写语文老师的作文

时间:2023-05-26 13:56:13
有关写语文老师的作文合集九篇

  在平平淡淡的日常中,大家一定都接触过作文吧,作文一定要做到主题集中,围绕同一主题作深入阐述,切忌东拉西扯,主题涣散甚至无主题。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题,下面是小编帮大家整理的写语文老师的作文9篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

写语文老师的作文 篇1

  我们的张老师是一位出了名的语文老师。他长着肥得像小猪猪一样的肚皮儿,上课讲着讲着就摸摸肚子。肥肥的身躯不禁让我联想到了他在饭桌上的样子,肯定是风卷残云地把饭一扫而光,只留下一只被舔得锃亮的饭盆。在走道里看见他,就像看见漫画里人物一样。LOOK!圆圆的肚子,硕大的嘴……看见他,我就想要拿出纸笔,记下这一瞬间。

  在我的画纸上,有一幅“三头六臂”。我是综合了他三大特点才想出来的':一、性格如伤寒一样,忽冷忽热。看,在画中,他竖起双耳,怒发冲冠,两个爆炸星在眼前闪烁,喷着粗气:往后看,气氛就迥然不同,头发像小鸡毛一样,软下来,笑容满面,与我们打成一片。二、张胖胖老师对我们作业那是相当地严格,他手里拿着教棒,准备严惩同学,一只笔和一块橡皮总是不离手。三、因为喜欢吃东西,所以我在“六臂”中列出一大项——五种食物:大鸡腿,还是胡椒味的;冰激凌,吃了肉再吃肯定拉肚子;很多糖,越吃肥肉越多;一个巨无霸汉堡包,有面包、肉、胡椒酱、生菜、芝士……吃一个我得撑死,但胖胖老师可吃五个乘五个:最后一个是一大包油炸土豆条,油炸的东西吃多了,难怪都叫他胖胖老师。

  有一幅画深刻地画出了张胖胖老师一个爱好——挑错字儿。在我的抄词本上,多少字儿被老师挑出来。以前老师有三分之一都没查出,而在胖胖老师那里,却无漏网之鱼。一只大青蛙正在闭着眼睛,吃着本子上的错字儿,转眼间,一个本子已经千疮百孔了。只见那青蛙肚子上写着:一只肥胖胖老师青蛙正在吃错字。看来,胖胖老师对我的作业真是够认真的!

  张老师虽然给我们很多方面的不习惯.可他一开学就与我们打成一片,让我们学习更加轻松。

写语文老师的作文 篇2

  新的学期,新的开始。当然我也认识了许多老师,但是留给我印象最深的还是语文老师杨洁。杨老师有一头乌黑光亮的短头发,整齐的刘海挂在额头前面,高高的鼻子上架着一副棕红色的眼镜。她说自己是这所学校里最爱穿旗袍的老师。

  每次上课,杨老师的嘴角总挂着一丝丝淡淡的雅笑。但是有的时候,她的'和蔼可亲一下子就变成严厉威严了,我记得她还说过:“我们队她的称呼,在上课要叫杨老师,而放学后可以随便的直呼其名,但不能恶意的叫,要善意。”

  这就是我眼中的语文老师杨洁,怎么样,还行吧!

  4我眼中的语文老师

写语文老师的作文 篇3

  你们见过语文老师该当美术老师吗?今天我们王老师开始是给我们上美术课了。

  今天王老师说:“因为徐老师要去生宝宝,所以跟我换课,我要看你们的表现,到底要不要给你们上美术课。”我们一听,全班同学嘴型都变成了‘O’字形,大家都感到很稀奇:“语文老师怎么能上美术课呢?”我们的脸上都写出了茫然着两个大字。

  上课铃响了,王老师走进教室,还真给我们上起美术课了,老师先让我把把纸下去,然后又给了我们一个主题‘海洋’。只见老师在黑板上细细的讲解:‘画海可以有海豚,可以有鲸……’王老师先在黑板上画了波浪线,大家都知道这是海浪。老师又画了一条波浪线,‘咦,这是什么,怎么还画波浪线……’同学们都不明白,已经划了波浪线了,怎么还画。只见王老师又在黑板上画了一个眼睛和一个嘴巴。‘啊,哇噻,一条鲸鱼好可爱啊……’同学们懂赞叹不已王老师又说;还可以画画沙滩上的人和房子……‘老师又拿起神笔在上面画了画,老师的'想象的也太丰富了,房子画的各式各样,老师又在空白处画了海鸥和几棵树“老师你太牛了,没想到语文老师竟有如此的天赋”我和钱楚宁都发出赞叹声。老师又让我们自己动手画。

