个故障点，并独立完成调试工作。整个工作过程必须在60分钟内完成，并有专人监护、打分，针对比武过程中出现的重大安全隐患，如走错操作间隔等情况都记录并给予扣分。
通过20xx电气技术比武，徐松全和陈利平同志分获运行、检修岗位技术比武比赛的`第一名。
三、总结
1、本次技术比武特点
首先，主题新颖。技术比武实践笔试引入公司内电气事故进行案例分析。非常贴近生产和实践，职工容易切入、接受。通过比武不仅学到了技术，也使车间职工得到了一次很好的安全、警示教育。
其次，出题面广。本次技术比武增加了实践笔试环节，试题涵盖了电气安装、检修、安全、应急抢修各个方面，考察的知识点多且具有典型性和普遍性，克服了以往实践环节考察点单一，偶然性大，能更加真实地体现每个职工的能力。
2、以提高职工实践能力为导向
本次电气技术比武以提高职工实践能力为导向，针对电工的薄弱环节出题，考察职工在实际工作中解决问题的能力。题目与实践工作紧密相关，死记硬背的东西基本没有，就是电气安全的规定也同样以实际案例的形式加以分析和理论推导。题目主要考察职工分析和处理故障的能力，让动手能力强、工作积极性高的职工的水平得以体现。
本届比武中一些新进厂的同志取得了很好的成绩，我车间继续加强培养，提高这些“新鲜血液”的电气技术水平，增强我车间的技术力量。当然，在比武过程中，我们也发现了一些问题，如老职工的电气基础理论知识比较贫乏，对考试既有一定的畏难情绪，又缺乏学习电气理论知识的动力。针对这些问题，今后我们在工作中加强理论培训，激发广大职工学习电气技术的积极性，力争做到提高职工整体素质。
技术比武总结4
根据《20xx-20xx学年度xx市教师全员教学大比武活动方案》通知要求，我校教导处制定了《20xx-20xx学年度xx市古柳中心初级中学教师全员教学大比武活动方案》，并如期组织实施了此次大型教学比武活动。其目的是进一步促进教师新的教学理念和先进经验的学习，探究培养学生的创新精神和实践能力的途径与方法，为教师互相学习和锻炼提供平台，推动学校教学改革，提升教师队伍整体素质，促进教育教学质量的不断提高。现就本次教师全员大比武活动做出总结：
一、组织实施周密严谨
1、教导处于10月11日制定并公布了此次教师全员大比武活动方案。
2、全体教师认真准备，精心策划课堂教学，校长亲自指导、全程跟踪，各学科评委和校级评委认真履职并积极组织评课议课活动。
3、听课过程中，秩序井然。评委小组全程跟踪听课，认真而客观地评分。
4、赛后的评课活动各教研组长认真组织，深入细致地评议每一堂课。其中做得特别好的是化学组，他们评课记录详实，坚持做到人人发言，公正评价每一堂课，在相互的评价中得到了成长、升华。
二、评优选先，立足发展
本次教师全员138节课，全体教师认真备课，不弄虚不作假，不论是讲课教师还是听课教师，不论老教师还是年轻教师，积极性和热情都非常高，都本着学习、提高的心态面对备课、讲课、听课和评课，都希望在本次教学活动中汲取营养，不断提高自己的业务水准。充分体现了我校教师对课堂教学改革的满腔热血和殷切希望，充分表明了我校教师真抓实干，立足发展，努力提高教学质量的信心和对市教学质量年活动的正确认识。
三、成果
本次大比武活动教师的教学有以下几方面的特点。
1、教师角色转变快，突出了学生的主体地位。
课堂中，老师的话语少了，见到多的是学生在读、在议、在说，老师创设了一种和谐宽松的教学氛围，让学生轻松尽情地交流，充分尊重学生的个体差异和学生不同的学习需求，以学定教，体现了教师是学生学习的合作者、引导者、是真正意义上的合作伙伴。
2、善于巧妙导入课堂，激发学习兴趣。每堂课的导入方式百花齐放，风格各异，每科有每科的特色，每课有每课的精彩。
3、重视把握课堂生成，高潮不断迭起。课前的学习研讨、积累沉淀，提高了教师把握课堂的艺术。如何让学生在预设中进行有效的生成，成了教师共同思考的问题。
4、注重资源有效开发，拓宽教学现场。大部分教师十分重视资源的开发、活用、巧用，努力构建一个开放的教学体系，充分体现“生活即教学”的课程理念。显而易见，课堂演绎的不仅仅是课内的精彩，而且也折射出教师本身的综合素养和课程理念。
5、自主学习合作交流，培养学习方法。语文也好，数学英语也罢，老师都重视学生学法的指导。在学习形式上，既有自主思考，也有合作交流；既有个体的智慧，也有集体的思想，运用信息2。0成了比武活动的又一特点。
6、尊重学生体验，以读代讲，使作者、读者产生情感共鸣。
新课标指出，要培养学生高尚的情操和健康的审美情趣，应重视理解、感悟。语文课中以读代讲的.例子很多，让学生自读自悟，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。秦小丽、田雅琳等语文老师在教学中，设计了许多读的环节，有自由读，有听个别同学读，有同桌互读，有分角色读，有表演读，更有教师自己饱含激情的高声诵读，也有教师精心设计导语的引读。这样，在交替反复的朗读过程中，学生不仅熟知了课文内容，还体会了语言文字的韵律美，同时更感受到了文中人物的高尚品格，与作者产生了心灵上的共鸣。
随着教师们的足迹前行，感悟的不仅是理念与实践的交融、思维与智慧的碰撞、知识与能力的提升，而是那点点滴滴的感动。活动的平台，流现出我校教师的一种勇往直前、锐意进取的拼搏精神，赛课的身后，流淌出老师们孜孜不倦的教学追求。
技术比武总结5
为进一步推动“三基”工作，依据部门20xx年度培训计划安排，xxx开展了晒图、复印、装订等3个工种的技术比武。共有14名员工参加了技术比武考核。部门以技术比武的形式，提升了员工安全操作技能，发现了一批技术能手，同时也进一步完善了部门技能培训机制，检验了新版《操作规程》的实用性。通过技术比武，在全部门掀起了主动学习专业技能，提高基本操作水平的热潮，为培养一支高素质的员工队伍，发现人才、储备人才，打下坚实基础。也为我部门全年生产任务的顺利完成做出贡献。
本年度的技术比武活动吸取了去年的经验和教训，采取“6+1”的技术比武模式。即“一个主题，六个结合”。明确围绕“提升员工安全操作技能”为主题，结合实际工作需要开展技术比武活动。
1、日常培训工作和技术比武相结合
我部门结合日常员工培训工作，针对前期开展的“理论培训”，“实践操作培训”的培训内容，将日常培训和技术比武结合起来。保证员工能真正的学到知识，不搞形式主义。在日常培训中，以实际生产需要为主，结合技术比武要求，以提升职工安全操作技能为重点，真正的让员工掌握安全生产技能，为理论结合实际打下基础。
