教师业务自传

更新时间:2021-12-24 09:54:07
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教师业务自传(通用7篇)

  自传是传记的一种,不同的是,传记以记叙人物生平事迹与心得为主,而自传则是以记述自己的生平事迹为主。自传体作文是传记的简要形式——小传的一种。以下是小编给大家带来小学教师业务自传,希望对大家有帮助!

  教师业务自传 篇1

  1967年2月我出生在一个充满了爱的大家庭,在那里,我懂得了尊重、关爱与帮忙,这是我受益一生的财富。自小学一年级起,我年年被评为“三好学生”,1983年——1986年连续三年被评为自治区级“三好学生”。1986年应届考入内蒙古大学生物系。1990年7月,我修完本科课程毕业,并获得理学学士学位。同年8月我被分配到通辽市辽河职业高中,1992年5月调回母校——科右中旗巴彦呼舒三中任教,一向承担四个教学班的教学工作,1998年被聘为中学一级教师。

  在十四年的唇耕舌耘、言传身教的教书育人生涯中,我把“得天下英才而育之”作为自己人生的最大乐趣。

  在教育教学工作中,我力争做一个有广博专精知识的教师,不断加强业务修养。在师德上,我深信“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”为此,我时时处处严格要求自己,自1997年任班主任以来,我以“把期望带给学生”作为指导思想,把班主任的教育管理与学生自我约束、自我教育结合起来,把个人的自我约束、自我教育与群众的自我约束、自我教育结合起来,这是我的经验总结。

  “没有爱,就没有教育”,在十几年“传道、授业、解惑”的具体实践中,我不断探索和追求,最后悟出教育之真谛在一个“爱”字,即对教育事业的热爱,对学生的爱。课堂教学的根本在于传道,要传好道,首先要处理好教材、教师和学生的关系,务必实现这三者之间或浓或淡的情感和谐与共振。只有情感的血液在知识这个活的机体中欢腾流动的时候,知识才会成为信念,成为学生主观世界的一部分。为此,我在教学实践中探索出一条可行的方法:启情——授知——守行。我坚信每一位学生都蕴藏着巨大的潜能,它需要在必须的环境中激发出来。所以,我以爱心关爱每一个学生,发现学生身上的闪光点,及时给予表扬和鼓励,使他们的潜能得以激发,并获得自信的力量,我在做到讲之有物,讲之有序,讲之有理外,更渗透“爱心”。在教学实践中,我不仅仅爱那些优秀生,也爱那些后进生,课堂教学面向全体学生,因此,生物课很受学生的欢迎。

  1999年——2002年任年级主任期间,在校领导的直接领导和各学科老师的共同努力下,2002年高考成绩创新高。

  1999年——2004年任校团委书记期间,根据学生特点和学校的实际状况,开展了多种多样的活动,在学校教育教学工作中,充分发挥共青团组织的作用,2000年度、2003年度被评为旗级“优秀团干部”。

  一分耕耘,一分收获:1995年、1996年我所辅导的学生在自治区奥林匹克生物竞赛中有二人获二等奖的,三人获三等奖;在自治区统一会考中,我教的生物学科学生及格率一向在90%以上,1995年生物学科学生及格率达99.9%;1998年我带的班级被评为兴安盟级“先进班群众”;2002年,作为生物学科骨干教师参加了自治区级培训。教学之暇,我笔耕不辍,1996年,我的一篇《造成“夏眠”的主要因素是水》的论文,发表在国家级刊物——《生物学教学》上;2003年《浅谈课程改革中教师主角的转换》一文在自治区教育学会论文评比中获三等奖。

  学无止境,教无止境。我将永远耕耘,永远探索,去为教育事业献力。

  教师业务自传 篇2

  xxx,1987年7月由师范院校毕业分配参加工作。现任大庆第六十四中学教研主任,初一、二班班主任,语文教师,中教一级。参加工作以来,一向工作在教育教学第一线,带班授课,把当一名优秀的人民教师当作自己工作追求。在日常的工作中始终持续旺盛的工作热情,工作上兢兢业业,踏实肯干、任劳任怨,不分份内份外。在学校身兼数职,而且各项工作均做得井井有条,在上级业务部门历次的工作检查中都获得较好的成绩。多年的教育工作经历使我深刻地认识到教育工作是无比崇高伟大的工作,它肩负着国家民族兴旺强盛的重任。国家振兴、教育为先,我感到作为一名人民教师是光荣而伟大的。因而也坚定了我向一名优秀的人民教师奋斗的决心和信念,时刻地告诫自己:必须要忠诚党的教育事业,无愧于这个社会赋予自己人民教师的光荣称号。必须将自己全部的热情和力量献给教师这个光荣而伟大的职业。授业解惑、教好学生,为社会培养更多更好的合格人材是教师的崇高职责,而要做到这些,教师就要不断的提高自身的理论水平和业务潜力,就要不断地学习,充实自己,始终站在时代知识的最高点和信息的最前沿,因为教师培养的是未来人材,教师的观念和做法务必领先于当今时代,要具有培养未来人材的超前观念和将这种超前观念付诸实践的潜力。多年来,我始终坚持不断地学习,尽最大的努力去接触,了解,认识,掌握新事物,用心投身到新一轮课程改革的教学实践中去。勤于研究,勇于吃苦,锐意进取,致力教改,善于理解新思想,并用新思想,新观念,新做法来指挥自己的教育教学活动,能自觉的运用新的课程标准和理念来规范自己的教学行为。并将新课改的教学理念运用到教学实践中去。始终坚持以人为本,服务学生,发展学生的教育教学理念。二十年的教学实践使自己深刻地认识到新一轮课程改革使教师和学生的主角发生根本变化,教学的主角由教师变为学生,学生成为教育教学的主体因素,这就要求教师务必尽快转变教学观念,尽快适应新的教育教学形势,用崭新的教育思想,教育理念,更新自己陈旧的教育思想和理念,变教案为学案,变讲堂为课堂,带领学生走向知识使他变成真正的学习的主人,这也是我一贯坚持的教育教学思想和理念。

