在日复一日的学习、工作或生活中，大家都写过作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。那要怎么写好作文呢？下面是小编帮大家整理的童话作文8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
童话作文 篇1
从前，有一只贪心的羊和一头贪嘴的狼。羊天天盼着能偷喝那户夫妇家门前的泉水，而狼天天盼着能偷吃这只又肥又胖的羊。
一天，羊躲在夫妇家的屋子后面，随时准备着喝泉水，狼蹲在羊身后的一棵树后面，随时准备吃羊。
这时，屋子里的老太太说话了：“哎呀！邻居家那坏孩子怎么又往咱家房顶上扔垃圾啊，都说过多少遍了，真讨厌！说罢了，除了“脏”，我什么都不怕。”说完，她就拉着老头子去邻居家算账去了。
羊的心里很纳闷：我比传说中的喜羊羊还厉害，这个叫“脏”的东西，难道比我还厉害？
狼的心里很奇怪：我比传说中的灰太狼厉害十倍，这个叫“脏”的东西，难道比我还厉害？
羊也没想太多关于“脏”的事，趁着夫妇俩不在家，偷偷地跑到门前的井旁饮水。狼一看，这是个吃羊的好机会，于是朝着羊扑了过去，可是这一扑，扑的是又歪又重，恰好撞到了井壁上。狼尖叫了一声，但是它并没有为此放弃吃羊的梦想，所以又去追羊。羊一看情况不妙，赶紧逃跑。
它们跑上了一座山，羊跑着跑着，撞到了一棵树上。可是，天都已经黑了，狼哪儿知道羊撞到了树上啊，于是接着向前跑去。突然，一个石头把狼绊倒了，所以它顺着山坡滚了下去。狼和一根长满刺的树枝滚在了一起，成了一个球。
羊心想：这个“脏”真厉害，像树一样，那么硬，我都快被撞死了。
狼心想：这个“脏”真厉害，比五零二胶水还黏，还那么尖，我快被扎死了。
慢慢地，下雨了，雨水冲刷着地面。羊也顺着雨水滚下了山坡，而羊的'脑袋刚好砸到了狼的头上，狼和羊都吓了一跳。羊以为是“脏”故意趁着自己从山坡上滚下来，冲击力大，去拦截自己，让自己更加疼痛。狼以为是“脏”故意从山坡上滚，冲击力大，去撞自己，会加大自己的疼痛。可是一狼一羊因为太疼痛，昏了过去。
第二天，老太太发现垃圾漏到家里了，特别生气。“唉，垃圾居然顺着烟囱流到屋子里来了，说怕脏，这“脏”偏就跑屋子里来了。”
是的，贪心某种事物，又想不劳而获，是不可能的。所以狼与羊都未能有一个好结局。
童话作文 篇2
森林里，有一只狡猾的狐狸，有一天，它捡到了一块金砖。于是他就想向其他动物炫耀炫耀，于是，他写了一张告示; 森林里的禽兽们; 大家好，我是狐狸，我手里有一块金砖，只要谁说一句谎话，而我又承认那是谎话，我就把金砖送给谁。 动物们纷纷跃跃欲试。小松鼠说，我的曾祖父住在南极，练就了绝世神功。头有三头大象那么大，腿有一百个人围起来那么粗。狐狸摆摆手说，大千世界，什么怪事都有，你说的也许是真的`。
每次它都这样回答。轮到小花狗时，小花狗说，狐狸，你手里的那块金砖是你向我爸爸借的，快换我吧。你撒谎。狐狸反驳道。好了，你承认我说的是谎话了，快把金砖给我吧。狐狸很聪明，急忙说，对对对，我是借了你爸爸一块金砖。那就把金砖还给我吧。小花狗说。狐狸没有办法了，只得把金砖给了小花狗。
童话作文 篇3
一天，猴爸爸带着小猴皮皮去河里游泳。
