三年级英语教学反思 小学3年级英语教学反思

时间:2023-10-07 07:06:02
  • 相关推荐
三年级英语教学反思 小学3年级英语教学反思

  身为一位优秀的教师,我们要有一流的教学能力,通过教学反思可以很好地改正讲课缺点,那么你有了解过教学反思吗?以下是小编精心整理的三年级英语教学反思 小学3年级英语教学反思,仅供参考,希望能够帮助到大家。

  新课程改革,是一次深刻的改革,新课改倡导全人教育,强调课程要促进每个学生身心健康的发展,培养学生良好的品质的终身学习的潜力,新课改倡导建设性学习,注重科学探究的学习,关注体验性学习,提倡交流与合作、自主创新学习,课程改革的成败关键在于教师,教师是课程改革的实施者,作为教师的我务必做好充分的准备,学习新课程改革理论,更新教学观念,迎接新课改的挑战。下方简单地回顾一下我入伍以来所做的一些英语教学工作。

  一、面向全体学生,为学生全面发展和终身发展奠定基础。

  1、创设各种情景,鼓励学生大胆地使用英语,对他们在学习过程中的失误和错误采取宽容的态度。

  2、为学生带给自主学习和直接交流的机会,以及充分表现和自我发展的一个空间。

  3、鼓励学生透过体验、实践、合作、探索等方式,发展听、说、读、写的综合潜力。

  4、创造条件让学生能够探究他们自我的一些问题,并自主解决问题。

  二、关注学生情感,创造民主、和谐的教学气氛。

  学生仅有对自我、对英语及其文化有积极的情态,才能持续英语学习的动力并取得成绩,刻板的情态,不仅仅仅会影响英语学习的效果,还会影响其它发展,情态是学好英语的重要因素,所以我努力创造宽松民主、和谐的教学空间,做到:

  1、尊重每个学生,积极鼓励他们在学习中的尝试,保护他们的自尊心和积极性。

  2、把英语教学与情态有机地结合起来,创造各种合作学习的活动,促进学生互相学习,互相帮忙,体验成就感,发展合作精神。

  3、关注学习有困难的或性格内向的学习,尽可能地为他们创造语言的机会。

  4、建立融洽、民主的师生交流渠道,经常和学生一齐反思学习过程和学习效果,互相鼓励和帮忙,做到教学相长。

  三、加强对学生学习策略的指导,让他们在学习和适用的过程中逐步学会如何学习做到:

  1、积极创造条件,让学生参与到阶段性学习目标,以及实现目标的方法。

  2、引导学生结合语境,采用推测、查阅和协调的方法进行学习。

  3、引导学生在学习过程中,进行自我评价,并根据需要调整自我的学习目标和学习策略。

  四、对学生进行有效的评价。

  评价能够使学生认识自我,树立自信,有助于反思及调整自我的学习过程,对学生回答学习过程中的表现进行及时的评价,如有口头评价、等级评价、学生之间互相评价等方法,充分发觉学生的提高,鼓励学生自我反思,自我提高,以学生综合运用潜力为目标,侧重于学生理解和获取信息,透过评价学生学会分析自我的成绩和不足,明确努力方向。

  新课程改革务必要与实践相结合,即将努力学习,积极进取,积极参与课程改革,在课改中不断学习,不断实践,不断反思,愿与新课程共同成长。

  英语学习、英语教学越来越受到人们的普遍重视。随着时代的发展和社会的提高,英语已从一种工具变成了一种思想,一种知识库。没有掌握英语犹如缺乏一种思想,缺少了一个重要的知识源泉。能够这样说,学会英语,不但多了一双眼睛,一对耳朵,和一条舌头,甚至是多了一个头脑!因为语言是人类思维的工具,认识世界的工具,掌握一种语言也即掌握了一种观察和认识世界的方法和习惯。

【三年级英语教学反思 小学3年级英语教学反思】相关文章:

小学英语教学反思05-07

小学英语教学反思【精选】07-08

【精选】小学英语教学反思07-05

(精选)小学英语教学反思07-05

小学英语教学反思06-12

【热】小学英语教学反思06-12

【推荐】小学英语教学反思06-13

【热门】小学英语教学反思06-13

小学英语教学反思【精】06-13

小学英语教学反思【推荐】06-13