班主任工作总结

时间:2023-07-19 14:47:42
班主任工作总结(范例15篇)

  总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料,它可以明确下一步的工作方向,少走弯路,少犯错误,提高工作效益,为此要我们写一份总结。那么你知道总结如何写吗?下面是小编精心整理的班主任工作总结,欢迎大家分享。

班主任工作总结1

  临近期末,本学期的班主任管理工作即将告一段落,我是4月份承担20xx级(16)班班主任管理工作的,在这三个月班主任管理工作过程中,虽然遇到了很多实际困难,但我却在这个过程中学到了遇到困难想办法解决困难,在处理中职学生矛盾和班主任工作能力方面我欠缺的太多,还需要加强学习总结经验和教训。

  现将几个月来的班主任工作总结如下:

  一、抓好班干队伍建设

  调整班干人选及班干团干队伍建设。强调班干部首先要有吃苦耐劳、任劳任怨、为集体奉献的精神,要能以身作则、顾全大局的品质,明确班干部责任,定期召开班委会进行,制定阶段性工作计划等。鼓励学生干部积极参与学生会和团委工作。

  二、完善班级制度

  针对班级的实际情况,制定了班级《考勤制度》和《卫生管理制度》。将迟到、早退、旷课及升旗仪式等折合分数,计入学期总评,及时与扣分突出学生的家长联系;使班级保持较高出勤率。

  三、发挥主题班会课的作用

  每周坚持召开一次主题班会课,根据学校要求,有计划地、及时地对学生开展“榜样就在我身边”、加强学生春季安全教育管理工作、感恩教育、“诚实守信”及考风考纪与题教育等活动。

  四、组织班级活动,提升集体意识

  为了丰富学生业余生活,从班费中支出一部分费用,用于购买学生业余开展体育活动用的体育器材,包括乒乓球拍、篮球、羽毛球、哑铃、单杠等。组织班级内的跳绳比赛,春游登山等活动。学生感受到了温暖的班级气氛,丰富的课余生活,保障了教学的有序进行。

  五、及时有效的做好安全教育工作

  预防可能出现的重大安全事故,本学期我们班学生出现过夜不归宿、逃课等情况。针对出现的`问题,我都及时处理,并在处理问题中不断完善和学习班主任工作经验。出现违纪事件后,及时报告学校领导和学生家长,协调处理好问题。本学期通过请教其他班主任,我初步建立了自己的一套管理学生的方法,那就是:严抓行为习惯、关心学生身心,帮助困难学生、预防处理事故、学习请教经验、沟通联系家长。

  总之,我相信,学生必能在学校学到一技之长,学会做人处世,未来一定会有好的前途与光明未来。同时,在学校也教会同学们怎样学习,锻炼了他们的自学能力,这样对他们将来走上社会有很大的帮助。

  在班级管理中我遇到了很多问题,也都是在解决问题的过程中不断学习,缺乏班主任经验的我需要自己学习的东西还有很多。

  班级:20xx级(16)班

  班主任:XXX

  日期:20xx年7月2日

班主任工作总结2

  班主任是一个班集体的灵魂。班主任工作又是一项十分平凡甚至十分繁琐的工作,但正是在这平凡和繁琐之下,却蕴含着这项工作的重大意义。回顾这一学期,有苦有甜,但看到一个个孩子健康成长,我觉得都是值得的。在本学期的班主任工作中,为了能搞好本班的班风、学风,促进学生全面发展,提高学生德、智、体、美、劳等多方面的素质,在我担任三年级二班的班主任期间,主要做如下几方面的工作总结:

  一、深入学生、亲近、了解学生,做学生的朋友。在上一学期的接触中,我了解到:我们班的学生很懂事,在学习上有比较好的学习习惯。大部分的学生都有很强的接受能力,学习的积极性也比较高。但很多学生好讲好动,行为习惯不太好。上课时爱插嘴,自我约束能力差,班干部也缺乏威信。在自习等方面也缺乏自觉性。而且有一部分学生比较懒惰,缺乏耐心,学习上没有上进心,经常有不交作业、不写作业现象。针对学生的特点以及学生中存在的问题,我积极寻找时间机会接近学生,了解学生在学习、生活中存在的问题,从生活上、学习上体贴和关心他们,和他们进行思想交流,让他们感受到我对他们的亲近和爱。

  二、加强学生思想教育,培养学生的良好习惯。

  学生良好习惯的养成,是顺利开展班主任工作、形成良好班集体的基础。而良好习惯的'养成,必须从学生思想认识的加强上来落实。

  因此,在本学期的班主任工作开展过程中,我从学生的思想教育入手,重点培养学生各方面的良好习惯。

  第一、行为规范教育。由于学生的年龄小,自我约束力差,所以对行为习惯的培养是常抓不懈的。开学初组织学生学习有关规范内容,督促学生在思想上提高认识,平时,我利用班队,班会时间,对某些同学或者某个小组做得好的及时表扬,在班中树立榜样,发现不良现象及时纠正。在班里实行班干部分工负责,让学生自己管理自己。对有些学生多讲、多提醒、多督促,对随地乱扔、说脏话、不按时完成作业、上课不注意听讲等不好行为及时指出,要求改正。一学期来,绝大部分学生都能自觉遵守行为规范,维护集体荣誉。

  第二,集体主义教育。开学来,通过学校的三操、作文比赛、数学竞赛和各种丰富多彩的体育活动,增强学生的集体荣誉感,树立集体意识,教育学生团结协作、互帮互学,增进友谊,共同进步,大大增进了集体的凝聚力。在各种活动中,我班学生都表现的比较突出。

  第三,学习重要性教育。开学一段时间后我就发现我们班有的学生学习基础差、学习意识差,没有养成好的学习习惯,对学习的目的不明确,学习上缺乏主动性和自觉性。因此,我有意识地引导学生好好学习,多学知识和技能。一是加强和任课老师联系,了解学生上课情况,对学习自觉性差的学生共同教育帮助;二是安排好学生与成绩差的学生结对子,负责督促、检查学习任务完成情况,从小培养他们合作学习的重要性;三是注意对他们的教育方法。采取鼓励与表扬相结合的方式。让学生“在鼓励中发扬成绩,在微笑中认识不足,”在

  轻松愉快的氛围中学习,努力营造一个民主平等和谐的班级氛围。

  三、做好家长工作,共同管好孩子。孩子的进步,集体的成长,离不开教师,也离不开家长。要教育管理好学生,做好自己的班主任工作,除了做好学生的教育、管理外,还要做好家长的工作,要与家长联系,取得家长的支持与配合,这样校内外结合,双管齐下,才能把学生教好。以前,我就十分重视家访工作。这学期更不例外。平时,一发现学生的不良倾向,我就及时的联系家长,向家长介绍了解情况,与家长协商好有效的解决办法,共同做好学生的教育工作。特别是对那些顽皮的同学,更要与家长多联系,与家长共同管教。

  总之,班主任工作的内容是复杂的,任务是繁重的。但是,只要我们真诚地捧着一颗"爱心",加深自己的理论修养,在实践中不断完善自己,相信一定会把班集体管理好的。我将扬长避短,竭尽全力,把班主任工作做得更好

班主任工作总结3

  都说快乐的时光总是会让人觉得过得特别的快,的确是这样的。转眼这个学期又飞快地结束了,我们迎来了又一个假期。可是在这期末,回忆起我们学校和班级曾经有过的喜悦与汗水,努力与收获,还是觉得回味无穷,让人感到无比的自豪和充实!

