在学习、工作、生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编为大家收集的想象的作文5篇，欢迎大家分享。
想象的作文 篇1
我是一个清澈的小水珠。有一天，我突然从一片碧绿的荷叶上滚落到一个清澈的池塘里。从此，池塘便成了我的家。
我的家以前十分美丽，周围绿树环抱，垂柳倒映水中，好似一幅青绿山水画。我最真挚的朋友——鱼儿在我身边游来游去。每天晚上，我们这里都有一场演唱会。荷叶，就变成了一个大舞台。青蛙先生站在上面津津有味地唱着它的.专集;蜻蜓小姐在上面表演各种各样精彩的杂技……这里充满欢乐，这里无比和谐。
可是现在，我只能躲在狭窄的小河里偷偷哭泣。
因为不久前，我们这来了一群不速之客，它们的名字叫污水和垃圾。我的同伴先后被污染，我原来干净而又温馨的家，也变得不堪入目，到处是脏兮兮的，一年四季臭气醺天。从此，青蛙先生、蜻蜓小姐再也不来给我们演唱了……这一切，我都觉得像个梦，然而这梦境中的情景又是真实的。
如今，我的亲人、我的同伴已经死的死、亡的亡，唯独我和少数家人还躲在一个狭小的地方哭泣。人类啊，人类!你们听到了吗?其实，世界上遭遇不幸的又何止我们一家?我们的邻居小河、大湖和远方的亲戚大江、大海也都有同样的遭遇。
今天，为了我们水家族的生存与健康，我不得不向人类哭泣：人类啊，人类!求你们快快悔改吧!不然，上帝是不会宽恕你们的!
想象的作文 篇2
我是一滴小小的水珠，来自于清晨的一场大雾。我静静地躺在一条岩缝中，抬头望望细长的天空。啊！原来世界就是一条细细的岩缝，和一条窄窄的天空，而我肯定就是这世界的主人，虽然孤独，却也安宁。
天空变得越来越阴沉，不时划过道道的闪电，传来隆隆的雷声。啊！原来世界不仅仅是安静，我为世界的多彩而震惊。
突然，我的'世界里来了许多的新朋友，他们告诉我：他们来自雨中。我们谈得很投机，我渴望能和他们一起做一次那样的旅行。岩缝里挤进来的朋友越来越多，我们终于一起冲出岩缝，冲下山崖，汇入一个浩瀚的世界中。在这里，我结识了无数的新朋友，他们有的来自长江，有的来自黄河，有的来自天空……我们在一起讲述着各自的故事，一起游戏，一起唱歌，一起旅行……
啊！世界原来就是广阔无际的大海，而大海是由我和我的朋友们组成。从此我不再寂寞，这里才是我的世界，我的梦。
想象的作文 篇3
只听二号小牛皮蒋亦宸欣慰地吹道：星期一，风和日丽，我早早就来到了学校。教室里空无一人，我刚放下书包，突然发现讲台上有一包闪闪发光的彩虹糖。
我走上去一看，赤橙黄绿青蓝紫，彩虹糖有七种颜色，真漂亮啊！按捺不住好奇心，我拿起其中一颗绿色的糖放进嘴里。我感觉像含了一片薄荷糖，凉凉的、甜甜的，一下子让我精神抖擞，似乎连续上七八节课都不会打瞌睡。原来，这是有魔力的彩虹糖呀！
从那以后，我的学习成绩直线上升。遇到难题时，我就吃一颗酸酸甜甜的橙色糖或冰凉的蓝色糖，脑子里就冒出了解题思路;背书的时候，我就含一颗青色糖，不一会儿，我就把课文背得滚瓜烂熟了。
不仅如此，我的'体育成绩也有了明显的突破。上体育课前，我吃下一颗甜如草莓的红色糖，跳马、引体向上我都轻松地拿到满分;而在我咽下一颗清甜的黄色糖后，我就如离弦的箭一样，跑完五十米只用了三秒钟的时间，打破了世界纪录……
看到我各科成绩突飞猛进，老师欣慰地点点头，说：“不错，你要继续加油呀！”同桌小强拍了拍我的肩膀，说：“你真厉害，是怎么学的？帮帮我吧！”奇怪的是，听到表扬声、赞美声的时候，我并不自豪，倒觉得自己像一个小偷，感觉脸上热辣辣的。
“不行，我要靠自己的努力获得成功，这样才有意义！”想着，我拿出仅剩的三颗彩虹糖，坚定地把它们一起吞下。瞬时，我感到“五味杂陈”，如同酱、醋、糖混在一起的味道。我許下一个心愿：回到看到彩虹糖的那一天。