2、将不同时期工作重点、难点和技术比武相结合
技术比武中注意把不同时期、不同阶段的生产、工作中的难点作为比赛的重点，如按照36911要求，散图出版工期紧、为保障按期完成图纸交付，我部门将散图的复用设计图纸改为白图，这就要求部门员工熟练掌握工程复印机的使用。确保工程图纸及复用设计同步出版；比武和工作结合，利用技术比武的形式，比安全、比速度，比质量，比综合技能。做到了生产、比赛相互促进、共同提高。
3、将师徒传帮带和技术比武相结合
将技术比武和“师徒传帮带”工作相结合，让年青员工参与到比武中，以提高“师徒传帮带”的质量，检验新员工学习程度和技术水平。为了真正达到在全部门范围内掀起“学技术、比质量、赛安全”的学习高潮，将技术比武各工种参赛人员扩大为部门所有员工。一部分年青员工在师傅们悉心传授指导下，取得了良好的成绩。
4、将质量标准化和技术比武相结合
针对现阶段公司对质量标准化的高要求，将质量标准化也列入比武的考核内容之一。现场考核中，参赛选手不仅仅要完成考核题目，还要考核是否高质量的完成，是否做到一次成功，符合质量标准化的标准，不返工。特别是在装订工的技术比武中，质量标准化是考核参赛选手的一项重要指标。
5、将安全生产、两规范和技术比武相结合
现阶段公司设计任务重，出版工作任务急，随之而来的是安全生产压力的增大，如何确保生产的安全顺利进行是各部门的一项重要工作。我部门在本次比武中，将技术比武和安全生产、两规范结合在一起。检验员工是否能按流程操作、遵守操作规范，保障生产安全。并将是“规范流程”“规范操作”，列为考核中一项重要指标。利用技术比武的形式，切实的提高员工的安全操作技能和规范员工的操作行为。
6、将提高组织能力、团结协作精神和技术比武相结合。
为达到提高部门员工的协调组织能力、团结协作的战队精神，本次比武采用分队进行的方式，将参赛选手用抽签的方式分为A、B两组，裁判组将实际操作比武的题目提前发放到参赛队手中，由各队分别根据队员特点，自行完成各自队内的`人员安排及比赛计划后，以书面的形式，报送裁判组。比武也首次将比赛计划和人员安排作为考核的一项重要评判依据。通过分队参赛的形式，极大地激发了员工的参赛热情，也使员工充分认识到技术比武是提高自身综合素质的有效途径，从而积极投身到练兵比武活动去。
通过举办技术比武，广大员工可以相互交流、切磋技艺、取长补短，开阔了员工的眼界，为职工成才提供了舞台，总体操作水平都有不同程度的长进，起到了加强交流、提高水平，鼓励先进，扩大影响预期的目的。进一步促进了员工之间的相互学习和交流，提高了员工素质及部门的竞争力。在部门内掀起一个学先进，赶先进，学技能，赛水平的技能比赛热潮。通过这次比武活动，还进一步发掘了一批技术能手，从而为造就一支思想坚定、技能过硬的员工队伍奠定了良好基础，技术比武的规模效应、人才效益和经济效益也已充分地显示出来，并呈现出良好的发展态势。
技术比武总结6
从20xx年班组成立参加公司生产工作以来，领导为了让我们班组尽快转变角色，熟悉工作环境，适应生产要求，我班组从事变电所的值班、检修、电缆铺设和设备的应急修理和日常检修维护工作。
在两年多的操作学习中，我们学到了很多以后对日后工作很有帮助的知识和实践经验，也是今后能更好的为公司生产服务奠定了一定的基础，更重要的是我们学会了在工作中如何去安全操作和自我保护的意识和能力。同时培养了我们“胆大、心细、谨慎”的工作作风，操作时“胆大、心细、谨慎”不仅使我们避免了触电及一些意外伤害事故的发生。通过实操也使我们拓展了自己的视野，增强了实操能力和实际运用能力。
为检验几年来员工技能掌握程度，由公司工会组织，生产操作部及我班组具体实施，开展了一期紧张刺激并且让我们都获益匪浅的“电工技能大比武”活动。具体分为笔试测试和现场（皮带机移动料斗）故障排除两部分
20xx年10月18日，由公司工会组织策划，生产操作部承办，班组具体实施的“电工技能大比武”活动圆满结束。本次比武共有来自生产操作部下属电工班班组的15名选手参加，经过5个小时的激烈角逐，王玉定获得总分第一名、朱叶枫、孙军辉获得总分并列第二名，陈浩、朱勇、杭书经获得总分并列第三名。
本次比武方案制定严密，组织得力，比赛过程流畅顺利，比武取得了圆满成功，并获得参与人员的一致好评。为顺利的也是更好的开展以后的系列比武活动，现将本次比武工作的经验做一些简单的总结。
1、早动手、早准备、争取主动。在厂部确定了由生产操作部具体承办和实施比武项目后，部门领导夏宇飞同志就根据我班组具体情况及工作内容，统一部署了具体实施计划。在电工班班长张国中同志的指导和监督下制定出了具体的比武方案，并且不断完善，使之更具操作性。同时积极准备好材料、工具、场地等硬件设施。同时对参加比武的同志和工友们组织培训，使之熟悉比武规则，避免出现失误。
2、注重细节，保证比赛公平、公正。负责方案制定和场地材料的工作严格保密，同时汲取以往比武经验，完善比赛规则，消除人为因素，保证程序公正。现场邀请安全员监督安全操作行为规范，由工会、安质部、生产操作部组成裁判团监督比赛全程，消除一切潜在的`问题和不公平因素。
3、群策群力，多方合作。第三团支部、公司第三分工会和各个有关部门紧密配合，从人员调配，场地准备到工具配备都全力支持配合。参加比武的选手也都一丝不苟，热情主动，毫不马虎的对待比赛，并取得了优
异的比赛成绩，由于各方的尽职尽力才保证了比赛的顺利进行。
本次技术大比武活动为以后我班组开展一系列活动提供了一定的经验和基础，当然我们也会在吸取老经验的基础上不断开拓新思路，扎实工作，不断进取，把以后类似的活动办的更精彩，更富活力和激情。
技术比武总结7
20xx年秋季青年教师教学大比武竞教活动，从10月开始至12月结束。经过各位竞教老师的精心准备、积极参与，各教研组的大力支持、密切配合，各位评委的认真听评、公正量分，历时近三月，现已圆满结束。现将本次活动总结于下：
一、教导科研处认真组织，周密部署，确保了活动有条不紊