  一、基本情况

  本学期五(2)班共51人,男生24人,女生27人。大多是外来务工人员子弟,家庭条件一般,教育管理方面监督不够。特捣蛋调皮,成绩也非常不好的没有,成绩非常拔尖的也不多,无论常规表现还是学业成绩,综合起来看,五(2)班整体水平不错。孩子思想单纯活泼,是一班有潜力有前景的好孩子。从开学到现在,我对五(2)班的了解越来越深刻。

  二、班风班纪

  整个班级的风气都是积极向上的。他们的特点是:(1)学生活泼、好动,思维活跃,情感丰富容易被调动。(2)学习主动性欠佳,学习自觉性不高。(3)综合能力及素质有待提高,学生大多来源于外来务工人员,因为家庭环境的影响,所以许多良好的行为习惯还没有形成。在管理这个班集体时我常通过许多活动的方式调动学生们的学习自觉性,提高他们对学校的热爱,培养他们具有良好的心理及人格品质。

  三、小干部培养

  班干部是一个班集体的模范和榜样,起到带头向前的作用。

  他们即是老师的好帮手,又是学生的小老师。在监督约束自己的同时,也起到很好的带头表率作用。所以班干部是一个班的中坚和骨干力量。我优中选优挑选了七位班干部,并在班上树立他们的威信,实行“班级自治”,让小干部自己处理和解决问题,解决不了的再和我们老师一起商量解决,万事商量共同解决。这样不仅锻炼了班干部的能力,还能提高学生自我管理的主动性和积极性。所以,这个学期,我班上的文明学风非常浓厚。

  四、各项活动参与情况

  本学期虽然相对而言比较短暂,只有十九周的课时,但是学校却为我们组织了很多很有趣且也很有意义的活动,学生和学校接受了各种各样的活动考验,通过形式各样的大小活动不仅发展了学生全面素质,我们老师也从中得到了持续的锻炼和成长。有体现全校学生精神面貌的“迎元旦趣味运动会”和“大队干部竞选活动”;有促进学生过渡的活动“家长学校课程学习“及“家校交流感恩教育会”,有提升学校品味发展学生品质的`“创省四星级红领巾示范校中队会”“环保义工行”“世界之窗秋游”??我们的学生热情地接待了每次活动中的尊贵客人,尤其是在迎接湖南省四星级红领巾示范校检查的过程中,我们五(2)中队承办“垃圾波尔卡主题队会”,师生都体验到了“以校为荣,以校为家”的主人翁精神,提升了班集体凝聚力。

  五、差辅工作(潜能生转化)

  这个学期我担任五(2)班的班主任,其中一项重要的工作

  便是“转化潜能生”。通过一个学期的努力,班上的潜能生转化工作还算顺利,并且我总结了一点体会---沟通是人际关系中的一剂良药!在我的理解中,潜能生不是差生,而是在某些方面还能更好更出色的学生。因为行为习惯、家庭因素或者成长环境的影响,他在某些时候变现得不如人意,但通过自己、家长和学校共同的努力,他是可以进步、可能更加优秀的。所以我首先要尽可能全面、尽可能多地了解他们的情况,千万不能主观臆断或仅仅道听途说。沟通就显得很重要了!事先我与家长取得联系,了解家庭情况;同时,课余时间通过面谈、QQ、短信、电话、邮箱??多种方式了解孩子,再针对性地给予帮助和指导,这样能取得更好的效果。这学期,班上的潜能生在学习和行为习惯上,都表现出一定程度的进步。当然,潜能生的转化不是某一方面或者某一段时期的工作,也不是某位老师一个人的事情,需要家长和学校一起长期坚持和努力,就一定能做得更好!

  作为班主任由于经验和能力的欠缺,加上精力和时间安排的特殊性,我在班级管理方面还存在着很多不足,亟待学习和改进。短短的这一学期,不仅是无比快乐的一段时光,更是让人受益匪浅,无法忘却的一段美丽记忆!加油!

班主任工作总结4

  班主任是一个班集体的灵魂。班主任工作又是一项十分平凡甚至十分繁琐的工作,但正是在这平凡和繁琐之下,却蕴含着这项工作的重大意义。在本学期的班主任工作中,为了能搞好本班的班风、学风,促进学生全面发展,提高学生德、智、体、美、劳等多方面的素质,我在担任三年级的班主任工作时,主要做了下面几方面的工作:

  一、深入学生、亲近、了解学生,做学生的朋友。

  多年的班主任工作告诉我:只要了解学生,亲近学生,只要你真心地喜欢学生,学生就会喜欢你。只要心中充满爱就一定能教育好孩子们。因我积极深入班级,深入学生,我们班的学生年龄小,比较有个性,大部分的学生都有很强的接受能力,学习的积极性也比较高。但很多学生好讲好动,行为习惯不太好。上课时乱喊乱叫,自我约束能力差,班干部也缺乏威信,不能很好的帮助老师管理好班级。在卫生、自习等方面也缺乏自觉性。而且有一部分学生比较懒惰,缺乏耐心,学习上没有上进心,经常有不交作业、不写作业现象。

  针对学生的特点以及学生中存在的问题,我没有急于采取措施,而是本着亲其师,才能信其道的思想,寻找时间、寻找机会接近学生,了解学生在学习、生活中存在的问题,从生活上、学习上体贴和关心他们,和他们进行思想交流,让他们感受到我对他的亲近和爱。这样,学生就敢于和我接近了,愿意听我的话,接受我的批评、教育了。所以,经过一段时间的努力后,学生中不交作业等不良现象大有改观。

  二、加强学生思想教育,培养学生的良好习惯。

  学生良好习惯的养成,是顺利开展班主任工作、形成良好班集体的基础。而良好习惯的养成,必须从学生思想认识的加强上来落实。因此,在本学期的班主任工作开展过程中,我从学生的思想教育入手,重点培养学生各方面的'良好习惯。

  第一、行为规范教育,也包括法制、社会公德教育。

  由于学生的年龄小,自我约束力差,所以对行为习惯的培养是常抓不懈。开学初组织学生学习有关规范内容,督促学生在思想上提高认识,平时,发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬,在班中树立榜样,发现不良现象及时纠正。在班里实行班干部分工负责,让学生自己管理自己。对有些学生多讲、多提醒、多督促,对随地乱扔、说脏话、不按时完成作业、上课不注意听讲等不好行为及时指出,要求改正。一学期来,绝大部分学生都能自觉遵守行为规范,维护集体荣誉。

  第二,集体主义教育。

  集体主义精神要求个人的行为融入集体之中,个人要服从集体。由于家庭、社会等多方面的影响,学生自我意识较强,缺乏顾全大局的意识和行为的自觉性。所以,开学来,通过学校的三操、队列比赛和各种丰富多彩的体育活动及学校组织的集体活动,增强学生的集体荣誉感,树立集体意识,教育学生团结协作、互帮互学,增进友谊,大家共同进步,并通过参与,培养学生的一荣俱荣、一损俱损的集体意识,大大增进了集体的凝聚力。在各种活动中,我班学生都表现的比较突出

