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在日常学习、工作和生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编收集整理的地方作文6篇，欢迎阅读与收藏。
地方作文 篇1
我的书包似乎永远吃不饱，每天空张着一张大嘴，连西北风都被喝掉了九级。
凡是我做过的卷纸，验草的废纸等等，都毫无例外的通过他的三张只知道吃的大嘴进入他的三个不会消化的肠胃里，可我却浑然不觉且早就习以为常。
区区几张纸，也不会增添多少重量，再增添也就三四十斤，依然无甚分量。
于是，这个习惯从小学五年级一直保持到现在。
有时，我觉得我的书包是饕餮重生，山“吃”海“喝”，大有吃遍天下废纸的决心。
我的书包每天必备的“营养餐”（语数英卷纸）与“零食”（各种废纸）数量远远超过十张。一口便被吞了，地上却看不到一丝吃剩的渣。
有时，我觉得我的`书包是貔貅再世，只“吃”不“拉”，进到他的嘴里，就再也出不来了。
可他毕竟只是个书包，不是神兽。
终于有一天，我一如既往背着他走在回家的路上，却感觉自己身上的不是书包，而是一头猪，NO！NO！NO！不是小猪，而是重量远远超过一百八十斤的肥猪。
筋疲力尽的拖拉着肥猪走进家门，它张开大嘴，把他昨天吃的，前天吃的……去年吃的等等全部吐了出来，我的屋子顿时成了废纸的家。
望着满地的废纸，我也是傻了眼，只得望纸兴叹。
忙碌了一个小时，废纸全部集合在了5个特大号的塑料袋里，拎着塑料袋，走入回收站，扔到称上面，拿到毛爷爷。低头一看，紫色的五元！
我愣在原地好半天，才慢慢悔悟:一些东西，不见其增，日有所长焉，犹如点滴微小却足以让我们毁灭的恶习，想知道他走到了那儿？何其艰难！
终有一日，他会泛滥成灾，妄想力挽狂澜？嗟！病入膏肓便无力回天也。
至此以后，我便到了另一个地方，那个地方的书包里再找不到废纸的蛛丝马迹……
地方作文 篇2
“家”是温暖的，它带给了我们无微不至的关爱：“家”是爱的港湾，使我们存满了无限的欢乐，“家”使人奋发向上的，它带给了我们学习的动力。
我爱我家更爱我的班级。
一次，在元旦联欢中，我看到了同学们的团结，班级的温馨，那是在一个风和日丽的下午，X老师和X老师顶着莫大的压力，为我们X班和X班破例开了一个元旦联欢会，在会上主持人用嘹亮的声音拉开了帷幕……其中，最精彩的便莫过于做游戏了!
开始了，先是我们猜谜语，我们两个班各拜出了2名选手，一个同学去做，另一个同学是去猜。不过，这可难倒了一些同学，团结，为班级争光的力量是不可阻挡，每一个去猜和做的同学都是费劲脑汁，都想为班级争光!
一个游戏是抱气球，不过，这就要看两人的默契如何了，“加油，加油，加油”在同学们的激烈掌声中，比赛开始了，“快呀，快呀!”同学们一旁呼喊着，这时，不知谁在一旁，说了一声X班加油，X班加油，不甘心的X班也发起了进攻，大声喊道X班加油，终于这个游戏在激烈的喊叫声中结束了!虽然这场同学之间的较量结束了，但同学们热爱班集体的心却没有结束，同学们都有一颗为班集体做贡献的一颗灼热的心。
下一个是老师们唱歌，这当然也是X老师的强项了!X老师真是好用心啊!她还把歌词一个一个的抄下来，为我们唱歌，这时整个教室里都是歌的海洋，整个班级都沉浸在这优美的歌声之中，陶醉在其中，有些同学忍不住了，便跟着老师一起唱起来。接下来是送围巾的环节，每一个课代表，都可以有幸为老师戴上围巾，和老师在一起拍照这时大家都十分欢快。
接着，轮到了X老师和X老师一起表演节目，她们在一起跳舞，她们用轻快的'步伐，给我们展示了她们精彩优美的舞姿，虽然她们是第一次合作，但配合的十分默契，真是难能可贵啊!我真是太崇拜这两位年轻富有活力的老师了!