本次竞教活动，以“更新教学理念，转变教学方式，提高教学技能，促进专业发展”为总体目标，积极营造“理念引导方向，竞争促进高效，创优打造名师，科研铸就名校”的氛围，提高各科教师的教学技能，引导教师专业发展，为教师专业成长搭建平台。教导处在学校领导的指导下，制定了详细的.竞教方案。本次竞教分三个阶段，第一个阶段：动员阶段（20xx年9月上旬），召开了各教研组组长会议，在各教研组教师会上进行了广泛宣传动员；第二阶段：准备阶段（20xx年9月下旬），各教研组组织教师积极进行赛前准备；第三阶段：竞教阶段（20xx年10月8日―20xx年12月31日），教导处组织参赛教师分组进行竞赛。
二、评委老师严谨参评，公正量分，促进了活动可信高效
每组评委老师在学校领导的指导下，在教研组长的组织协调下，克服了教育教学工作任务繁重的困难，按时按质按量完成了听评课任务。有许多评委老师，当竞教听评课任务与自己所担任的教学工作有冲突时，他们总是想方设法调好课，按时到班听评课。各位评委老师在整个评分过程中，严格按照评分标准评分，做到了严谨工作、不徇私情、不讲面子、公平公正。每堂课后及时评课，指出竞教老师的优点和不足，并提出了今后努力的方向。
三、竞赛教师积极参与，精心准备，彰显了活动亮点特色
本次共有33位教师参评，涉及初中所有任教学科。各位教师重视在课前认真钻研教材教法，积极调研学生实际，精心准备课堂教案。绝大部分教师在授课过程中做到了教学目标明确，教学思路清晰，教学语言精炼，教学方法得当。既夯实了基础，又突出了重点，讲清了难点，凸显了教学活动“以学生为主体、教师为主导”的教学原则，师生双边配合默契，教学效果良好，涌现出了一批优质课教师。经过评选和统计，本次共有25名教师获奖，其中一等奖6人，二等奖7人，三等奖12人。
四、教学研究任重道远，重视不足，体现了活动科学发展
在看到成绩的同时，我们更清醒地认识到存在的问题与不足：
第一，极个别老师准备不充分，对教材、考纲、考点钻研不够，在讲课过程中抓不住重点，讲不清难点。建议每堂课应作好充分的准备，认真研读教材、考纲，理清考点，对每一个考点应心里有数。
第二，教学手段、方法单一，教学模式僵化，课堂死气沉沉，师生双边配合差，教师满堂灌，学生收获不大。建议加强教学基本功的提高，如教态、语言、板书、操作、提问及适当使用现代化教学手段。第三，同一学科教师听课不多，未形成集体研究之风。部分教师很少听同学科教师的课，常常单兵作战，各自为政。今后各教研组要大兴集体备课、互相听课、勇于评课之风，真正做到互相学习，取长补短，共同提高。要带领全体教师切实认识到更新教育教学理念，改革教育教学方法，夯实教育教学过程，不断提高教育教学技能，是一个长期的不变的发展趋势和必然要求。
五、比赛结果百花齐放，德艺双馨，引领了文中改革方向
获奖结果如下：
一等奖：
二等奖：
三等奖：
技术比武总结8
根据年初公司统一部署，我们在公司内全面开展了岗位练兵、技术比武活动，现已圆满结束并取得了较好的效果。现就此次活动总结如下：
一、制定实施方案，召开动员会，确保岗位练兵技术比武有序进行
为确保岗位练兵技术比武有序进行，按照公司要求，结合本单位实际，制定了详细的岗位练兵技术比武实施方案，明确了指导思想、基本原则，活动内容、方法步骤，并成立了领导小组。做到此项工作有组织、有领导、有秩序地进行。方案确定后，召开了职工的动员大会，对此项工作进行全面安排部署。
二、目标明确，思想统一
自练兵比武活动开始后，各单位领导和职工都给予高度重视，从抓思想认识入手，各自召开了练兵比武动员大会，学习岗位练兵比武文件的精神，了解了练兵比武活动的意义，明确练兵比武活动的目的，使广大职工从思想上认识到参加练兵比武活动不仅仅是提高业务水平，更是适应岗位发展形势的需要，是对自己负责、对企业负责。
三、强化学习，理论奠基
自岗位练兵比武活动开展以来，为了使职工能从根本上意识到学习的重要性，公司以加强岗位练兵比武培训为主题，采取了多种有效措施。对参加考核的单位分工种、分岗位，进行了安全生产知识、应知应会等各方面的.学习培训，并印发了学习资料，供职工业余时间自学。此次参赛的工种有电工、焊工、钳工、分析工、检测工、发瓶工、押运员、驾驶员、气体装置操作工和化工装置操作工10个工种，296人参加比赛，此次活动已经在职工中形成了一种学知识、比技术的氛围。
四、考核阶段，计划有序，分步实施
7月25日至7月30日公司组织各单位各工种集中4天分别对10个工种进行了理论考试，为了体现考试的公正性和严肃性，我们采取拉“单座”方式进行考试，从考试情况来看，考场纪律较好，没有发现违纪现象。试卷评分是在封闭了考生姓名和单位的条件下，由专业人员进行判卷，从考试成绩来看，虽然大家很少经过正规的学习，但大部分人都认真复习，并取得了比较好的成绩。
五、实际操作考试、“真刀真枪”比武阶段
理论考试成绩结束后，公司各练兵竞赛小组也确定了实际考试题目，并在各单位大力支持和帮助下，准备好了考试材料，考试场地。9月1日起，正式开始实际操作比赛，实际考核中应考人员各个精神饱满、蓄势待发。对本岗位的工艺原理、流程图绘画都能对答如流，受到了主考官的一致赞扬。由于准备工作充分，所有参考人员都在规定时间之内顺利完成了实操考试。六、成绩汇总阶段各单位如期将成绩上报后，我们对各工种理论成绩和实操成绩分别按《方案》规定的百分比例相加，进行了成绩汇总，也最终确定了这次比武的获胜人员（见附表）。
通过开展岗位练兵技术比武活动，激发了广大员工学习技术苦练本岗位能的积极性，推动了大家整体素质的提高，进一步在全公司形成了尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的良好氛围，为实现企业的快速发展奠定了良好的基础。
技术比武总结9
历时3天的**公司第三届职工技术比赛，在公司领导班子的大力支持，全体参赛选手、裁判员、工作人员以及各单位的共同努力下，经过紧张激烈的角逐，满载着丰硕的成果，今天圆满结束了。我谨代表公司领导班子和比赛组委会对这次比赛的圆满成功和参赛选手所取得的优异成绩表示热烈的祝贺，并向为这次比赛付出辛勤努力的有关单位、部门和全体工作人员表示衷心地感谢！
本届技术比赛，共有8个单位的69名选手参加了工、收费员和维修电工三个工种的比赛。最后有11名选手在比赛中脱颖而出，其中3名选手荣获公司技术标兵称号，8名选手荣获公司技术能手称号，获团体总分第一，被评为最佳组织单位。