  第三,学习重要性教育。

  开学一段时间后我就发现我们班有的学生学生基础差、学习意识差,没有养成好的学习习惯,对学习的目的不明确,学习上缺乏主动性和自觉性。因此,我有意识地引导学生好好学习,多学知识和技能。一是加强和任课老师联系,了解学生上课情况,对学习自觉性差的学生,共同教育、帮助;二是安排好学生与成绩差的学生结对子,负责督促、检查学习任务完成情况;三是注意对他们的教育方法。采取鼓励与表扬相结合的方式。激励胜于颂扬,表扬胜于批评。在日常工作中,我总是告诉学生:你是最棒的!你很聪明!老师相信你能做好。加油!老师为你们喝彩。让学生在鼓励中发扬成绩,在微笑中认识不足,在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶,情的感染,懂得理的澄清。一旦发现他们有一点点进步,就给予表扬,甚至进行物质奖励。尽量克制自己,以免态度粗暴。同时,给予他们生活上的关心和学习上的帮助,经常与他们谈心,讲解学习的重要性,使他们的学习积极性得到提高。

  三、做好家访工作。

  老师要教好学生,除了做好校内的教育、管理外,还要做好校外的工作,要与家长联系,取得家长协助,才能把学生教育好。平时我都注意做好这个工作,特别是那些顽皮、学习习惯不太好的同学,更要与家长共同管教。以前有六、七个同学经常不按时完成作业,做事总是拖拖拉拉,得过且过。因此,我及时联系家长,向家长反映孩子在校表现,并于家长共同商量解决办法,对家长提出加强对孩子的监督管理和家庭辅导的要求。后来,经过老师和家长的多次教育,这一部分学生现在改变很大,基本能及时完成作业了,学习成绩也提高了不少。

  本学期,虽然通过我班全体师生的共同努力,己经形成了班风比较正,学风比较浓,同学之间团结友爱、刻苦学习、互相帮助、遵守纪律的良好局面,形成一个具有较强凝聚力、核心力和向心力的集体。但在本学期的工作中,还存在很多有待加强和改进的问题。比如学生的各方面能力比较差,自我约束力不强,学生课堂习惯不太好和自我管理能力差等。还有一小部分学生学习缺乏积极、主动性,跟不上其他同学的步伐,学习成绩差,影响班级的整体成绩。这都有待于下学期班主任工作的加强。

  总之,小学班主任工作的内容是复杂的,任务是繁重的。但是,只要我们真诚地捧着一颗爱心,加深自己的理论修养,在实践中不断完善自己,形成系统科学的班主任工作方法,是完全能够干得非常出色而游刃有余的。下学期,我将扬长避短,竭尽全力,把班主任工作做得做的更好。

班主任工作总结5

  作为班主任,我们深有体会,工作琐碎,繁杂,这是一项非常辛苦和琐碎的工作,不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。当然想培养一个积极向上的班集体,使每个学生德、智、体、美等方面都得到充分发展,形成良好的个性是每个班主任的愿望,也是所有科任教师的愿望。作为一位正在成长和学习中的班主任,现将我工作中的一些收获分享给大家

  一、了解班级和学生

  我做的第一项工作就是从学生眼里,看学生,我拿了一份学生名单,随机的找了几个学生,单独到我办公室,首先让他们每个人都做了自我介绍,然后,让他们说说他们眼中的班级和同学。可能他们看到的同学和班级是肤浅的,表面的,但是一定是真实的,通过总结,我大致的了解到班级的情况。通过对学生具体情况的认识,我针对不同的学生制定了不同的“实时追踪”,把眼光和关注最大时效地投入到学生、班级身上。

  二、落实规则,重表扬,以一促全

  在学生明白什么该做,什么不该做的基础上,执行的过程中还有很多困难,作为班主任,在平时的班级管理中,我们要注重培养学生基本的规则意识。我们需要帮助学生确立正确的基本规则观,让每个学生都知道“我该怎么做”,“我不能这样做”,从而形成积极向上的学风和班风。相对来说,学生喜欢表扬,喜欢得到老师的肯定,也许只是一次不经意地表扬,却可以让学生激动良久,从而有了积极向上的动力,同时也可以让一些原本有点想自暴自弃的学生看到了希望的曙光,有了上进的信心。肯定并认可他们的闪光点,使他们具有上进的动力是激励和表扬的目的。当然表扬也不能泛滥成灾,要适可而止。

  三、做家长的.工作:尊敬+表扬

  为了让家长以最快的速度认可我这个班主任。首先,我做的事情是让学生每天都写作业回纸条,要求家长签字,在这个回纸条上,我写上了每个孩子一天在学校的表现,虽然是简单的几句话,但是很多家长很感动,因为他们期望的正是自己的孩子得到老师的关注,对每一个孩子的点评,让他们感受到了班主任对孩子的关注,有的家长甚至给我写回复,还有的写留言,说明孩子在家的学习情况,就这样,我和一些素未谋面的家长沟通起来,渐渐的很多家长主动给我打电话。了解孩子的在校情况。其次,我利用每天放学的时候跟个别家长沟通,无论他的孩子有多大的毛病,多大的缺点,我都先挑出他的优点狠狠地表扬一番,让家长乐了之后,我再委婉的说出了孩子更方面存在的一些小缺点,小毛病,这样家长就更容易接受了。再次,利用家长会,跟家长进行面对面的沟通,让每一个家长都感受到,我对他们的尊重,所以到现在为止,没有任何一个家长对我有不尊重的行为和倾向。

  虽然还有许多失败和不足的地方,但是我认识到做一个心中有阳光的班主任,再顽固的学生也能被改变,被转化,因为爱才是教育的活水源头。我的教育之路,才刚刚起航,但是有阳光在心间,有各位同仁的帮助,我的工作会越来越进步。

班主任工作总结6

  班主任是班级工作的领导者和组织者,也是素质教育的主要实施者,他既是联系各科教师及学生之间的纽带,又是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁。班主任工作千头万绪、纷繁复杂,如何让班主任工作忙而不乱呢?

  首先,订好计划,写好总结,使班级建设紧张而有序。有计划才有安排,有总结才有提高,才知成败得失。目的明确才能有的放矢,计划周详才能忙而不乱。

  第二,分清轻重缓急,创造性地开展工作。诸多的工作摆在面前,我们应该先做什么,再做什么,一定要分清楚。先做主要的,先做需要马上就解决的,再做次要的,可以缓一缓再做的。有所为有所不为,做事求小不贪大,用心用脑,有情有爱。

  第三,培养得力的班干部,协助老师分担班务工作。学生自己管理自己,学生能做的事,让学生自己做。这样既解放了老师,让班主任工作逐渐从繁重走向简单与轻松,又培养了学生管理和自我管理的能力。

  第四,班主任要有处理突发事件的智慧和能力。一个班级就是一个小社会,更是一个大家庭,每天都会有许多意想不到的'事情发生。这就需要班主任有足够的智慧和能力去处理,才不会被那些突如其来的事牵着鼻子走。这就要求班主任要不断学习,提高自身素质,努力成为一名学者型、科研型的教师,做一个智慧型的班主任。

班主任工作总结7

  本学期我所担任的是一年级的班主任工作,时间过得飞快,一学期的班主任工作又接近尾声,回顾这一年的工作有苦也有甜,有成功,亦有不足。下面我就介绍这学期我所做的主要工作。

  一、注重学生的养成教育。

  一年级学生由于年龄小,自控力差,纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手,课上进行趣味教学,尽量吸引学生的注意力,组织好学生的纪律。利用班会课学习学校规章制度,提醒学生做好上课准备工作,并且在课后注意观察学生的行为,根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中,时刻注意调动学生的积极性,逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。