  我模仿这老师的话,果然画的很好看。

  一节课就这样过去了我真希望让王老师再给我们上美术课。

写语文老师的作文 篇4

  在我眼中,语文老师是最好的老师。

  我在您的关爱下成长,您用心的教我们知识,一心想让我们的语文学好,我记得我一位朋友对我说:“我们课文学可快了,老师讲的.非常简单,有好些不讲嘞。”我听到这些,想起了您,您是脚踏实地仔细地给我们讲每一个知识,有时还讲在别的班里学不到的知识。学习本单元时,老师还多次给我们读关于颐和园呀,长城呀,兵马俑这些东西的来源或历史,我听得津津有味。

  老师,您还不占课,布置作业很适中,这让我们高兴死了。

  不过您有时有点严厉。比如,上课有人说话,您就停止讲课,要不就说话声非常低。别的我就真找不出来了。

  我喜欢我的语文老师。

写语文老师的作文 篇5

  季老师是我们班的老班,她从一年级带我们到六年级,她也是我们的语文老师。

  季老师已年过四十,却还保留着少女的爱美心。她也是一个严厉的教师,她在教学上有两样法宝,一双火眼金睛和一张能言善辩的嘴是用来制服我们这群精力过剩的“小猴子”的。眼睛一瞟,便让我们这些犯了错的学生慌了神,再用那张能言善辩的嘴说上几句,必定会让你心里冒出一个“服”字。

  有一次,几个上自习课说话的同学,站在讲台上,季老师怒视着他们,说:“你们作业都写完了是吗?还是你们的口水多了,要不要我帮你们放一下水呀!如果你们嫌作业少那今天你们就加作业吧。”那几个同学互相对视了一眼,竟哑口无言,我们怀着幸灾乐祸的心情等着看好戏,却没想到季老师竟转头对我们说:“还看,要不要你们这些所谓的好朋友共患难啊,让你们体会体会‘岁寒知松柏,,患难见真情’的意思。”“不要啊!”同学们异口同声的喊着,“就这么定了,卷子两张,园五的`词语盘点和日积月累四遍,作文一篇。”季老师完全不理会我们的叫声,还变本加厉的让作业多了两倍。我们听了,顿时吓傻了,过了一会,三十八的脑袋全蔫了。

  这件事过后,我们班上自习课都是安安静静,仿佛连跟针掉在地上都能让我们的心悬在半空中。

  这就是我们班的老班,她是一个刀子嘴豆腐心的人。那天我们还是照常写作业。

写语文老师的作文 篇6

  我的语文老师,是从五年级上册开始教我的。一开始,同学们都觉得她很凶,但我不这么认为。因为她很开朗

  语文老师是波波头,前面还有刘海。戴着一副金属边的眼镜。眼睛小小的,笑起来变成了一条线。她脸上有很多斑。唇红齿白。

  她是一位教学独特的老师。刚开学时,老师在黑板上写了‘‘5-5等于1’’、‘‘5除5等于0’’这两道数学题。我刚开始想:她不是语文老师吗?怎么出数学题给我们做?后来才知道,5-5=1是做每件事都要争第一。5*5=0是以前的事已经过去了,要从0开始。

  这就是我的.语文老师!

写语文老师的作文 篇7

  无数繁华往事幻灭成流转的云,琉璃的色泽已是沧海桑田。唯有那一段与语文老师相伴走过的静谧岁月,如小溪般轻轻流淌,驻进我得心中,不曾消融,亦不曾有一刻忘怀。

  犹记那年夏,她第一次走进我的生命。

  开学典礼上,她翩翩而来,缀着流苏的浅浅纱裙迎风飞舞,面庞朝气而蓬勃,双眼微弯,蕴满无言的笑意,仿若有光点在斑驳中跳跃。开口道:“今天我便是三年四班的语文老师了。”芙蓉花应声而落,在她清脆而淡然的声音中摇曳,书香之气霎时沁满我的心间。

  从此,因她的到来,我渐渐沉醉在语文之中。上课时,她亲切地对我们微笑,在屏幕的光辉下闪烁,氤氲成心中永恒的灿烂火光。朱唇轻启,掷地有声的话语响于耳畔,带着奇妙绚丽的魔力,在我们的心中搭建巍峨的语文王国。她从不压制我们汹涌的.好奇心,而是鼓励我们勇于提问,刨根问底。而那时,她便轻抚我们的额头,露出淡淡的笑,开始讲述那漫长的故事,故事的起源与结束。在那清晨的夕阳之中,谱写我们与她难以割舍的往昔岁月。

  曾几何时,我写作总是找不到方向,如在浮萍中摇曳的花朵般,不知该去往何方。思绪支离破碎,如毛线般参差不齐。一日,夕阳西下照射在同学相伴走远的身影上,独在教室的我终于抵挡不住近日来心中沉重的压力,禁不住低低抽泣。恰巧,老师进来了,我一瞬间怔住,脸颊顿时变得如火烧云一般,急切地擦了擦眼角滑落的泪水,想要装作一切未曾发生。

