我的学校教学反思

更新时间:2023-01-29 11:26:53
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我的学校教学反思

  作为一位优秀的老师,我们的任务之一就是课堂教学,对教学中的新发现可以写在教学反思中,教学反思我们应该怎么写呢?下面是小编精心整理的我的学校教学反思,欢迎大家分享。

我的学校教学反思1

  孩子的成长与家庭教育、学校教育、社会影响以及学生自身的努力是分不开的。家长应负起对孩子教育影响的责任;学生个人更要努力;教师搭成对孩子的教育的作用。下面就是发生在我身边的几个事例,仅供各位同仁思考:

  腊月二十六集,我到集上去买对联,遇到了李某同学的家长,她说:“我儿子这次考试总分与第一名仅有8分之差,他爸爸整天对他没有好气。”我说:“你儿子在各方面都不错,请你放心,你就准备上大学的钞票吧!”与这位家长告别后,我继续挑选我的对联。此后,我在回家的路上想了很多,作为一名家长比教师对孩子的成长更为心切,而我们作教师的更应言行谨慎。

  家长望子成龙望女成凤的心理是可以理解的.,而且家长对孩子有时严厉的要求也是必要的。

  记得我初中时的一位同学的女儿因2分之差未考上高中。她妈妈心平气和地对她说:“从今天起你就到山上放牛去吧。”这孩子真的二话没说,从此,无论秋雨霜冻严寒风雪春风微冽夏日炎炎,每天早出晚归,认真地履行一个牧牛女的义务。一年后,她家的牛肥了,而女儿却消瘦了、精神了,她似乎一下子明白了什么。突然有一天,她对妈妈说:“妈,我要上大学!”就是这么一句朴实而发自内心的话,深深地打动了妈妈;于是她们母女二人又搭成了君子协定——不达目的不罢休!果然,一年以后,她女儿考入了重点高中;又过了三年,她女儿考入了理工大学……

  由此可见,必要的劳动反思是可取的。诸如这样的例子女孩中有,男孩中也有,穆某某同学的事例与此大同小异,只是时间仅仅一个暑假的田间劳动,与母亲同感劳动比学习更为艰辛,我在此就不一一赘述了。

  我是一名科任教师,在甸子中学工作近十九年了,我认为科任教师对学生的家访工作完全可以随时随地进行。因为家访的目的是:一方面双方搭成对孩子的良好教育,另一方面是教师履行教学的义务,配合学校、班主任和家长对学生实施素质教育。

  “爱听表扬,不爱听批评”是人之常情,能真心实意地接受教师的批评的家长并非百分之百。若家长把批评变为对孩子恼怒的发泄,那就会失去搭成教育目的的意义。

我的学校教学反思2

  《我为学校做名片》是小学品德与社会三年级上册第三单元的一个内容,其活动的目标主要是通过学生为学校制作名片的活动,增强学生的自豪感,激发学生对学校的热爱之情。

  回顾整个教学活动,我感受最深的是在新课标理念的指导下,采用了研究性学习方式使学生真正成为了求知过程的探究者、主动的学习者,更是体现了品德与社会课的综合性和现实性的特点。本节课的成功之处,主要体现在以下几个方面:

  一、联系实际生活,培养学生自主探究的能力

  为了让学生能够充分了解自己的学校,课前,我布置学生在校园内认真观察,了解学校的环境、设施及人文特点,培养学生自主探究的能力。介于三年级学生年纪小,有些地方可能了解不到,所以,我还亲自带领学生到学校的一些有特色的地方进行参观,如:音乐室、舞蹈室、美术室、图书室等。

  因为品德与社会课要忠诚于“现实”。于是,课前我选取了学校最有特色的一些地方拍了照片制成课件,让学生在课堂上再次感悟学校的环境优美、设施齐全,以及老师的辛勤工作、同学们的努力学习所获得的荣誉,所有这些都是学校的真实再现。因此,激起了学生的自豪感,激发了学生对学校的热爱之情,让学生真正感受到学校之美,为后边做名片打下了良好的基础。

  二、三维目标贯穿课堂,营造民主平等的学习氛围

  教学中,我不光注重教给学生品德方面的知识,还注重对学生怎样做名片这一技能的培养,培养了学生动手动脑的能力。整个教学过程中,注重培养学生主动参与的意识,让学生在学习过程中,增强了热爱学校的情感,使学生的情感态度与价值观得到了体现。

  心理学研究表明,人在心理安全和心理放松的状态下,思想最活跃、最敏锐。课堂上,我拉进和学生的距离,哪怕是一个微笑、一个抚摸,都足以体现民主、平等、宽松的学习氛围,激发了学生表达的欲望,同学们畅所欲言,情绪高涨。真正体现了学生是学习的主人这一新课程理念。