  本学期学生的日常行为习惯有了很大的进步,学生的行为习惯已经基本上了轨道,一部分在上学期很调皮的学生今年表现都不错,特别是一些男孩子。学生的学习习惯也日渐良好,老师布置的作业学生都能按时完成。

  二、班级纪律。

  一个班级,要想有良好的班风,必须要抓班级纪律才行。因而,我强化以下工作:

  1、课堂纪律

  首先师生共同制定一年级二班班规,并制定相应的奖惩办法。这样学生既感到有趣,又有动力,而且可以在不知不觉中遵守纪律。

  2、课间纪律

  课间是学生轻松休息的时间,良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛。然而,丰富多彩的'课间活动,就是解决课间纪律乱的法宝。组织有趣的课间活动,使学生既健体又受教育,随时提醒学生要注意的危险活动和场地,寓教于乐。

  三、卫生方面是重点。

  俗话说,病从口入,收拾好卫生,既能使身体健康,又能养成良好的生活习惯,还能创设一个良好的学习环境。

  1、班级卫生:每天上午放学和下午放学后清扫教室,并设立卫生班长,每节下课后,进行检查与监督。

  2、个人卫生:利用晨读时间,检查学生的个人卫生,不好的给予提醒。

  四、培养得力的小助手。

  班级管理光靠班主任一人来管理是不够的,而班干部却是班级管理的小助手。一年级学生年龄小,能力强的也不多,所以我着重培养了3个班干部:班长、副班长和体育委员。除了班长、副班长和体育委员,我还选取了8个小排长负责检查本排作业,并在在每天的值日生中选了一个值日组长,他负责管理当天的卫生打扫以及眼保健操的检查,这样让更多的同学参与到班级管理,锻炼他们的能力。

  本学期,注重了班级小助手的培养,班干部的管理能力有所提高。比如:晨读的习惯已经养成,每天早晨,班长一进来就会带领同学们读书,课堂纪律与上学期相比也有了很大的进步,老师不在的时候大多都会自己认真地做作业。

  五、警钟长鸣,安全始终放第一。

  家长把孩子放到学校,我们就得为孩子们的安全着想。对一年级这些年龄小的孩子,我们的安全工作更为重大。半年里,我每天都要提醒孩子们注意安全,学习简单的安全常识。通过实例让孩子更深地体会到安全的重要性。孩子们很听话,把我的话语记在心间,知道了无论何时、无论何地,安全还是要始终摆在第一位的!

  六、不足及要改进的地方

  1、做好后进生转化工作

  本学期,由于时间紧,对于后进生的辅导力度不够,下学期应加以改正。

  2、家校联系方面

  我始终觉得,一个人的成长离不开家庭的影响。教师对孩子的影响再大,如果得不到家庭的响应与合作,必然是势单力薄的。本学期我把学生的联系电话存进自己的手机,以便随身携带,家长打来电话也一时,我总是耐心地和他们讲解、沟通,把孩子时时刻刻的情况告之家长。这点也是我这学期自己觉得做得比较成功的地方。但是我觉得和家长联系的力度还应该加强,应积极主动和家长取得联系及时把学生在校表现告知家长,了解学生在家表现,形成强有力的教育合力,共同促进孩子的发展。班主任的工作是辛苦的,也是快乐的;班主任的工作是一门科学,也是一门艺术。一个学期不知不觉中过去了,从学生进校到现在,学生从什么都不懂,到现在会认字,会表达,能与老师、同学进行交流,生活基本能自理。这一学期下来,学生基本能适应学校的生活了,并能比较自觉地遵守学校的各项规章制度。后,我将不断探索工作方法,努力把本职工作做好,争取把这个班级建设得更好。

班主任工作总结8

  本工作总结包括班级状况、班主任工作内容、工作总结三方面内容。

  一、班级状况

  1、学生人员构成。高一4班为平行班级,原有(20xx-11-30开始作为班主任时)55人,至学期末,现有52人(住宿生27人,男生人数30人),期间,奚明闯、侯笑宇转学,郭坤坤主动退学,已在学校政教处办理完转退学手续。

  2、学习方面。以20xx-12-10第3次月考成绩为依据,整体成绩较其他平行班要差。其中,班级成绩前3名学习基础相对较好,依次为丁建伟(304分,年级排名第38),郭笑楠(274.5分,77名),申晓培(262.5,92名),其余学生差距较明显,除前三名意外,49名学生中,200分以上13名。

  通过与学生交流,结合与任课教师的沟通,原因总结如下:1)、学生学习基础差,同时,不同程度存在偏科现象。如丁建伟各科分数中,语文61、数学70、物理69、化学72相对平衡,英语32相对偏科。

  2)、学习自主意识和自律能力不够。表现为无学习目标和动力、得过且过,缺(旷)课、迟到、课堂睡觉等现象严重。

  3)、班级学习氛围不够。同学间仅是少部分学生学习交流,整体缺乏正确的学习方向。3、纪律卫生方面。虽然无重大违纪事件,班级整体平稳,但日常纪律卫生存在很多问题。1)学生出勤。个别学生请假、旷课次数较多,其中原因,一是住宿生人数多,二是个别学生习惯性请假。

  2)课堂纪律。课堂秩序基本稳定,但部分学生自由散漫,说话、睡觉现象较多。

  3)部分学生问题突出,对班级带来负面影响。如经常性缺课、上课睡觉说话,并个性突出,漠视老师的管理。

  4)班级缺乏集体凝聚力,整体氛围不积极上进。以跑操为例,部分学生借口逃避,班级跑操人数少,队伍不能整齐统一,无集体荣辱感。

  5)卫生习惯差。部分学生逃避劳动值日,班内随意丢弃垃圾现象严重;同时从另一个侧面说明无班级集体意识。

  二、工作内容

  在学校的整体工作要求和指导下,结合本班级实际,从整体着眼,努力在改变班风班纪、增强集体凝聚力的基础上,限制学生不好的纪律和卫生习惯,从细节入手,带动和鼓励学生更积极主动的参与学习和集体活动。

  1、信任和发挥班委的作用。进入班级工作以来,通过了解和交流,确定了班委人员,并鼓励其责任心和荣誉感。通过班委的积极工作,一方面,能够保证日常班级管理,深入了解学生间的情况,避免可能的问题,更客观、有效地解决班内矛盾。另一方面,为班级其他同学树立积极的榜样和带头作用。

  2、学生出勤管理。通过重新制定详细的考勤表和学生及家长联系表,通过专人登记负责,每天检查,加强日常出勤管理,并对迟到、旷课学生做出劳动等处罚,限制部分学生的缺课情况。同时,及时与学生和家长的沟通,从作息习惯、自身学习目标和动力等方面,使其主动避免迟到、旷课等现象。

  3、班级整体氛围的调节。从多处细节入手,增强学生的班级荣誉感和责任心,如:1、要求每节课必须起立问候上课老师,懂得尊重老师和课堂。2、以互补原则,从整体入手,将学生座位进行大调整,使得部分问题学生的不自觉行为对其他同学影响尽可能小,并易于监督管理;同时,学习上可以带动和辅导。3、重视集体活动的教育和实施,如课间跑操、值周、元旦联欢会等,发挥学生的积极主动性。

  4、加强与学生的沟通,尊重学生。一方面,通过让学生写自己的'理想、课下沟通、一起游戏活动等方法,尽可能地去了解学生,做学生的朋友;同时,多鼓励学生;对学生进行必要教育时,注意教育地点和方式方法,坚持对事不对人的态度,因人而异进行沟通,保护其自尊心,给其留有改进的余地和空间。

