四下教学工作总结

时间:2023-05-22 09:03:03
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四下教学工作总结

  总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料,它能够给人努力工作的动力,让我们一起来学习写总结吧。总结怎么写才不会流于形式呢?下面是小编帮大家整理的四下教学工作总结,希望能够帮助到大家。

四下教学工作总结1

  一、班级情况:

  本学期四年级一班人数为47人,数学成绩在优秀以上的有44人;四年级二班人数为46人,成绩优秀以上的有44人。经过一个学期的教育教学工作,学生的基本素质能力得到了不同程度的提高。约90%的同学牢固掌握了基础知识,部分成绩较好的学生敢于尝试去解决那些高难度的题,而且在学习上比较主动,不懂就问,善于思考。约5%的同学对知识点的掌握还存在或多或少的漏洞,这部分学生的学习积极性不高,对自己的要求不是那么高,没有想办法去查漏补缺,在学习上还缺少那么点干劲,这部分学生还是要调动他们学习的积极性,只有对学习感兴趣了,才会提高成绩。

  二、教学方面:

  我认为,教师不能只把教案写得详细周全,满足于“今天我上完课了,改完作业了,完成教学任务了。”而应该常常反思自己的教育教学行为,记录教育教学过程中的所得、所失、所感,不断创新,不断地完善自己,不断提高教育教学水平。教师要反思的内容很多,但以下几个方面经常反思是非常重要的。

  1、总结精彩片断,思考失败之处

  一堂成功的数学课,往往给人以自然,和谐,舒服的享受。尤其是在听了朱老师的授课之后,让我感觉到一节精彩的课堂不但会激发学生学习兴趣,吸引学生的注意力,关注每一位学生,也会提高教师在教学过程中对知识的重难点创新的突破点的理解,对学生做出的合理赞赏的评价语等。每一位教师在教材处理,教学方法,学法指导等诸方面都有自己的独特设计,在教学过程会出现闪光点。因此,听完朱老师的课后,我受益匪浅,每一个环节我都做了详细记录,供自己日后参考。

  联系自己在教学过程中,每节课总会有这有那的一些不尽人意的地方,有时候是语言说话不当,有时候是教学内容处理不妥,有时候是教学方法处理不当,有时候练习习题层次不够、难易不当,有时候时间把握不好等等。

  对于这些情况,我课后都要冷静思考,仔细分析学生冷场、不能很好掌握知识这方面的原因。同时我也经常会和同年级组的老师在一起解决突发情况,对情况分析之后,要做出改进措施,以利于在日后的教学中不断提高,不断完善。

  2、反思教育教学是否让不同的学生在数学上得到了不同的发展

  应该怎样对学生进行教学,教师会说要因材施教。可实际教学中,又用一样的标准去衡量每一位学生,要求每一位学生都应该掌握哪些知识,要求每一位学生完成同样难度的作业等等每一位学生固有的素质,学生学习态度,学习能力都不一样,长时间下去这样的教学方式会让更多的孩子产生厌学的现象。