  自87年参加工作以来,已经在教育教学第一线工作了20个年头,自己也由一名未谙世事的大学毕业生成长为一名具有较丰富经验和较强业务潜力的老师。回顾20年的成长历程,得益于各级领导悉心的栽培,同志们的热心帮忙,也得益于自己的勤奋和努力。为了尽快地提高自身的知识水平和业务潜力,尽早到达初中语文教学的学历要求,我于1996年参加了哈尔滨师范大学汉语言文学教育专业的函授学习,当时孩子小,收入低,而且每个寒暑假都休息不上,在这些困难面前,我不退缩咬牙挺住,在自己的努力下,于1998年6月顺利从哈尔滨师范大学中文系毕业,拿到了本科毕业证。

  为了使自己的教学水平尽快提高,我十分注重学习。利用一切机会来锻炼提高自己。从一九八七年到一九九五年,我虚心向老教师学习授课和带班的方法,在领导和同事们的帮忙下,业务上我成长很快,从一九九零年开始,我连续四年任大庆二中的毕业班把关教师,在此期间,我的班主任论文《如何建立优秀班群众》一文获省优秀论文并在我省通河举行的论文年会上交流,参加了一次红岗区举办的教师基本功大赛,获第二名。一九九六年,我代表学校参加了大庆市采油二厂举办的“稳油杯”技术大赛,为了能在大赛中取得好成绩,我利用一切时间认真地准备着按照大赛的要求,每位参赛选手要在板书,基本技能、查字典、简笔画、抽课备课,口头作文,演讲等七方面进行角逐。简笔画是我的弱项,我就买来简笔画教程,一有时间就练习。一个星期我整整画了四大本。为了能在基本技能上取得好成绩,我详细记读了从小学一年级到初中四年级的全部课本和语法修辞的知识。在自己精心准备下,在比赛发挥出色,获中教组第二名。

  一九九七年至二000年在学校校办做行政工作,同时在一线兼课,在此期间我主要抓校园文化建设。为了做好工作,我办起校园广播,训练了一批小播音员,还组建了学校的腰鼓队。还开展了多项丰富多彩的校园文化活动。校园广播在活跃校园文化生活方面发挥了巨大的作用。个性是对学生影响很大,以前是小播音员之一的高楠同学,之后考上了中国转媒大学,现就任厦门电视台播音员。

  二00一年我开始担任学校教研主任。并任两个班的班主任和语文教师,工作的变化和工作量的骤加,使我一下子忙碌起来。当时我的孩子也已经上初二,由于爱人的工作单位较远,照顾孩子的重任也已经自然落在我的肩上。我仿佛就是一位负重的挑夫,一头挑着孩子,一头挑着工作。为了两头都不受影响,我每一天都在计划着时间。白天忙着备课,上课、听课、评课批作业,班级管理,晚上看着孩子写作业,每一天照顾孩子饮食起居。由于工作量大,我常常工作到夜间十一、二点钟,我办公室的灯光常伴我到深夜,而且一向坚持到此刻。在带这两个班的期间,我尽最大的努力做好课堂教学和班级管理工作。在教学上,我在努力备好课的基础上,大力营造课堂的民主氛围,让学生在和谐快乐的气氛里对知识进行理解探究性学习。我常跟学生说:在语文的课堂上说错了没关系,但不说话不行。在我的启发下,学生在课堂上表现得十分活跃。很多学生都觉得上语文课时间过得十分快,总觉得上课没多长时间就下课了。学生也十分喜欢上语文课。为了扩大学生的知识量和提高写作潜力,我自筹资金为学生购置了电视机,VCD机音像等设备。选购知识很强的影片欣赏课上放给学生看。四年下来,学生看了包括四大名著在内的两百多部影片,扩大了他们的知识视野,我也是学校第一个把电视教学引入课堂的人。我还让学生坚持每一天写一篇日记,针对不同学生提出了不同的需求,每篇日记我都给题目,学生围绕着题目来写,这样即训练了学生的话题作文,也提高了学生对事物的认识和理解潜力。学生每年要写出8、9万字的习作。我也是每篇都认真批改,在我的训练下,学生的知识储备和写作潜力都有较大的提高,语文成绩也名列前茅。为了调动学生的学习用心性,我还经常让学生走上讲台让他们体会当老师的感觉,真正把学习主人的位置让给学生。这一年我还参加了全国教育科学规划“九五”重点项目《转型期中小学个性品德发展与教育》的课题研究。二00一年九月被评为该课题的科研工作者。在班级管理上,我结合有关心理学,教育学成功学、管理学等方面理论,再加上自己多年的工作经验,建立并实施了五星少年评价体系,这用科学化,制度化,激励化的措施来管理班级并收到明显的效果。

  二00二年,我在班级继续推行五星少年评价体系,又加入学生心理辅导和赏识教育。班级发展蒸蒸日上,学生自主管理,我渐渐从前台退到后台,看着学生自主地管理班级和组织学习,学生从德、智、体、美、劳等五方面不断地得到丰富和提高,初步在我所带的两个班级内建立起了学习与管理的自养工程。班级的科学化管理取得了较明显的成绩,赢得了领导和同志们的赞许,我也在这一年被评为大庆石油管理局教育培训中心先进个人。同年我辅导我校65名学生参加第五届全国华人少年作文大赛,参赛学生有22名学生获一等奖,43名学生分别获二等奖、三等奖和优秀奖,2002年3月我也获得第五届华人少年作文大赛指导教师奖。2002年8月我的论文《正确评价学生是尊重平等教育的重要一项》在全国教育科研规划“九五”课题“转型期中小学学生个性品德发展和教育”研究评选中被评为一等奖。

