在日常的学习、工作、生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么，怎么去写作文呢？以下是小编整理的抒情作文6篇，欢迎阅读与收藏。
抒情作文 篇1
今天我一口气读完了《猎人海力布》这篇文章，我的心情久久不能平静。我被海力布宁肯舍掉自己的生命，也要救村民的自我牺牲精神深深地感动了。
这篇课文讲述了这样一个震撼心灵的故事。
从前有一个猎人，他的名字叫海力布，每次打猎回来，都会把猎物分给大家，大家都非常喜欢他、尊敬他。有一次他打猎时救了龙王的女儿，龙王为了感谢海力布，便送给他一颗含在嘴里能听懂动物语言的宝石。一天，他听动物们说晚上这里要发生洪水。这时他心急如焚，第一个就想到了大家，便急忙赶回村子里，请求大家搬走，可是大家说什么也不肯，海力布只好放弃誓言，将实话说出，他也变成了石头，而大家却得救了。
在现在的社会里，有多少人像海力布一样不顾自己生命也要对得起人民啊！其中任长霞就是这样的'一个人。她担任登封市公安局长在几个月内就破案108起，她为保护一方百姓平安而自己却做出了各种牺牲：她把儿子扔在学校不管，有家回不去，甚至连逢年过节都无法一家人团聚。最终，她在一次办案的途中遭遇车祸，不幸去世。她的事迹感动了整个登封，在任长霞出殡那天，登封市民几乎都来送这位人民的好局长，她是事迹被报道了一遍又一遍，家喻户晓，而且还获得了人民公仆的称号，影响着大家，她不就是现在的海力步吗？
《猎人海力布》虽然只是个美丽的传说，但是它却告诉我们做人不该太自私，应该心里装着别人，到关键时刻不是把自己放在第一位，而是把大家放在第一位，海力布是我们学习的好榜样！
抒情作文 篇2
遗忘，我有一点遗忘是飘在过去的烟纱，我存了一点思念，把想念你的一刻存留。爱着的人得不到最终的眷恋，时间一点点的走，我把我自己忘却。忘却，失去，是我过去的孤独。最是好处最是无奈的想念着生活，最是没有生气的是以往的人，难道不是现在的自己？你遗忘了感知，就像是遗忘了自己一点生活，遗忘了这一点生活，完全离开了过去的自己。
曾经的是与非是寻不到的风沙，那一刻坚强活着的.人又去了哪里？别再遗忘，别再得到，拥抱了过去的美好，继续着自己的存在，爱无处不在，悲伤孤独却属于自己的爱。好喜欢那一点理解的意义，难以捉摸却又无处不在的影响。我被它带着走过了一个又一个的春秋，有时我是一个贪玩的孩子，离开了这个忠实的朋友，有时我是一个孤独的孩子，被它拥抱入怀，黑暗中的瑟缩在它的陪伴下，一点点的绽放着光明的花，那最是喜欢一个人的花。我奢望着你继续给我带来的光明，但这次我离开了怀疑，离开了迷恋。
时间一点点的走，用你的世界来建造我的生活。最是喜欢你的陪伴，最是需要你的选择。我将撑船去往何处，荷塘里的荷叶遮住了我的踪迹，我留在你的这片荷塘里，月色洒落的时候，你我就这样静静地看着最是美好。眼前的黑暗被太多的眼花缭乱所遮住，我们忘了这片黑暗，忘了曾经孤独的人。遗忘，等待回来，等待最盛大的迎接，等待再也不分离的告白。失去了自己的记忆，被欲望的空虚所填充，每天追着追不尽的尽头，每天在各种沉沦里欢快。命运仿佛被支配，自己似乎不复存在，生命里最需要冷静，当我撤退了沉迷的屏障，也许得不到的也是一种快乐。
曾经惊鸿一瞥，记忆流连忘返，就像阳光慢慢爬上枝头，过去也慢慢浮现。缠绕着自己如今的无能为力，再次带到了曾经的无言愁苦。剥开了表面的独自伤心，沉入进内心的各种唤醒，醒来后才明白什么是得到，现在已经给了多少失去。容易喜欢的是曾经的陪伴，容易忘却的是过去简单的幸福。习惯了那一点的快乐，当发现失去的时候，我们才学会了回首，才明白了什么是历历在目。往事是一场风沙，我们用手触摸，它流划过指间的感触是曾经的每一次记忆带给我的存在。