  在平时布置作业时,我总是让优生做完书上的习题后,再加上两三道有难度的题目,让学生多多思考,提高思考量。对于学习有困难的学生,则要降低学习要求,努力达到基本要求。

  布置作业时,让学困生,尽量完成书上的习题,课后习题不在加做,对于书上个别特难的题目可以不做练习。对学习有余力的学生,常常督促他们要帮助学习有困难的学生。

  3、反思自己的教学是否真正在谈到了教学目标

  《教学课程目标》明确了义务教育阶段数学课程的总目标,提出从知识与技能,数学思考,解决问题,情感与态度等四个方面来进一步阐述。

  第一种教法是教师教知识,学生记知识,是一种填鸭式的教学。第二种教法,教师试图帮助学生理解所学的知识,但是忽略了学习的主体是学生,教师替代了学生学习,无法使每个学生学习有意义,有兴趣,使学生全心的投入到学习活动。第三种教法,学生通过自己操作,自己学习,来理解和掌握知识。在完成知识与技能,数学思考方面有较好的作用。但对于后面两个目标有所欠缺。学生的情感,兴趣没有尽情发落。第四种教法,通过学生的联想,激发学生学习数学的兴趣,通过验证联想,使学生全身心的投入到学习活动中,教师给了足够的思考空间,通过验证进而概括,使学生体验到成功的喜悦。从而积极愉快的进入到运用。帮助学生理解和掌握了只是,同时又培养了学生学习数学的兴趣,也帮助学生在乘法与加法进行构建,使学生获得了真正的发展。人无完人,我们只有在教学工作中,多多反思,改正教学中的缺点与不足,不断进步,不断完善,才能使自己成为一名优秀的人民教师。

  4、反思自己是否在课堂上与学生进行了互动。

  我深知在课堂上应当多与学生互动,了解他们对于所讲内容的掌握程度,根据反馈情况调整自己的讲解时间,基本上都会的知识点,可以做下总结后进入下一个知识点了。而如果碰到大部分同学对于所讲内容掌握较差的时候,就需要反复讲解,多出几道例题,力争用不同的方法或是重复的'讲解来使他们理解。

  在奥数题目这块,我主要是以开阔眼界、发散思维为主,我发现很多同学以前完全没有碰到过这类题目,本来奥数在知识点上并没有超出界限,只是解题思路和一般题目有区别而已,这需要我们从不同的角度去考虑问题,从而很好的锻炼我们的思维。我对于奥数题目的讲解,不要求他们能听懂,当然,一部分同学能搞懂最好,我的目的在于让他们了解,接触到这些题目、这些解题方法,下次如果看到了不至于感到陌生。

  三、教育方面:

  记得在一本书上看到,老师分四种类型:智慧爱心型,爱心操劳型,操劳良心型,良心应付型。多年以来,我一直积极思考如何做好本职工作,希望自己成为一名智慧爱心型的优秀教师。我认为,成人比成材更重要,要培养对社会有用的人,要让学生成为建设祖国的栋梁,必须要有强烈的社会责任感,积极向上的团队合作精神,丰富的文化科学知识以及健康的身体和心理。

  通过各种方式的教育,同学们的思想觉悟有了很大的提高。有较强的组织纪律性,养成良好的学习习惯。要求学生“学会倾听”,在课堂上,尊重老师的劳动,尊重知识,也遵守了纪律。要求学生要放得开,收得住。要配合老师上好每一节课。注重能力的培养和锻炼,注重师生的情感交流。没有交流,就没有教育,就没有感悟,就没有情感。走进学生,和每一个学生成为朋友,让他们尊重我,喜欢我,理解我。每件事情我都先做好并且用自己的行动告诉学生,对工作要投入,认真,负责。利用课间和学生一起谈笑,一起沟通思想,了解情况。记得有这样一首诗:我到河边饮水的时候,我觉得那水也渴着,我饮水的时候,水也饮我??我和学生之间,有三个共同:共同感受:感受学习的过程;感受同学的情谊,感受生活的美好;共同分享:分享学习的快乐,分享友情的快乐,分享成功的喜悦;共同成长:不停的学习新的知识,更新观念,和时代同步和学生共同成长。

  四、教学改进:

  学生的水平参差不齐,教学的目的应该是让所有的同学都到达教学大纲的基本要求,然后再提高难度,加大难度后,可以对基础稍微差点的同学降低要求。在平时讲课时,把握学生对于知识点的理解程度非常重要,这需要我们及时的和学生进行沟通,多出练习题,通过他们的作业来了解他们的水平,再做出不同的解决办法。

  五、教师随想

  当教师很累,事情很多,很操心,有的时候还会很心烦,这都是免不了的,但是,当你走上讲台,看到那一双双求知的眼睛,当你看到你的学生在你教育下有了很大的改变,当你被学生围着快乐的谈笑,当学生把你当成最好的朋友,当家长打电话来告诉你,孩子变了,变的懂事听话了,那快乐是从心里往外涌的。教师要用个人的魅力征服学生,要用自己的热情和朝气去感染学生,无论是服装还是言谈,都会对学生产生很大的影响。班主任工作是很有挑战性的工作,每一个学生都是一个世界,要想成为每一个学生的朋友,要想得到每一个学生的信任,需要付出很多的心血。但是,这一切都很值得,因为,你得到的将是一个美丽的世界!