  二00三年,我所带的两个班的学生进入初中最关键的时期——初四毕业年级。应对自己辛苦带过来的班级,我感到一种从未有过的使命感和职责感;必须要把这80多名学生送到最理想的学校,于是我与我的学生们开始了艰苦卓绝的奋斗,多少个日日夜夜,迎着晨曦走,踏着月夜归,笔耕不辍地耕耘在期望的田野上。多少次谈话,冰释了学生心中的困惑;多少次探究解决了学生学习上的难题;多少次叮嘱激起学生奋进的斗志;多少次激励扬起学生心中自信的风帆。皇天不付苦心人,在2003年的中考中,我们顶住了非典的影响,以优异的成绩获得了中考的成功。同学们也都以优异的成绩考入自己理想的学校。2003年9月我也被评为大庆市优秀教师,大庆石油管理局优秀教师,大庆市教育培训中心优秀实验教师。

  2004年,我又回初一接了一个新班。这一届学生与往届不同,由于楼区老化,我校生源骤减,所教的新初一年级80%是借读生,他们多数来自于农村,知识底子薄,自律性较差,再加上家长顾不上他们,养成许多不良的习惯。于是我调整了自己班级管理重点,把更多的精力放在培养学生的行为习惯和课堂结构的改变上。一方面大力推行五星少年评价体系上,更加科学而严格地管理班级。另一方面用心摸索适合这届学生的课堂教学方法。2004年正是“新一轮课程改革轰轰烈烈的一年。围绕新课程改革一些新的教学理念和教学方法涌现出来。为我进一步搞好教学带给了信息与方法的支持。为了更好地做好这届学生的教育教学工作,尽快地在教学实践中见到实效。我开始挨家走访学生家,了解他们的家庭背景,找到阻碍他们的学习根本问题。这一年我家访到达80多次,掌握了学生的第一手材料,事实证明这些材料对日后指导学生的学习中发挥了巨大的作用。与此同时我在自己的课堂教学中加大了信息技术与学科教学的整合力度。开始使用网络技术进行课堂教学,并取得较好的效果,也积累了超多的资料,由于在这方面的业绩比较突出,2004年8月被教育培训中心抽调去参加大庆市教育培训中心主编的《信息技术与课堂整合》(中学篇)的撰稿工作,并任主要修改之一。此刻这本书已做为教育中心内部各学校的校本培训教材。

  2005年,我所带的班级升入初二年级,学生的学习渐渐走入正轨。于是我把工作的重点放在学困生的转化上。我主要采用三大策略一是心理转化就是做通学困生的思想工作,采用激励的方法让他们从内心里产生变化。二是方法转化,就是手把手教他们学习方法,降低对他们的要求,燃起他们学习的信心。三是亲情转化,就是与家长携手共同关心孩子,帮忙孩子。透过这一系列措施的实施,班级的面貌焕然一新,许多令人头痛的学困生都出现令人可喜的变化,学习成绩上升很快。与此同时,我为让自己工作再上一次楼,我参加了“创新学习研究与实验”,全国中语文国家“十五”重点课题《大面积提高学生作文潜力研究实验》的两个国家的科研课题的研究工作。透过参加这两个课题研究。使自己大开眼界,教育观念有了巨大的转变,并自觉地把科研成果运用到教学实际中去。教学水平和管理潜力有了明显地提高。也充分认识教育科研对教学活动的巨大指导和推动作用。2005年3月被评为教育部“十五”规划课题《创新学习研究与实验》优秀实验教师,2005年10月被评为全国中语会国家“十五”重点课题《大面积提高学生作文潜力研究实验》课题研究“科研先进个人”。有多项科研论文和成果获奖或发表;2005年4月我的原创论文《初中语文阶梯式作文教学的尝试》在2004-2005年度全国学习科学研究会创新实验中心学术委员会评审中被评为一等优秀科研成果;2005年7月我的《描述的技巧》一课在全国中语会《大面积提高学生作文潜力》课题第二届全国优质课大赛中获一等奖;2005年8月《初中语文阶梯式作文教学的尝试》一文发表在《人民教师》第八期;2005年12月所指导的学生参赛作文《给近代名人的一封信》获中语会国家级重点课题《大面积提高学生作文潜力研究与实验》“十五”期间成果展评一等奖,我同时获得教师指导奖。

  2006年是我在教育教学工作中大力推行科研成果的一年,我将几年来所研究出的科研成果努力同教学实际结合起来,在课堂教学上,我结合创新学习构建主义理论,初步建立出带有个人特色的《创新学习网络化体验教学模式》,对不同的课文运用讨论式,启发式、探究式、互评式、体验式等不同的授课方式来进行授课,收到十分好的效果。在班级管理上,我注重以人文理念管理班级,把学生当做老师的助手而不是对手来待,给学生一个自主管理的平台,还学生一个在竞争中借力发展的空间。让学生学会自我管理,自我提高,自我反省,自我培养;使其主体意识得到强化。建立出一个礼貌守纪团结协作,奋勇争先,凝聚力强的班级体。为他们走向毕业年级打下牢固基础。

  2007年,是我这届学生升到初四年级。由于自己的教育观念发生巨大的转变,也势必使学生发生根本的变化。我带着学生向着中考的目标奋进。学生思想稳定,士气旺盛。在班级营造一个十分浓郁的学习氛围。经过一年的努力,这届学生有4名学生考入中专,其它同学全部考入理想的高中。临毕业时,有很多同学说:“我在六十四中学真的没呆够,真为在这样的班级里学习而感到自豪”。送走本届学生后,我在2007年8月又接了新初一、二班,我准备以更大的干劲和更高的热情继续做好今后的工作。也就在这一年,我的论文《多元智能理论指导下的语文教学初探》获全国教育科学教育部“十一五”科研规划课题《创新智能教学理论与实践研究》科研成果一等奖。我本人也被评为大庆油田教育中心优秀教师。

