一块砖头作文

时间:2023-10-16 16:27:55
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一块砖头作文

  在日常生活或是工作学习中,大家总少不了接触作文吧,作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那么你有了解过作文吗?下面是小编收集整理的一块砖头作文,欢迎大家分享。

一块砖头作文1

  我一直认为现在人与人之间都是虚情假意,人与人之间的爱心已经被人们对物质的追求淹没了,人与人之间都是勾心斗角,直到那一天,他改变了我的观点,使我改变了对人们的看法。

  那是一个下午,天上下着毛毛雨,我在大街上飞奔,准备回家。“哎呦!”我撞到了人,自己也被摔了个“狗啃泥”,我气得大叫:“谁呀,没长眼睛啊?”谁知道还真被我说中了,被我撞的就是一位盲人爷爷,他急忙说:“小朋友,你没事吧,没伤着吧?”我一见是一位老爷爷,急忙改变态度说:“我没事,爷爷我没把你撞疼吧?”“没有。”爷爷说“我身体好着呢。”听了爷爷的话,我悬着的心平静下来了。

  我连忙问他:“爷爷下着雨,你怎么一个人在大街上呢?我送你回家吧。”老人再三推辞,可见我不依不饶,只好同意了。我们在街上有说有笑的,我给他讲笑话,他也问了我许多问题,如:你在哪上学?读几年级?学习怎么样?我都一一作了回答。

  正在我俩聊得开心,一不注意被绊了一下,今天可真倒霉,。定睛一看,原来是一块砖头。我本想把它拿走,但见他脏兮兮的,就对老爷爷说:“没事,只是一块砖头,我们接着走吧。”可老人却站着不动。俯下身像在地上摸索着什么东西似的,他拿起了那块砖头,并对我说:“把他拿到路边去吧,以防再有人被这块砖头绊倒。”听了这话,我羞愧地低下了头。

  是呀,如果一个残疾人都能随时随地为别人着想,我们这些健全人怎能只顾自己的`利益而丝毫不理会别人的感受呢?让我们从身边的点点滴滴做起,关心每一个人吧。

一块砖头作文2

  “铃铃铃……”上课了。老师慢慢走进教室,手里的粉色布包吸引了同学们。三十五双眼睛不约而同地投向一个方向——粉色布包。“你们来猜一猜里面装的是什么。”老师在黑板上重重地写下“猜”这个字。这下,同学们可兴奋啦!有的说是古董,有的说是福娃,有的说是词典,还有的说是一套文具。同学们的回答真是五花八门,多种多样。谜底终于揭晓了,老师一层一层地把粉包揭开“啊?”同学们惊讶地合不拢嘴。怎么会是一块破砖头。我也奇怪了:老师拿一块破砖头来干什么?我们的兴奋劲儿立刻烟消云散。

  在老师的引导下,我们仔细地观察起了这块砖头:它是一个长方体,足足六斤重。找了很多位同学来拿都险些让砖头掉落到地上。它的声音也很美妙,虽然没有风铃的清脆,没有小鸟啼鸣那样悦耳,但却别有一番音韵。

  随着老师手中粉笔的舞动,黑板上又出现了“来历”二字。在同学们的发言中,大家都把自己心里想的毫不犹豫地说了出来,都说得头头是道。从一滩泥土、到工人们的塑形,晾晒后进行烧制,再晾晒后才形成现在的砖头。

  砖头的用处无处不在:可以用来盖房、造桥、铺路、制石阶、石椅……一块砖头能给人们带来这么多好处,难道它还是一块破砖头吗?

  是啊!每个人都会有自己人生的`精彩,这份精彩不会从人云亦云中而出,也不可能复制。要看自己所有的,不要看自己所没有的。

  看来一块破砖头也有它的美丽之处。要多发现自己的长处,用它去关爱别人,奉献社会。

一块砖头作文3

  铃铃的上课铃响了。老师慢慢走进教室。他手里的粉红色布袋吸引了学生。三十五双眼睛同时落在一个方向——粉红色的布。让我们猜猜里面有什么。老师在黑板上重重地写下了“猜”这个词。现在,学生们很兴奋!有人说这是古董,有人说这是福娃,有人说这是一本字典,还有人说这是一套文具。学生们的答案真是多种多样。谜底终于揭晓了。老师一层一层地揭开粉末袋。学生们惊讶得闭不上嘴。怎么会是一块破砖?我也很惊讶:老师拿着一块破砖在做什么?我们的兴奋立刻消失了。

  在老师的指导下,我们仔细观察了这块砖:它是一个长方体,重6公斤。我找了很多同学来拿,差点让砖头掉到地上。它的声音也很美。尽管它不像风铃那样清晰,也不像鸟儿的歌声那样悦耳,但它有着不同的声音。

  随着老师手中粉笔的舞动,“起源”这个词再次出现在黑板上。在学生们的演讲中,每个人都毫不犹豫地说出了自己的'想法,并且都讲得很清楚。从泥浆池到工人的成型,砖块在干燥后烧制而成。

  砖块随处可见:它们可以用来建造房屋、桥梁、道路、石阶和椅子。一块砖可以给人们带来很多好处。它还是一块破砖吗?

  是的。每个人都会有自己精彩的生活,这种精彩的生活不会从别人那里出来,也不会被复制。看看你拥有的,而不是你没有的。

  似乎一块破砖也有它的美。我们应该更多地了解自己的优势,并利用它们来关心他人,为社会做贡献。

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