总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究，做出带有规律性结论的书面材料，通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点，是时候写一份总结了。但是却发现不知道该写些什么，下面是小编为大家整理的五年级数学寒假总结，希望对大家有所帮助。
五年级数学寒假总结1
愉快的寒假就这样结束了，新的学期开始了。第一周的主要工作是对学生寒假作业进行收取，评价，总结。评出优秀，找出不足，制定新的学期规划和目标。
一、检查的目的
假期作业是课堂教学的延续和补充，是教学的重要环节，是学生进行学习最基本的活动形式；学生知识的把握、方法与技能的获得、学生智力和创新意识的培养，都离不开作业这一基本活动。为了更好地提高学校教学常规管理水平，进一步提高学校的教育教学质量，我班对学生的寒假作业进行了检查。
二、检查的时间
20xx年2月26日
三、检查的对象
五年级一班全体学生
四、检查的结果和分析
1、检查总体情况
从学生寒假作业的总体情况来看喜忧参半，有些平时表现不理想的同学做的比较认真，相反有些平时比较优秀的同学作业完成的相当潦草，但大部分同学还是发挥了自己的正常水平。
2、学生完成作业的态度
大部分的学生认真做作业，特别是有些学生，学生书写工整，作业本保存很好。如张豪媛，何文文等；刘志博，李新洋等部分学生做作业不认真，马虎，书写潦草。
五、整改意见和建议
作业的'改革必须从根本上转变思想观念。让学生做作业成为一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。让作业成为孩子巩固知识、快乐实践、勇于创新的园地成为培养和发展学生能力的一座桥梁。
1、培养学生良好的学习习惯。
2、教师布置的作业要有针对性。
3、作业设计要形式多样，有创意。既有基本作业又要有发展性作业。可以布置口头作业，书面作业，实践作业。
4、改革作业的评价方式，充分发挥评价的激励功能。
六、附学生完成情况名单：
1、完成较好学生名单：
xxx
2、完成较差学生名单：
xxx
五年级数学寒假总结2
一、活动主题。
“数学小课题研究”
二、指导思想。
“小课题研究”是由学生来完成的有关社会和生活中问题的研究，可以解决“书本知识”的局限性。小课题研究组织形式的灵活性，可以弥补“班级授课制”的整齐划一。学生进行小课题研究，正是“不同学生在数学上得到不同的`发展”思想的有效体现，能为学生练就一双善于发现的眼睛。这双眼睛不仅能看出生活中存在的和数学相关的问题，还擅长发现研究中的问题，它使随时质疑、不断思考成为学生小课题研究过程中不可或缺的生命元素。这样的研究可成就数学学习的价值体现。
三、具体内容。
1、收看天气预报，记录明天一些城市的气温，然后进行分析研究。
2、在广场上插几根不同的竹竿，在同一时间里测量竹竿的长和相应的影长。记录后研究。
3、从下列题材中任意选择一两项内容进行调查研究，完成研究报告。
五年级数学寒假总结3
整体情况比较好，大多数学生能认真完成数学《寒假作业》，书写认真，做题质量高的同学比原来多了，虽然数学《寒假作业》有个别地方超出了我们所学范围，但有一部分学生都通过不同的途径，写出了正确答案。看得出来，有些家长费心了，学生也用功了。
存在问题 ：
1、 有些学生在做计算题时，不用心去对待，马马虎虎的态度仍然存在，还有个别学生在做寒假作业的时候，有抄袭后面答案的嫌疑。
2、 新学期已经开始，新的`教学任务、新的作业都有，批改寒假作业时间很紧，有一部分作业以对答案方式批改的，有一部分翻看的。即使批了，效果何在？
作业优秀： 五年一班：除了xxx作业书写比较乱，有 些题没做，其余都比较认真。
五年二班：xxx
五年级数学寒假总结4
数学家华罗庚对数学与生活做了最精彩的描述：“宇宙之大，微子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，日用之繁，无处不用数学。”所以，我在设计寒假作业时充分挖掘生活中的数学，选取与学生生活详细紧密的数学问题，真正源于生活，用于生活。在愉快的寒假生活里大部分学生能合理安排自己的作息时间，按要求完成各项作业。现将学生完成情况做一下总结。
1、 A类作业完成率83%。期末成绩90分及以上学生，完成A类作业，共4项实践作业，分别是：
①记录1月末、2月初电表数据，计算2月份的用电量及电费。
②测量自己卧室及地砖的相关数据，计算需要多少块地砖？
③测量卧室的想观数据，计算粉刷墙壁的面积。（作业②和③是针对下学期的`《长方体和正方体》预学。）④用表格（单价、数量、总价）记录家长购买年货。第③项作业是下册内容，有3名学生没有完成，空间想象能力稍弱。
2、 B类作业完成率81、3%。期末成绩80—89、5分的这部份学生，完成B类作业：
实践作业②和《寒假作业》。其中有3名学生没有完成《寒假作业》里的个别稍有难度的题目，对于这个阶段的学生，是可以理解的。
3、 C类作业完成率50%。期末成绩55—79、5分的学生，完成C类作业：
《寒假作业》一本。这部份学生知识点掌握不扎实，个别学生学习自觉性不足，家长稍稍放松，作业及很难完成。这项作业共有7名学生没有完成，其中有5名学生，家长并没有为此准备《假期作业》。
4、 D类作业完成率66、7%。期末成绩55分以下的学生，完成D类作业：
每天4到小数乘法和除法的竖式计算。这部份学生在灵活运用知识解决问题的能力比较差，甚至基础知识页没有掌握，所以希望借助假期作业，能让他们的基础知识得意强化。但，仍有2名学生没有完成。
本次寒假作业，我尽量根据学生的实际能力，分层设计作业。同时，综合运用学生各方面的能力，激发学生的兴趣，设置动手实践作业。但从完成情况来看，并不理想。个别学生的作业态度不够端正，不能静下心来完成作业，更有个别学生对作业置之不理，家长也听之任之。查看学生的假期作业，也为本学期的教学提供了一个方向。学习态度、学习习惯需要培养；家校合力的形成需要多做家长工作与沟通；培优补差工作更要贯穿整个教学过程。
新学期，努力工作，不忘初心。若爱，请深爱；若教，请全力以赴。
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