四下教学工作总结2

  转眼之间一学期工作已经结束,在本学期中,我不断研讨教学方式方法,并积极进行课堂教学改革尝试,有所收获,当然对于四年级学生的语文实践活动实施也有一些尚未解决的问题。现在将这一学期的四年级语文教学工作总结如下:

  一、加强教研,创新有为,提高业务素质。

  素质教育要求搞好教研教改。不断提高业务素质。为此,我积极探索,大胆实践。我积极向高年级的教师学习,努力实施创新教学,积极发挥每一名学生的积极性、主动性和创造性,让他们真正尝试到成功的喜悦。在教学中,我努力鼓励学生敢说敢为,引导学生能说会做,不断促进学生各方面素质的提高。

  为了更好地促进教学,我认真备课、上课、辅导和批改作业。每一环节我都精心设计,力求做到学生愿学。在集体备课中,我认真记录,积极发言,虚心向有经验的老师学习,同时阐述自己的见解。

  二、依托语文综合实践活动教学,提高学生的知识积累。

  本学期的努力方向是学生的古文诵读。在教学中,针对我们四年级学生的实际,我充分激发他们的古诗文诵读积极性,激发学生背诵古诗文的兴趣。

  为了更好地培养学生的自学能力,我一直要求学生坚持写阅读笔记,并且鼓励学生大胆展示自己的阅读成果,通过手抄报等形式进行展示。

  三、抓科学研究,阅读教学的主旨性的研究有一定的认识。

  本学期,我的科研目标是对研究阅读教学目标的研究。我认为首先应加强学生基本技能的培养。学生的基本技能的形成以基础知识的全面掌握为前提。我们在四年级语文组将大力加强语文基础知识的教育教学,进而不断巩固基本技能。

  抓好探究性学习方法的`研究,让探究性学习方法真正为教师们所掌握并灵活运用。注意发展学生的能力,强化好奇心,启发学生敢于想象,勇于质疑,鼓励学生逆向思维、发散思维、求同思维、求异思维,努力开发学生思维的深度与广度。

  教学中始终坚持以学生为主体,以教师为主导,教师的创新建立在此基础上。搞好创新,积极实施探究性学习方法的研究,让每个学生都成为探究性教学的主体。

  积极创设情境,让学生在探究性学习中培养兴趣,激发好奇心和求知欲。我们使学生成为学习的主人。认真指导学生自主学习、独立思考,鼓励学生自主地发现问题,提出问题和解决问题。根据不同的课文类型,根据学生掌握知识的实际程度,安排了不同的教学方法。规范学生的学习习惯。正确的学习习惯的养成,有利于教学的实施,更有利于学生的学习。重点培养的学习习惯包括以下几方面:

  1、课前预习,课后复习。每天放学时都为学习布置具体预习任务,并适时教给学生预习的方法。新课授完,必要求复习,用小组长检查,教师抽检的方法进行督促。通过一段时间,学生知道该如何预习了,也能自觉复习啦。

  2、正确的上课方法。“该说时就说,该听时就听,该写时就写”,认真听讲,积极思考。学会听课,学会做笔记。

  3、写工整字,做规范作业。强调文字书写的重要性,并适时进行写字训练与指导。统一规范作业格式。

  四、针对本班学生普遍存在的语文方面的弱点重点突破。

  1、汉语拼音。利用早读,教学生字时等一切可得用的一切时间,进行复习、巩固汉语拼音。

  2、字词记忆。从开学起,坚持对课文中的生字新词进行读写、听写。

  3、课文朗读。课堂上用了大量的时间,对学生进行朗读训练与指导。并多次组织朗读课文、诗词的比赛。

  4、阅读。从平时上课到考试,刻意让学生进行阅读的训练,多思考,多解决问题,提高阅读水平。为进一步攻破这一难点,也为了增加课外阅读量,每周安排一节阅读课,专门进行阅读训练。