老师精彩甜美的歌声，使我们陶醉，老师有没得舞姿让我们痴迷。
比赛，唱歌太哦呜都结束了，但是，那一下午使我今生难忘。
家带给了我们欢声笑语，使我们存满活力，家给了我们新的激情，让我们迎接新的挑战。“家”是我们最幸福的港湾。
地方作文 篇3
“天地者，万物之逆旅；光阴者，百代之过客。”岁月流转，不知不觉我已经长这么大了！作为学生的我，每天除了学习还是学习，每天都像是一场马拉松大赛，我渴望不断超越，我渴望跑到终点，我渴望实现梦想，我渴望……
可是，我却像是小时候不会走路却还想跑的那个样子，他们越是喊我，我越是跑……虽然跌跌撞撞，可是真的越跑越快！
那时我还那么小，他们两步就捉住我，宠溺地将我搂进怀里。可是现在，我那么大了，不会再像小时候那样边跑边回头嬉笑撒娇，也不会故意在他们眼皮子底下跑来跑去吸引他们目光……相反，我每天出了门，就是朝着公交车开的地方一直跑一直跑，留给他们的只是一个渐行渐远的'背影……常常，我也会听见他们有些不自然地念叨：“你慢点儿跑！”我没来得及多想，也只是下意识地走两步然后接着跑……风中隐隐约约传来两道凉凉的叹息声。
就在那时，我突然想到在超级演说家中林义杰的演讲《背着父母的奔跑》。他说，在跑完地球一圈之后，最终还是跑回了爸爸妈妈的怀抱！原来，哪怕我们年龄再大，我们也都是父母的孩子；哪怕我们跑得再快、再远，我们也不能跑出父母温暖的怀抱；哪怕我们飞得再高，我们也不能飞出父母关爱的目光……永远，永远！
原来，我不知道的是，父母口中“你慢点儿跑”，仅仅只是想让我转过身，再看他们一眼！然而，我留给他们的却总是越来越模糊的背影！
树高千丈，落叶归根。爸爸妈妈在哪里，哪里就是我的家，哪里就是我的根，哪里就是我最终奔向的地方，一定！一定！
地方作文 篇4
在我们美丽的同胜学校设施多如牛毛，数也数不清：操场、小花园体育馆、篮球场但我最喜欢的还是安静又美丽的美德树阅读馆。
从学校门口走进来，直到三栋A出口上到二楼，再向右一拐就到达了阅读馆。这里是专为三年级以上的中小学生准备的，很受欢迎。他一般被我们分成了六部分：大门平台、电脑屋、书架森林、玻璃屋和大厅，下面就让我们来了解一下吧。
站在美德树阅读馆的门口，一眼就能看见在门右上方吊着一个树型的牌子，上面用蓝色的字体写着美观大方的五个字：美德树阅读馆，再往下又用大红、天蓝和墨绿印着几个稍小些的字：博爱博学博雅做最好的自己。这可是我们同胜学子特有的校训呢。
往里面看，会发现里面藏着几根大方和谐的木柱子，颇有一种高雅的气势。木柱子上面刻着阅读馆的名字、校风、校徽和校训。在柱子下面，零零星星地点缀着几颗绿萝，让人眼前一亮。有一种锦上添花的感觉。先往柱子的左边看有几排小书架。放满了对牛皮纸包着的教科书，上面写着《五年级语文书》，《六年级音乐书》之类的话。再往柱子的右面看有一个木头桌子，桌子上放着一台蓝黑色的笔记本电脑，后面时常坐着一名戴眼镜的女老师，她留着长发，长得很漂亮。老师不认识我，我也不熟悉老师。如果非要有点牵连关系，那也只能说我在她那借过书，她问过我姓名、学号。
进入大门，走过摆放教科书的小书架，就会看到一个小平台，不太大，加起来也不到十平方米。平台旁边有一个楼梯，楼梯边上有个雕着山水花草木围栏。平台上，平台下都背书包围着。在平台上面还有几个小木头椅子，上面还包了漂亮朴素的花纹布，更惹人喜爱。
在楼梯旁有几个玻璃墙围成的小房间，透过玻璃墙可以看到没有开机的电脑，看到六角形的.桌子，看到五颜六色的椅子。走进电脑屋，可以看见窗户外面的操场。有初中的体育老师在训练初中的大哥哥大姐姐；有正在踢足球的同学们；还有热爱运动的老师们约在一起跑步。窗外如此热闹，而阅读馆却如此寂静。
从电脑屋的门里出来，面对的就是一片书香四溢的密林书架森林。这儿不仅是阅读馆的中心，还是整个阅读馆书最密、最多的地方。一排排书架上标着详细的标签，这些有利于你找书。人文、历史、科幻、艺术、散文、小说一张张标签让你眼花缭乱，如果你是第一次来，一定会大吃一惊。
出了书似牛毛的书架森林，可以径直走到另一间用玻璃盖城的房子里。里面是用彩色长方形桌拼成的u型书桌。靠近大厅的玻璃上用彩色卡纸拼出了世界地图，连个个国家的国宝都给画上了。在一卷粉色窗帘的后面躲着一台空调，上面白纸黑字清清楚楚的写着学生勿动。夏天时大约开到27到25°，秋天的时候就不开了。在那卷粉色的窗帘后面，同样藏着两扇窗户，不知是哪种金属的，他漆着白漆画着五线谱和音符，好看极了。推开窗户向外看，可以看见小卖铺的门关着，有几个同学在玩游戏。这儿就是祥和风趣的玻璃屋。
出了玻璃屋，经过两排书架就到达了大厅。大厅里方桌子和圆椅子，旁边有几列书架，阅读社和数学社偶尔在那里上课。放学了，经常会有同龄人来写作业。