皮皮在水里游得可开心啦。它和小鱼们捉迷藏，随乌龟伯伯到参观水里的世界，和小鸭子们走迷宫……
忽然，皮皮看见水里有一个庞大的黑影，它还以为是一大群鱼呢。皮皮就开心地说：“喂，鱼朋友，我们一起做游戏吧!”谁知，这个黑影听见了皮皮说话的声音，向皮皮猛地扑过来。原来，这是一只大鳄鱼。鳄鱼张开血盆大口，想要吃皮皮，皮皮吓得浑身发抖，猴毛都竖起来了。危险眼看就要降临了，幸亏猴爸爸警觉性特别高，看到自己的孩子气有危险，以闪电般的速度拿起一根大木棒以迅雷不及掩耳之势把木棒插到鳄鱼的嘴中，鳄鱼的嘴被木棒撑住，合拢不起来无法咬皮皮，皮皮趁机逃了出来，脱离了危险。经过这一吓，皮皮再也不敢到河里游泳了。
为了赶走鳄鱼，重新到河里游泳，皮皮请来好朋友小刺猬叮叮、小袋鼠奇奇、小蚂蚁当当和老鼠奇奇来帮忙一起来对付鳄鱼。叮叮用身上的.刺刺鳄鱼，奇奇用身后的大尾巴打鳄鱼，当当和奇奇一起咬鳄鱼，鳄鱼疼的嗷嗷直叫，逃到别的地方去了。
大家把鳄鱼走了，皮皮又可以开开心心的在河里游泳了。
童话作文 篇4
清晨，万兽之王狮子喊来了强壮无比的大象、聪明的小鹿、瘦小的刺猬、狡猾的狐狸和一条帅气十足的蛇。
狮子对它们说：“昨天晚上森林里来了一个猎人，他手上有一把箭，射中了一只可爱的小兔，把它带走了。所以我把你们喊来是为了商量这件事，你们有什么好主意吗？”
大象说：“我的力气可大了，等猎人一来我就把猎人踩扁。”
小鹿站出来高声说：“那我的角呢，我的角也很厉害，那么我不是可以和大象一起把猎人打个落花流水了。”
“嗯，你们的`主意不错”狮子说道。||| 小刺猬说：“我的刺可以把猎人刺的混身是伤。”
小蛇神气十足的说：“我体内的毒气可以把猎人毒死”
狡猾的狐狸高声喊道：“我来当你们的守门员，如果有动静，我就来通报你们。”
狮子严肃的说：“好，我们齐心协力保护我们森林里所有的动物们和我们自己。”
童话作文 篇5
曾经一直以为，每一个人，都会遇见幸福，天使一定就在某个地方祝福。善良的公主会遇见完美的骑士，恶毒的人会下地狱。灰姑娘都有一双玻璃鞋。每个故事结局都会很圆满。
那个人唱：你要相信，相信我们会像童话故事里，幸福和可怜是结局。
就像我一直相信的那样。
可是从什么时候，电视里那些人开始唱一首首溢满悲伤的歌，唱得好像全世界都在心痛。
从什么时候，故事里开始写：谁放弃了谁，谁成全了别人，却遗失了自己的幸福，谁在谁的世界里受伤害，谁错过了谁，谁在谁的世界迷路，谁的花期转瞬即逝。
从什么时候，曾经乐观的孩子，开始习惯伏在书桌上叹息；从什么时候，曾经滔滔不绝的朋友，开始喜欢一个人看天空发呆；从什么时候，曾经嘻嘻哈哈的我们，也学会了忧伤。
记得以前，老师说我们，这个年纪的忧伤都是莫名其妙的。可是，你看，连世界都那么莫名其妙，我们，怎能不忧伤？是谁说过：悲观在80后。
开始不相信童话。
曾经向往的童话，纯纯的世界，不知道什么时候，也被敲得支离破碎。
那些关于童话的憧憬，像是曾经一直做的一个美丽的梦，梦醒了，只听见谁在唱：童话里都是骗人的，
那，会不会，幸福也只是个骗局？
现在，是谁变了？亦或是，谁都没有变，只是转一个湾，不相信童话了？
惆怅
寒假的时候，我一个人去了外婆家，那里，没有MiKi，没有Single，没有Moon，也没有FLy。只有我一个人，一个人，看庭前花开花落。
