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在办理事务和工作生活中，我们要在课堂教学中快速成长，反思是思考过去的事情，从中总结经验教训。那么应当如何写反思呢？下面是小编精心整理的《太平天国运动》教学反思，欢迎阅读与收藏。
《太平天国运动》教学反思 1
《太平天国运动》这节公开课，较之上次公开课有所进步。但仍存在很多不足之处，经过各位老师的指导，自己更加明确今后的进步和改进方向，真是受益颇多。
导入环节利用图片导入，激发学生的兴趣，通过太平之梦、之路、之衰等问题，进入今天的新课。新课讲授过程中，通过问题探究的形式突破重难点。学生通过教材已经提前预习过，课上留给学生探究的时间过少。本次出现的问题还是小组讨论。合作探究环节哪些环节适合小组讨论哪些适合自己思考回答，掌握的还不是太好。在提出大问题时候，对学生思考时间过少。
本次教学启发式教学有所欠缺，除了教师启发之外，教师还应该注重学生自己发现问题、独立解决问题和合作解决问题的能力。历史学科离不开材料，本课史料较少，不利于培养学生阅读史料和历史解释的能力。由于我的身体状态不太好，对学生的带动性较差。也认识到教师对课堂主导地位的重要性。
通过这次不太令人满意的课堂效果，也是深深给我上了一课。激情，课堂必不可少。以后我也会注意提高自己专业能力的同时，在教学方面展现出更大的激情。调整好状态，活力满满迎接每一节课。课堂最后的小结，学生小结。但是没有指导学生怎么总结。反思整个课堂教学效果，整体来说，完成了学习目标，但存在不足之处。小组合作还需改进，其次就是要注重讲练结合，这一点在今后的教学中也应该多加注意。还有就是口头语的.过多使用，不够干练，需要改正。史料运用较少，注重史料教学。好的地方就是情景教学，代入当时的情景，帮助学生理解。
老师们给我提的宝贵意见和建议，好的我会继续保持，不好的以后会注意改正这些缺点。在今后的历史教学中也会虚心向其他老师学习，让自己的历史课堂成为学生喜爱的课堂。我会继续努力。
《太平天国运动》教学反思 2
今天讲了一节公开课，从上周接到这周要讲公开课的通知开始，到今天正式开讲，心里一直都提着，今天总算是可以松口气了，趁热打铁来消化一下各位听课老师提供的宝贵意见。
首先我自己觉得，本节课比较赶，导致有些讨论也不能很充分的'进行。高老师指出，在讲《天朝田亩制度》一节时，情景模拟设置的不错，只是如果课下就安排学生准备的话，效果会更好；还是在评价这个制度的落后性时，高老师指出对私有的否定也是其落后性的体现。
跳过这节课本身，我还有很多要改进的地方，比如语言细节；黄老师特别之处，课堂应该有详有略，新老师都有一个通病，总怕自己讲不完，或哪个知识点没有讲到，以这节课为例，太平天国的过程就可以略过，本身这些知识点也不需要讲解和扩展了，还可以培养学生自学能力；杨主任指出，如果是上一节优质课，本节课最大的不足在于，没有起伏，过于平淡，没有吸引学生的特点，比如语言、个人风格，如果只是讲知识，没有吸引学生的点，学生怎么能被吸引到课堂呢？李校长也指出，要与高考相衔接，发挥学生主体作用，回归教材。
《太平天国运动》教学反思 3
自从使用导学案之后，我仿佛回到了20年前的课堂，老师是一枝粉笔一块黑板，学生是一本课本一份学案。也许你要问，实行导学案模式为什么不用多媒体手段呢？一是因为很多班级的投影仪严重老化，无法使用；二是因为导学案模式下老师需要讲的东西基本已经印在导学案上了；三是人性使然，毕竟做课件是需要花费很多时间精力的，既然如此，能偷点懒自然就偷点懒了。于是乎，从前每节课都会有一个精心制作课件的'我，现在已经有好几课没有做课件了。
没有课件，课还是要上的。也许没有课件，只给20分钟时间，更能考验一个老师的水平吧，只是可能我到现在也还没有达到那个水平。
不管怎么样，课还是要用心设计的，这方面我相信自己绝对是合格的。以这一课为例，我把课文分成四个部分：国无太平天、天国太不平、天国不太平、天无太平国。
第一部分“国无太平天”介绍太平天国运动的背景（注意联系鸦片战争的内容）和太平天国运动的兴起过程（从金田起义到定都天京）
第二部分“天国太不平”介绍太平天国内部惊人的腐败和不平
第三部分“天国不太平”介绍天京事件
第四部分“天无太平国”介绍太平天国的失败，引用顾准的话：“地上不可能建立天国，天国是彻底的幻想，矛盾永远存在，所以，没有什么终极目的，有的，只是进步。”
本课内容感觉较紧，同时未能对《天》和《资》两份文献进行介绍和评价。
后记：现在再看，当初自己无非就是起了几个小标题，都是些花架子。真正要努力钻研的其实还是内容本身，是如何培养学生。
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