  5、卫生管理。在保证卫生及时彻底打扫的基础上,加强卫生习惯的教育和管理,从个人和集体角度,意识到错误卫生习惯的坏处,主动改进。

  三、工作总结

  1、班级整体氛围有所改进,学生学习主动性有所提高,班级集体凝聚力有所增加,纪律、集体活动有很大提高,但仍不够。

  2、学生出勤到校方面,缺课现象仍有,并且个别学生会有反复,但基本保证学生不到校必须请假,知道其缺课原因,并视情况通知家长;并通过与家长及时沟通,确保班级个别经常性旷课的学生,不在校就在家,避免其去网吧等场所,预防可能的隐患。

  3、卫生状况有很大改善,班级卫生可以做到及时彻底打扫;个人随手对垃圾等错误卫生习惯有很大改进。

  4、通过与学生的不断沟通,对班级学生整体思想和氛围有深入了解;部分个性突出和问题相对较多学生,情绪稳定,能够尊重教师,遵守学校班级纪律,并不同程度的改进个人习惯。

  5、作为班主任,必须本着“学生工作无小事”的高度负责的态度,同时,要能够真正深入学生中去,在明确纪律等要求的前提下,对学生人性化管理,尊重相信学生,使其能够发展和提高,是工作开展的着力点和根本;同时,自身工作经验有限,因家庭个人等原因,工作存在很多缺陷,需要通过其他优秀班主任的交流和其他途径,再学习再提高。

班主任工作总结9

  班主任是琐碎,繁忙,然而做好班主任是一个好教师标志,也能从中体验到做教师快乐。著名教育改革家魏书生曾这样说过:”班级像一个大家庭,同学们如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着,互相鼓舞着、照顾着,一起长大了,成熟了,便离开这个家庭,走向了社会。”一个良好班集体对每个健康发展有着巨大教育作用。形成一个良好班集体,需要每一位班主任做大量深入细致。)我在这学年中是这样做:

  一、确立班集体奋斗目标。

  班集体共同奋斗目标,是班集体理想和前进方向,班集体如果没有共同追求奋斗目标,就会失去前进动力。所以,一个良好班集体应该有一个集体奋斗目标,形成强大班级凝聚力。作为班级组织者班主任应结合本班实际,制定出班级奋斗目标。在实现班集体奋斗目标过程中,要充分发挥集体每个成员积极性,使实现目标过程成为教育与自我教育过程,每一集体目标实现,都是全体成员共同努力结果,要让他们分享集体欢乐和幸福,从而形成集体荣誉感和责任感。因此,根据我班各方面基础都较好前提,我给同学们制定了班规和一日常规,结合《小守则》和《小日常行为规范》进行有效教育。使认识到自己所做行为规范和不规范,直接影响到班级集体荣誉。这样增强了集体荣誉感。故此我班都做得比较好。例如:在学雷锋活动月当中就涌现出许多”小雷锋”。每个都能养成良好习惯。

  二、培养正确舆论和良好班风。

  一个良好班集体要形成正确舆论和良好班风去影响、制约每个,规范每个行为。正确舆论是一种巨大教育力量,对班级每个成员都有约束、感染、熏陶、激励作用。因此,班内要注意培养正确集体舆论,善于引导对班级生活中一些现象进行议论、评价,形成”好人好事有人夸,不良现象有人抓”风气。因此,我注重行为规范,抓典型,树榜样,在班级中开展评比激励机制,形成互争互赛竞争氛围,让通过竞赛看到自己闪光之处,明白自己不足和今后努力方向。

  三、实行班级管理民主化、细致化。

  有句话说:”抓在细微处,落在实效中”,班主任只有细致入微,才能使班级管理见成效,而在细致管理基础上还应充分发挥民主。班主任要有意识让参与管理,创设各种表现机会,充分调动全班每个同学积极性,形成民主管理气氛使自我表现得到满足,民主意识得到培养,管理能力得到增强。班干部既要有管理能力,又要民主管理。因此每个干部都要清楚地明白自己职责,及时认真完成每一项。为此我在期初评出十位同学作为值日班长,充分让他们自主把班级管理好,两个学期来他们表现得都非常出色。在班干部中,我定期开展批评和自我批评,让大家意识到当班干部不是为了一时光荣,应该更加以身作则,成为班级中各方面示范。对于各方面不太自觉同学,我请小干部和他们结成手拉手小伙伴,班干部进步同时也要帮助这些后进生一同进步,效果比较明显。班主任和同学也为这些干部进行打分、评比,为期末干部考核、评比打下基础。

  四、开展各种有意义教育活动。

  集体活动能发挥娱乐、导向、育人功能,又能充分体现素质教育。班主任要积极组织、参与学校各项有意义活动,在活动中,促进相互关心,尊重理解和协作关系。因此,两学期,我根据学校大队部要求,根据兴趣、爱好,结合”我能行”活动,在班内开展了歌唱、演讲……通过活动,合作能力得到了提高,增进了同学之间友谊,对这类活动乐此不彼,兴趣盎然,积极地投入到班级活动中去。长此以往,就会不自觉地喜欢上这个集体。这学期,我班同学自己举行了一次有趣,别开生面《我和安全手拉手》主题班会,取得了圆满成功。在活动中,同学们充分发挥主人翁精神,大胆发言,干得不亦乐乎。

  只要班主任和全体同学同心协力,把握好道德行为习惯航向,我相信我们这个班级会建设得越来越好。

班主任工作总结10

  班主任是班级管理的核心,是组织和协调校内外各种教育力量,发挥整体教育的关键。结合学校提出的要求和本班的实际情况,为努力提高学生的素质,使学生能得到全面的发展。我主要做了以下的工作:

  一,紧抓常规教育,端正学生态度,培养良好的行为习惯

  利用晨会课和班对课组织学生学习《小学生行为准则》,《小学生日常行为规范》,结合贯彻学校的各项常规教育,分析本班的特点,制订本班在学习,纪律,卫生等行为规范要求。结合规范开展文明学生评比,利用一切机会表扬遵守纪律,勤好学,关心集体,乐于助人的文明学生,为全班学生树立积极的榜样对象。如每周把评比的结果公布,连续几次做得好的同学表扬。通过这样做,促使学生良好的行为养成。加强课前,课外纪律,发现问题,立即指出,耐心诱导。

  二,发挥班干部的主动性,参与班级管理

  班主任是班级的组织者,要圆满完成班级的各项任务,必须领导学生,信任学生,调动全体学生的积极性,让他们参与班级事务的管理。为了挑选出来的.班干部成熟起来,充分发挥他们主动性,带好和管理好班集体,真正成为班主任的得力助手。首先要树立班干部的威信,这样要求其他同学才会乐意接受和改正。同时定期召开班干会议,让他们找出班中存在的问题,商量,讨论解决的方法,许多同学都能大胆地提议,而我对他们的优点给予肯定,指出他们的缺点,并给予指导,帮助他们克服。

  三,积极组织参加各类活动

  本学期比赛活动较多,工作,学习的任务较重,为了让学生充分发挥其各项技能,增强班级凝聚力,我重视去培养学生的各项素质,发掘其潜能,让学生勇敢地团结在一起面对考验,争取好成绩。本学期,我班的李依林等同学分别在环保征文绘画比赛中获奖,被评为"环保之星",我班还获得《文化胥口》校本知识竞赛第一