第三届技术比赛的成功举办，不仅是公司对职工队伍学技术、学业务成果的一次大检阅，也为职工进行技术交流、展示本领搭建了一个平台。同时也标志着公司将进一步加大人才培训工作力度，推动人才强企战略的深入实施，真正为企业的发展与壮大注入生机和活力。这次技术比赛之所以能取得这样好的成绩，主要有以下几个方面的因素：
一是各级领导思想上高度重视，行动上大力支持，是这次技术比赛圆满成功的保证。为举办好本届技术比赛，按照公司领导的要求，教育培训中心半个月前就开始起草比赛方案，制定比赛程序，选择比赛工种，筹划比赛场地，并抽调机关部室的精干人员组成裁判小组，划分工作职责。公司领导班子听取了筹备情况后，专门下发了《关于开展第三届职工技术比赛的通知》（发[20xx]71号），对比赛提出了明确的要求，加大了奖励额度。各单位接到文件后，立即组织职工学习文件，制定了具体实施方案，用政策和机制调动职工争做技术标兵、技术能手的积极性。各参赛单位把技术比赛当作比技术、提素质、展风貌的极好机会，在人员紧张的情况下，科学安排人员倒班，保证全员参与比赛，积极做好各项准备工作。四个，处、监察、工程公司和服务中心均组织召开了赛前动员会，参照比赛内容，组织了有针对性的训练，对参赛选手进行了认真选拔。、服务中心、检测中心和管理处对这次比赛从人力、物力、财力等方面积极提供支持，等等这些都为比赛取得成功提供了有力保障。
二是职工培训工作扎实有效，职工技术素质不断提高，是这次技术比赛圆满成功的基础。经过近几年系统地、有计划地职工教育培训，结合开展的岗位练兵、每日一练等培训活动，使岗位工人学技术、练技能既有实践上的连续性，又有理论上的提高。广大职工努力学习，刻苦训练，日积月累，在基层单位涌现出了许多技术骨干和技术尖子。此次技术比赛中，众位选手所展示出较高的技术素养和良好的精神风貌，绝不是依靠短期的强化训练能够做到的，而是通过长期的教育培训，一点一滴中积累来的。它是公司教育培训工作成果和水平展现的一个缩影。
三是比赛的组织工作严谨周密，准备充分，是这次比赛圆满成功的条件。技术比赛之前，公司比赛组委会专门召开了有关人员参加的.会议，部署比赛的相关事宜。抽调了工作人员，制定了理论和操作技能比赛规则、裁判员守则、工作人员职责等。组委会对有关事宜提出了要求，明确了责任，使得本次技术比赛井然有序，达到了预期的效果，为确保比赛的公正、公平与公开，理论考试结束后，当天下午组委会就安排批卷评分，并将得分情况予以公示。由于公司不具备维修电工现场操作比赛的条件，教育培训中心多次与供电公司协商联系比赛场地，确保了该工种比赛的如期进行。正是这些裁判员、工作人员不辞辛苦，认真做好评分和后勤保障等工作，本届比赛才得以顺利进行。第三届一是企业人才知识结构单一，发展不均衡，不能满足企业多元化快速发展对人才的需求。二是个别单位的职工培训工作仍然流于形式，培训效果不明显。三是个别职工还未能认清企业发展形势，及时转变思想观念，学技术、学业务的积极性不高，等、靠、混观念仍然存在。四是个别选手对这次技术比赛的认识程度不高，认为参加比赛仅仅是为了拿个名次，而忽视了参与比赛是检验自己的技术水平，扩展自己的视野，锻炼自己的意志，同时向别人学习这个重要方面。因此，在理论比赛成绩不太理想的情况下，中途放弃了比赛，当了“逃兵”。这虽然是个别现象，也在一定程度上说明一些职工的思想素质还需要进一步提高，从公司到基层单位，都应该对职工进行组织纪律的教育和综合素质培养。以上问题都有待于我们今后的工作中认真加以解决，希望这些问题在以后的比赛中不再出现。
第三届在公司实行精细管理、加快发展的新形势下，如何进一步抓好队伍建设，培养一支技术过硬、作风顽强的职工队伍，打造推动企业快速发展的脊梁，为公司拓宽其他经营业务，实现长远稳定发展提供技术支持和强有力的人才保障，是摆在我们面前的一项紧迫任务。经过一年多的强化管理、规范经营，公司已步入精细管理、快速发展的阶段。与以往相比，公司无论是经营管理水平、还是外在生存环境都发生了较大变化，尤其随着公司发展战略的转变，对人才需求呈现多元化、多领域、多层次的趋势。但由于历史原因和行业特点，我们的教育培训工作大部分围绕业务展开，造成企业整体知识陈旧、结构比较单一，这势必会影响公司发展战略的贯彻与实施。为此，教育培训工作也要因时而变，因势而变，增强紧迫感、责任感，提高前瞻性，密切联系实际，围绕企业发展战略，调整培训内容，拓宽培训领域，加快知识更新，以促进员工不断的学习和进步，早日实现整个公司知识结构的优化。各级领导要充分认识加强学习、提高素质的紧迫性、重要性，要带头学习，充分利用现有的教育培训基地和培训设施，发挥现有教育资源的作用，不断改进培训的软件和硬件设施，为职工的学习和进步创造良好条件，使职工培训工作上水平、上台阶。当前，公司职工技能水平良莠不齐，还有许多基础环节有待完善，要细化培训管理，把教育培训工作渗透到每个班组、每个岗位中去，着眼于知识更新、管理升级和多元开发所需的新知识、新技术以及实际操作方法的学习和培训，力争高质量地培养出一大批高素质、高技能的优秀员工来。企业之间的竞争，归根到底是人才的竞争。因此，公司要逐步健全和完善一套行之有效的召才、育才、选才、留才机制。公司将根据生产经营发展和新增业务需要，立足公司人才现状，兼顾长远发展需要，有针对性地开展技能培训。重点抓好三支人才队伍的培训，即经营管理人才队伍、专业技术人才队伍、操作技工队伍的培训。同时，对于部分公司紧缺的技术人才，可以采用外部引进，以解燃眉之急；对在参加局、公司技术比赛取得较好名次，或为公司解决某项重大技术难题的，公司将酌情重奖，并在技师评聘时，给予优先考虑。营造全员学习，全程学习，团队学习和尊重知识、尊重人才、尊重技术、尊重学习的浓厚企业文化氛围，调动职工学知识、添本领的积极性和主动性，不断提高学习能力、创新能力、竞争能力和创业能力，推动职工队伍整体素质的提高。
技术比武总结10
这次的技术比武已经落下帷幕，短短的两天，却对我们的思想产生了巨大的冲击。现对自己关于这次比武进行一下总结。
一、基本情况
1.活动目标明确
这次的比武针对性很强，平衡性也很强，对于不同层次的班组成员都具有很好的考核意义。通过这次考核，能使每个人都认识到自己工作中的不足，找出缺点，在以后的工作中加强有针对性的学习，不再盲目工作。
2.活动组织严谨、全面
不仅有专业技能的理论知识考核，还涉及到工作票，手持机以及模拟缺陷处理的考核。组织周密，严谨，把我们平时的工作都囊括在内，真正起到了考核、练兵的作用。
二、考核效果