天边的夕阳泛这微黄的关，有风轻轻抚过脸颊，卷不起一丝涟漪。身后是我被拉很长的影子。
突然想起儿时关于那里的回忆。可是那时的玩伴，早已变陌生。曾经和他们一起嬉戏的时光，也变得好遥远，甚至连曾经今在咫尺的'人，也已地角天涯。
想起一句词：夕阳西下，断肠人在天涯。
儿时我们的乐园，是那里的小学。离外婆家近，我曾在那里学习，玩耍。那时的学校，连假期都热闹非凡。如今竟是这般冷清。
透过教室的玻璃窗，我仿佛看见我们天真无邪的童年。
玻璃窗的外面，无人的操场只剩下一块寂寞的白。
成长，是谁在变？亦或是，谁都没有变，只是转一个湾，我们都长大了？
无奈
走在车水马龙的街道上，我的伴着MiKi，Single，Moon，还有Fly。看着他们不动身色的侧脸，我突然就想到了离别。想到以后，我们散场的时候，一定会很寂寞吧，因为我不知身边陪道除了他们，是否还有别人能在我的身边，陪我走这么长的一段路。
想一起去乘坐摩天轮，当摩天轮上升到最高点，那是离天使最近的地方，我们会被祝福吧？也想一起去骑旋转木马，在那个供应欢笑的天堂，没有翅膀也能快乐飞翔，然后音乐停下，我们离场。而木马转过的轨迹，会圈住我们年年岁岁的幸福，我们，不离不弃。
可是，越靠近未来，越觉得迷茫。
“未来”，曾经满含梦想和温暖的字眼，我们轻轻念出，却没了温度，剩下满怀的无奈。
或许我们都只是命运手中的棋子，上一秒还在棋盒里相拥，下一秒可能就被放到楚汉河界隔开的两边，隔着浅浅的河遥遥相望，会不会渐渐看不清彼此眼中的身影？
也许，只是也许。
可是，有太多的可是。
未来，谁会变，亦或是，谁都不会变，只是转一个湾，我们遇见命运安排的无奈？
生活的拐角处，那些我们曾以为不会变的事物，就在我们认为的涌很里变了，只转了一个湾，便物是人非。
童话作文 篇6
森林里的动物都很想知道大城市是怎么样的。于是，“异脑同想”到：“城市到底是什么样的呢？”
有一天，从城市来了一只穿戴整齐的野猫。动物们都围着他，不约而同地说：“野猫，你刚从城市里来，和我们说说城市是什么样的吧？”野猫见有机会吹牛，便把手放到背后，肚子一挺，得意洋洋地说：“城市那么大，我怎么可以用嘴巴说清楚呢？”说完，他走到斑马身边，拍拍脑门，昂首挺胸地说：“斑马，你躺在地上！”斑马呆了呆，慢悠悠地躺到了地上，忐忑不安地想：“他想干什么呢？”这时，野猫开口了：“城市里有许多斑马线就是这样的。”接着，野猫带领小动物们走过斑马身上，斑马像火烧眉毛一样，立即从地上爬起来，火冒三丈地叫道：“痛死啦，痛死啦！什么跟什么嘛，大城市都如你所说，那岂不是很痛啦！”
野猫突然想上厕所，灵机一动，说：“河马，你过来，张开大嘴巴。”河马走到野猫跟前，张开血盆大口。只见野猫脚踩河马的牙齿，把大小便拉进了河马的嘴里。说时迟，那时快，河马见状立马把得意洋洋的野猫甩了出去，并将他的大小便扣在了野猫的`头上。河马勃然大怒，像一只火龙似的吼道：“你竟敢戏弄我，这么臭的东西给我吃，活腻了是吧！”野猫不搭理他，对着小动物们说：“看到了没，这就是大城市里的抽水马桶。”说完，野猫又骄傲地在地上画了条一眼望不到边的轨道，让蛇背着自己沿着轨道爬啊爬，眉开眼笑地说：“这是城市里的火车轨道。”最后，野猫指着奶牛的背，漫不经心地说：“这就是大城市里的地图。”
大家听了野猫的话半信半疑，心想：“大城市真的和野猫说的一样吗？”