一眨眼的时间，我回到了看到彩虹糖的那一天的早晨。我一如既往地早早来到教室，但是，讲台上的彩虹糖不见了，而我还是很开心。我知道，努力付出要比异想天开更让人开心！? 雨过天晴，天边出现了一道美丽的彩虹，阿笨站在窗前，望着彩虹发呆。吹总拍了拍阿笨的肩膀，问：“在看风景？”“我在想，彩虹糖的味道一定很不错吧！”阿笨咂了咂嘴巴。吹总摇了摇头，道：“果然是个吃货啊！”
想象的作文 篇4
人教版课标教材小学语文第五册第七组的《编写童话故事》，要求学生任选几种动物作为主人公编一个童话故事，先想象一下它们之间可能会发生什么事，然后写下来，写完后读给大家听，看谁编的故事最有趣。这次习作需要鼓励学生大胆地想象，无拘无束地表达。课堂上教师该如何发挥孩子们的想象力，去展现他们五彩缤纷的世界呢？
一、创设情境，激发兴趣
当教学能引起学生的兴趣时，就可以使学生集中注意力，更好地感知、记忆、思维和想象。三年级学生喜欢听故事，开课时，我讲述了英国的童话故事《小猪变形记》，以激发学生的兴趣。
轻松幽默的文字，妙趣横生的故事吸引了学生。他们边听边想象着每一幅画面、每一处细节、每一个场景，时而被小猪的滑稽动作逗得哈哈大笑，时而对小猪的奇思妙想充满惊叹……最终，他们不仅领悟了这个故事所蕴涵的生活哲理——做自己，最幸福，还感知了细节描写在故事中的作用。
随后，我出示了若干张小动物的图片，让学生说说最喜欢哪种动物，并要求他们用三言两语把理由讲给同桌听。孩子们有的讲小兔，有的讲小鸭，还有的讲小狗。通过讲述，他们明白了每种小动物都有自身的特性，只有抓住其特性讲述，才能让每个动物变得独一无二。这为后续的学习铺平了道路。
二、放飞想象，大胆表述
黑格尔认为，“最杰出的艺术本领就是想象”。想象是创新能力中最活跃的'因素，只有拥有想象力才能有更多的创新，才能构思出具体生动、新颖奇妙的情节。
如何放飞孩子们的想象呢？课堂上，我告诉孩子们，现在，你们就是那一只只可爱的小动物。这些小动物之间可能会发生什么事呢？可以想象它们怎样互相帮助、团结友爱；可以想象它们在进行某场比赛；可以想象它们在经历一次探险；也可以想象它们之间怎样斗智斗勇……随后，我让孩子们闭上眼睛，伴随着优美的轻音乐走进自己的童话世界。音乐为孩子们插上了想象的翅膀，他们不仅想到了自己曾经经历过的趣事、怪事、烦恼事，而且结合自己的阅读体验和幻想，想象到了很多离奇、怪诞、不可思议的情节。
想象的作文 篇5
一天早上，小灵通乘飞机去“无名国”旅游。刚上飞机，小灵通就向空姐打听：“我们去的地方为什么叫‘无名国’呢？”空姐笑着说：“说来有趣，这个国家的人都没有名字，全叫‘无名氏’，所以这个国家就叫‘无名国了’。”
终于到了无名国， 他一下飞机就看见无名国里绿树成荫，百花盛开，空气中飘荡着沁人心脾的香味。哎，风景虽美，但还是没什么意思。
走在大街上，小灵通看见从一家商店里走出一群怒气冲冲人，他上前问老板为什么，老板告诉他：“我家有一个人不干活，我告诉他，‘无名氏，你被开除了！’谁知店员就全走了……”
小灵通由于想家生病了，于是他来到了医院，谁知医院里人山人海，挂号后，小灵通坐在位置上等叫号。广播说：“无名氏，你的病已无法治疗了。”等候大厅立刻哭声一片，把这里变成了一条河。小灵通逃出医院后，感觉太累了，就找了一家旅馆，服务小姐笑盈盈的给了他一张卡片，小灵通一看，又是无名。他找了一天一夜，终于在4992 号找到了自己的'房间。
小灵通忍不住了，给无名国国王写了一封信：
尊敬的国王：
我发现你的国家混乱极了！为了改善这种情况，请您为您的子民都取上名字。
小灵通
1 月10 日
国王想了又想，终于采纳了他的建议，给全国人民都取上了名字。
小灵通要走了，国王亲自为小灵通饯行，这真是一次不同寻常的旅游啊！
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