总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料，它能够给人努力工作的动力，因此好好准备一份总结吧。那么你真的懂得怎么写总结吗？下面是小编整理的个人教师总结，仅供参考，欢迎大家阅读。
个人教师总结1
转眼间，我们己悄悄地走过一学年。回顾这过去的一年，我所带班级能按照市一类园的一日常规要求，对照新的纲要的精神，在园领导的合理安排下，认真执行“三表”不折不扣地实施各项活动，丰富幼儿的生活，开阔幼儿的视野，使幼儿得到全面的发展。
一、突出重点“幼小贯通”本学期，我融合大班的年龄特点，在“幼小贯通”的工作上面。根据班级幼儿的实际发展水平，存有目的、存有计划地将教育教学活动扩散在幼儿的日常生活、各学科领域，我重点对幼儿展开了规则意识、任务意识、自我服务能力以及合作能力的培育，经过一学期的不懈努力，我指出：班级大部分幼儿能较深入细致的顺利完成老师每次交予的任务，在与同伴的合作中能用较为有效率的方式较好的与同伴展开游戏，遇到困难时能和同伴们共同商谈解决问题的方法，班级幼儿社会交往能力获得了较好的提升。
二、教育教学方面每天早晨我会组织幼儿进行晨间活动，锻炼幼儿的身体，培养他们坚强意志，针对大班幼儿的年龄特点，开展了一些丰富有趣的体育游戏：《大浪小浪》、《骑马人》等，培养孩子参加体育活动的兴趣，并在活动中培养他们的勇敢、不怕困难的意志。
本学期我出任语言组教学，重点培育幼儿口语表达能力，为幼儿创设一个民主自由收紧的语言环境，引导每个幼儿都能够大胆讲诉，抒发自己的见解和体会。有些孩子温顺、内向不快乐讲话，我就通过听闻游戏《堆上馒头》等引导这些孩子大胆讲诉，积极参与游戏之中；我们还通过使幼儿碰触杰出的文学作品体会语言的多样，迷人；早期写作《鼠宝宝找朋友》、《摆脊梁》、《两只小兔》更是培育了幼儿对书籍、写作、文字符号的兴趣。本学期下旬我还对县对外开放了音乐欣赏《美丽的蝴蝶乐园》这堂课。
现在的孩子都是独生子女，家长都非常宠爱，什么事情都包办代替，养成了孩子的一些不良行为，针对这些情况，我通过晨间谈话、小故事进行有目的、有针对的教育，培养幼儿团结友爱、诚实勇敢、不怕困难、乐于助人等良好的品质。
三、家长工作我通过家园abc、家园联系活动、家教咨询等形式积极开展工作，充分发挥教师在家园工作中桥梁促进作用。对一些特定幼儿我还特别注意追踪观测，主动与家长交流努力做到家园同步，共同教育好孩子。
四、不足之处与努力方面：我还应加强业务钻研，及时反思，随时总结，不断改进工作中的不足。并合理安排工作时间及工作内容，在工作中勤思考，努力做到事半功倍的效果。
在来年的工作中，这些都就是我的不懈努力方向，我将不懈努力向一流教师自学，谋求并使我的工作更上一层楼。
“关注每一个孩子”，这是一个充满爱心和责任感的教育口号。真正从每一个教育细节做到“关注每一个孩子”，公平教育就不再是一种期许，一种口头宣言了。
高度关注每个学生的进步无疑必须就是“高效率课堂”研究的关键课题。
有一句被教育届和社会广泛认同的话，叫做“不让孩子输在起跑线上”。好则好矣，但似乎只是一个美好的愿景，事实上，起跑便会分出先后，基础不同，条件不同，背景不同，怎能“齐步”？那只能如体操列队表演，前边的放慢步伐，降低速度，在统一口令下“齐步跑”了。进步的先后是正常的，问题是我们对稍后者（暂时的“输者”）给予了多少关注、理解和帮助。我很赞成这样的见解：“把每个孩子当做课题来做。”“让每一个座位都光。”
