总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来，因此好好准备一份总结吧。总结怎么写才不会流于形式呢？下面是小编帮大家整理的我的收获与总结，欢迎阅读与收藏。
我的收获与总结1
赤日炎炎的夏天要走了，轻松而愉快的暑假也即将结束。在暑假中，我明白了许多。也收获了许多，谁不为收获的喜悦而愉悦?接下来，我来与大家分享分享我的暑假收获总结吧~听好咯。
1：父母不是我们的银行，我们不能把父母利用为钱的工具。我们得自己努力读书，将来自己挣钱，而不是长大啃老
2：学习不是一种一时表现，不是在父母老师面前做样子，而是要将自己培养出学习的兴趣，这样才能学好每一件事，不然做样子只不过时一种投机取巧罢了。迟早会弄巧成拙
3：友谊是不能没有的，不能心中只向着自己，或者孤傲。对别人傲慢。友谊是什么?朋友间的联系。如果没有了朋友就没了友谊，也就没有在社会上关心自己的人。
4：爱是什么?是用金钱来博取的爱?不，爱是一种感情，爱是一种超越一切的力量，我们有爱，才会有了希望，不然没有爱的人生活在这世上唯一拥有的是空虚与寂寞
5：大家还记得自己的爸爸妈妈经常对自己的唠叨吧?是不是都会产生一种厌烦，什么多吃蔬菜少吃零食。什么多喝白开水，少喝可乐。是不是让大家会产生一种烦不胜烦的心理思想?不，是你们不懂。父母对我们唠叨，是他怕我们在后来会损害身体，而我们却把这当做了一种烦。大家想想，这也不包括了深深的爱吗?大家自己都想想吧，好好反省一下。
6：对于烦恼作业多的同学，是不是想过为什么自己的命非得要浪费在这无趣的.作业之上?好，如果你想过。那我就告诉你，拿你如果已经行了，你可以不做了，这还不是父母长辈为了帮助你能学到知识?为什么你没想过，你在玩的时候下的工夫明明比写作业还有些困难，但你为什么要这样对待你的作业?把玩的劲放在学习上难道不能突破难关?提醒一下，这里我是讽刺那些好吃懒做的人。
7：自信是每一个人需要的，没有自信，一切都是渺茫。但有了自信，一切不再成为不可能。一起来取得自信的光芒吧!
我的暑假收获总结就这么多了，大家一起在新的学期里加油吧!
我的收获与总结2
从第一天的捱到第二天的数到第十天的匆匆流逝，不仅仅是因为适应了，也不仅仅是因为心态变了，最主要的是这短短的十天，一天一天的快乐生活，一天一天的丰富收获。
怀着一颗感恩的心来的怀着一颗虔诚的心听的，怀着一颗快乐拟生活的。在这个虽不够豪华却清静舒适的校园里穿行于寝室教室之间，那轻快的步履那飞扬的神采好似十几年前那个心比天高的女生又回来了，又有了梦想：做一个有思想的教师，做一个健康快乐的教师，做一个不断否定自我不断超越自我在平凡中追求卓越的教师。是的这一点对于我们这种处在“亚健康”的年青却已苍老的教师来说这的确是像一场及时雨，当黄明华老师在《教师专业成长内涵与途径》中说到这一点时，已患上教师职业倦怠症的我们怎会不觉得这真是拔开云雾见天日：没有健康快乐的教师怎能教出健康的学生，没有拼搏进取追求卓越的老师怎能教出出类拔萃的学生？三十多岁的我们年轻有为的我们，有十几年教龄的我们，经验丰富的我们，就这样满足于应试教育中某几点成功处吗？而这次培训学习恰似我们教书旅程中的一个加油站，及时的补充我们教育升级的能量，燃起我们教育创新的激情！
仅有观念的转变而无入门的方法，就会如无头的.苍蝇在黑暗中痛苦的撞击，在不远的光明面前无能为力，于是引路人来了，胡明道老师迈着优雅的步伐，带着睿智的微笑，携着优秀的经验和理论来了。在《初中语文教学设计基本方法与教学案例分析》中胡老师几乎就是手把手教我们“教学设计”的学情预估，策略应对，还有对《牧鹅散记》、《醉人的春夜》等几乎就是一堂堂课堂实演。不仅仅是这些，1号那天胡老师讲自己成名成专家的经过还真切的告诉我们：机会对每个人是平等的只是有的人不愿做好自己该做的事，应该勇敢地跨出表现自己的一步，我知道了从平常的点滴做起，把平凡的事做好，把自己的优点展示出来。还有她那坚持站着讲课（接近六十岁的老人）的等姿态，还有她那谦而不卑的语态和淡淡名利的心态。