终于有一天，动物们如愿以偿了。一辆车来到了森林，从车上下来好几个小朋友。小动物们躲在草丛中，大家面面相觑，不敢上前去打听。这时小花鹿自告奋勇，他壮着胆子走向前，轻声轻语地问道：“你们知道大城市是什么样的吗？”小朋友们异口同声地说：“很好玩！我带你们去我家玩吧。”
动物们坐着车子来到了小明家，大家东瞧瞧，西看看。奶牛走到书房看见世界地图，松了口气：“原来地图不是用我们奶牛皮做的，而是纸印刷的。”河马走到卫生间，看见马桶，“原来马桶不是河马家族的嘴啊。这野猫尽瞎说，看我回去怎么收拾你！”
动物们参观完了小明家，恋恋不舍地告别了小朋友，回森林找野猫算账了。
童话作文 篇7
以前的我也曾经被那一句“世界那么大，我想去走走”感动得稀里哗啦的，恨不得马上背起背囊就往远方狂奔。也曾被大兵的那本《乖，摸摸头》里的“世界上真的有那么一群人过上了你想要的生活”。但是，我们终究是牢笼里的小鸟不管幻想自己的翅膀有多么硬还是没有办法过上自己想要的生活，因为我们天生就没办法跟固若金汤的牢笼抗衡。所以，人就是世界上最软弱也是最无能的动物，永远停留在原地幻想而永远不去行动。有些人这样子就是一辈子。是的，可悲的一辈子。
没有人是清高的，哪怕是腰缠万贯还是会想要拥有更多，更多的'名和利，更多的财富。而那些天生命好得不行的富二代和官二代们更是不屑于成为所谓的圣人。相对来说，他们宁愿沉醉于自醉灯谜的地方腐朽、死去。因此，清高这个词只能用于我们这些在市井中苦苦挣扎的俗人，我们渴望成功，我们渴望过上不一样的生活，我们渴望像那些成功人士一样呼之即雨，挥之即事。只可惜这个尘世的俗人太多了，挤爆了我们的梦想，也摧毁了我们的理想。于是乎，我们奋斗了一辈子也没有达到那些人与生俱来的十分之一，也没有看过他们所见过的世界的十分之一。哪怕梦想再丰满，没有广阔的视野支撑，也只是风中的狗尾草。走出去，荷包不够涨，停留在原地心里又不甘。我也是跌宕浮沉中最俗最俗的人，可悲的灵魂。这次的泰国之行用尽了我在大学的所有积蓄，花光了我所有面对未来的勇气。厚脸皮的我还向父母拿了钱来到这个陌生的国度。其实，我也不知道自己为什么要来？为什么要让自己陷入那种拘谨纠结的生活中？但是，经历了上一次一个人的旅行之后，我知道如果不尝试一次我这一辈都不会甘心的。我不甘心遵循父母的意愿
在小城市当一位普普通通的公务员或者老师，我不甘心让自己一辈子就窝在一个小地方。很庆幸，真的很庆幸这一次我远行了。真正的远行了，离开我的熟悉的环境，我的家人，我的朋友，抛下我的骄傲来到这个贫穷而陌生的国度。一开始，我从心里就一直在抗拒这里，我不喜欢这里，不喜欢宁静中带着落寞的感觉，我不喜欢这里的人和事物。但是这条路是我选择的，哭着我也会走远。一个月时间过去了，我还是在混日子。反正，三个月的时间很快就过的。可是每一天依旧有不服气，毕竟我是抛弃了我所有的骄傲来到这里的，我牺牲了很多，但是换来的结果却是那么落寞的。
这种情绪一直占据了我整个心灵甚至上升到了灵魂。一直到了这次普吉之行，我才稍微缓解一下。面对无边无际的大海，没有言语，没有人打扰，没有人关心，也没有人嘲讽。就这样，静静地呆坐，很平静，很平静。平静到让我开始反思，开始放宽心，开始平静。是我太骄傲了，这里或许真的不适合我。毕竟远方不是适合每一个人的，也不是每个人都是三毛，每个人都是大兵。我们用尽力气逃离的地方有时候往往才是我们该去的地方，想要的远方。