  我是学校的教研主任。自任职8年来,负责主持实施了三个全校范围的科研课题:1999年至2002年负责实施国家“九五”科研课题《转型期中小学个性发展与教育》;2003年至2006年国家“十五”重点科研课题《创新学习研究与实验》;2006年至2007年国家“十一五”重点科研课题《创新智能教学理论与实践研究》自己也专门参加了国家“十五”重点课题《大面积提高学生作文潜力研究与实验》。参加课题研究八年来,自己积累了丰富的经验。并在各级领导的大力支持下取得了可喜的成绩:全校教师有近200篇论文获国家级一二等奖,有70多个科研成果获国家省级一二等奖。选送了6节优秀课,我校也在2004年12月荣获大庆市教培中心教科研先进单位称号。

  从教21年来,我以自己的亲身经历深刻地感到当一名人民教师是神圣而光荣的,我也为能成为教师队伍中的一员而感到自豪和骄傲。我深知作为一名人民教师肩负着为祖国培养人才,振兴民族的重任,虽然教师的工作辛苦了一点,劳累了一点,但我愿意坚守在三尺讲台旁,用真诚和汗水来演绎自己精彩的人生。在今后的工作中,我将继续努力,以更大的干劲和更高的热情干好工作,多为学生办好事,办实事,紧紧抓住教育改革的大好机遇,努力钻研,大胆探索,乐于奉献。以实际行动和卓越工作成绩来回报国家,回报社会对我的厚爱以无愧于人民教师这一神圣的光荣称号。

  教师业务自传 篇3

  我是一名幼儿教师,1996年7月毕业于福州幼儿师范学校,毕业后服从组织分配到乡下任教,于2001年8月才调入闽清城西幼儿园,现已在教育第一线上奋斗了12个春秋,并于2002年11月评上幼教一级教师。回顾任现职以来的工作历程,有工作上的艰难与辛苦,更有收获上的喜悦与自豪。

  在思想上,我热爱党,热爱社会主义幼教事业,热爱幼儿。努力贯彻《幼儿园教育指导纲要》的精神,深刻把握《纲要》精髓,深入学习党的十七大精神,关心幼教发展的新动态。具备良好的政治思想素质,树立正确的世界观和人生观。遵守园的各项规章制度。团结同事,齐心协力,认真参加每次政治学习和业务学习,认真完成上级交给的任务,虚心求教,为人师表,教书育人。

  “要给学生一滴水,自己要有一桶水”。随着现代社会科技越来越发达,孩子的见识越来越广,传统的教育模式越来越不能适应我们的教学。过去我们理解的师范教育中某些理念也不能再适应教学的需求,我们要不断地充实自我,提升我们的专业水平和素质,博览群书,增长见识,才能给我们的孩子更多的指引。因此,从福州幼师毕业后,我一边工作一边报考学前大专的自考课程,并于2001年12月学前大专毕业,之后在2003年8月我又报考了中央广播电视大学公共事业管理专业本科学习,并与2006年四月毕业,同时还透过了全国计算机中小学教师信息技术(中级)考试。除此之外,我还努力钻研业务,用心参加园内组织的各项学习活动、新《纲要》培训以及一级教师岗位培训等,以此不断提高自身的业务素质水平。

  “一切为了孩子,为了孩子一切”。任现职来,我始终担任班主任工作,认真履行教书育人的职责,并根据班级状况以“纲要”为准则,制订班级计划、月周计划等。课前备好课,分析重难点,制作教玩具、挂图等,做到因材施教,动静配合。在半日活动中不仅仅以游戏贯穿各科教学,并用心使用肯定鼓励等方法增强幼儿的自信心。平时注意随机教育,努力创设好各区域活动,让幼儿在简单愉快的气氛中掌握技能技巧,发展各方面的潜力。任现职以来,不仅仅是我走向成熟的时期,更是我不断磨炼学习期。

  同时正是在幼儿园领导和同事们的指导和帮忙下,使我在这四年半的时间里留下了激动、难以忘怀的成长经历,还有那丰富、生动、铭心的精彩篇章。如2004年12月园元旦文艺汇演及2005年6月大班毕业典礼晚上与林金轩老师共同指导的舞蹈均获三等奖;2005年元旦文艺汇演及2006年6月首届艺术节中所指导的童话剧“小猫钓鱼”均获园一等奖;2006年5月指导谢绮燕、刘栩栩、陈诗洁三位小朋友参加县绘画比赛分别获二等奖、三等奖;2006年12月园举行的“酷酷小童星”比赛中,荣获“优胜班级奖”;2007年5月指导谢友鹏、谢绮燕、刘栩栩、谢成震、刘弘毅、刘佳滢等六位小朋友参加县当场作画比赛分别获一等奖两个,二等奖四个。

  “一分耕耘一分收获”。2004年4月参加园里的青年教师教学比武,我所执教的综合活动《属相擂台赛》获园二等奖,并在县上公开观摩获得了好评;;2004年6月撰写的论文《引导——探索法在数学活动中的应用》获县三等奖并收入汇编;2005年5月被评为县“青年志愿者标兵”称号;2005年6月撰写的论文《如何培养小班幼儿的自我保护潜力》县三等奖并收入汇编;2006年6月被评为县“优秀班主任”;2007年1月撰写的论文《浅谈如何创造宽松环境促幼儿语言发展》县一等奖并收入汇编。

  以上是我任幼儿园一级教师工作四年半时间来的主要经历,总的来说,我作为一名一线的幼儿园教师,虽然做了必须的工作,也积累了一些有益的工作经验,有较为熟悉过硬的专业技术潜力,但在今后的工作中,我还将进一步加强学习,努力工作,不断提高自己的业务素质和专业技能,为幼儿教育事业贡献自己的青春和血。