  四,充分发挥班主任职责,协调各方力量。

  老师是沟通学校与家庭的桥梁,班主任的桥梁作用就更加明显和重要。学生虽然大部分时间在学校内,但孩子的家庭背景对于孩子的成长有重大的影响,所谓"近朱者赤,近墨者黑",通常家长对子女学习的重视程度跟子女的学习成绩成正比。有相当部分文化水平较低的家长,对子女的成绩片面追求高分,却忽视平时的培养。为此,通过家校路路通和家访的机会,我会耐心地同家长分析问题并共同协作好去解决问题,从"一切为了孩子"的角度去改观一些家长的态度,加强平时的培养,共同教育好下一代。同时,协调好各门学科之间联系,及时交流班中情况。

  一个学期下来,虽然大局上都向好的方面发展,但也存在相当多的问题。如学生学习懒散,消极,有个别同学屡次违反纪律,有些同学屡次教育还不能改正,希望在今后工作中,逐步摸索切实可行的方法,诱导他们,使之能专心学习。

班主任工作总结11

  本学期本人担任四(5)班的副学校班主任,当过学校班主任的我深知班级工作的繁重,所以我尽力配合学校班主任做好各项班级管理工作,指导学生各方面的发展,尤其是学生日常行为习惯的养成教育,以减轻学校班主任的负担。为了使今后工作更顺利地开展,现对本学期的副学校班主任工作情况作如下总结。

  平时,我协助学校班主任对学生进行思想政治道德品质教育,常常利用时间找学生谈心,积极主动协助学校班主任参与学校组织的活动和开展各项班级活动。

  学期初,帮助学校班主任做好班级学生的报到领书排座位,以及其它的准备工作。在学期中,尽快了解班级,熟悉学生,主动和学校班主任一起对学生进行家访,不断与学生家长联系,及时了解学生的情况。我关心班级的黑板报工作,认真督促完成班级的黑板报和学习园地,并经常和学生一起交流出黑板报的经验感想,并适时提出有关建议,让学生在出黑板报的过程中进一步提高他们的板报宣传水平。

  在班级早读早操集体晨会时,我总能及时到位,认真督促管理。时时为学生做典范。平时常常深入班级,了解学生的情况,同学生建立良好的师生关系。对班级中一些学生所出现的不良情况,我能及时地进行针对性教育,采取适当方法,和学生交流想法,并及时向学校班主任进行汇报,尽快妥善地解决问题,为建立良好的班风尽自己的一份力。本学期,班级中有部分学生学习目的不明确,态度不端正,把学习当作是一项应付的'事情,对学习提不起兴趣,拖拉作业现象较为严重,导致学习成绩不理想。针对这一现象,我和学校班主任商议对策,及时与家长取得联系,通过老师与家长的努力,这些学生的学习自觉性积极性有所提高,一些学生的学习成绩有一定提高。在大课间时,我能及时到位,组织学生进行有关的活动。大课间结束后,认真组织学生列队放学,路队情况比较好。平时我能认真组织好学生打扫班级卫生,经常指导学生保持教室干净整洁,教室桌椅摆放整齐,经过努力,使得班级的卫生取得了很大的进步。

  在平时的工作中,我总能认真完成学校班主任交给我的各项任务。有时,学校班主任有事不在学校,我都能自觉的承担起班级的各项管理工作,并能较好地完成管理工作。在期末,我能自觉认真地帮助学校班主任完成学生学籍卡成绩单的填写工作和有关期末工作,较好地减轻了学校班主任的有关工作负担。

  总之,我能在搞好自己的教学工作的同时,较好地完成副学校班主任的工作任务。在今后的工作中我将更加努力,扬长避短,进一步协同学校班主任搞好班级的管理教育工作,争当校文明班级三号班级。

班主任工作总结12

  一个学期很快结束了,在领导和各位老师的关心和帮助下,顺利走过了一学期。现在就把一学期的工作情况总结一下。

  一、班级管理,狠抓常规,以“细”“严”为主

  作为班主任要学会观察,处处留心。每天早上,到班之后我都会对班上的同学看一遍,清点人数的同时,更能发现他们前一晚的睡眠状态,从而推断出前一晚的就寝纪律。通过观察我查出了,晚上打游戏的、吹老牛的、看闲书的等等。通过观察、研究、推理,让学生感觉班主任无处不在、无所不晓。

  班级管理工作有条不紊,还得加一个“严”字。对学生的热爱不可无,但对学生的严格更不可丢。对学校的常规要求严格要求、落实到位。在班内实行了手机严打、闲书杂书严打、严禁串班串位等,把所有问题扼杀在摇篮里,帮助全班同学建立明确的是非观念,一旦出现问题学生就会自己管理自己,让这样班级管理走入正轨。

  二、没有目标,就没有努力的方向,帮助学生制定跳一跳就可以达到的目标,是走向成功的第一步

  进入初三,有相当一部分学生丝毫没有毕业班的紧迫感和压迫感,“做一天和尚撞一天钟”,甚至有的同学连钟都不想撞。面对这些问题,我只好软硬兼施,首先要求他们必须根据自己的情况制定学习目标。在每一次月考后自己检查目标的实现情况,并对没有达到目标的同学给予一定的处罚。同时做好思想工作,让那些被罚的同学心服口服。另外,还对那些实现了目标的同学进行必要的物质和精神奖励。这样,奖罚分明,学生的积极性起来了。学生整体成绩进步了,在这个过程中,我体会到:老师肯定的眼光是学生走向成功的不竭动力。

  三、善于发现、放大每个学生身上的闪光点,让每位学生都实现自我价值

  我班的王泽月同学学习很差,上课不注意听讲,作业经常不交,课上、课下纪律不能保证,是典型的`后进生。对于这样的孩子如果只是批评、指责,他的自信心肯定会越来越少,甚至还会自暴自弃。我发现他有很强的班级表现欲,校运会他积极主动的要求参加;樱花之旅时,他积极主动的要扛班旗。于是我就从他强烈的表现欲激起他班级集体主义荣誉感。用集体的力量约束他,鼓励他无论是班级常规,还是班级纪律,还是自身的学习都要为班级多想想。再结合班级“导师制”,一位导师带一到两名“研究生”组成学习帮助、指导小组。让每位同学都动起来,为个人、为导师、为整个集体发光发亮。

  四、善于沟通交流让每位学生都感觉你在关心她、让每位家长感觉你很重视他的孩子。

  在校内抓住契机多找孩子聊天,了解学生的内心,增强师生情感,让学生感受到老师的期望,这样他们的学习才有动力。比如,学生病了,我会打个电话通知家长,或者亲自把他送回家;学生病假回校,我会主动找他询问病情,为他补课;并且时时注意天气情况,提醒学生添减衣服。这些虽然是小事,但在学生乃至家长的心目中留下的记忆却是很深的。我送出的是真情,收获的是更多的真心回报。每每读到学生们发自真心的感激之语时,我总有一种幸福的感觉充盈心头。我也充分利用好校信通,及时将学校的一些情况反应给家长,充分做好家校共同努力。

  以上仅是我在班级工作中所做的一些尝试和努力,回首这半年的工作,几多感慨,这其中有经验,然而更多的是教训。如果问我当班主任的感受的话,我会说,是很累,但很充实。是领导、家长及学生的信任使我背负着责任,是强烈的责任心使我激流勇进。我可能不会取得太大的成功,但面对学生,我可以说一句:你们的老师面对过去,无怨无悔!我知道,在班主任工作上我做的还远远不够,与领导的要求以及和优秀班主任相比还有差距,但我永不放弃。