这就是我们的美德树阅读馆！怎么样？是否让你流连忘返呢？
地方作文 篇5
很多时候我们站在地球上看天总是圆的，而我们站地面上看着地总是方的。这里我们注意了我们长期受到这样的观点或传统影响，我们心中总是在生活中产生了这样的一个哲学观点。就是我们每天生活在充满的现实中，把心中角度换下。如果我们站在外太空是否也觉得自己的地球是天圆地方呢？所以我们无论如何都不要把自己的思维给封琐了
天圆地方的哲学让我们在生活中产生了这样与那样的生活中压力，所以我们心中不要认为天就是圆的，地就是方的。因为它们是互换的，有时候我们在人生中产生困境或，或产生了心中的情绪时候，你分清楚什么是圆，什么是方吗？其实我们心中不要这样认为。因为我们长期生活在这样固定模式中，所以我们有时候会因为思维是固定或我们人生中不断去追寻心中理想或追寻人生中充实生活。因我们心中长期被生活中不了解自己或人生路上如何走，只要我们生活充满了力量我们心中还惧怕什么。在人生路上我们了解自己的人生路是圆还是方，我们的内心中的长期奋斗地去追寻人生目标的同是我们了解到自己的的人生路是方还是圆。所以我们心中不断的`去了解自己的人生路，所以我们心中才会不迷惘 。我们心中长期生活在现实生活中时候，我们对自己的未来或人生路上了解多少。所以我们心中在不断寻梦，所以我们心中在人生路不断的去证明自己。
天圆地方的哲学其实我们心中只要可以了解自己或人生处世便可以了解自己与未来，所以我们心不要被固定模式给封闭了，所以我们心中不要和期的压郁自己或思维。
地方作文 篇6
人们都说男儿志在四方，敢拼、敢闯，坚持向前。但是，在我心里“走向远方”可能不太一样，它像一个决定命运的赌博，像人生的挫折，更像一场无尽的马拉松，因为你并不知道终点在何方。
小时候，我经常在想：什么叫走的更高、飞的更远。我总是想不通，母亲总是问我：“你为什么要想这些事情，你太小了，不会理解。”“您能告诉我吗？我想知道。”我小声问道，妈妈皱了一下眉头，当时，只有我们两个人，一安静，我开始害怕了，突然，母亲叹了一口气：“你会懂得，只是可能需要时间去理解。”
上了五年级，我主动提出不需要接送，我可以自己来回，妈妈笑着答应了，第二天早晨，我要走的时候，妈妈对我说：“你已经可以走的远一点了，我真为你高兴。”我稚嫩而有坚定地回答道：“我可以走的更远。”“但你要一步步地走，这样才不会摔跤，有时候爸爸妈妈也扶不了你。”妈妈依然笑着回答。
终于，我要上初中了，妈妈问我：“你想去更远的地方，走更多的路；还是在这里原地不动？”我坚定的回答：“我要走的更远，走更多的路，而不是在原地，看着他们走，看着他们走向成功。”一段时间后，一个选择摆在了我的面前，妈妈问我：“你想不想去外地上初中？是不断走向远方，实现你走的更远、更多的愿望；还是留在这里原地不动？”我开始犹豫了，最后，我选择了更远的地方。妈妈很高兴，但是同样也有不舍：“你选择好了吗？我真为你高兴，我相信你可以走的更远。”
从此，我经常在两个地方徘徊，学校、家庭。我可以不用像那些需要家长陪同的学生那样不敢离开，我可以独自坐火车，穿梭于两地，我能应付那些小事，有痛苦，我喜欢压在心头，自己承受。
上了初中，我的成绩一团糟，我不懂得如何提高自己，我只知道如何玩的开心，玩的快乐。母亲也一筹莫展。直到初三了，我还是没有起色。
一次放假回家，母亲对我说：“你还记得你说过什么吗？你为什么要去远离家乡的地方？”我怔住了：“对啊，我在干什么？为什么到现在都是一副无所谓得态度。”我问自己。我抬头看到母亲，看到她眼中的失望，我内心很复杂，全身都在抖，我回答道：“我，我想……”然而，她并没有等我说完，大声对我说：“你只想你能如何开心、快乐，以前的梦想都被当饭吃去了吗？”说完就走出去了，我很失落，我也深深地自责。该醒醒了！我心里同开始痛骂自己。
现在，面临每天都要早起跑步，我不想跑，但一想到我说过：我想走的`更远。就忍住睡意起床，然后去跑步。每个夜晚，睡意来袭，我却拼命克制自己，对自己说：“不能睡，再睡就只能止步于此了。”
就这样，我多次克制内心的欲望，因为我只想走的更远，而不是被束缚在原地不动。我总想，母亲为什么一直不肯告诉我如何走得更远，现在，我明白了，她希望我能亲身经历原地不动，这样，我才有一往无前的动力和勇气。
走向远方，真的可以成为你人生的转折，也可能是一场赌博，因为你不知道是否向前。但历经过挫折和失败才知道，凌驾于前方的，不一定是磨难或走向成功，而是另一个选择，因为只有选择前方，去跑这场没有终点的马拉松，你才可能去追寻更远的前方，走向远方的属于你自己的道路。
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