通过这次的技术比武，不仅使我们充分认识到平时各个工作环节的紧密联系性，同时，也看到了自己几年来工作中的长项短项。我是08年入厂的，两年来参与的工作基本上已涉及到主变专业各个方面，从安装到维护，从大修到消缺，感觉上自己已经能够把握主变这个专业的脉搏，跟着他的频率走，通过这次比武，问题立现，原来自己掌握的还都只是表面现象，远不到深入腠理的阶段。开始基础知识的考核，感觉出自己掌握的不扎实，不牢靠，有些问题，尤其细节的东西，不能很好的'分辨清。地基打好
了才能起高楼，所以在以后的工作之余，要加强自己的基础知识。接下来的工作票，手持机考核也看到了自己的长项，基本流程能够准确无误的走下来，而且能够按照工作票实施细则完整的走完整个流程，但是这在以后同样不能放松要求，对于与工作相关的EAM系统其他的内容不甚了解，甚至根本不知道，所以要拓宽自己的业务范围，多学多看多了解。最后的现场模拟缺陷处理尤其让自己看到了瘸腿的地方，每个人在考实操的时候，我们都在后边观看，同时也在反思，同样的缺陷我们自己会不会处理，怎样的流程，怎样的处理方式，怎样的排查缺陷。等到自己考试的时候，同样在思考，如果是班长及老师傅们，他们会怎样处理，他们会怎样去排查，靠的不仅仅是经验，还有丰富的基础知识。通过这次练兵式的比武，真正让我们认识到了自己与专工，班长以及那些老师傅们之间的差距是多么巨大，尤其在二次这方面，可以说我们还停留在学步的阶段，任重而道远。
三、结果展望
此次的技术比武已圆满结束，基本上获得了预期的结果，尤其使我们这些年轻人充分认识到了哪些东西是迫切需要学习的，哪些东西还是我们所欠缺的，在以后的工作中，我们要做的还很多，不仅是基础知识的学习，还有现场工作中的多听，多看，多学，多实践。我相信，通过这次的比武，我们都会给自己再上紧一弦，以一种全新的精神面貌来学习和工作。
技术比武总结11
二四年是客运段积极探索，进一步深化铁路跨越式发展的一年，客运段按照路局的部署和要求，党政工团齐抓共管，立足夯实运输安全生产，围绕段中心工作，积极开展岗位练兵活动，努力培养一支思想过硬、技术业务精干的职工队伍，为客运段安全运输、生产经营各项任务的顺利完成，做出贡献。现将二四年客运段岗位练兵、技术
比武工作总结汇报如下：
一、组织有序、宣传到位，为练兵比武营造良好的氛围!
岗位练兵、技术比武工作是企业管理中的一项综合性、系统性、
长期性的基础工作，是立足生产实际，对职工思想、技术业务有步骤、分层次地实施综合管理的过程，是培养思想过硬、技术过硬队伍的有效载体，是安全基础建设的重要环节。
为此，客运段对岗位练兵技术比武工作高度重视，成立了以段长、党委书记为组长、党委副书记、工会主席、团委书记为副组长，各有关业务科室、车队、车间、中心组成的段岗位练兵、技术比武活动组委会，形成了党委统一领导、行政支持保证、工会宣传发动、团委牵头协调，主管领导亲自抓、业务部门具体实施的工作格局，建立了检查、考核、奖励机制，做到了分工明确、责任清楚、逐级负责，从而为练兵比武工作的有序开展创造了条件，提供了组织保障。同时，在段全体职工中，通过板报、讨论等形式加以广泛宣传，让大家充分认识到练兵比武的重要意义，促使职工在思想上积极转变观念，为岗位练兵技术比武营造了良好的氛围。
二、分阶段有步骤实施，职工素质得到提高
通过练兵比武提高职工素质不是一日而就的工作，需要分阶段、有步骤地进行，才能达到预期的目的。客运段二四年岗位练兵技术比武活动分三个阶段进行。
⒈全员岗位练兵阶段
客运段把练兵比武活动融入到正常的生产活动中，针对安全隐患、三长联检等重点工作，充分发挥车班、班组、工会小组、团支部的作用，调动广大职工参与岗位练兵的积极性。同时，结合春运、署运、防洪、军运、旅游黄金周等，在演练内容、时间安排上，本着操作性强、效果显著的原则开展技术练兵。其次，充分发挥段三级教育网络作用，加强日常岗位技能培训。如车队加强落实“三长联检机制”，利用出乘、退乘专项进行现场实作演练。这样一来，职工业务素质都有了较大提高。
⒉技术比武阶段
广泛开展全员“岗位练兵技术比赛”活动，为青工成长成才“搭建舞台”。××年上半年，我们按计划开展了全段岗位练兵、技术比赛工作。段青工技术比赛，分车队选拔赛和段级比赛两项。内容包括理论和实作两个部分，以实作表演赛为主，强化应急处理和岗位技能现场展示。根据得分确定名次后，我们再将参赛人员召集在一起，请出题人就正确答案与选手进行互动交流，促使活动收到实效，这也是此次比武与往年最大的不同。针对青工工作岗位的不同要求，段团委将学技练功活动与班组、车队生产紧密结合起来，做到生产中用什么，就学什么，就比什么；安全工作的薄弱点是什么，就练什么，就赛什么，青工劳动技能缺什么，就补什么。今年七月份，针对列车长的岗位技能要求，段团委重点组织了列车长的岗位练兵，共有个车队的名选手参赛，有效促进了青年列车长的学习热情和岗位技能的提高。同时从中选拔出优秀选手，代表客运段参加了局级列车长客运业务技术比武，获得了一等奖。此次技术比武活动的指导思想是：围绕“以人为本、旅客至上、质量兴段、不断创新”的.核心价值观，以增强职工的爱岗敬业精神，提高标准化操作技能和整体素质为目标，以提高、创新为重点，通过广泛深入地开展岗位练兵、技术比武活动，培养和造就一大批忠诚于企业的技术人才，为提高企业竞争力，实现铁路跨越式发展战略目标做贡献。为真正达到技术比武活动的目的，我段在吸收传统技术比武活动经验的基础上，力求以调动职工的学习热情为宗旨，思想创新，方法不拘一格，各车队结合本队人员素质、工种数目以及实际技能掌握等情况，纷纷出台针对性强的技术比武方案，做到技术比武活动“五结合”，即：各车队岗位练兵技术比武活动与段技术比武决赛相结合；技术比武活动与促进“对标”工作相结合；技术比武活动与总结推广职工先进相结合；技术比武活动中，理论考试与实际操作考核相结合；精神鼓励与物质奖励相结合。
⒊总结、表彰、选拔阶段
只有不断的总结、积累经验，并对活动中的优秀人才加以表彰才能不断调动职工练兵习武的积极性。因此，客运段根据技术比武的结果，对获得比赛前三名的优胜者；对日常练兵比武高度重视，组织有力的集体予以表彰奖励。同时，对上一阶段的工作予以分析、加以解决，为下一步的工作如何开展做好准备，并选拔技术比武中涌现出的典型，参加更高一级别的比赛。
三、存在的问题和练兵比武活动的发展方向!