  教师业务自传 篇4

  某某,女,彝族,生于1975年9月,中共党员。1992年7月毕业于玉溪师范学校,同时于同年同月被分配到新平县中学从事教育教学工作。自参加工作至今近16年,本人一向在偏远的山区中学默然执教,甘愿将完美的青春年华奉献给祖国的教育事业。任现职以来,在担任语文教学的同时,还担任过政教副主任,现担任着学校女工委主任。在上级领导的关心和同行的热心帮忙下,我尽职尽责,努力完成本职工作和其它所兼任的工作,在师德建设、教育教学等方面都取得了必须的成绩。

  一、思想政治

  参加工作以来,我始终拥护中国共产党的领导,坚信社会主义道路,坚持党的四项基本原则,努力学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论及“三个代表”重要思想,全面学习“八荣八耻”,深入学习十七大报告并领会其精神。坚决贯彻党的教育方针,遵纪守法,爱岗敬业,团结友爱,为人师表,教书育人,无私奉献。作为党员,热心帮忙困难学生,用心参与“保先”活动的开展,撰写心得,提高认识,防腐拒变。应对工作,做到尽职尽责,开拓创新;应对学生,做到关心爱护、公平对待,尊重学生人格。用心参与各种有益于身心健康的文体活动,努力持续鲜活的精神风貌。

  二、继续教育

  作为教师,我深切地认识到:要能“授业”“解惑”,自身必当拥有“一桶水”,并保证桶里的“水”永不干涸。为了提高自身的学历层次和业务水平,我用心参加函授考试和学习,透过努力,于1996年6月取得云南民族学院汉语言文学专业专科学历,又于2004年4月取得云南师范大学汉语言文学专业本科学历。获得学历后,我从未间断学习,为求得专业的更大进步,我利用课余时间参阅教育教学理论书刊、阅读文学作品、尽力学习其它各类知识,不断给自己“充电”;用心参加继续教育及计算机培训等各种学习活动,不断用理论知识来指导教学,从而逐渐丰富自己的专业知识,不断提高业务潜力和教育教学水平。

  三、教学工作

  自从踏上教育教学之路,我便怀着一颗真诚的心,热爱着教师这一神圣而平凡的职业,关爱着山区一批批求知的孩子,踏踏实实地去教书育人。从事初中语文教学工作以来,我努力钻研初中语文教育的特点和规律,用心探究适合于当地学生实际的教学方法,力求做好山区初中的语文教育教学工作。

  为了上好语文课,我刻苦钻研大纲和教材,领会教材编写意图,确定哪些知识可精讲,哪些应略讲,抓住重难点,做到胸有成竹、有的放矢;认真备课,撰写教案,设计教法,精心组织教学,耐心辅导学生;用心参加学校组织的听评课活动,虚心听取老教师的教学经验和新教师带来的新理念新方法,博采众长,不断改善教法。

  为了不断提高学生的语文潜力,在教学中,根据新课程以人为本、全面发展观的指导,我努力采用自主、合作、探究的教学方式,引导学生从听、看、说、读、写等多方面综合训练。透过训练,培养学生专心听读、听讲的良好习惯;引导学生观察大自然、关注生活、了解社会;激发学生主动发言、发表观点的用心性,并能注意不同场合里的谈话艺术;培养学生的阅读潜力,引导学生广泛阅读,积累知识,扩充知识面;让学生养成写总结、写心得的习惯,能认真完成写作训练,并做到书写认真、表达流畅、不写别字、少有语病。

  为了培养学生的学习用心性,我以自身的求进精神来带动学生。我用心参与各级组织的各项活动并获奖,例如,1999年9月30日,在乡政府组织的建国50周年演讲比赛中,荣获成人组第一名;2003年12月30日,在参加全乡“纪念毛泽东同志诞辰110周年”的演讲活动中我荣获一等奖……。苏霍姆林斯基说:用潜力才能培养出潜力,用尊重才能培养出彼此间的尊重。教师用自身表率和潜力来赢得学生的我不仅仅用自身的参与热情感染学生,还鼓励学生用心参加各级组织的征文竞赛、演讲比赛等活动。透过参与活动,学生的写作潜力、表达潜力等都得以提高,作文中常能见到出彩篇章,如在2002年“新世纪·首届全国青少年优秀作文大赛”(云南赛区)暨“新世纪·云南省第二届中小学生优秀作文竞赛”评选活动中,我指导的罗德斌的《真情,使世界充满爱》一文,不仅仅荣获一等奖,而且还被登载发表在由德宏民族出版社(2002年12月)出版的《新世纪·全国中小学生作文精选》一书的初中(A卷),我也因此被评为优秀指导教师,被授予“最佳指导奖”;又如,在2005年9月至2006年8月学年里,我指导学生参加“三免一补”征文比赛,其中普强同学的《三免一补—让梦想变得不再遥远》一文获全校第一名……。

  四、教育管理工作

  另外,在抓教学的同时,我还注意锻炼培养自身的组织管理潜力。作为科任教师,及时了解学生状况,做好跟踪教育,稳住学生思想,使之安心学习。担任政教副主任时,努力协助政教主任抓好学校纪律和德育工作,创设良好的学习环境,尽量减少学生流失,使我校成为全县学生流失最少的学校之一。担任女工委主任,用心传达和完成县、乡妇联下达的任务,教育、帮忙女教职工协调好家庭与工作的关系,增强忧患意识、努力工作,开展丰富多彩的活动来丰富校园生活,协助政教处做好女生思想教育工作。担任班主任协管员,用心协助班主任做好班级管理工作,协调好教师与学生、家长与学生、学生与学生之间的关系,培养学生的团对精神。在班级管理中,我所指导的文艺节目,定能成为舞台上最亮丽的风景线,使所指导班级的同学大受鼓舞。在校领导的支持下和全校师生的配合下,我的工作得到了上级部门的肯定,在2002至2007年度“巾帼建功”活动中,我被乡委员会评为“三·八”红旗手。

