《有效的英语课堂教学》读后感

时间:2023-10-04 07:18:21
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《有效的英语课堂教学》读后感

  读完一本书以后,大家心中一定是萌生了不少心得,需要写一篇读后感好好地作记录了。那么我们该怎么去写读后感呢?以下是小编为大家整理的《有效的英语课堂教学》读后感,仅供参考,大家一起来看看吧。

  这本书触动我的地方主要在细节的琢磨与把握上,尤其是对我这种刚参加工作不久的教师而言,的确是受益多多。

  “运用丰富的肢体语言和精彩的语言创设情境”,本书中谈到的这一点对我的触动很深。师生之间每时每刻都在进行心灵接触,在众多渴求知识的目光里,老师是他们眼中的一盏灯,任何语言及表情都会产生一连串的连锁反应。要在课堂上创造一种轻松的、幽默、宽容的气氛,教师的身体语言必不可少。教师的身体语言即教态是无声的语言,它能对教学情境起到恰到好处的补充、配合、修饰作用,可以使教师通过表情让情境的表现更加准确、丰富,更容易为学生所接受。精彩、恰当的表情和动作能引起学生的注意,让复杂的东西变得简单起来。

  英语是语言教学,英语教学更需要丰富的面部表情和肢体动作的配合。教师亲切而自信的目光、期待而专注的眼神可以使学生产生安全感,消除恐惧感,缩短教师与学生的感情距离。教师热情洋溢的微笑、友善慈祥的面容可以使学生获得最直观、最形象、最真切的感受;潇洒得体的身姿手势,无时不在感染着学生,可以使学生加深对知识点的理解、记忆,引导学生全身心地投入到情境中去。

  对于我而言,要学的东西太多,而我知道的东西又太少了。有人说,教给学生一杯水,教师应该有一桶水。这话固然有道理,但一桶水如不再添,也有用尽的时候。我以为,教师不仅要有一桶水,而且要有“自来水”、“长流水”。“问渠哪得清如许,为有源头活水来”。因此,在学习中,书本是无言的老师,读书是我学习中最大的乐趣。比知识更重要的是方法,有方法才有成功的路径。

  阅读这样的书籍让我有了更深层次的感悟,而不仅仅是埋头于批改作业,疲于奔命,相信在以后的教学生涯中,我还会不断地读书,用读书来充实我的教学,我的人生。

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