一节书法课作文

时间:2023-06-10 11:03:33
一节书法课作文集锦7篇

  在日常学习、工作或生活中,大家一定都接触过作文吧,通过作文可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。相信许多人会觉得作文很难写吧,以下是小编整理的一节书法课作文7篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

一节书法课作文 篇1

  今天是星期五,我们迎来了本学期的第一节书法课,大家都非常期待,这学期依然是汪乐涵和李思涵两位小老师带我们遨游书法世界。

  终于,下午最后一节课的上课铃打响了,大家迅速回到座位上,从抽屉里拿出水写布、书法书和毛笔,望向黑板。教室里鸦雀无声,只听见小老师用粉笔在黑板上写这节课要学的例字的“沙沙”声。

  “咳、咳!”小李老师咳嗽了两声,“今天我们来学‘之’字。”只见黑板上的田字格里已经写好了一个大大的“之”字。“折、顿笔、向右上行笔……”小李老师耐心地讲解,同学们有的似懂非懂地点点头;有的伸出手指,在空中划出一个“之”字;还有些耐不住性子的同学,已经握起笔,跟着小老师一起写了起来……

  终于,到了我们的练习时间。端正姿势,提笔蘸水,落笔字成。这简简单单的“之”字,看似简单,写起来可就没那么容易了喔!点、提、撇、捺,每一个笔画都要做到准确、流畅,不可有丝毫的懈怠。我的水写布上铺满了“之”字,可就是没有一个像样的,我努力对照黑板上的例字和字帖寻找着自己的缺点所在,嗯,“提”要位于横中线上方,稍稍倾斜一点,怎么全都不听话跑偏了呢?再次下笔时,它们都乖乖地听从着我的指挥。瞧我的水写布上,“提”都舒舒服服地躺在横中线上,整个字的结构看上去匀称多了。经过一次次比照一次次修改,“之”字总算写得像模像样了。

  小李老师经过我身边时,我不经意地提出一个问题:“李老师,‘提’需不需要逆峰起笔?”小李老师回答道:“按书上的要求逆峰起笔。”这时,小汪老师将头凑了过来:“不需要的。”李老师立刻挑起了眉毛:“书上怎么写,就怎么写。”“可以不逆峰起笔!”俩老师打起了嘴仗,最后还是询问老师才平息了争议。

  经过一学年的`学习,两位小老师已经把我们引领进书法文化这个博大精深的艺术殿堂,越来越多的小伙伴们爱上了它。通过坚持不懈的学习与临摹,我们的字越写越好啦!相信这门国粹会在我们的手中得到继承和弘扬!

一节书法课作文 篇2

  我记得那天是十一月六日,星期五,在迎接礼拜前的的最后一节课是书法课。

  上课铃响后,我们还和以前一样,当老师严肃的说了上课后,我们便乖乖的坐在自己的位上,聚精会神的看着老师。我们期待着接下来老师会给我们讲一些什么关于书法的知识,就在我们的期待中,老师说出了这节课的主要内容。老师一本正经的看着我们,说这节课我们不聊那些枯燥的横竖撇捺,我们来促膝长谈一下自己的理想。当听到老师说完,讲台下的同学们就开始纷纷谈论起来,看着这气氛,似乎很不错。

  过了几分钟,老师让我们停下,他给我们讲了两个故事,一个是那时候他当班主任,在一次班会上,主题也是我的理想,有一个同学给他留下了非常深刻的`印象,当老师叫他起来回答他的理想的时候,他很自信的说他的理想是有时间能去上海金沙滩上看夜景。这几乎是一个很容易实现的愿望,但是仔细想想却是不容易的,因为当我们长大后,为了自力更生,要在金钱的压力下努力拼搏,会被各种事情束缚着我们,使我们没办法也没时间去做我们想做的事情。所以这个同学的愿望看似简单平凡,想去实现它也要面对种种困难。

  另一个故事也是在班会上,这次的主题是对人生的看法。老师叫了一个女生来回答,她说,人生的路不全是苦的,只有在该吃苦的年龄努力了,到了该享受年龄才会是甜的。是呀!的确如此,我很喜欢这样一句话:人只会苦一阵子,不会苦一辈子,有人的人为了苦这一阵,却苦了一辈子。听完老师讲述完这个故事后,我或多或少都对自己有了重新的认识,我知道自己想要的是什么,该怎么去努力,想要比别人拥有的多,就必须比别人付出的多,要时刻提醒的着自己,当你觉得自己已经足够好的时候,别人还在努力。