由于竞争的.压力，我们可能将更多地高度关注着“快跑者”，我们的教学着眼点，我们的课堂教学设计，我们的评价标准，很少惠及跑得慢的那个“弱势群体”，以致他们不仅丢掉了“起跑线上”，而且在走的过程中，差距越拉越小。当然，课标的标高无法减少，教材的建议无法打折扣，我们无法因为顾及自学暂时存有困难的学生，便减少教学内容，减慢教学进度。于是，如何并使每个学生在同一课堂存有最小的进步空间，变成了一个应该研究的课题，而这一课题以往很少有人跨足，因为各种定量的评价标准似乎都还没真正高度关注至“每一个学生”。也难怪，存有了状元，存有了冠亚军，存有了上线率为，陶醉都忙不过来，哪里还可以迁就那第一关大局“的进步呢？
终于看到”高效课堂“提出要关注”最后一名学生“的观点：”关注学生弱势群体，从最后一名学生做起。“这是”高效课堂“别于以往任何一项课题研究的一个亮点。不要以为有了一个统一的”模式“，就彼此彼此，所有课堂就都”高效“了。忽略”最后一名学生“的进步而谈”高效“，至少是不完整的。如果简单地以上线率的升降来评价是否”高效“，那”高效课堂“也就成立了高升学率的另一个堂而皇之的解读了。
”高效率课堂“实行的不是”复式教学“，不是”同堂异科“的分级教学。在课标同一，教材统一的课堂，如何努力做到高度关注每一个学生，并使所有学生都能够”各尽所能，各取所需“，而且存有据此定量评价老师教学的标准，认为就是给”高效率课堂“出来的最小的一道难题。
个人教师总结2
新东方校长俞洪敏讲过这样一个故事：”美国有一位著名的物理学家，上初中刚开始学物理的时候，他的物理成绩很差，只考了8分。物理老师找他谈话，让他好好学物理。学生说我不喜欢就是学不好，老师特别聪明，他告诉这个学生，别的同学都是60分及格，你下次只要考到9分就算及格。学生一想我随便划个勾就能及格，很容易，于是就答应了，结果下次考试考了28分。“这应该是关注”最后一名学生“的最好范例。
先给大家谈个故事——猎人一枪打中了一只兔子的后腿，伤势的兔子拚命跳跃，猎狗在它身后穷追不舍，最后伤势的兔子灭火了，教师个人总结家访报告。猎狗说道：“我已经尽力而为了！”兔子说道：“它就是尽力而为，而我就是竭尽全力！”
这个故事启示我们：尽力而为固然不错，但竭尽全力才能真正取胜，做到最好。大到整个学校，小到个人，我们若非以竭尽全力的姿态“奔跑”，势必被淘汰。回顾xx年年，我想我可以问心无愧地对自己说一声：我做到了“竭尽全力”。
下面我就xx年年教学工作和班主任工作两块去谈论。
一、教学工作
上半年我和社会各界杰出而辛勤的同事们一起，成功放走了我校第二届毕业生，迎了我校继在xx年首届中考光辉后的又一次胜利。至今回想起来，那些艰苦仍然历历在目：六册语文书上密密麻麻的注释、一摞叠亲自从题目的挑选到剪贴至影印至评阅至传授再至评阅的试卷、一张张花名册上以红蓝笔标示的花花绿绿的成绩分析、一个个记事本上已然被加到的重默者的名单……对于一个首次专门从事毕业班教学的青年教师来说，我每一步的行进更要比别人代价多得多的汗水。然而，在这些因洗去了泪水、汗水和欢乐而变得格外扩充的日子里，在这些和杰出的实验人一起登陆作战的日子里，我很美好。这种美好缘于校领导的周到关怀，缘于老教师们的悉心指导，缘于同龄者的并肩联手，也缘于学生们给我的欣喜和敬佩。
欣慰的是中考名列前茅的班级均分和优秀率，感动的是学生对我的感激、敬佩和信任。上一届九（7）班的杭文杰同学毕业后给我寄来卡片，卡片上的一行行文字让我为之动容：
胡老师，就是您在我不得志时，一次次地引导、关心我。使我这个曾经退出过自学语文的人再次点燃了对语文的期望。我跑了，恳请您安心，您的爱护已经使我学会了如何勇敢，将来没你，我也可以踏进一条属于自己的道路。