  五、存在问题。

  培优补差工作由于时间、本人自身的原因,任务多等主客观原因,开展较少,成效不大。指导训练力度不够。教师没能充分“备懂”学生,所教内容、所运用方法不能广泛引起学生共鸣。

  六、今后采取的措施:

  1、是要树立以人为本的教育教学观。

  2、是要树立全面发展的教育教学观。

  3、是要树立可持续发展的教育教学观

  4、是强化业务培训,提高自身素质。

  5、是开展多种活动,交流课程改革经验

  6、是在今后的教学中我们要注重培养学生的审题能力。

  7、是要继续加强基础知识、基础能力方面的训练。尤其是同音字,要反复地出现,学会正确地区分运用。

  8、是平时的阅读教学要重视提高学生对文章整体把握的能力,要引导学生一遍一遍地、有层次地读整篇课文,由读得不大正确到读正确,读得不大通顺到读通顺,读得不大有语气到读出语气,读出作者表达的思想感情。与此同时,要从有初步的感受到有较深刻的感受,到抓住文章主旨,品味语言的精妙,领悟一些表达方法。

  9、是家校合力,共商教育。营造全社会关心孩子的氛围,办好家长学校,提高家长对家庭教育重要性的认识,指导家长进行家庭教育,兴趣和习惯等,只有家校紧密配合,才能保证教学质量的稳步提高。

  总之,金无足赤,人无完人,工作中还有些许的遗憾,我将在新课改的浪潮中,教会学生回学习语文,懂得学习语文要两条腿走路,既要提高课堂教学效率,又要引导学生课外学语文、用语文。本人将从这学期的教学工作汲取营养(优点)、吸取教训。加倍完善自己,提高自身素养,以便做出更大的成绩,更好的完成工作。

四下教学工作总结3

  时间如白驹过隙,转眼间繁忙的学期结束了。为了更好地做好今后的工作,总结经验、吸取教训,本人就这学期的工作小结如下:

  一、思想方面

  作为教师,责任心是工作成败的关键。本人一向严于律已,时刻用教师的职业道德规范来约束、鞭策自我,谨记自我是教师的身份,做到以身作则,为人师表,热爱和关心学生。做到既教书又育人。严格遵守学校的各种规章制度,按时上、下班,不迟到,不早退,有事请假。工作用心、主动,任劳任怨。从不斤斤计较个人得失,具有较高的事业心和职责感。能出色完成学校安排的各项教育教学工作。努力使自我成为一个新世纪学生喜欢的教师。做学生的思想政治教育工作,引导学生树立正确的人生观,端正政治立场,构成良好的品德。

  二、教育工作方面

  四年级数学教学工作,班级人数众多,又面临着新课程改革。应对首次接触的教材,我在教育教学工作中遇到了不少困难。针对这些状况,我在用心参加教育局组织的新教材培训的同时,虚心向有经验的教师及兄弟学校的同行讨教经验。在教学中,认真钻研新大纲、吃透教材,用心开拓教学思路,把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中,努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的等潜力。认真备课,认真批改作业。对个别的差生,悉心辅导,经常面批作业,找出知识的薄弱环节,及时进行补漏。经常利用课余时间,落班辅导学生,有针对性地制定帮教计划,有目的有计划地做好后进生的转化工作。在课堂上,采用多提问,多检查,及时疏导,及时反馈的形式,努力提高后进生的文化基础知识。同时,在班级中开展互帮互学小组,进行一帮一的.学习活动,使学生端正思想,互相学习,互想促进,构成你追我赶的良好学习氛围。平时,自我还注意“两手抓”:一方面培养好尖子生,一方面透过尖子生辅导后进生,以先进帮忙后进,以好带差,促进双赢效果。发现有进步的同学,及时表扬,奖励。这样,就充分调动了学生的学习用心性,掀起学习热潮。

  三、遵守纪律

  严格遵守学校的各种规章制度,按时上、下班,不迟到,不早退,有事请假。工作用心、主动,任劳任怨。从不斤斤计较个人得失,具有较高的事业心和职责感。能出色完成学校安排的各项教育教学工作。

