身为一名到岗不久的人民教师，教学是我们的工作之一，借助教学反思可以快速提升我们的教学能力，那么写教学反思需要注意哪些问题呢？以下是小编帮大家整理的语文三年级下册教学反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
语文三年级下册教学反思1
语文教学，要符合儿童的年龄特征，这是新课标中明确规定的，所以在《古诗两首》这一课的教学中，我根据中年级学生喜欢用形象、色彩、声音来思维这一特点，在课前，通过让学生收集有关春天的图片，激发学生学习本课的热情。
在教学过程中根据诗歌的特点，出示直观的插图，再现诗歌意境，激发学生学习兴趣，让学生有感情地朗读，在读中感悟春天的美。
在本课的.识字教学中，我充分发挥“主人”意识，让学生自己观察字的结构，然后小组讨论怎样记住这些字，从中培养学生的识字能力，贯彻了“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”这一课标精神。在《咏柳》一课中，我先让学生回忆有关柳树的诗句，和你想象中的柳树的样子，便于学生对本古诗的理解，《春日》一课中，我让学生先想象春天给我们带来哪些变化，从而更好的理解作者的心情，理解古诗的意思。
另外，我让学生在学诗歌中练习写话，让学生借助自己所收集的图片，先说后写，鼓励学生把心中所想、口中要说的话用文字写下来，消解写作的神秘感，让学生想说什么就写什么。从中锻炼了学生的表达能力和写作能力，达到了良好的效果。
课堂上启发学生互相交流查阅资料的收获，不但扩大了学生的视野，增长了知识，更重要的是培养了学生收集信息、处理信息的能力，这对学生终生有益。特别是课后作业的布置：“除了学过的，同学们再找一两首，下节课你们来做老师，给大家介绍。”
很有新意，它打破了课内外的界限，扩大了学生的课外阅读，这正是素质教育的需要。
语文三年级下册教学反思2
本文语言清新明快，描写准确生动。燕子可爱的外形，飞行的轻快，休息时的优雅，都一一跃然纸上。我在教学中作了以下一些尝试：
1、充分利用多媒体再现课文所描绘的场景，促进教学的形象性。我在教学一开始，就为学生播放了一段明媚春光的录相。学生观看后都不由自主地发出赞叹。后来我又播放了燕子飞行和休息时的情景，让学生真切地感受到了燕子飞行的轻快和休息时的悠闲。
2、充分实现学生的主体地位，促进教学的自主性。在本课教学中，能做到尊重学生，信任学生，尽可能地创设条件，提供了各种吸引学生个体、学习、自主参与的机会。
3、不断丰富学生想象，链接生活实际，促进学生的语言积累。如在理解“赶集”一词时，我让学生说说自己去赶集时的感受。再想想课文中说谁赶集？为什么这么说呢？学生通过与生活的联系，一下子就明白了春天花开多，给人以赶集、热闹的感觉。我还让学生试着说说课外有关春天的诗句，激发学生对语言的兴趣。
让学生看图、欣赏燕子优美的`身姿，可以给孩子们一片开放的园地，让学生用自己的话来讲，讲自己喜欢的，不仅激发了学生的兴趣，也培养了学生的创新精神。也会使得课堂上的知识进一步得到了升华。在教学中创造性地使用教材，对教材进行开发，变封闭为开放，教学活动犹如放飞快乐的翅膀，让学生的阅读快乐从课本飞向想象的空间，从课堂飞向课外，多形式和多渠道，高效地发展了学生的语文能力，体现了语文教学与生活的有效结合。
【语文三年级下册教学反思】相关文章：
小学语文下册教学反思04-13
三年级语文下册的教学反思04-19
三年级语文下册教学反思09-28
《语文园地五》下册教学反思03-03
小学语文下册教学反思[实用]02-20
三年级语文下册习作的教学反思03-29
三年级下册语文教学反思06-21
小学三年级语文下册教学反思04-14
三年级下册语文《荷花》教学反思04-25
三年级下册语文教学反思05-15