在这里我找到了我今后工作的支柱，找到了生命旅程中的灯，还有教书生涯中的方舟——《现代教育技术在现代初中语文教学中的运用》、《初中语文课程资源开发与利用》等，在这些现代化教育的课堂上，我们这些来自农村的老师是大开眼界，当一个个精美的课件，优美的图画，悦耳的声乐，简洁的文字和便捷的操作让我们惊讶，赞叹之余更在内心宣誓：学会，尽快学会制作这样的好课件，一定要尽可能开发和利用身边的社会，自然的网络和一切可利用的课程资源，让我和我的学生们快乐的学快乐的教，快乐的成长成熟！
有了理念，有了方法，有了技术，还要有毅力，当前教师是一个多么大尴尬的职业（面对应试，面对新课程，面对家长，面对学生）而从教学且是从一而终的，从教更是一个艰难的历程，不说我们自己为教师的种种，就说这十来天给我们上课的那些专家，那些老师，炎天暑热，一站就是一上午，甚至还会面对他们表现的那种宽大的胸襟和以身作则的可贵品质，如果没有毅力，能坚守得了吗？我觉得这还是真实的老师最朴素的闪光点。
快乐的十天，难忘的十天，沉甸甸的十天，也是收获的十天，我愿以此为自己教书旅程中一个重要的里程碑，我愿把这点点滴滴零零碎碎的感动收获用这只拙笔记下来，以此自励，并愿与学生们共绘农村教育的蓝图！
我的收获与总结3
暑假结束了，明天就要到学校报到了，回过头来看看，竟然是沉甸甸的。
七月初放假一个星期多的时间整理毕业生升学派位的报名工作。忙得焦头烂额，一直到14日结束。
七月份一个月在“三人行”大语文讲堂上给学生共同学习了《诗经》和《古诗十九首》的部分精彩篇目。第一次把我的“酒与中国文化”系列讲座完整讲解一次，共进行了24节，自我收获颇多。尤其是酒与中国文人和名著的关系部分，给了我更多的思考，也是我认为讲得最精彩的地方。
八月份给朋友帮忙，培训了一期小学生阅读训练。这是我第一次用自己整理出来的阅读理解将近六十个小类型的问题解答方式来进行授课。效果自我感觉良好。这也是第一次真正的系统的整理自己的讲义。对今后的应试技巧训练很有帮助。
接着接受培训五天。这五天的培训，我没有一次的旷课和迟到。在这几天里，虽然没有怎么认真听课，但是却也掌握了不少知识，也对教育有了不少的思考。最重要的是看了一本教材《教育学》。《教育心理学》也看了两章。完成了前期的教育培训课时数。
中间休息一天，结束休息一天。
接着回老家五天。这五天的生活很悠闲。下地干活一天。下雨天休息一天。卖粮食一天。两头赶路两天。感受三点。第一点，现在的农民生活很好，生活质量提高不说，而且农田里的活并不是那么劳累的了。为此替妈妈高兴。第二点，卖粮食很累。我一个人背了三千六百斤的小麦装车，用了一个上午，三十多袋，开拖拉机到乡里卖了。累得我晚上两只胳膊一直抽筋。幸好第二天下雨，休息一天。第三点，农村的人讲究养儿防老，可是我每次回家听到的.都是儿子的不孝顺。——此一点我还将用小说的形式另有文章写。几天时间阅读完黄仁宇《万历十五年》，感受颇深，虽然那些事情和我很遥远，但是对做一个老师的想法更加坚定（也许以后会有文提到，此不赘叙）。
因为学生升学派位，返回安阳，在家里休息，修改整理相关文章、教案。一直到开学报到。
在假期里做得更有意义的事情并不是这些。而是下面的这些。
第一，完成了我的作文教案二十三讲。系统性的将中年级和我的个人比较满意的部分内容整理成系列训练的方式，完善了其中大部分内容，基本结束了第二稿的修改。可操作性强，训练目的明确。共计三万余字。
第二，完成了我的回忆录小学时代部分：《春风吹过的草地》。共一万六千多字。自我感觉比前些年写大学时代的那些文字要好。因为这里面的文字都是讲故事，而且语言朴实，不饰雕琢。副标题为《一个普通农村孩子的小学时代》。值得一读。