  五、教学教学成果

  做了教育教学工作后,我常做自我反思,并将反思心得总结后写成论文,投稿参评,小有收获。2005年11月,我写的论文《随风潜入夜,润物细无声》在云南省教育科学研究会组织的教育类优秀论文评选活动中荣获一等奖;2005年12月,我与同事合作完成的论文《课堂教学中学生主体地位透视》一文和我独立完成的《巧写论文》一文在云南省2005年教育科研论文竞赛中,分别获二等奖和鼓励奖;2006年12月,我的论文《爱心促教》在云南省2006年教育科研论文竞赛中,荣获三等奖。

  透过不懈地努力,我在教育教学上取得了必须的成绩:2001年9月至2002年8月学年,所教93、94班在县统考中,语文平均分56.5,及格率51.7﹪,在全县54名同级同科教师中分别居第17名和第26名。2002年9月至2003年8月,所教93班参加学年末县统考,语文平均分58.6,及格率62.1﹪,在全县53名同级同科教师中分别居第14名和第22名,当年履职考核为优秀。2003年9月至2004年8月,我校毕业班设有一个优生班和五个普通班,我教的95班属普通班,该班在中考中,语文平均分71,及格率48.6﹪,在全县49名同级同科教师中分别居第22名和第25名。2004年9月至2005年8月学年,所教的117、118班,参加学年末市统测,语文平均分50.2,及格率34.7﹪,在同校同级同科教师中均居第3名,并且,所教的学生普强跃居全县第3名。2005年9月至2006年8月学年,所教二(五)班参加学年末市统测,平均分51.5,及格率45﹪,在全县46名同级同科教师中分别居第15名和第25名,所教普强同学居全县第名。2006年9月至2007年8月学年,所教三(五)班参加中考,平均分83.15,及格率89.8﹪,在全县57名同级同科教师中分别居第20名和第25名。这一年,在学校的支持下,透过全体科任教师的共同努力和学生的主观奋斗,三(五)班在中考中获得了优良的成绩:所教的普强同学不仅仅被评为市级三好学生,并在中考后以全县第6名的优异成绩顺利踏进玉溪一中;陈俊宏同学以全校第3名勇超市民中分数线;上师院附中分数线1人,上新平一中分数线人。

  六、努力方向

  回顾几年来的教育教学工作,我感慨万千:做教师就要任劳任怨、淡泊名利、甘为人梯。要做好本职工作,就要摒弃“一次教育”的陈旧观念,树立终身学习的新观念,不断学习,不断提高自身素质,探究新的教学方法来适应新时代的教育对象。今后,我将加倍努力,透彻理解教育教学理念并付诸实践,紧跟时代的步伐,把握课改的方向,上好语文课,引导学生学习,使学生真正成为学习的主人、实践的主人;努力做好后进生工作,争取教育教学的大面积丰收。

  教师业务自传 篇5

  本人于1998年7月毕业于xx师范高等专科学校,同年8月被分配到xxx学校任教至今,从事过语文、数学等教学工作,其间担任过教研组长、学校办公室主任及学校教导副主任等职,现担任初中数学教学及教导处工作。

  我在1998年8月至2002年7月期间,主要从事中学教学工作,在此期间,我所担任的课程教学成绩良好,尤其是在体育、音乐教师短缺的状况下,主动承担了学校体育、音乐等课程的教学工作,学生兴趣浓,学习成绩进步快。2002年9月,我在学校领导的关心下,竞聘为学校办公室主任。在这几年的教育教学工作中,得到了我校许多老教师尤其是我们行政领导的帮忙,在增长自己综合潜力和不断探索教育教学规律的过程中,积累了一些粗浅的认识和看法,现作如下总结:

  一、思想政治素质方面

  自1998年参加工作以来,我坚持四项基本原则,政治立场坚定,拥护党的路线、方针政策,拥护改革开放,思想上、行动上和党中央持续一致,模范执行学校行政的各项决议和学校的各项规章制度。工作上能勇挑重担,服从组织分配,工作勤奋,任劳任怨,作风民主,以身作则,工作大胆,富有创新和进取精神。近年来,年终考核多次被评为优秀。

  二、教教育育教学工作方面

  (一)转变观念,探究新的教学方法

  在教学中注意理论与实践相结合,注意搜集学生在实践中遇到的实际问题,结合理论教学从理论上解释出现的问题,提出解决问题的方法和措施,并用心培养学生的动手潜力。不断提高教学质量,教学效果评价良好。

  作为一个教师,传统的“灌输式”、“填鸭式”的教学模式,因其呆板、僵滞而早已明日黄花。务必不断地探索并采用贴合中小学生实际的教学方式,强调师生共同活动,克服教师为中心的倾向,激发学生的情感和兴致,变封闭型教学为开放型教学,从而使双方真正领略愉快教学的美学价值,并取得了较好的教学效果。

  作为一个行政管理人员,我不仅仅肩负着自我提高义务,还有领导本乡成员共同进步的职责。个性是在素质教育大力推进的这天,新老方法的矛盾,教育观念的转变,教学方法的改革探索中,组织教师进行讨论,结合自己教学工作中的得失,以学生为主体,认真总结,从而探索学生健康发展的正确教育发展道路。

  (二)热爱学生、尊重学生、相信学生

  尊重学生是教育原则和教育本质的要求。教师把学生当作发展中的人,并创造各种条件引发他们无限的创造力和潜力。我相信学生在我的主导作用下能管好自己,而不能每一件事情都担心他们干不好最后每一件事情都由自己做,结果学生对老师构成强烈的依靠。首先,我充分发挥班干部的主体作用。在必须好处上说,建立和谐的班群众,班干部是决定性的因素。