来到了普吉，我知道了世界上真的有童话一样的地方，但是世界上却不一定真的有童话。那么还不如珍惜身边的童话，何必舍近求远，追逐远方呢？
童话作文 篇8
一、教学内容：
编织你的童话
二、命题趋势：
（一）《语文课程标准》中要求：“鼓励学生写想象中的事物，激发他们展开想象和幻想。”“减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达。”“学生展开创造性想象，使他们头脑中产生丰富的日常生活的表象。”“掌握比喻、拟人、夸张等方法。”
写童话，能够做到语言通顺，想象合理，内容充实，中心明确，思想健康，感情真挚等就能得到一个基本分。如果又有创新，比如想象丰富，比如富有情趣或主题深刻，具有警示作用等就能得到一个高分。
（二）关于童话：
1、童话是儿童文学的一种。通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象、反映生活，对儿童进行思想教育。一般来说，故事情节神奇曲折，内容和表现形式生动浅显，对自然物往往作拟人化的描写，能适应儿童的接受能力。
2、分类：
童话大致分四类：
1）拟人化的童话。即将动植物或者世上一切没有生命的东西，赋予其人的生命，模拟人的言行，成为童话中的人物。
2）人物童话。即以普通人作为主人公的童话。不过这些人物在童话中的行为较现实生活中的人的社会实践可以有较多的夸张和想象性。
3）超人化的童话。即童话中的人物形象属于一些超自然的、幻想的、想象的形象，例如神仙鬼怪，或作者把某些概念（如善良、邪恶、勇敢、幸福等）加以人格化。七年级童话作文
4）知识童话。也即科学童话。它以严格的科学理论和实践为依据，把神奇的科学世界或者科学发展的未来远景，用童话故事表现出来，以引起孩子们的浓厚兴趣和遐想。
3、特点：
童话的三大特点：一是采用夸张的手法；二是采用拟人的手法；三是童话里的事物都有象征意义。
一是童话里的事物(包括动物、植物、非生物、自然现象等)都具有和人一样的思想感情、行为和语言能力，让人读了感到特别亲切；二是作者为了强调描写对象的某些特点，常常通过想象把童话中的事物有意扩大或缩小，甚至将现实生活中的实际现象变得离奇古怪，让人读后能产生新奇有趣的感觉；三是童话里的事物常常暗示它能代表生活中的某种人或某种现象，让人读了能从中受到某种启迪。
三、解题方法指导：
（一）童话的作用：
“学生把作文当作身外物，作文思想可以是老师给的，语言来自书本或照搬别人的，既
没有自己的语言，更没有自己的思想，惟一的目的是为了考试”。专家学者与语文界同仁都有这方面的同感，所以近年来提出“丰富的情感和生动优美的语言”是评判作文质量高下的重要尺度。
1、开发想象力，培养细腻的情感
2、 婉转地表达自己的思想，并使语言诗一般的美
3、培养对生活的感悟力
（二）怎样编好童话？
1、童话通常采用拟人手法来颂扬美的东西或说明某个道理或教训，常带有讽刺或劝诫的性质。
1）可以编写关于互助友爱主题的，教育人们只有团结起来才能取得成功：比如手和足的友谊；黑板与粉笔的对话；电池与电子表的对话；词典王国的纠纷等。