第三，基本坚持每天写文字（回老家条件不允许除外）。假期共写文章四十多篇（推荐二十余篇），大约九万余字。
第四，评点校信通博谈客论一次，并获得状元文一次。参加活动两个，一个是奥运火炬过安阳的征文一次。未果。参加省教育厅中华颂·中华传统节日征文一次。未果。
第五，关于读书，完整阅读的书目有《和名人一起读书》《假如给我三天光明》《万历十五年》《普希金童话诗选》《教育学》《水浒传之谜》《草莽英雄的悲壮人生——《水浒传》》《先民的歌唱——《诗经》》，部分阅读的图书有：《红楼梦》《希区柯克悬念故事》《教育心理学》《诗经选译》《古诗十九首》等。供给购买图书大约一百本，消费五百元左右（未曾确切计算，每周大约平均两次书店，每次至少购书三十元八本左右，最多时八十多元购得二十本左右）。
遗憾一，没有对学生进行很系统的书法练习训练。书法练习是大语文讲堂的一个重要内容，但是由于种种原因，没有系统地开设相应的训练。不过学生依然还是在练习过程中，一步步地看到了进步，而且进步的幅度十分明显。
遗憾二，没有外出旅行。虽然没有外出，但是却也得到了机会回老家几天，算是另一种方式的旅行，一举两得。
我的收获与总结4
从下半年开始，我校在“以学定教，先学后教，多学少教”的理念指导下，进行了课堂教学改革的实践与探索。现如今我们已经告别了传统的课堂教学模式，高效课堂的构建已初见端倪，学生当之无愧的成为学习的主人。
回首一年多的课改历程，作为一名青年教师，一路走来，有过“山重水复疑无路”的迷茫，更有一种“柳暗花明又一村”的惊喜，也尝到了改革的甜头。
第一，思想观念变化了。
俗话说“万事开头难”，面对新的教学模式，思想上一时间会转不过弯来，也感到很不适应。同时也有许多顾虑和担心。担心学生不会学习；担心学生理解不到位，知识掌握不扎实，把学生给耽误了；担心课时紧、任务重，没法完成教学计划。但是，随着课改的不断深入和完善，课堂教学的奇迹发生了。
首先，学生不象以前那样讨厌上课了，很多平时不爱学习甚至上课总是睡觉的学生，也能积极地参与到讨论中去。平时不显山不露水的学生，在课堂中也能落落大方地给学生讲解，而且有的学生讲解很到位，很有条理性，俨然像一位优秀的“小老师”。
其次，有些自己觉得学生不好掌握的知识，学生们却通过交流，很轻松地学会了。有些觉得学生已经学会的知识，却发现还有很多学生不理解。特别是有些时候，学生在讨论中生成的问题，是自己事先没有想到的，甚至有些问题是自己一时还解决不了的。
另外，通过展示交流环节，既暴露出许多问题，也使学生的思维在不断碰撞过程中，产生了许多智慧的火花。当我们真正把学习的主动权还给学生、把时间还给学生，把思维的过程还给学生时，突然发现，这样的课堂充满了生命活力，他们思维活跃，表现欲望增强，或浮想联翩，或挑战权威。目前的学生，展示交流的时间多了，实践感悟的机会多了，质疑问难的勇气有了。
当看到学生的`这些变化，无不使自己产生了极大地幸福感和成就感，从而也促进了自己思想观念上的变化。在具体教学过程中，我不仅关注学生的知识技能掌握的怎样，更关注学生的情感、态度价值观怎样；不仅关注学生学习的结果怎样，更关注学生学习的过程怎样；不仅关注学生现在怎样，更关注学生发展的潜能怎样。
第二，教师的角色改变了。
课改不仅使我的思想观念发生了变化，也让我原有的角色发生了改变，这种角色的改变让我更深切的体验到了做教师的快乐。传统的课堂教学，教师的任务是在研读课标、钻研教材的基础上，把主要精力投入到探讨教什么和怎么教上。日复一日，年复一年，这样一来，教师教的很累，也很厌倦，学生学的辛苦，也没兴趣。而实施新模式教学后，对自己在教学过程中的角色有了重新的定位，更多考虑的是如何激发学生的学习兴趣，怎样引导和组织学生通过自主学习、合作学习获得知识，解决问题。正反对比，使自己明白一个道理：不是自己讲的好学生才想学，也不是自己讲了学生才会。只有把教学的过程变为指导学生学的过程，学生学习时的精神才饱满、情绪才高涨，学生的学习才会更有效。教学不仅仅是一种告诉，更多是学生的一种主动探究、体验和感悟。