客运段的岗位练兵和技术比武活动虽然取得了一定的效果，但也存在一些问题，主要为以下几点：
⒈思想政治教育工作和宣传工作力度需要进一步加强。部分职工中仍存在对业务理论知识和自身思想政治修养重视不足的问题，即重技术，而忽视业务理论和政治学习。
⒉进一步加强全员性的岗位技能练赛模式，从理论性、单一性向针对性、综活性转型，努力培养职工的实战能力。
⒊创新能力不强，在今后工作中应在创新上下功夫，把岗位练兵开展的更加喜闻乐见。
练兵比武工作是一项综合性、系统性、长期性的基础工作，客运段将在以后的工作中逐步加强思想引导，结合安全生产实际组织好岗位练兵和技术比武活动，争取在来年取得更加优异的成绩。
技术比武总结12
三月份学校组织各个教研组进行岗位大练兵，我参加了语组的师德演讲比赛，获得了第三名的成绩。比赛结束后，我感慨良多。
虽然只是一个校级的比赛，我还是花了很多时间去准备，希望自己能够在这次比赛中展现自己优秀的一面，这也是对自己从教以教育教学技能的一种审视，更是对自己作为人民教师的价值的一种反馈。我在辛勤教学的余，在哄逗女儿的间隙，忙里偷闲地撰写演讲稿，并反复地模拟演讲，以期尽善尽美。
比赛那一天很快临，我心情忐忑，但精神抖擞。同事们都在嬉笑戏谑，但我知道：在那些看似漫不经心甚至满不在乎的表情下，实际上都跳动着着一颗颗不甘落后且勇于争先的心灵。我以为自己能脱颖而出，却不料还有同事准备得更充分，表现得更激情，真是令人刮目相看。
首先是演讲稿的撰写。演讲是否声情并茂，是否能打动听众，拨动听众的心弦，先决条是拥有一篇采辉煌且独具特色的演讲稿。回忆自己亲身经历的最典型事，融入自己当时最真挚的感情，并从中提炼出思想的最闪光之处，这样就能让演讲稿显得有情有理有价值。我想起我初入师大时看见校训“学高为师行正为范”的感受，想起毕业后到二中第一次授时的情景，想起从教多年学生给予我的种种感动。是学生丰富了我的情感宝库，是学生鞭策着我去精益求精，是学生让我的思想永远鲜活，灵魂永不枯竭。想到这些，我顿时才如泉涌，也就一气呵成。但那一天，我倾听那些从教经历丰富的同事的演讲，才感悟到和他们相比，我的资历是多么的微薄，显得多么的浅淡，远不及他们的厚重和丰富。
其次是演讲时的语音，演讲能否成功，这是重要因素之一。作为一名教师，尤其是语教师，语音的字正腔圆是最基本要求；在此基础上，能创造一种音乐美是最理想的。语音或娓娓动听如黄鹂的清脆流利的啼唱，让听众如畅饮佳酿；或慷慨激昂如长江的雄浑磅礴的轰鸣，让听众如醍醐灌顶，这都能创造出一种现场演讲的最佳效果。很多时候，听众没有倾倒在感人的演讲内容中，而是沉醉在演讲者动人的语音里。根据演讲稿的内容，我决定演讲时声音要中速舒缓，婉约和悦。之前我还以为自己语音清亮有优势，可当我听到同事们神采飞扬且音韵铿锵地发表演讲时，不由得暗生惭愧之意，陡增羡慕之心。
第三是演讲时要力争脱稿。惭愧得很，我是用朗诵代替演讲的，捧着稿子我只是有感情地读下，并没有真正做到脱稿演讲。而初中组的同事们都做足了功夫，都是脱稿演讲。脱离了稿子的束缚，演讲者就显得独立峭拔，他们还时不时在精彩部分配上得体的手势、显出相应的表情，整个人看上去熠熠生辉。我心中感叹：真是外青楼外楼，强中更有强中手！我们身边处处卧虎藏龙，同事们个个都身怀绝技。我们不可自视清高，也不能妄自菲薄，而应该正确认识物我，积极向同事学习，借助他人所长改进自身的不足，增强自己各方面的素质。
从教几年，我处于二中这个宁静悠游的`环境中，仿佛一朵培育在温室里的娇花，又似一尾徜徉在鱼缸里的游鱼，更是一只坐井观天的青蛙。经不起外界的风吹雨打，看不见外界的斗转星移，更感悟不到外界的波诡云谲。长此以往，我的能力之即将干涸，我的希望之光即将消失，甚至我的生命之花也将萎顿。要改变这种现状，唯有不断地提升自己，拓宽自己的视野，丰富自己的知识，提高自己的技能，增强自己的素养，让自己永远走在学生的前头。
很感谢学校给予我们这个竞赛、交流的平台，让我们有机会重新审视自己、认识他人。我们是教师，担负着培育祖国栋梁的责任，是托起明天太阳的那一双手，我们应该时时磨砺自我，时时反省自我，时时提升自我。古人说：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒”，我们要让我们知识技能的利刃永焕寒光，让我们的品德修养永葆清香。即使饱受磨砺的煎熬，即使遍尝苦寒的滋味，即使遭遇破茧的痛苦，我们都甘之如饴，矢志不渝。
技术比武总结13
20xx年集团技术比武已经过去一个月了。从比赛完一直就想写点什么，总结一下自己在这次技术比武中的得与失，但是因为种种原因一直没写，今天好不容易静下心来就想写出来。
在这次技术比武中，我虽然侥幸取得了第一名的成绩，但是在自己看来，并不满意，与对手没有形成较大的优势，有很多失误之处，总结为理论部分及测绘部分两方面：
一、理论部分
一些理论知识部分的题目掌握不够好，或者说印象比较模糊，失分较多。比如其中的一道判断题，因为粗心，忽略了宋体字与仿宋体的差别；多项选择题中，国家标准螺纹的要素就印象模糊，多选了一项线数。
二、实际测绘部分
在实际测绘部分失分较多，经过评委的点评以及师父的指点认识到一些今后须改进的地方，有以下几点：
1.对电脑的适应性不够好，在接触电脑的前10分钟没有适应过来，造成在调整使用界面以及图纸设置时速度过慢，浪费了一些时间。
2.甫一接触工件时，思维不够清晰，反映出测绘经验的欠缺，具体反映为对主视图的选取不够谨慎、严谨，对下一步的测绘工作造成了很大不便。
3.对新绘图标准的掌握不够，根据评委的.点评，有些倒角线根据新颁布的国家机械制图标准可以省略，造成了图纸幅面上不够简洁。
4.在对测绘零件进行剖切时，根据三视图完全可以进行全剖，但是却错误的进行了半剖，此处为本次比赛的重要失误，直接表现为自己人为的对自己的测绘设置了障碍，增加了很多绘图步骤，影响了比赛整体时间。
5.在图纸中有漏线部分，主要有退刀槽及相贯线的绘制有漏线的弊病。
6.在尺寸的标准方面，经验欠缺，图纸的尺寸标注有遗漏部分，而且尺寸的标准缺乏统一性，整体看来不够严谨，不够简洁。
能想到的问题就是这些了，需要今后在工作中多学习，多锻炼，积累经验，有关的资料、标准要多看，多记，争取在下一届的比武中蝉联零件测绘项目第一名。
在这篇日志的最后，感谢一下我的领导给我创造宽松的练习时间，师父对我的悉心指点，还有裁判员老师对我的厚爱，成绩的取得与他们的关爱分不开，再次的感谢你们。