  以前,我总担心班干部没有潜力,不敢“下放”权力,连背定理定义这样的小事都由自己亲自处理,结果是管得太多太死,班里氛围较死,不有活力,班干部潜力也没能提高,自己又很累。之后,我逐渐领悟到:教学要发挥学生主体能动性。于是,我着手对以往模式的'“改革”,“下放”权力,相信学生,一方面减少了自己的工作量,另一方面给了学生自主锻炼的机会,从而获得了双丰收。

  (三)运用现代化教学技术提高学生学习兴趣和教学质量

  多媒体能把文字、图像、声音、动画和视频信息等众多信息集于一体,能在视觉、听觉上产生必须的刺激,引起学生的注意,激发学生的学习兴趣,使学生产生强烈的学习欲望,从而构成学习动机。能使抽象的概念具体化,静态的知识形象化,无序的资料系统化,使枯燥的哲学理论不再枯燥,也有利于学生对知识的获取、记忆。真正让教育尊重和发展学生的主体意识和主动精神,培养和构成学生的健全个性和精神力量,使学生生动活泼的健康的成长。

  三、个人素质提高方面

  工作之余,除了用心参加教师继续教育培训之外,还认真学习了《教师法》、《教育法》、《义务教育法》等法律法规,真正做到依法治教。随着素质教育的大力推进,为更好地适应现代教育观念,我认真学习了《教育观念的转变与更新》、《课程的反思与重建》、《走进新课程》等书籍。为了充实自己的头脑,增长自己的知识,我于2001年至2004年期间在xx师范大学(专科)数学与应用数学专业修完全部课程,2004年10月又考入xx师范大学(本科)数学系学习,今年9月将修完全部课程。

  总之,这么多年来,我虽然在教育教学工作中取得了必须的成绩,教学管理中积累了必须的经验,然而学海无涯,业务研究更是无限,我必须会在今后的教学和教研工作中不断开拓进取,争取做出更好的成绩。

  教师业务自传 篇6

  本人xxx,男,1978年生,自2004年2月开始从事教学工作,2008年7月开始到颍上参加教育工作,一向勤勤恳恳,兢兢业业。我深知作为一名教育工作者的职责,能够说职责重于泰山,也时刻以作为一名教育工作者而感到深深自豪,是以,自任现职以来,我一向扎扎实实地完成各项工作任务,以职责律己,以爱心育生,为了学生一切,一切为了学生,在师德、技能、教学、教研等方面都取得了显著的成绩。

  一、思想政治方面

  做为一名光荣的人民教师,我时刻拥护中国共产党的领导,热爱社会主义祖国,忠诚党的教育事业,有良好的师德,遵守法纪,品德言行勘为学生的表率。关心爱护学生,教书育人,使学生在德育、智育、体育等方面得到全面发展。努力做好本职工作,并在完成本职工作前提下,结合工作需要,努力进修,提高教育专业技能。在学生和教师心目中,具有良好的教师形象,2009-2010年度还光荣的被授予“优秀教师”称号。

  二、教学工作方面

  我作为年轻教师,参加教育工作时间虽然比老教师较短,但教育教学效果也较为显著。我利用一切业余时间进行学习,不但从本校老教师那里学取教育教学经验,还不断加强自身学习,利用网络提高自身技能,并能够进行自我总结,把别人的优秀经验转化为自己的教学技能。在教学中能按照新课标要求,准确把握教学大纲和教材,制定合理的教学目标,把各种教学方法有机地结合起来,充分发挥教师的主导作用,用心倡导自主合作探究的学习方式,以学生为主体,力求教学由简到繁、由易到难、深入浅出、通俗易懂。本人十分注重提高教学技巧,讲究教学艺术,教学语言生动,学生学得简单,老师教得自然。首先,作为一名普通的教学工作者,能够严格要求自己,始终以一丝不苟的工作态度,切实抓好教学工作中的各个环节,个性是备、辅、反馈,拓展、创新等环节,花了不少功夫,进行了深入研究与探讨:备教材、备学生、备重点、备难点、备课堂教学中的各种突发因素;辅优生、辅差生、重点辅“边缘”学生;考评-开发思维、迅速反馈、及时补漏。教学过程中,能根据学生的具体状况,及时调整教学计划和状态,改善教学方法,自始至终以培养学生的思维潜力,提高学生分析、解决问题的潜力为宗旨,能根据学生的个性差异,因材施教,使学生的个性、特长顺利发展,知识水平明显得到提高,力争从真正意思上实行素质教育。曾多次在镇级统考中获得优异的成绩。

  三、教育科研方面

  教研工作是教学工作中不可缺少的环节,也是教师提高自己教学理论、专业技能的有效途径。在平时工作中,我用心参加教研工作,配合学校举办一系列教育教研活动,主动要求上公开课锻炼自己,虚心理解其他任课老师的一切善意的推荐,以便提高自己;同时还用心思考农村小学教育,经常自主写一些教学论文,以便提高自己的教育理念,也多次在县级、市级的论文评比中获奖,取得了必须的成绩。

  四、在继续教育方面

  自参加工作以来,用心参加各类教师继续教育学习培训工作,从网络自主学习,用心去县、市提高学习,用心参加镇组织的暑期各种继续教育学习工作,认真学习,虚心总结,努力提高,百折无悔,透过各种继续教育学习,更新了教学理念,提高了自身的教学水平,坚定了教育创新的信心。

  总之,作为一名教师,教学是我的中心工作,也是我挚爱的工作。“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”,我的追求永无止境。在今后的教育教学中,我将严格要求自己,百尺竿头,更进一步;鞠躬尽瘁,死而后已。为党的完美教育明天,我愿意奉献毕生精力。