  三、渗透学科整合,提高了学生的学习兴趣

  任何一个学科都不是独立存在的,各学科相互相存。课堂上我将音乐、美术、品德、环保教育等融为一体,激发了学生的学习兴趣。我让学生边欣赏图片边听音乐,让学生在愉快中学习。在做名片时,我引导学生设计自己喜欢的形状,还通过演一演来展示自己的.成果,大大激发了学生的学习兴趣,活跃了课堂气氛。并发扬学生参与“创办绿色学校”的精神。真正做到了学科整合,收到了良好的教学效果。

  当然,本节课也还存在着不足之处,主要有以下几点:

  1、在使用课件时,由于操作不是很熟悉,导致个别语言不够精练,有些重复。

  2、课堂评价欠缺。评价形式单一,语言不够丰富,对学生的激励机制不够。

  3、时间把握不够好。由于个别环节占用时间较长,导致学生在做名片时,时间不是很充分,致使活动结束有些仓促。

  本节课使我认识到,随着新课程改革的推行,教师素质的不断提高,我们教学的空间将更为广阔。只有不断努力学习,将课前研究、课内教学、课后延伸有机结合起来,才能真正培养学生的学习能力,全面提高学生的人文素养。使他们逐步形成良好的个性和健全的人格,促进学生德、智、体、美、劳的和谐发展。

我的学校教学反思3

  在各位领导和老师的热心支持和帮助下,我认真做好辅导员和英语教学工作,积极完成学校布置的各项任务。

  一、师德表现

  平时积极参加全校教职工大会,认真学习学校下达的上级文件,关心国内外大事,注重政治理论的学习。每周按时参加升旗仪式,从不缺勤。服从安排,人际关系融洽。另一方面,教师的言行,学生极易照样接受,很少去鉴别,因而,我本着要对学生的一生负责,认识到必须要正视自己的言行。以身作则,才能为人师表。要求学生做到的,自己必须先做到。如果言行脱节,说做不一,或者是要求学生这样做,自己却那样做,只能引起学生反感,造成恶劣影响。我坚信拥有健康的人格品位,才能在学生中树立威信、得到敬重,起到榜样作用。

  二、辅导员工作

  学校领导出于对我的磨炼与培养,让我担任学校大队辅导员工作。通过向其他优秀的有经验的教师学习,我认识到教育上单方面的严和爱都是不行的。辅导员最主要的是要找到严和爱的切合点。在工作中注意:鼓励干部大胆工作,指点他们工作方法的同时,要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面起到模范带头作用。

  现在我校已经逐步向着一个既有着严格的制度,又充满团结向上风气的集体靠拢。班主任工作精心而又繁琐,是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业,在今后的教育生涯中,我将用我的青春继续耕耘这片园地。

  三、英语教学工作

  我所任教的是三年级和四年级共两个班的英语教学工作。我根据他们各自不同的特征因材施教,着重注意做到以下几点:

  1.深入细致的备好每一节课。在备课中,我认真研究教材,力求准确把握重点,难点,并注重参阅各种资料,制定符合学生认知规律的`教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。教案编写认真,并不断归纳总结以提高教学水平。

  2.认真上好每一节课。我在英语课堂采用多样化活动教学,把音乐、简单的动作、游戏、画画、比赛等融入到课堂中,激发学生的求知欲,活跃课堂气氛,最大限度地让学生在轻松自主的学习氛围中快乐求知,轻松学习,不断地鼓励自己“english,

  i can do”“english, i can say”。

  3.认真及时批改作业,注意听取学生的意见,及时了解学生的学习情况,并有目的的对学生进行辅导。

  4.坚持听课,认真记录,积极参与评课,学习各组教师的教学经验,努力探索适合自己的教学模式,并抓住每次外出学习的机会,取长补短,收获不少。

  5.注重教育理论的学习,把一些先进的理论应用于课堂,做到学有所用.

  一年来,我在学校开了多次公开课。通过开公开课,使自己的教学水平得到很大的提高,但也使我意识到了自己在教学方面的不足之处,一年教龄公开课受到各位老师的好评。

  我还积极参加区组织的各项活动,所撰写的论文《中华传统美德的思考与实践》获20xx年度全国中小学思想道德建设优秀成果一等奖。另外,在学区组织的教案评比活动中获一等奖。

  总体上来说,从一个被教育者变成了教育工作者。在这样一个变化的过程中有苦有甜,但是我知道所有的付出一定会有回报的,我一定会再接再厉,继续努力工作。

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