技术比武总结14
根据企管部年度工作计划，经董事长和总经理的同意，继20xx年度技术比武，我们组织开展了第二届技术比武活动，在全公司范围内掀起主动学习专业技术、提高基本操作水平的热潮，努力培养一支技术业务精干的职工队伍，发现人才、储备人才，为公司各项生产经营任务的顺利完成做出贡献。现将本届技术比武工作汇报如下：
一、组织有序、宣传到位
技术比武工作对公司员工的技术素质水平进行检验和评价的一种方式，是激发爱岗敬业、钻研业务热情和培养技术过硬员工队伍的有效方法，是推动企业快速发展的需要，也是促进安全基础建设的重要环节。公司领导对技术比武工作高度重视，成立了以常务副总XXX为组长，各参赛单位主要负责人和主管部门领导为副组长，以及车间主任、科长为小组成员的技术比武领导小组；另外，还成立了以XXX副总为组长、各单位技术骨干和外聘老师为成员的专家小组，建立了统一健全的工作体系，从而为练兵比武工作的有序开展创造了条件，提供了组织保障。同时，还通过标语、广播、报纸和板报等形式进行广泛宣传、动员，让大家充分认识到比武的重要意义，从而为技术比武营造了良好的氛围。
二、计划有序、分步实施
此次技术比武，从3月13日下发通知要求以后，结合生产实际，开始有步骤的实施技术比武方案。1、报名阶段。
自技术比武通知发放到各个单位以后，在公司的大力宣传之下，开始组织员工报名，这次参赛的工种主要有电工、焊工、钳工、天车工，总共有176人报名，其中电工54人、焊工38人、钳工50人、天车工34人。从今年的报名情况来看，比去年人数有所增加，大家参加这项活动的积极
性正在提高，形成了一种学技术、比技术的氛围。但是报名人员还主要停留在去年的基础之上，新人员报名的比较少。2、强化培训、“磨枪”阶段。
在技术比武前期准备阶段，我们还是确定XX技校为此次比武培训的合作伙伴。从3月12日到4月10日每周六、周日，为电工、焊工、钳工、天车工各进行了两天的理论知识强化培训，培训过程中大家认真听课、劲头很足，采用记笔记、录音、讨论等方式，尽可能的吸收着老师所讲的`每个知识点，还时不时的向老师提问题；另外在工作之余，大家也相互探讨、交流，积极巩固和学习专业文化知识。这就为技术比武的开展打下了良好的基础。
3、出试卷阶段。
理论培训过程中，南厂技校的老师为各工种各出了两套理论试卷和两套实际操作试卷，我们内部专家组成员也每个工种出了两套理论试卷和一套实操试卷。之后由公司排专人，在保密的状态下，结合内、外专家出的试题和各工种中高级工理论教材，综合出了四套试题（每个工种一套）。本次技术比武试卷考虑到参加人员的知识水平，应该在体现各工种基础知识的同时，能够真正选拔出一部分理论和实际都比较扎实和突出的人才，出题时以中级工知识为主，高级工知识为辅，希望能发现人才。
4、理论考试、选拔人员阶段。
4月15日，我们组织参加比赛人员进行了理论知识考试，每个工种的考试时间为一个小时，上下午各考两个工种。为了体现考试的公正性和严肃性，我们采取“左右空座、前后不同工种”方式安排座位，制定了考场纪律，发现违纪人员绝不姑息；从考试情况来看，考场纪律很好，没有发现违纪现象，当时监考人员就取消了其考试资格；试卷评分是在封闭了考生姓名和考号的条件下，由专人进行的，从考试成绩来看，虽然大家很少经过正规的学校教育，但大部分人都认真复习，并取得了比较好的成绩，
其中：80分以上的电工6人，钳工7人；7080分的有7人，6070分的35人；合计及格人数为55人，占参加考试总人数的41。7%，比去年技术理论成绩增长了12。8%，但是80分以上人员有所减少。根据技术比武方案规定，笔试成绩从高到低排列，取前20名作为参加实际操作比赛人选。4月18日，将各位选手的名单和考试成绩向全公司公布。让大家及时了解自己的成绩，做实际操作考试的准备。
5、实际操作考试、“真刀真枪”比武阶段。
理论考试成绩公布后，我们把经公司专家小组确定的实际操作考试题目发放到各位参加实操考试的选手的手中，给他们充分的熟悉时间，并在各单位大力支持和帮助下，准备好了考试材料，考试场地、宣传标语等。
4月25日，正式开始实际操作比赛，比赛按工种分四个场地：焊工在机修厂、钳工在炼铁厂机修车间、电工在公司办公楼五楼培训教室、天车工在炼钢厂天车工段东部空场。每个考场安排23名监考人员，一个办事员进行工件编号及记录。由于准备工作较好，在一天之内所有的实操考试都顺利得完成了。实操考试评分时，抽选了34名专家人员进行只对工件的最终结果评分，工件和选手的对应关系只有办事人员一人掌握，以确保公平和公正。
6、成绩汇总阶段。
4月27日，我们对各工种理论成绩和实操成绩分别按《方案》规定的40%和60%的比例相加，进行了成绩汇总，也最终确定了这次比武的获胜人员（见附表）。从总的成绩来看，有些人理论和实际成绩较平衡，但是两个成绩悬殊的人也有一部分，理论知识还是比较欠缺，但实际操作成绩却较高，这也是一部分人没有报名参加的原因自己的理论知识掌握的不好，希望这部分人在工余时间继续加强学习，争取在以后的考试中取得好成绩。另外去年取得名次的部分人员在这次比武活动中也取得了名次，说明大家平时也在坚持学习。
三、总结经验，完善不足
这次技术比武我们吸取了上一届技术比武活动中的经验和教训，并且在各单位大力支持下，准备工作做得还是比较到位的，包括各工种实操考试时间确定、准备材料等都没有问题。在以后这样的活动中我们一定会继续保持并完善计划、考试方案和提前检查各种准备情况。
总之，第二届技术比武活动在公司领导的关注和支持下，在四分厂、综合部、保卫部、生产部和采购部的大力支持下，圆满结束。此次比武的整个过程中，各单位对比武活动都十分重视，为选手提供良好的条件，还有的进行个别辅导，团队意识和荣誉感较强，比学赶帮超的氛围越来越浓厚；从比武结果上也可以看出，公司技术工人的技术水平参差不齐，偏重于实际操作，而忽视了理论知识的学习和掌握，不利于工作创新和个人综合素质的提高，建议公司抽出部分资金，在平时多组织类似的培训。
根据《技术比武方案》规定，择优评选出20xx年度“工种状元（第一名）”4名、“技术标兵（第二名）”8名和“技术能手（第三名）”12名，并分别给予20xx元1000元和500元的一次性实物奖励，另外从5月份开始，每人分别上调工资150元、100元和50元。
通过开展技术比武活动，激发了广大员工学习技术的积极性，推动了大家整体素质的提高，进一步在全公司形成了尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的良好氛围，为实现企业的快速发展奠定了良好的基础。