随着课改的不断深入，我已成为学生自主学习的领路人和帮助者；成为学生展示交流的组织者和激励者，成为合作学习过程中的参与者和倾听者，成为扫清学习障碍的点拨者和释疑者，师生关系也由高高在上变为平等协作。
第三，自身的素质提高了。
课改首先挑战的是教师的素质，其全新的理念，全新的操作，更高的标准，对老师无疑是一种考验，但同时也为教师的发展创造了一个新的机遇。要想指导学生进行主动地、富有个性的学习，教师首先应该是一个主动地学习者；要想使学生有序、有效地进行合作学习，教师首先应该是一名积极地合作者。要想让学生成为知识海洋中的探求者，教师首先应该是一名善于提出问题、善于解决问题的研究者。比如，为了编制一份优秀的学案，需要查阅更多的资料，需要对学生认知水平和认知规律进行研究和分析，需要教师之间互相切磋、取长补短。这些无疑对自己自身素质的提高产生积极地影响。
课改后的课堂是一个开放的课堂，遇到很多以前没有遇到的问题，让我深深体会到教师终身学习的重要性，学会了如何组织学生有效学习，激发了自己经常反思、不断总结的自觉性，丰富了自己的教学艺术，提高了自己的教研教改能力。
通过课改的实践，自己的发展方向进一步明确，知识结构发生了改变，业务水平得到了提高，教学的视野更加开阔。
课改让我收获了付出后的甜蜜，更让我感悟到了教学永无止境，课改原来如此美丽。
我的收获与总结5
今年暑假我参加了20xx年河北省中小学幼儿园全员培训，本次培训集中学习时间共是19周，教学进度安排表中为省级专家、班级辅导教师、学员设计了参加本次培训的整个辅导，我选修的是初中英语，根据培训要求，我把《初中英语课堂教学活动的设计和有效性分析》和《如何开展初中英语“小组合作型”教学》作为我的必修课。每门必修课学习到26小时，并提交作业四篇，提交学习日志8篇，提交教学工作案例1篇，提交学习总结1篇，在班级论坛发帖几十次，经过一段时间的学习收获和感受很多，从专家的进座、教学视频的学习、案例评析，教学设计的交流等给我自身提高都有较大帮助，现小结如下：
1、要树立牢固终身学习的学习观念
学会学习、终身学习已成为21世纪学习与教育的四大支柱之一，是人类生存和社会发展的必须。因此，教师可以树立终身学习的新观念；要赶上发展地区就必须不停的学习新教育教学方法，更新自己，适应现实的社会；对于我们全员培训的学习者来说，更应具有内在的自发的学习动机。
2、要制定适合自己学习的学习计划
全员培训要求每一个学习学员，在学习时都应制定个人学习计划，即对自己所修读的全部课程做一个总体的规划。我首先，要进行自我分析，分析自己已有的知识水平、学习能力、学习效率以及以往的'学习经验等，找出自己的长处、短处，及自己的兴趣和爱好，这样才能制定最佳的学习计划。其次，要科学运筹学习的时间和空间，不能与工作时间相摩擦，无法开展学习。现代信息技术改变了传统的学习方式，使学习者在家里、单位、休闲场所都可以自主学习；
3、特别注重自主学习
全员培训以学习者为中心，强调学习者学习的自主性和能动性，在发挥学习者主体作用，不断培养学习者的主体意识，不断摆脱原有的依赖性被动性，使学习者能够进行自主学习、学会学习，从而不断提高学员自主学习的独立性和自觉性，总之，全员培训为我们营造了一个崭新的学习环境，它正在改变着我们的生活方式、工作方式，更是从根本上改变了我们原先的传统学习模式，给我们带来了新的学习观念和新的学习方式。让我们享受终身学习的快乐、感受终身学习的魅力吧！
我的收获与总结6
伴着春姑娘的脚步，新的学期开始了，望着那一望无际的蔚蓝天空，寒假中的点点滴滴便又浮现在眼前，好似微风吹过平静的水面，泛起了层层涟漪。