班主任工作总结13

  本学期我担任七(3)班的班主任工作,本班有51人,男生26人,女生25人,一学期来我班一位同学也没有流失。半年来,我认真负责,勤恳敬业。所以班级一直比较稳定,初步形成了良好的班风、学风。学生之间已形成了一定的竞争氛围和团结友爱的可喜局面,班级已经有了一定的凝聚力。但也有一些方面不尽人意,还需继续努力。半年来,我主要是从以下几方面入手:

  一、开始,给学生立下一个规矩。

  学生们从熟悉的小学校园来到中学,肯定会有种陌生感,还有一些同学因为没有进入强化班也会产生烦躁情绪,我每天留意哪些同学比较优秀,哪些同学的问题比较多,哪些同学可以通过老师的教育及时转变想法。通过观察我发现班里的学生自我管理能力很差,我就对班级工作处处留心,从小事入手,对出现的问题从严处理,我在第一次的班会课上就提出:知识改变命运,态度决定一切。请多位同学就这句话发表自己的看法,使学生们端正了态度。我还告诉大家“落后就要挨打”,只有奋进的人才会有出路。绝大多数学生的眼睛里都流露出希望,他们在学习生活中慢慢养成了不做对班级有害的事情,学习是为自己而学习,落后就要“挨打”的观念。

  两个星期后,我注意对症下药,基本上就在短时间内控制了班级的各方面。

  二、从小事做起,培养学生良好的学习习惯、纪律习惯和卫生习惯。

  不论是在学习上还是在生活习惯上,我都要求学生养成良好的习惯。我班卫生上分为室内卫生,楼道卫生,室外卫生,专人管理并评比。学习上,要求独立按时按质按量完成,行为规范上,要求遵守一切规章制度,做文明学生。现在学习上,抄作业的人很少,学习小组能互帮互助,生活中大家都团结向上,乐于助人的多了,爱护财产的人多了,说粗话的人少了,大家都以不交作业为耻,任课老师都反映我班的变化比较大。

  三、班会课延伸,树立良好的班级舆论导向。

  重视班会课的作用,坚持每堂班会课都进行思想教育,树立好的榜样与典型,使学生具有集体荣誉感,使班级形成良好的风气,让学生知道对与错,好与坏。使违纪学生在学生中没有市场。违纪后会受到其他学生的舆论谴责。我发现每次用干巴巴的语言来要求某些事情,很无味,于是我就请班委成员轮流值日总结,根据我班实际发表见解,在肯定自己能行的情况下,自我约束,树立为自己而学习的目标,从学习中感受到乐趣的人越来越多,违纪的人越来越少。我组织学生开展“夸夸我班好同学”大家竞相发言,从热心肠的陈心如到调皮捣蛋的陈龙,每位同学都欣喜的发现自己原来有那么多的.优点。大家的舆论导向都指向正义的一面,发现不好的事情及时向老师报告或自我解决,给我减轻了很多压力,同时也减少了不少不良事件的发生。我还利用板报根据各时期的学校要求结合本班实际帮助学生树立正确的人生观和价值观,使他们从内心能感受到父母老师的教育都是为了塑造一个出众的自己,帮助他们做一个有情有义的人。

  四、从学生心底出发,适时关心学生。

  对学生从严,但不可无限严,抓住学生的心是很重要的。表扬与批评同样重要,时常从生活上关心学生、与学生家长保持一定的联系,将对学生很大的帮助。我班住校生13个,人数占到四分之一,他们钱不够我先借,病了我带他们上校医室,给他们送药,发自真心的关怀使我的学生们为又我这样的班主任而自豪。

  总之,班主任工作是一项复杂而有辛苦的工作,要做一个好的班主任,还必须具备一颗高度负责的心,只有这样才可能做好。今后我还应当继续努力,多向老班主任学习,争取做得更好。我想下学期我班的成绩肯定会有更大的进步!

班主任工作总结14

  我深知一个良好班集体的标志是:有共同的奋斗目标;有坚强的集体核心;有准确的集体舆论;有良好的班风。一个良好班集体的形成,对学生各方面的发展都起举足轻重的作用。在各课任老师的协助下,工作进展很顺利,绝大多数学生有了很大的进步,能分辨是非,团结互助,勤奋好学,班级比较稳定。

  一、培养学生与老师的合作精神,提高学生的自觉性。

  我班好动的学生太多,很多老师都感到头疼。我明白老师的语重心长的劝说起不了多大作用,除非找家长,但也只是好几天,他们的毛病就又犯了。好动的学生肯定听课质量不高,并且严重影响他人,而老师如果管不住这几个人,那老师的威信必然降低不少。实践告诉我,心急吃不了热豆腐,因此我经常观察老师对学生的教育问题到底出在哪里,最后我感觉一方面是老师的要求过高,另一方面学生不明白与老师合作,所以他们缺乏自觉性,而老师又觉得冤,付出那么多却得不到学生的理解。

  我首先对学生进行了分类,找出最需要解决合作的学生,与他们平等的谈心,告诉他们与老师合作不是所有人都能做到的,但如果他们做到了会得到很多人的佩服,然后降低对他们的要求,学习上尽力而为,但上课必须要坐住,不能影响老师上课,不能与老师对着干,也不能趴着睡觉,而且作业必须交,告诉他们只有达到这些要求才是个合格的中学生,也只有和老师合作,将来的他们走上社会才能得到更多人的尊重。我班的问题学生看到老师对他们开诚布公,他们也直言相告为什么上某些课程他们会捣蛋,我对症下葯,做到理解他们但又要求他们尊重课任教师。他们一点一滴的伴着我的步子走了,我很欣慰。

  对于尖子生我要求他们经常向老师请教难题,鼓励他们向年级前50名冲刺,并且形成合适自己的`独特的学习方式。对于中间学生,我则更多的付出我的爱心和耐心,无微不至的关注和指导着他们的学习,因材施教,教给他们的方法要求他们必须尝试,事后向我汇报他们的进步。为了提高学习效率,我班学生都体会到合作中的快乐。

  二、制定奋斗目标,做到今日事,今日毕。

  我和同学们商量,决定每个星期都给自己制定一个小的目标,每天的事情每天必须做完。我班的量化成绩每次都是行为规范丢分,裴月莹每周到政教处查看事什么原因造成的,并在班会课上总结,谁的问题谁解决。第一个目标是每次学校组织的活动都要取得名次,每次征文我班都超额完成,感恩父母月的征文,保护文化遗产的征文,我爱四中的征文、书画征集、感恩父母演讲稿大家都积极参加。我每次都带着欣赏的眼神看着进步的人数越来越多,鼓励更多的人参与进来。我班大多数人都在用这句话激励自己奋发图强,为了大学而不懈的努力。

  时期在变化,我们班主任的思想必须与时俱进,矮下身子做学生的知心朋友,让他们对我们布满信赖,这样教育才是成功的,要想班务管理简朴化,那就要不断尝试新的方法,我想我们的努力也肯定会得到家长和学生的肯定。

班主任工作总结15

  本学期,我根据学校的班级工作要求,针对学生活泼、大胆、好动、表现欲强等特点,细致抓好学生的常规管理,培养学生良好的道德品质,净化学生的心灵。从以下几方面,扎实、细致地做好了学生的思想道德教育。