抒情作文 篇3
我有一个好朋友，怡宝，她很平凡，平凡得有时候我根本不知道她的存在，我以前认为她是我可有可无的朋友，到后来我发现我错了。
那一天正值夏日，树上的蝉好不厌烦地鸣叫，头上的汗水顺着我的发丝滑落下来，身旁的怡宝撑着伞，脸却红彤彤的，好似一个猴屁股。走着走着我不禁抱怨了一句：“天哪，热死我了，什么时候才是个头啊？”话音刚落，怡宝突然拿着她的伞跑了。我一愣，反应过来时就暗骂了句：“神经病？”
于是我又跑去追她，当我看到她撑着伞给另一个女孩的时候，我火气立马上来了，我跑过去准备抢过伞的`时候，听到怡宝说了一句：“你不要哭啦，天那么热很容易中暑的，先回教室好吗？”我惊愕了，怡宝认识她吗？看女孩的打扮好像高中生，她身体在颤动，在炽热的阳光下，她显得好娇弱，尽管怡宝的衣服已经湿透了，她还在劝说那个女孩，还将自己的喷雾风扇给她……
后来那个女孩走了，没有说一句谢谢，我问怡宝说：“你认识她？”怡宝笑着说：“不认识啊，看她那么伤心来安慰一下而已。”
她说了一番话，让我心动了，这是多傻多善良的人啊？好看的皮囊千篇一律，善良的灵魂万里挑一，希望你被世界温柔相待。
认识这样一个朋友很幸运，原来这个社会还是有温暖的。怡宝跟我说的一句让我至今难忘的话：请你不管遇到什么事，请保持最初的善良。
抒情作文 篇4
漫步在江边，路坎坷泥泞，成片的芦苇在风与浪的轻抚下，“沙——沙”私语，是谁在哭泣……
是屈原吗？那是汨罗江的无奈与自责；是岳飞吗？那是被奸佞迫害的悲愤与不屈；是李清照，是柳如是，是陈圆圆，亦或是董小宛，都不是，那是思念丈夫，梧桐树下清冷月光中的孤独与凄冷？是秦淮河桨声灯影的迷茫与幽长？那是我吗？
江，依旧是那时的江，水，依旧是那时的.水。本该是什么都未变，但总觉少了什么，又多了什么。江南，本就是温婉多情之乡。都说女人是水做的，那它不也蕴含了这样的，又或那样的物性，人性么！
几日绵绵的细雨，这江岸愈加柔情娇艳。我，停驻，追忆往昔：阴雨绵绵，江堤边孩童提着嫩青色的布鞋，赤着脚丫，飞奔在漫散着清新芬芳的堤岸上。江岸，仍旧泥泞，那清新芬芳，那因无知而美丽的稚嫩，却悄然离去。泪，禁不住失落的沉痛，打湿了睫毛，一片迷茫。我，慢慢的，慢慢的，走上斜堤，寻着一块岩石，静静的，座着，听着，看着，想着。江，终究是江，一时柔情，一时豪壮。浪，抚摸江滩，喁喁之声，却也触动着此时的心与情。心未静，思绪繁乱，有种冲动：当身陨长江，与江水同逝，同存，不也足以宽慰么！当然，我不曾如此，也不敢如此，汨罗江名于屈原，黄鹤楼名于李白，而这江水安能于我而名噪天下，只怕污浊了它。擦去泪水，明朗些。芦苇绿了，江水清了，远方的桥确也依稀可见。古人云“男儿有泪不轻弹，只是未到伤心处。”怕是深爱于它，亦被它所浸染，我这男儿的泪已是寻常，不过是情，愁所扰罢了。
我起身，整了整衣服和散乱的头发，转身离开江岸，走了几步，确也不记得，只知道又转过身去凝望着，这江岸，这江岸中的芦苇和那向东流去的一江春水。泪，潸然而下。
公交车上，梦进江南水乡，一江的春水，却是一江的男儿泪。
后叙：这篇短文是在五月执笔写下，具体年日确已无从而知，于当时写下这篇文章确有些生涩，二零零九年七月十二日夜，已是数年之隔，在回忆起那片江水，就如这文章般朦胧。而今重新拾起笔触摸这些文字，却是在家中，那种情感，那般滋味，无从感触，也许是久了，淡了；也许是长大了，不在了。一个人，孤独些…..