  这一节课就像是一节富有正能量的人生哲理课,它告诉我,要想得到多好的回报,就得付出多大的努力。

一节书法课作文 篇3

  9月6日 星期天 小雨

  今天上午我照常去上书法课了。

  刘老师让我们在旧报纸上用墨练习画直线。他说:“什么时候把线画的粗细均匀、手不会抖时,就好了。画直线是行书、行楷和草书的根,直线画不好,就不会在这些字体写好横画。在行笔过程中,要呼吸流畅,用笔的三分之一处画,不要用笔根做支撑。更要注意支笔姿势,开始吧。”我们拿起笔,开始仔细认真地画直线。心想不就是画直线吗?有老师说得那么难吗!可当我真正画的'时候,我才觉得一点也不好画,人要站直,手腕和胳膊要悬空,我好不容易画好一条,一看,哎!歪歪扭扭,一点也不直,倒像是小虫子在爬,而且粗细也不均匀。老师看了我的之后说,直线两边要圆的。要做到这些就要起笔要藏峰,行笔用中峰,落笔要收笔,不是出峰的。老师又告诉我们说,我们现在所用的支笔姿势是高挂笔,而老师教我们的是跛登法。接着老师又给我们做了示范,让我们继续练习。

  就在我们练习的同时,老师又给我们讲了一个有趣的故事(老师经常给我们讲一些好听的故事),大概是这样的:从前有一个人,上山去学功夫,可师父总是让他去劈圆木、夹苍蝇、拍大树、清扫大殿上的蜘蛛网。每一样都要做一年,已经过去了四年,当他再次要求师父教他学功夫时,师父却告诉他,你不用再学了,你已经学会了,可以下山去了。原来他师父每天在让他练的这些就是练习功夫的基本功。

  我突然意识到老师给我们讲这个故事是要让我们知道,学习什么,都要先从基本功学习,只有练好基本功才能学好真功夫。画直线其实就是在练写字的基本功,如果我们基本功都打不扎实的话,后面的字就很难写好了,所以我们要认认真真地打好基本功——认真画好直线。

一节书法课作文 篇4

  昨天下午,外公就带我去上书法课。

  因为上次的教室是在二楼,于是我不管三七二十一,就“嗒嗒嗒”地跑到二楼,找到了教室。可谁知道啊?教室早已跑到一楼的教室去了,那间教室的老师正在给同学们上课呢。我马上跑到一楼,找了很多教室,终于找到了教室正确的`位置。

  “叮零零—”,上课铃响了,进来一位帅气的男老师,他姓万,我们都叫他万老师,只见他严肃地说:“家庭作业,给我来改。”我们一拥而上、互不相让,排着队给老师改。现在,万老师在格子上写正楷字或毛笔字,给我们当示范字,让我们照着写,我认真地写,虽然我写得速度有一点儿慢,可却是字如其人呀!“万老师,我写完了。”当我快要写最后一个字时,突然有人大叫起来,给老师改,可他却被罚去重写了,我也在一旁讥笑他,讥笑他犯了一个欲速则不达的错误。而我给老师改时,却受到了老师的称赞,我心里非常开心。、

  虽然我受到了老师的称赞,可是,我还是要继续保持,因为勤学苦练,才能敢得成功,将来就能当个书法家。

一节书法课作文 篇5

  那是在星期二下午的钉钉直播书法课上,我悟出了一个道理。

  上课时间到了,镜头中的刘老师取出准备好的书法用纸、笔,一笔一画地写下很、行、得、径、徊、往、彼、微、徐几个含有双人旁的字,让大家观察,同时详细地给我们讲这个字的笔画、起笔、顿笔、收笔等要点,每个细节都讲得非常细致。讲完后,老师在书法纸上又规范地写出了几个汉字,让我们按照上面讲的方法试着写一写。

  刚开始,我想:不就写几个字吗,早就会写了,不必那么费劲儿吧。这样想着,我就随随便便地在书法本上写下了这几个字。可是,大意的我却怎么也写不出老师写字的效果,那些写出的字仿佛故意在捣乱,不是向左歪就是朝右倾,不是横不平就是竖不直我急得像热锅上的蚂蚁团团转,唉,是我的笔不好使吗?怎么就没有刘老师笔下那种挺拔如峰的韵味呢?可着急也没有用呀,总得想想办法吧!对啦,老师说让我们认真按要求去写,唉呀,刚刚是我对写字太轻视了,没有认认真真地去书写呀。我要认真对待它们,重新按老师要求再书写一次,我肯定可以写好的!