  一、抓好常规教育。

  加强班级管理,培养优秀的学风、班风。开学初,调正班委会,根据学生的基本情况,安排好值日生,实行个人负责制,人人参与,组长负责。我要利用晨会、周会,和学生认真学习《小学生一日常规》、《小学生日常行为规范》,逐条讲解、讨论,逐条落实。利用班会课对学生进行安全、品德教育,帮助学生端正思想,提高学生的思想境界.平时,要经常到学生中间,观察他们,了解他们。及时发现问题,有针对性地进行教育。对做得较好的及有进步的同学,在同学面前大加表扬,使他们成为同学们学习的榜样。通过不断地教育鼓励,使同学们有自觉性的逐渐增强,遵守学校的各项规章制度。较好的促进各种活动的开展,争取较好的成绩。人人争做学校环保卫士,学习中互相帮助,一帮一活动,形成了良好的班风。

  二、培养学生多方面的能力

  开学初,我要在班内进行了班干部竞选,并根据个人特长明确分工,使每位班干部各负其则,提高学生的工作积极性。同时,发动同学在班内找一个为大家服务的岗位,使同学们人人能为班级这个大家庭出力。我班要开展“争当值日班长”与“比一比,哪组棒”的活动。通过这些活动,提高学生的自我管理能力,使班级增强凝聚力。

  每周的班队课上,预先指导班干部精心设计,发动同学认真准备。我尽量让大部分同学都参加,特别有意让一些活泼好动的同学,甚至后进生参加,使他们感受到成功的快乐,感受到集体的温暖。我还要认真组织学生参加学校组织的各种活动,争取最佳成绩,使学生的身心得到了和谐发展。通过各种方式,既注意指导学生进行自我教育,让学生在自我意识的基础上产生进取心,逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理,培养他们多方面的能力,放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动,在活动中把教育和娱乐融入一体。还注意培养学生的自我服务的能力,让学生学会规划自己,使自己在集体中成为班集体的建设者。

  三、加强联系。

  平时,我要关爱班里的每一个学生。对一些表现不突出的同学,我要做到经常和他们谈心,抓住他们的闪光点鼓励他们。当他们有困难的时候,耐心地帮助他们。一量发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况,我要及时性、主动地和家长联系,,向他们了解情况,耐心地做他们的工作,取得家长的理解和配合,对他们处处真诚相待,时时耐心相帮,真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导,帮助他们消除或减轻种种心理担忧,让他们认识到自己的价值。同时,我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处,使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。

  四、积极开展好文体活动,

  积极开展好文体活动,做好课间操、眼保健操,保护学生视力,增强学生的体质,提高学生的学习效率。进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高,而且也有利于学习效率的提高.在学校组织的跳绳、拔河比赛中,我班都获得第一名,使班级凝聚力增强。

  总之,通过一系列的活动的开展,使学生健康的成长,使学校、家庭密切配合,更好地教育学生,以便将自己的管理水平推向更高的层次。

  四年级班主任工作总结发言稿

  本学期我担任了四年级二班的班主任工作,在上学期班级工作的基础上,我注重实行素质教育,力争创建一个良好的班集体,培育学生的.完整人格。我认为,班主任在有效地进行班级管理的过程中,不能仅靠一个或几个教师严格管理,关键是要教育和指导学生学会自我管理,使每个小学生做到既是管理的对象,又是管理的主体,达到“管,是为了不管”的目的。引导小学生自我管理:可以提高他们自我教育的能力。从根本上说,儿童能否受到良好的教育,有内外两个方面因素的影响。而引导小学生自我管理正是其内部因素发挥积极作用的重要途径,使学生在更好的环境中接受教育。班主任除了要锻炼自己的班级管理能力外,还应该善于引导小学生进行自我管理。可以说,班集体教学的顺利进行离不开小学生的自我管理。数十名学生组成的一个班级,光靠班主任、科任教师几个人的力量,是无法取得较好的管理效果的。引导全班的每一位同学,发扬主人翁精神,个个都成为班集体管理工作的积极参与者,班集体方可能成为健康完整的有机体.一方面,我们要对学生进行生活学习的独立性教育。我在每次的班、队活动中宣传“自己的事自己做”,并举行各类竞赛激趣,强化意识。课外,我又主动与家长联系,使学生获得更多的培养独立性的机会,保证了学校、家庭、社会影响的一致性。另一方面,我又爱护学生自我管理的积极性,经常进行成就强化。一般说来,少年儿童的心灵是纯洁无暇的,他们乐于遵守纪律,乐于配合教师的工作的。

  本学期,我在上学期班级管理的基础上,主要在以下方面作了改进和调整:

  一是实行值日生责任制。我们班干值日以前没有具体分工,只是笼统的分着干卫生区卫生的和干教室卫生的。有时学生干得很慢,还得老师催着,班干部吆喝着。本学期,我们一改往日的大锅饭做法,实行分工到人的做法。这个分工很细,具体到哪一行谁扫,窗台谁擦,书橱谁整理……自从这个办法实行以后,学生干值日不用再催了。而且干得又快又好,时间能节省一半。

  二是打破惯性,大胆使用弱势学生。这里的弱势学生指的是在某些方面有不足的学生。比如,性格比较内向的,不善言谈的学生,自我约束能力较差的学生,好找事,打架的学生等等。我们都习惯用那些学习好的,能力强的,纪律好的学生当班干部,为同学服务,当老师的小助手。这些学生往往用起来比较顺手,比较省心,但是,如果天长日久光用他们,甚至几年都不换一换,那其他的学生这些学生就没有锻炼的机会。而且这些学生也会“滑”。比如,对老师布置的事不再那么重视,不再那么上心。在班级管理方面有时会充当“老好人”,发现不良行为也不向老师汇报。鉴于这种现象,本学期我大胆启用了一部分相对较差的学生来管理班级,当老师的助手。像四个大组的组长,我全换成了平时学习虽然很认真,但是特别内向的学生。我当时的初衷主要也是给这些孩子一个锻炼的机会。结果发现,这几名学生都特别认真细致。收发作业非常及时。每次收上作业来以后,总是先自己检查一遍,然后再向老师汇报本组的作业完成情况。比以前常用的那些组长干得还要出色。可见,每个孩子的潜力都是很大的,就看你能不能去挖掘出来。这些学生通过当组长,自信心增强了,性格也变得活泼了不少。

  放学路队我也是采用这个办法。给我班上课的老师都知道,谭顺太是个非常调皮的学生,自制力很差,不良习惯特别多。其实,他品质并不坏,也很想当个好学生,但就是管不住自己。我就让他当西路队的路队长,负责管好路队的纪律。平时都是别人管他,这会轮上他管别人,管的是特别认真仔细。一路上就忙着愁别人的毛病,好回来以后向老师汇报。开学以来,他们这个路队一直走的不错,谭顺太在路队中一次也没有违反过纪律。通过这件事,谭顺太的自尊心和上进心都明显增强。

  通过老师和同学们的共同努力,我班形成了团结协作、力争上游、关心集体的良好风气。在学校组织的各项文体活动中取得了可喜的成绩。在学校组织的歌咏比赛中,我班荣获级部第二的好成绩;在踢毽子比赛中,我班荣获级部第一的好成绩;在学校组织的一系列朝阳读书活动中,我班也同样取得了可喜的成绩……

  在今后的班级工作中,我们还将不断学习,不断创新,争取更好的成绩。

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