抒情作文 篇5
宜昌的冬天已经好久没下雪了，每当冬天来临时，只有时而低时而高的气温和阵阵寒风。要不是这寒风，我总会以为冬天从来就没来过宜昌。其实宜昌也不是没下过雪，那已经是好几年前了，估计那么大的雪，是永远也不可能出现了吧……
不知是雪花听见了我的呼唤，还是它刚好路过宜昌。宜昌的雪景我见过，可天问的雪景我还没见过呢！发现雪的`时候还是刚起床，那时天还是暗的，只有教室里的电灯是亮的，通过教室里散发的光，我似乎能看见叶子上微微散发的点点雪白堆积在一起，能感受到空气里飘出的阵阵寒意，能感受到落在鼻尖上的丝丝清凉。带着激动的心情，我走进了教室。
上完早自习，天已经亮透了，周围的景也都呈现开来。四处都爬上了白色，像一位年迈的白发爷爷。叶子上，屋顶上，车上……到处都是。这雪说小也不小，说大也不大，可对于我来说，就已经够大了！学校在雪的装扮下也更漂亮了。前往食堂的路上，我们总忍不住这里摸一摸，那里碰一碰，果然冬天里有雪，是让人高兴的一件事！
不止是我，同学们也很兴奋，每上完一节课，我们都会跑到操场上堆雪球，打雪仗，打得满身都是雪，最后感觉冷了，又匆匆赶向教室取暖。为此班主任还批评了我们。虽然被批评了，可我们依旧很快乐。其实我们要的也不多，有时只需一场雪带来的欢乐便足够。操场上嬉闹的同学多了，这点小小的雪花可承受不了，不一会儿，白雪的地面又恢复了原样。站在楼上看着雪一点点消失，又是失望又是难过，于是我们便在各个角落里寻找雪花的踪迹，只要见到哪里还有一点儿白，我们都会高兴得手舞足蹈。看见车上还堆积着雪，我们便在车上“画画”，画爱心，画三角……那都是属于同学们的形状。眼见学校里没什么雪了，我们就望着远处的房檐，上面堆积着好多雪咧！看了真让人心里痒痒。每到夜晚睡觉前，我们都会默默的盼望，希望明天醒来又能看见厚厚的一层雪！
雪持续了2、3天便又匆匆离去，留下了一个有趣的冬天和一片美好的回忆。我多希望明年再下一场雪，不用大，下了就行了……
抒情作文 篇6
执笔的一刻还是没有敢去采访你，因为害怕又领回几篇课文背，但还是要将这篇文字致你。
印象中，你有着高高的个子，模特范儿的身材上略显瘦削，也许是腿长的缘故，上楼梯的时候几乎是跳着去的。最近你剪掉了额前的一绺刘海，但是他们说从背后还是能一下子认出你，全校再没有第二个那样背影。你的面上时而戴着微笑，时而下着阴雨，话腔中时而透出严厉，时而放出调侃。也许吧，这才是你个性点的体现。
说你不严厉，绝对会被全班同学来一句：“拖出去背课文！”从你那儿第一次领会到“教室外的一双眼”的感觉，第一次体会到“破门而入”的惊悚。宿舍扣分总会被你罚去打扫办公室，犯了错误总会被你罚去背诵英语课文。反反复复写检讨的心理战术真心不想去尝试，班会课上一起低头被你骂的时候却还是紧张……可是你的严厉估计是再怎么也说不出口的了，你总能让我们信服严厉是出于种种原因，那大概又是基于你的.认真负责吧。因为要保证我们好好利用自习时间，所以才要刻刻监督；因为要督促宿舍生好好休息，所以才要禁止扣分；对的吧，又是因为我们总是反道而行，所以才会引来你的斥责。
可是，我们大概都已经习惯了这些。
第一次领略你的英语课时，感觉初中三年的课堂观彻底颠覆。你总能从一个单词谈到学长学姐，谈到20xx年6月9日的下午四点钟，谈到职业，谈到人生……当我们回到书本与课堂时，你用剩下的十几分钟讲完了自己该讲到的知识，最初这些知识点的实化体是笔记上杂杂乱乱的东西，感到无奈的时候却发现那些你不经意间提到的知识总要在测试中出现，像个智者嘲笑我们的不认真。你会拿着遥控笔放着课件，耐心地等待我们记完笔记；会突然报出一个生词，令我们慌慌忙忙地拿出生词本；会在讲卷子的时候时不时来上一句“选项C我们这就上去了”的口头禅；会故意让我们做错题目，讲解的时候深刻我们的记忆；会放开练习答案，让我们自省……这是你的风格，也许是永远的风格。
我们到底是该爱你还是该恨你？多数情况下更愿意认为你把我们当成自己的孩子看待，就像爱你的女儿。每每听你讲起自己的女儿，那副脸庞总会扬起幸福的笑，那种笑容能在班级的合照中看到，所以我会相信那是出于同样的爱。军训的时候常常见你在旁拍照，那时是对新生的期待；运动会的时候，你告诉我们不要受伤，重在参与，那时是对学生的关心；秋游的时候，放任我们尽情玩耍，那时是对孩子们的释放；元旦汇演的时候，你满脸笑容告诉失败的12班没事，那时是对我们的鼓励……你说，也许现在我们都会恨你，但是将来回想起来时就会有不同的感觉，我想那是对的，也期待着。
我原本用了第三人称，结果还是改成了“你”，没有用“您”并不是因为不尊敬，只是在想着，你已经成为了我们的老师，永远地，有那么一天你终会成为我们的朋友，就像在那个夏天里，走出那个考场时，即使不舍，即使分离，我们也要来上一句：“丹哥！”也许你也期待着我们这帮疯丫头傻小子将来会变成什么模样，那就收下这篇致你的文字。
致，我们的你。
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