技术比武总结15
为提高教师的整体素质，我们学校于20xx年5月全面启动了教师全员参与的岗位大练兵活动，立足教师基本功，凸现岗位大练兵，促进教师专业化发展是我们的新举措。在教师扎实练兵的基础上，组织各项评比、竞赛活动，以赛促练，以赛促学，使教师练就扎实的基本功，进而落实素质教育，推进课程改革，全面提高教育教学质量。全校教师积极主动地参加大练兵活动，立足教学岗位，增素质、强技能、促发展。
一、突出重点，抓住主题，为岗位练兵提供保障
以提高教师专业能力为主线，以“构建有效课堂，提升实践能力”为主题，以学校为主体，以教研组、学年组为基本单位，开展基于岗位、基于课堂、基于问题、基于教师发展需求的学习与研究，全面深化校本研修，着力提高教师教书育人的能力，真抓实练，凸显大练兵的时效性。
二、注重理论学习，加大工作力度，使岗位练兵稳中推进
1、依据文件精神制定本学年岗位练兵工作计划
依据《红兴隆管理局中小学岗位大练兵活动实施方案》和双鸭山农场教育科关于教师岗位练兵精神，结合我校实际情况形成教师岗位大练兵实施方案，制定我校教师岗位练兵工作计划。做到计划周密，安排得当。
2、加强理论学习，领会精神实质
组织我校教师深入学习了《和训练管理局中小学岗位大练兵活动实施方案》，布署本校教师岗位大练兵活动，领会精神实质，明确目标与任务。为我校开展教师全员岗位大练兵做好准备。
3、加大岗位练兵工作力度，力争突出成效
教师岗位大练兵是我校教育改革与发展的客观需要，是校本研修工作的延续和深化，是教师队伍建设的重要内容，教师必须人人参与。新教师侧重职业基本技能的训练，具有一定教学实践经验的教师侧重新课程教学策略与方法的应用，名优骨干教师侧重教育思想、教育智慧和教学风格的培养与提升，使不同层次的教师都有不同程度的提高，促进教师专业发展。
三、围绕练兵目标，采取多种形式，使岗位练兵突出实效
我校依据《教师练兵手册》，结合我校实际，制定练兵的内容，采取分步实施，分模块达标的原则。大练兵的主战场离不开课堂教学，离不开学年组与教研组，我校充分利用有效的研修方式开展练兵活动。
1、强化基本技能训练，让教师练就扎实基本功
为切实提高教师基本功，使其具有过硬的基本技能，我们每周安排教师每周书写三篇钢笔字，每学期每人制作一―个教学课件。并对教师的基本技能训练进行月检查，将检查结果记录在册，做教师教学业绩的一项积累。在这些基本训练的同时，我们注重加强教师的岗位专业能力必练模块的训练。每月一篇教学反思、每月一次自学并撰写自学笔记、每周参加一次集体教研、每月一次教学比武活动，使教师练就了扎实的基本功。
2、以课堂教学为突破口，提高教学技能
课堂教学大练兵是岗位练兵活动的重点，学校始终以课堂教学的改革与创新为着力点，结合青年教师汇报课、骨干教师示范课、中老年教师创新课等有效形式，进一步组织全体教师人人上一节公开课，由学校评课组从备课、上课、说课、课后反思及评课等方面给予公正、公平、实际的打分。同时以教研组为单位同步开展课堂教学创新研讨活动，全面促进教师提高课堂教学水平和效率。
3、实施教育科研大练兵，提升教师的科研能力
学校坚持以教育科研为先导，牢固树立“以课题推动课改”的科研理念，深入开展各学科多层次教育。
科研课题研究实验活动，重点落实“五个一”要求：每个教师书面分析一个典型教学案例，命一份学科检测试题，写一篇与所任学科有关的教学论文，当一次集体备课的中心发言人，写一份高质量的教学反思。对课题组成员则加大管理的力度，要求他们以课题牵动为策略，把岗位练兵与课题研究相结合，让岗位练兵在科研领域突出实效。
4、开展各项练兵活动，丰满教师的羽翼
我们在本学期相继开展了系列练兵竞赛活动，让教师在活动中提升素质，以竞赛促进练兵活动的开展。让练兵成为推进教学研究的催化剂。五月我们制定了学校的练兵方案和年度计划，并且组织老师制定五年练兵规划和本年度的练兵计划，完成了第一解读课标专题的学习。并进行了验收考试。进行了青年教师说课赛，教师板书设计比赛，教师课件制作比赛。
四、领导重视，教师热情参与，让教师在岗位练兵收获喜悦
为了促进中青年教师的教育教学水平不断提高，学校多次为青年教师搭建展示的平台，例如让他们积极参加上级教研组织的教研活动，本学期我校有多位中青年教师在上级组织的赛课、说课、评课、反思活动。周玉喜、陈金丽、林广文参加了省级教与学课堂教学大赛活动，取得了较好好的成绩，唐莉，秦玉岩等八名教师撰写的论文获得国家级一、二等奖，郭丹丹，吴长云，陈金丽，刘增梅，景来东，唐莉，秦玉岩七名教师的教育叙事收录于国家级著作中。这些中青年教师取得的成绩受到了全校教师的好评，也为学校争得了荣誉。
五、存在的问题和整改措施
形式主义依然存在。个别教师为了练兵而练兵，不是为了素质的提高和教学的需要。使练兵活动走了形式。练和用没有很好地结合起来，把这次练兵当成了一次运动，一味地应付了事，而没有真正站在提高自己素质的立场上来开展练兵活动。加大练兵的检查力度，完善练兵制度。
探索有佳境，练兵无止境。岗位练兵是一项只有起点没有终点的训练活动，是提升教师专长的有效方式。让我们在不断的探索和实践中创建特色，形成机制，为打造一支具有专业能力而全面发展的教师群体而不懈努力！
教育工作的鲜明特点是人们现在用过去的知识为未来培养人才。对教师来讲，不能只强调知识的.积累，而是强调知识积累后的延伸，不但要教学生记得牢，背得熟，考得好，更重要的是要使他们会学习、会思考、会创新。因此，对于教师就有一个充实、丰富和发展自己的问题，要把每一个学生看做是一个具有理性、感性和灵性的全人，而不是专门接受知识，应付考试的机器人，要相信每个学生都有学习的能力，并欣赏发挥他们的个性，师生之间相互沟通，相互尊重。
在教育界，一直感传着“要给学生一碗水，教师必须有一桶水”的美言。然而人们的知识毕竟不能杯装桶盛，人们只能根据自己的理解去解释它，更何况知识如海洋，而我们也只能从中吸取所需要的一桶，因此，如何保证这一桶的质量就关系到教育的质量。
培养人才并不是一句空话，而需要在教学过程中改变旧的教学模式，旧的教学方法，构建以学生为中心，以学生自己自己活动为主线的全新的教学模式，使课堂教学真正成为学生自主活动和探索知识的天地。
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