我想，当一个人能对另一个人的一生产生这样的影响的时候，他的付出再多也是值得的。另外，还有曾经总是被我留到天黑默写而今偶尔从新加坡回国也要抽空来看我的夏晟凯、曾经总是因为作业为民请命跟我“讨价还价”如今跟我成了笔友的李书鸿，他们都改变了我之前对“师生情”只是空洞的说教和造作的宣传的理解，而今，我才切身领悟了这三个字温情而厚重的内涵，这对我来说应该是比取得优异成绩而获得的更大的收获。
二、班主任工作
当校领导用信任的眼光、鼓励的话语对我委以重任的时候，我就暗暗告诉自己：竭尽全力吧！一个学期以来，我对七（5）班里的每一位学生都倾注了真诚而无私的关爱，在紧抓他们成绩的同时，时刻关注孩子们的快乐和健康，校领导布置的每一项工作我都尽全力把它做好，学校的每一项活动我都组织学生们积极地参加。大合唱比赛一等奖、运动会团体总分第三名，精神文明班级体的荣誉称号、冬季三项比赛团体总分第三名、广播操比赛第二名，一张张奖状贴满了雪白的墙壁，一串串笑声充斥了温暖的教室，在一次次的`付出和感动中，这个新组建的大家庭渐渐融洽温暖起来，团结、竞争、文明、诚信的班风逐渐感染了七（5）班这个大家庭里的每一位成员。
心理上的波动直接影响至自学和蜕变，所以我时刻高度关注学生们心理上的变化，也为此搞了很多不懈努力。存有一位学生在周记中流露出低下、自恋、击垮的情绪。我把班级同学的学籍卡中备案的得奖情况拎出给他看看，使他介绍大家在小学都一样杰出；我又将存有学生把他订为自学追赶目标的考试小结和周记送给他看看；我甚至跟他说道：校长特别跟我提出诉讼你，说道你在复试的时候整体表现得非常杰出，说道你数学、文学创作特别注重，告诉他，大家都对他充满著了期盼和信任。我看见外表坚韧内心虚弱的他声泪俱下的样子，我明白这次谈话很顺利。果然，日后，他整个人开朗出来，自学也更加勤奋。
要得到爱首先得付出爱。我的付出换来了孩子们的信任和肯定，在学校对班主任工作的测评中，学生们对我的满意率几乎每项都为%。
另外，我在做好教学工作和班主任工作的同时，也不忘不懈努力地提升自身的素质，在本年度中，我赢得了第五届“dell杯”江苏省现代教育技术课件评选二等奖、苏州高新区教师解题基本功竞赛一等奖、第四届年会中小学生作文竞赛杰出指导老师的荣誉称号，第三届全国中小学生迎接奥运作文大赛初中组指导教师一等奖，这些小小的成绩都将引导我在向一名更加明朗更加杰出的人民教师转型的过程中跑得更加平稳。
当然，以往的工作中还有很多不足，教育是一项高难度的工作，要做好它，十分不易。但我坚信，只要我们每一个人都乐岗敬业、团结一心，在校领导的带领下像兔子一样竭尽全力地奔跑，我们实验初中定能迎来更加辉煌灿烂的明天！谢谢！
翻阅教育信息报，一行显出目的小标题映入眼帘：没欢乐的老师，就没欢乐的学生。看著这行大字，我体会颇深。
上个星期，学校举行了一次教学质量检测，学生的成绩并不让我感到满意。有甚者，竟然不合格！从成绩出来那一刻开始，我脸上没有了笑容。此后，每次进教室，都是绷着一张脸，神情异常的严肃。望着我的神情，闹哄哄的教室马上恢复了宁静。以往我都是笑着进教室，今天却没有，学生个个一脸无辜的望着我，好像在跟我说：杨老师，我今天没做错事啊？拿到试卷后，学生似乎明白了事情的真相，一个个头都低在那里。但我的脑子里一直出现那个不及格的分数，“迫使”我下了一个决定：以后不能再对他们笑脸相迎。或许就是因为我不会批评他们，才导致他们无心学习。