  站三尺讲台,铸崇高师德,这是我人生的追求,也是我毕生的理想。

  教师业务自传 篇7

  xx,男,汉族,1979年2月26日出生,人,1998年7月毕业于市教育学院中师部普师专业14班, 1998年11月参加工作至今一直在县乡境内教育战线工作,5月加入中国共产党,现法律专科学历,本科正在自修之中,小学一级教师。工作十年来先后从事小学语文、数学、英语、自然、社会、思品等教学工作,班主任、村完小教导主任、中心校小学部教导主任、全乡教导副主任等业务管理工作。现任乡中心校总务主任兼乡“两基”办副主任,县教育系统特约通信员。下面从几个方面来总结我十年来的工作情况。

  一、思想方面

  1998年11月参加工作以来,我始终拥护中国共产党的领导,坚持四项基本原则,政治立场坚定,拥护党的路线、方针政策,拥护改革开放,思想上、行动上和党中央保持一致,带头模范执行乡教育支部和乡中心校行政的各项决议和各项规章制度。工作上能勇挑重担,服从组织分配,工作勤奋,任劳任怨,以身作则,工作大胆,富有创新和进取精神。

  二、教学方面

  在十年的唇耕舌耘、言传身教的教书育人生涯中,我深信“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”为此,我时时处处严格要求自己,自1998年11月以来,我以“身教重于言教,尽量让学生多学一点知识”作为指导思想。“没有爱,就没有教育”,在十年的“传道、授业、解惑”的具体实践中,我不断探索和追求,终于悟出教育之真谛在一个“爱”字,即对教育事业的热爱,对学生的爱。课堂教学的根本在于传道,要传好道,首先要处理好教材、教师和学生的关系,必须实现这三者之间或浓或淡的情感和谐与共振。我坚信每一位学生都蕴藏着巨大的潜能,它需要在一定的环境中激发出来。所以,我以爱心关爱每一个学生,发现学生身上的闪光点,及时给予表扬和鼓励,使他们的潜能得以激发,并获得自信的力量,我在做到讲之有物,讲之有序,讲之有理外,更渗透“爱心”。在教学实践中,我不仅爱那些优秀生,也爱那些后进生,课堂教学面向全体学生,因此,我的课很受学生的欢迎。

  以下是我参加工作以来教学上取得的主要成绩:

  1、1998年11月—1999年9月是我教学习惯的养成期,在吸取了老教师们教学经验的基础上,在同仁们的关怀帮助下,为我从一个教学生手逐渐走向成熟奠定了坚实的基础,初步形成了自己的教育教学方法。

  2、1999年9月—9月任乡丫口小学教导主任及班主任期间,在校长的直接领导和各学科老师的共同努力下,全校教学成绩年年创新高,得到了乡中心校、学生、家长的一致认可。我所任的班级在全乡范围均在前三名。

  3、9月我调到乡中心校任教,当时中心校六年级二班的数学成绩相当的糟糕,全班在五年级期末全县统测时,没有一个人及格,均分只有三十二点几。面对这样的局面,我主动提出去教六、二班的数学,经过本人一年的言传身教,细致关怀和与学生融入一体的情感投入,半学期之后,本班数学成绩大幅度上升,并一直保持上升趋势,最终在全县的小生初考试中,本班数学成绩获得全县同层次第一名,均分也上升到了七十二点几,有六位优秀的学生被拔尖进入永善县第二中学初中部就读,其余学生也全部被其它中学录取,升学率100%。

  4、9月—9月的两年时间里,我被任命为乡中心校小学部教导主任,主要担任小学三四年级的英语教学任务,面对新开设的课程,新的教学任务,我不断的加强自身业务学习,通过网络查询,虚心向初中英语教师请教,并最终圆满的完成了新的教学任务,并取得了全县同层次的第三名的良好效果。

  5、9月至今,我教学上主要承担的是小学部四、五、六年级个别班级的社会、思品、自然等教学任务,都能结合班级实际独立完成一切教学任务,教学效果良好,深受校领导、学生、家长和全乡社会各界的好评。

  三、学习方面

  本人从参加工作以来一直不间断的加强政治业务学习,每天有固定的学习时间。积极参加各种继续教育学习考试,微机模块考试已过国家级。7月参加了永善县教育局举办的小学教师英语培训班的学习,经考试合格,圆满结业。9月至4月,我参加了全国高等教育法律专业专科自学考试,全部课程合格,顺利毕业,并于12得到了高等教育自学考试毕业证。现在正在参加全国高等教育法律专业本科自学考试。

  四、其他方面

  服从领导安排,按时按量完成任务。履现职以来我先后担任过乡中心校小学部教导主任,乡中心校教导副主任兼乡“两基”办副主任。现正在履行乡中心校总务主任兼乡“两基”办副主任工作职责。在工作中除了按计划开展各种常规工作之外,创新的加强了全乡的教研教改工作、班主任管理工作。在本人的建议和具体操作下,乡率先实行“两基”档案电子文档制作和管理,给全县“两基”工作提供了范本。后勤工作中,强化了服务第一线的意识,规范了财务和校产校物的管理,按政策和上级部门的要求采购各校所需要的办公用品和其他物资,确保了我乡各学校各项工作的正常进行。受到了上级部门和各级领导的一致认可。

  五、存在的问题

  教学上还有不周到的地方,学生习惯养成教育还待加强,对学生的关爱还不够;学校行政管理缺乏专业知识,制度的执行力度还待加强;工作上有时还有畏难情绪,易激动;政治业务水平还有待进一步提高。 六、努力方向:加强自身基本功的训练,注重学生习惯养成的培养;对学生多些关心,多点爱心,再多一些耐心,使他们在各方面有更大进步;加强自身修养,以平和的心态对待人,以坦然的心境面对事;加强政治业务知识学习,努力提高自身素质。

  总之,一分耕耘,一份收获,在教书育人的道路上我用我的心去教诲我的学生,我用我的情去培育我的学生,我无愧于我心,我无悔于我的事业。

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