  我会更进一步严格要求自我,虚心学习、勤奋工作,争取在各方面取得更大的进步。

四下教学工作总结4

  今年,我担任四年级两个班数学,做到了认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,在具体的教学工作中,为适应新时期教学工作的要求,认真专研新课程标准,注重和同行老师特别是本办公室教师进行教学方法、策略的交流,结合本班的学习情况和班级情况。精心制定教学计划,并按计划实施。使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。并在教学工作中对计划的不足及时修改和完善,为了让今后的教学工作更上一层楼,完善自己的教学工作,提高自己的执教能力,现特对本学期教学工作作出总结,总结经验教训,继往开来,以促使今后的教学工作做的更好。

  一、自己认真准备课、注重集体备课

  首先我认真钻研了教材、大纲,及各种相关的试题,了解每位学生的具体情况。仔细研究了教材重难点及注意点和关键,了解了教材前后相关的知识体系,研究了班级情况,掌握了学生的知识结构水平家庭情况及学习情况和学习兴趣情况。认真撰写了课时教案。认真上好了每一节课,认真批阅了学生的作业。在课前,我总认真熟记教案内容,分析可能出现的情况;课堂上,有计划、有目的地进行教学,并遵循教学基本原则,因材施教,因势利导,面向全体学生,面向学生各方面,努力提高了随堂课的教学质量。课后,我总是留给学生适

  量的适度的练习题,对学生的作业,我做到了认真及时、全批全改。其次经常于同年级、同教研组教师教学方法、策略和思想的交流。对于在教学中出现的问题可以在第一时间讨论解决的策略,对于闪现的好的教学思路和方法可以及时地互相交流,大家互相促进是我们的教学更加有序。在备课方面根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具、课件,课后及时对该课作出总结,写好教后感,并认真按搜集知识要点相关的资料,归纳起来。

  二、认真批改作业

  本学期中为了让学生既掌握技能又掌握知识,我决定从学生的作业质量上着手。从一开始,我就对学生严格要求书写认真及格式正确。作业要做到有布置有检查;有针对性。为了做到这点,我常常从教学辅助材料中去搜集资料,学生一拿到本子,就知道要整整作业本,要认真做作业,尽量做到不出错,提高了巩固效果。同时,我在基训和配套的批改上也下了功夫,只要有时间就尽量给学生改一改,这样学生从思想上意识到做题时要用心,避免出错,培养了学生认真学习的习惯。对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,对出现问题及时讲评,订正错误。

  三、积极推进素质教育,做好每一次的单元测验与考后辅导工作。本期教学工作,我在教学工作中注意了学生能力的培养,把传授

  知识、技能和发展智力、能力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新能力,让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。在教学工作中注意密切联系社会生活,学以致用,举一反三。教学完每个单元,对学生知识掌握情况进行能力的测验,测验后我认真做出成绩单,对学生成绩进行认真细致的分析,对成绩好的学生进行表扬;对成绩不理想的学生及时找出原因做相应的处理。

  四、狠抓学风、班风,创新评价,激励促进学生全面发展。

  在我上课的时候部分学生都能专心听讲,课后也能认真完成作业。但有为数不少的.学生,学习上存在的问题不敢问老师,作业也因为怕不对而找别人的来抄,这样就严重影响了成绩的提高。同时我激励学生的学习热情,促进学生全面发展的手段。

  总之,有很多不足,课堂教学不能很好地吸引学生的注意力,学生的家庭作业没及时检查,没写完家庭作业的没及时惩罚,虽然付出的很多但是却没能提高教学效果,使得数学成绩没有什么提高。感觉对自己很失望,对学生很失望,整天辛辛苦苦、竭尽全力的拼命努力想把学生的成绩提上去,但是忙碌了一年感觉付出的努力没有回报,真是很伤心,很失望。分析原因可能是我从事数学教学的时间太短找不出好的教学方法,加上学生的底子差,学习的积极性不高虽然付出的很多但是没有效果。

  总体而言,这学期的教学有得有失,对于“得”我会把它当作自己的财富,对于“失”会在今后的教学中努力去改善,所以今后更应该多学习,多总结,努力提高自身素质,使自己走上一个新台阶!