已连续几天，我都就是如此来到教室，以往闹哄哄的教室消失了。料着一片宁静的教室，我没丝毫的成就感。往常，学生总讨厌围站在我的身边，跟我说道这说道那。但现在我的身边只有那些被我“揪去”做作业的人。我脸上没了笑容，学生脸上的笑容也渐渐太少了……
一天改语文作业时，看到一个学生造的句子：同学们取得好成绩，杨老师露出了喜悦的笑容。我哭了，学生是多么希望我再笑着进课堂啊。那天晚上，我在床上辗转反侧，计划着明天我该如何让我的学生像以前那样喜欢我，而不是惧怕我。
第二天，我笑着来到了教室，学生先是一愣，但马上就遮住了美好的笑容。那天，我向孩子们致歉了，而且签订合同：以后不管什么原因，杨老师都不能向你们发牢骚，每天我都会笑着来到教室，笑着直面你们每一个人。存有困难，我们一起化解。使我不幸的就是，在我笑了笑之后，学生也给了我一个允诺：我们一定不想杨老师沮丧。此后，教室里又恢复正常了以往的冷清，我的身边又不停地存有学生围著。
作为教师，我们在“教书”的同时，不能忘记“育人”，育一个快乐、健康、向上的人。不过，在此之前，我们自己就应该是快乐、健康、向上的。因为，教师不快乐、不健康，我们的学生是不可能快乐健康的。让我们大家一起来做一个给予学生快乐的教师吧！
个人教师总结3
一学期来，本人认真做好自己的本职工作，并广泛涉猎各种知识，增加自己的理论知识，教师的个人总结。严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。下面是本人的教学总结：
1、必须提升教学质量，我搞了下面的工作：
（1）课前准备
①深入细致钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，介绍教材的结构，重点与难点，掌控科学知识的逻辑，能够运用自如，晓得应当补足哪些资料，怎样才能教导不好。
②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施，工作总结《教师的个人总结》。
③考量教法，化解如何把已掌控的教材传授给学生，包含如何非政府教材、如何精心安排每节课的活动。
（2）课堂教学
非政府不好课堂教学，高度关注全体学生，特别注意信息反馈，调动学生的急于特别注意，并使其维持相对稳定性，同时，唤起学生的情感，并使他们产生惬意的心境，缔造较好的课堂气氛，特别注意引起学生学生物的兴趣，作业少而精，减低学生的经济负担。
2、做好课后辅导
小学生爱动、有趣，缺少自控能力，常在自学上无法按时顺利完成作业，有的学生剽窃作业。针对这种问题，狠抓学生的思想教育，并使这一工作贯彻落实至对学生的`自学指导中回去，还要搞好对学生自学的辅导和协助工作，尤其在后进生的转变上，对后进生重实效从亲近已经开始，比如说，握握他的手，轻拍他的头，或协助整理衣服。从赞美著手，所有的人都渴求获得别人的认知和认同，所以，和差生攀谈时，对他的处境、见解则表示深刻的认知和认同，除了在抨击学生之前，先谈谈自己工作的严重不足。
3、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
4、培育多种爱好，至图书馆博览群书，不断拓宽知识面，为教学内容转化成新鲜血液。
在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天贡献自己的力量。
以上就是我对一个学期的工作总结，例如存有严重不足，热烈欢迎指导。
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