我的寒假是在表格中度过的，为保证不让又一个寒假白白葬送在一堆“习惯”之下，在零的起点上，我便花了一晚上的时间为寒假量身打造了一张表格，郑重地贴在墙上，并写上了“坚持就是胜利”几字作为前进的标语。
开始几天，一切都按照计划有条不紊的进行着，每天早上八点都按时坐在书桌前忙碌起来，直至听到某地的钟表发出一种逐渐加快的催促声，便知道该去做另一件有意义的事情——吃饭了。当中午那阵催促声响起，便又来到书桌前，将剩余的乐章用秀气的笔风演奏完。
寒假前几天，我将自己交于了功课与时间，直到每早七点起床再急匆匆地向某个地点赶去时，寒假也因此而变得精彩。
总不能宅在家，于是便报了辅导班，并深深感受到了集体的力量是多么伟大，一个个的上午时光便这样奉献了出去。
当抬头看到了烟花，耳边响起了鞭炮声时，20xx便到来了，告别世界末日的预言，趁着表格上这几天是空白，便同一群人一起去爬山。
再次来到山脚下，才感到远没有印象中的低矮，事实证明，当走过路程的.三分之一时，就感到些疲乏；忽而想起计划一词，便叫着一群小盆友，将路程分成了段，当经历“千难万险”满头大汗地登上山顶时，才感悟到“一览众山小”所带来的奇妙。想想自己的学习生涯，不就像这登山一样，虽路途艰辛，但只要不知难而退，便终有一天会登上山顶领略不一样的风光。
当新年的钟声停止了敲打，便又回归到了轨道上，两个不同地点同样时间的结合，度过了寒假剩余的时光。
当开学即将到来时，便已收获、体验了不少，虽然那张表上仍有一些格没有被涂满，但至少懂得了奋斗的目标；知道前方的路仍很曲折，但我会尽自己最大的努力去完成心中的梦想。
微风吹拂过脸颊只留下涟漪永存心中。
我的收获与总结7
幼儿常规的培养，是一项长期的工作。我们知道，管理幼儿就宛如栽培小树一样，要时常给它培土、施肥、浇水，将它多余的小叉剪掉，使它能健康、茁壮地成长。如果不对小树进行精心的管理，任其东倒西歪，树叉横生，那么小树就难以成材，只能成为火中燃物，因此，对幼儿严格管理、制定班级常规是十分必要的。在制定班级常规时，可要求孩子们也参与进来，以增强孩子们的自制力和约束力。本月我们大班从以下几个方面对幼儿进行常规方面的培养 ：
一． 一日生活常规的培养
在幼儿的一日生活中，我们做到严格要求，且要求一致。在工作实践中，我们把一日生活常规总结为“三静”、“三注意”。即点名时安静、吃饭时安静、午睡时安静，上课时注意力集中、早操时注意力集中、户外活动时注意力集中。在入厕时，要求幼儿养成便后必须坚持洗手，以及饭前洗手等；在文明礼貌方面，本月我们进行了文明小卫士的评比活动，全班幼儿都能主动与人问好，离园前也能主动同老师“SAY GOOD-BYE！”特别在活动中我们注意对幼儿的进行随机教育，现在孩子们在我们的严格要求下，一日生活常规有了长足的进步。
二． 学习常规的培养
学习常规的培养，即学习习惯的培养。对于大班，即将升入小学，培养幼儿养成良好的学习常规是至关重要的。在教学活动中，我们培养幼儿养成认真听讲、上课举手发言、上课不交头接耳、不做小动作、老师说话不插嘴等习惯；本月我们要求幼儿每天回家都能按时完成老师布置的各项作业，包括笔头
作业和口头作业，对未完成作业的幼儿，我们通过家园联系，请家长配合工作，合理安排幼儿的作息时间，监督其完成作业，培养其养成良好的`学习习惯，以为入小学奠定基础。
三．安全常规的培养
不管是在幼儿一日生活中，还是在幼儿学习中，安全都显得尤为重要。本月我们加强了幼儿安全意识的培养，尤其在对待个别幼儿出现的攻击性行为上下了很大的功夫，除了教育幼儿认识问题的严重性外，我们还与家长经常保持联系，达到家园共同教育；在上下楼梯或户外活动时，不光是教师提醒幼儿，我们还会引导幼儿之间互相提醒、督促：NO PUSHING！NO RUNING！BE CAREFULL！；幼儿有时带危险物品来园，如：小珠子，我们都及时在班上展开集体教育，让其知道危险性，并及时与家长联系，做好安全工作，杜绝安全事故的发生。