四下教学工作总结5

  时间飞逝,本学期的各项工作接近尾声。为了能从本学期的教学工作中总结经验,吸取教训,也为了使自己的教学水平有所提高。在此,将本学期的语文教学工作回顾总结如下:

  一、班级、学生说明。

  本学期继续承担144班的语文教学工作。全班共有46个学生,其中10个学生基础较好,31人属于中等生,有5人属于学困生。经过一年的相处,学生与教师比较熟悉,大部分学生基本上都能跟上教学节奏,但还存在一些不足。

  主要不足为:

  1、有五六个的同学汉语拼音没有过关,影响到生字词的听写、默写。

  2、阅读潜力普遍不高,大部分同学只粗略地读文章,精读很不到位。

  3、个别同学如赵子豪、付玉杰等同学的书写马虎,作业格式不规范。

  4、存在个别的作业拖拉现象,如姜彦辰等。

  二、具体工作(措施)

  (一)制定教学计划。

  开学前根据教学大纲的要求,以及教材的编写特点,结合本学生的实际状况,制定了一套全面系统的教学计划。教学计划按照学校的统一时间安排,合理设定了教学进度;根据本册教材的训练重点,规定了总的教学目标:培养学生的语言感受潜力,构成较高的语言表达潜力。学会从资料提要中体会思想,分清文章主次。会听、会说、会写、会阅读。

  对不同的课型确定重难点。教学计划使整个学期的语文教学在预定的安排下,有目的、有计划、有针对性地开展工作。

  (二)规范学生的学习习惯。

  正确的学习习惯的养成,有利于教学的实施,更有利于学生的学习。重点培养的学习习惯包括以下几方面:

  1、课前预习,课后复习。每一天放学时都为学习布置具体预习任务,并适时教给学生预习的方法。新课授完,必要求复习。用小组长检查,教师抽捡的方法进行督促。透过一段时间,学生明白该如何预习了,也能自觉复习。

  2、正确的'上课方法。“该说时就说,该听时就听,该写时就写”,认真听讲,用心思考。学会听课,学会做笔记。

  3、写工整字,做规范作业。强调文字书写的重要性,并适时进行写字训练与指导。统一规范作业格式。

  (三)针对本校学生普遍存在的语文方面的弱点重点突破。

  1、汉语拼音。

  利用早读,教学生字时等一切可用的时间,进行复习、巩固汉语拼音。

  2、字词记忆。

  从开学起,坚持对课文中的生字新词进行读写、听写。

  3、课文朗读。

  课堂上用了较多的时间,对学生进行朗读训练与指导。

  4、阅读。

  从平时上课到考试,刻意让学生进行阅读的训练,多思考,多解决问题,提高阅读水平。

  5、积累

  引导孩子积累语言材料,开辟“日积月累”用来抄写成语,并进行听写巩固。

  (四)为了全面提高学生的语文综合素养,采用了一些个性化的方法。

  1、每位学生都有一本摘抄本,将所学课文,课外阅读中看到的优美词句,喜欢的古诗词,名言警句等进行摘抄记录。增加学生的语言积累。

  2、每位学生都有一本改错本,因人而异,收集整理错题,定期复习。

  三、所取成绩

  在师生的共同努力下,本学期的语文教学有一定的进步

  1、圆满完成了开学前所制定的教学目标。

  2、学生的语言综合运用潜力有所提高。

  3、学生的语言积累有所增加。

  4、学生朗读水平有了显著提高。

  四、存在问题。

  1、培优辅差工作由于时间紧、任务多等主客观原因,虽然采取了不少措施,但是收效甚微。

  2、作文水平整体偏低,指导训练力度不够。将作为下学期的教学重点突破。

  3、教师没能充分“备懂”学生,所教资料、所运用方法不能广泛引起学生共鸣,课堂气氛不够活跃。

  有成绩也有不足。本人将从这学期的教学工作汲取优点、吸取教训。加倍完善自己,提高自身素养,以便做出更大的成绩,更好的完成工作。

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