  老师却轻轻地笑了,如沐春风。她径直向我走来,并未询问我哭泣的原因,只是用她那修长而细腻的双手轻轻抚摸我蓬松的头发,抚平我急躁而烦闷的心。蓦然,我听到老师的声音,仿佛从天际传来,空灵而飘渺,她说:“静心学习,水到渠成。”我顿时仿佛从黑夜中看到晨曦,恍然大悟,思念流转之间,好似闻到淡淡书香,与那如月牙般浅浅的爱意……

  而今,我已与老师分隔数载,岁月变迁,许多事情早已物是人非,但请容许我真诚地期盼,在未来的某天,我会与她相遇,而她那嘴角的笑,定会亦如孩童时初见那般,一眼便是万年。

写语文老师的作文 篇8

  我们的语文老师,歪招特多。上课怕举手是吗?有“成功券”奖给你,答得特棒,会给你个大红色的。一“券”在手,忘记忧愁。偶尔犯个小错,以券抵算;要是忘记做作业了,免除喊家长的尴尬;还可直接换成“幸福指数”。

  “幸福指数”?那不得了,老师给它施了法术的,我们每个人都被迷得神魂颠倒。文章发表了,奖你幸福指数;校、市级以上获奖了,奖你幸福指数;成绩进步了,还奖你幸福指数……反之,哼!一月一结,达到规定指数的人就可获得一张报纸。兴许老师的烂报纸多得没处去,要不哪有这么多。不过我们还是乐不可支,毕竟是奖的呗!最高奖励是一个硬面抄。没达标怎么办?——参加幸运大抽奖。这次七人没达标,老师竟然说抽中(半数获奖)的人奖励10000分。一万分?多大数目?相当于发表20篇文章,默写33篇课文,当上50回小组长……你说谁不想得到???我只比规定的指标多了几百,就失之交臂,参加抽奖说不定还得大奖哩。

  一万分调动了每个人的神经。几位“德高望重”(指数高)的同学现场抽奖,抓到谁的名字,谁就轻松捧走1万点幸福指数。

  他们七人各显神通:有的求神拜佛,“天灵灵,地灵灵,幸运之神快降临。”“阿弥陀佛,求求你给我幸运吧!”有的组成了啦啦队,一起喊自己的名字,想把那幸运给“喊”来。

  三个幸运奖顺利抽出,最后只剩下吸引眼球的一个。王菲把一个阄攥在手心,吹两口气默默祈祷着:“哇,一定是俺的徒弟——曹文涛中奖(老师的`另一歪招:师徒结对,徒弟获奖师博跟着沾光)。”

  “黄柏。”一旁的徐官瞟了一眼,立即马报出名字。“耶,天助我也。造化,造化!”黄柏快乐得跳起舞来。“恭喜,恭喜!”同学们一窝蜂去贺喜。

  “sorry,是黄松。”王菲大声宣布。黄柏的笑脸顿时凝滞了,就像铁板一块。“唔——”获奖的黄松喜极而泣,使劲拍打同桌。刚才还在庆贺黄柏的同学转而恭喜黄松了,翻脸比翻书还快啊!

  老师歪招一出,原先常不及格的“W、H、Z、Y”四大家族,现在抬头走路了。我们忙着在语文本上涂鸦—一写心里话,画画;在习作本上配插图;还可以指出老师板书冒出的错别字……这些都有幸福指数可加的。要是这篇文章能入您的慧眼给登出来,500幸福指数将归我名下。我们真的盼望老师多出歪招,歪招越多幸福越多。

写语文老师的作文 篇9

  曹老师是我们班的语文老师。

  她那瓜子脸上长着一双小眼睛,一个高鼻子,两片薄薄而红润的小嘴唇,再加上一头乌黑光亮的长头发,构成了一副清纯、美丽的模样。

  曹老师上课语言准确生动,声调抑扬顿挫,情感真实感人。她的课具有磁铁般的'吸引力,我们可喜欢上她的语文课了。我们每上她的一节课,都会乖乖地融入课本中。

  曹老师来了,她给我们上的课是《桂林山水》。曹老师用她那动听的声音、准确的国语说:“请同学们一边听我朗读,一边展开想象,一起来欣赏桂林的水吧!漓江的水真静啊!静得让你感觉不到它在流动……”我们听着听着,似乎已经随着曹老师畅游漓江了。曹老师又带领我们去观赏桂林的山,她每一句形象生动的话,每一个有趣的动作,都吸引着大家的注意力,连班上最调皮的几个男生,也在津津有味地听着、思考着、想象着。

  曹老师的语文课就是这样,她总是以丰富的情感,创造出生动的情景,带领我们在人生与知识的海洋中遨游、探索,使我们懂得了读书与生活的乐与趣。

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