在这个烟雨濛濛的三月，我付出了，我也收获了……
大班 Lucia
二零XX年三月三十一日
我的收获与总结8
岁月如梭，时光似箭。当日还在草丛中玩耍的我们早已走出来童年这个红房子，而在分雨中奔跑，跳跃。伴随着片片雪花降落，我们又开始了自己的寒假生活。
读书是一种享受生活的艺术；读书是一种提升自我的艺术；读书是一种充实人生的艺术。假期的每天午后，我都会静静的坐在窗台前，翻阅着一页又一页书籍。其实我并不是一个非常爱阅读书籍的人，每次读书只是粗粗地看一眼故事境界，并不细细品味，但她的文章使我不得不认真咀嚼，认真中也带着一份感动。
她就是海伦·凯勒。她的自传《假如给我三天光明》这本书主要讲述了：盲聋哑人海伦·凯勒，一生的故事以及她的心路历程。她一生只有十九个光明与声音，在莎莉文老师和其他老师的帮助关爱下，海伦·凯勒克服重重困难，完成了哈佛大学学业，获得了学士学位。她始终效力于残疾人事业，为他们创造受教育的机会，最终成为一名杰出的慈善家、演讲家、教育家。
这本书字里行间，无不洋溢着海伦·凯勒对生活的热爱，她用热情的态度劝诫人们应珍惜眼前享有的一切。她祈望拥有三天光明去感受这个世界，使她熟悉身边的一切。海伦—凯勒想要看到的事物实在是太多太多了，然而这只是一个很美很美的梦境。
读完后，我常在想，一个盲聋哑的人学会了德语、法语、拉丁语等五国语言，考上了哈佛，那我们普通人呢？我不相信海伦只是因为有一群关爱她的'人而获得成功，或许我更相信她是因为她那种不屈服命运，坚强的毅力，充足的信心而获得成功。想想当初自己参加校竞演比赛，还没上场就想打退堂鼓，这跟海伦比起来，惭愧无比。
通过这本书的乐曲，使我更加明白了做人要有充足的信心，坚强的毅力，不能被一点点困难所吓倒。
因为书，我的假期宁静而平凡；因为书，我的生活简单而快乐；因为书，我的世界丰富而多彩。虽然没有游山玩水，但是却过得很充实，这就是我的寒假生活，多姿多彩！
我的收获与总结9
寒假生活单调乏味，如米虫一般。
每天早上起床时间十点到十一点钟不等，头痛加眼睛肿，分不清楚是睡太多还是没睡够。
起床后第一件事是打开电脑，在台开机启动的三分钟时间里，我顺利完成上厕所、吃早餐以及偶尔夹杂在其中的刷牙洗脸（一般不到万不得已我不会想起来干后两件事）。
然后坐在电脑前遭受一天的辐射，我甘之如饴。主要在干什么我记不太清，上网看小说要挑非高峰时段，像中午或晚上八点前后一定都不行，估计能卡死。QQ聊天一般需要先约好时间，也比较麻烦。打游戏是我前两年的爱好，现在的乐趣是用电脑放DVD，磨损光驱，不过话说回来，东西是要用的，长时间不用对不起它每年的折旧费。我还有一种娱乐就是到处下东西，然后看BT进度，又是能一直盯着看十几分钟，又是一种无聊的表现。我每天的例行公事是看邮箱里有没有人骚扰，然后再在失望中关闭之。但不管如何，这台电脑算是我寒假的快乐所在。
可惜任何一种形式的快乐都存在着边际效用递减，让我痛苦不已，必须不断发现新的娱乐。又可惜在发现的.过程中，“发现”这件事本身成为了异常乏味的一件事，我于是万念俱灰。
中饭和晚饭显得有些多余，但是也是例行公事之一，必须要完成，虽然我很少外出走动，体重不断飚升。
我坚持“脑力劳动”到最后一刻才睡觉，那时大概是第二天凌晨两点到三点不等。然后伴随着我家墙壁里莫名其妙的水管的巨响，辗转反侧，冒着失眠的风险，以牺牲清晨的阳光为代价，沉沉的睡去。七点半我会被早晨上班的母亲准时吵醒，然后第二次入睡。
我始终认为在中午十二点左右补觉到下午四点，也是一种福利，可惜要背负“懒猪”的骂名。不过时间长了也就习惯了。
北京的冬天太冷，所以在可以不出门的情况下，我会尽量呆在家里。
以上，就是我的寒假生活。
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