  于是,我仔细地回想起书法老师的讲解,并在书法本上认真地按老师的讲解,仔细规范地写出每个字的每一笔画。虽然刚开始写得还是不太好,但是我没有放弃,仍然不断地练习着,终于,功夫不负有心人,我看着流淌在纸上越来越美观的字体,别提心里有多高兴了。最后,我成功写完了一页书法作品,提交到家校本上,还得到了老师优秀的评价,心里乐开了花!

  这节书法课的'经历,我深深地明白一个道理:世界上其实并没有不可克服的困难,所谓的困难只不过是自己给自己设置的障碍罢了,只要你足够努力,就一定可以打败前进路上的拦路虎,从而超越自己!

一节书法课作文 篇6

  今天是书法的最后一节课了,我很舍不得和陈老师分开,所以,我觉得在这节课我要表现的很出色哦。

  上课啦,这课节的内容是什么呢,哦,还是写作品,我们这次写作品的纸不一样哦,是专门写作品的,陈老师跟我们说,在这张纸上写三字经,怎么写呢,这张纸有两半,一半有四列,一列有好几排,格式就是从右上角开始写,一列一列的写,写到最后一列的时候,要注意了,从下面往上数,留八个格子,这八个格子里面写:庚寅年某某某学书,接着,我们就开始写了,我们在写的时候呢,陈老师也在写,我们是用铅笔写,陈老师是用钢笔写的,所以我们很羡慕陈老师,我很认真的写了起来,我们快写完了,我就和几个同学到陈老师的身边看他写,我们都觉得陈老师写的很好,都夸奖陈老师,陈老师对我说写每个字都要一笔一画的写好来,我明白了,就回到了我的座位上,继续写我的字,过了一会儿,我们都写完了,我们又再看了看陈老师的字,写的超好,我好喜欢,我想只要我认真的写将来我也能写的和陈老师一样的好。后来陈老师写了他的名字,都是繁体字,我们都看不懂,最后我把我的作业交给了陈老师,陈老师对我们说这份作品是要放在我们学校展览的。快要下课了,陈老师祝我们字写的'越来越好。写完的同学就可以走了,没写完的继续写,我们就各自回家了。

  当然,现在我要总结一下我上书法课的课程啊,首先呢我们刚开始是先学笔画的,它们分别是:横、竖、撇、捺,我觉得其中的捺最难,接着呢,我们又学了很多字,包括写作品,我觉得我在这些课上我表现的还是挺好的,老师也时常表扬我,我希望可以给老师呢,同学呢一个好的印象。

一节书法课作文 篇7

  在一个并不太起眼的练字班里,一位老师正神情专注的为他的学生们讲述着一个令人深思的主题。

  “我有一次呢,在清华大学做演讲时……”老师又口若悬河地讲起了他的经历。“在自由提问的时候,突然有个大学生提问我,什么字最难写,是不是‘人’字?”

  “老师,我知道。”我忍不住插嘴道。“别说话!”老师继续娓娓道来:“我便对这位学生说,有一个内地女明星在书中这样写道:‘做女人很难,做个出名的女人更难。’写好女字同样也很难!”老师说着拿着粉笔在黑板上郑重其事地写了个“女”字。仿佛把那个字当成了一个人,眼中溢满尊重。我有点想笑,一个“女”字写起来能有多难呢?

  “大家看,把这两个笔画开头连接在一起,便是古代的“女”字。在两个口内加两点,再把最后那一笔上加个钩画便“母”字,而我们每个人都是吃着母亲的奶水长大的。在“母”子上面加一个画捺为横的人字便是“每”字,而我们每个人长大后都应该回报母爱,可母爱有多少呢,人们都说母爱如水,所以在“每”字旁加个三点水便是大海的“海”字。母亲对我们的恩情,就像大海那样宽广,那样深厚,我们一辈子也回报不了,所以我们要孝敬母亲,做一个懂事的孩子。故事讲完了,你们是不是有什么感悟?下面继续练字。”

  老师用一种特殊的.方式为我们讲解着几个字的写法,同样,老师的话语也令我丰常震惊。“女、母、每、海。”简简单单的几个字竟然蕴含着如此深刻的含义。我的心中瞬间被懊悔占据了,后悔自己刚才不尊重“女”字,也后悔自己平时对母亲的态度。我终于明白了,为什么刚才老师写女字时的是那样的眼神,那个意味深长的眼神,那个异常尊敬的眼神,那个专属于母亲的别具一格的眼神。我的双眼因为潮湿而模糊了,母亲的爱在我的脑海里如片片花瓣纷飞着。

  不知不觉间,眼泪顺着脸颊悄然滑落,而我也笃定自己已然学会了如何去爱……

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