2）可以编写有关环保主题的，警示人们要保护好环境：比如小河的哭诉；海龙王的苦恼；松鼠的悲哀等。
3）可以编写颂扬真善美、痛恨假恶丑主题的：比如赞扬一朵助人为乐的花朵；鞭笞老鼠的贪婪、残忍等。
4）可以编写揭示每个事物各有所长，各有所短的道理，教育人们不要只看到别人的短处、自己的长处：比如陶罐与铁罐的故事；斗笠与自动伞的对话等。
2、编写童话和一般的编故事有所不同，它特别要求充分发挥想象的作用。
1）要大胆超越常识。编写童话时，我们常常要超越常识，赋予人类之外的事物以人的思想、人的感情、人的行为，让它们生动活泼、绘声绘色地演绎它们自己的故事。
2）要大胆打破常规思维模式。
3）想象要符合人们的美好愿望，符合社会的道德规范。
3、拟人体童话的主人公多是人类以外的各种人格化的.有生命或无生命的事物。动物童话就是其中的一种。
1）首先要明确以动物作为主人公，展开合理的想象，确定故事的中心。
2）然后明了为了使所写的童话更具体、有条理，还要围绕已确定的中心去展开动物的思维、语言、行为和活动。也就是把每个动物的活动情况有机地结合起来，恰当地运用好拟人手法，赋予动物人格化，把它们之间发生的故事策划得更周密、细致，但不能胡编乱造，编写童话要合乎逻辑、合情合理。
3）编写动物童话，必须体现动物本身的真实性，这样才能让读者感到真实、亲切。 例1：第二天的天气是又晴和，又美丽。太阳照在绿牛蒡上。鸭妈妈带着她所有的孩子走到溪边来。“扑通！”她跳进水里去了。“呱！呱！”她叫着，于是小鸭子就一个接一个跳下去。水淹到他们头上，但是他们马上又冒出来了，游得非常漂亮。他们的小腿很灵活地划着。他们全都在水里，连那个丑陋的灰色小家伙也跟他们在一起游。 ——《丑小鸭》
例2：第二年，蜗牛仍躺在玫瑰树下大体上同一个地方的太阳里。玫瑰树结了骨朵，绽出花朵，总是那么清爽，那么新鲜。蜗牛伸出一半身子，探出它的触角，接着又把触角缩了回去。“什么东西看来都和去年一样！没有出现什么进步！玫瑰树还在开它的玫瑰花，再没有什么新招了！”
——《蜗牛和玫瑰树》
练习及指导：1、运用拟人手法，描写一种事物，赋予其一定的感情或哲理。
2、扩写童话故事。
扩写童话故事就是启发学生将所提供的原比较简单的片段，通过合理的想象，将它扩充成内容具体生动的童话故事。
3、续编童话故事。
续编童话故事就是将一个没有写完，或还有可能继续向下发展的童话故事，通过合理的想象，将它续编成一个完整的故事。
四、范文分析：
（一）病文分析：
分析提示：形象描写是否具体、真实；中心是否突出。
小苍鹰夺冠记
收获成功令人喜悦，让人羡慕，但奋斗的历程艰苦卓绝。
——题记
某年某月某日，鸟王国的凤凰女王派百灵鸟在一棵大树上贴了一张用树叶拼写的海报：兹定于20xx年火把节在乌蒙山区举办首届鸟类飞行大赛，诚邀各路高手报名竞技，一展雄姿。七年级童话作文
消息传出后，每小时能飞行320千米的雨燕、每小时能飞行360千米的隼、飞行高度达9500米的天鹅、曾创全程17600千米飞行记录的燕鸥等一大批鸟都跃跃欲试。在众多报名者中，有一只刚满周岁的小苍鹰最不被参赛选手们看好，它们说：真是自不量力，癞蛤蟆想吃天鹅肉！
小苍鹰对别人的冷嘲热讽并不在意，它在妈妈的带领下开始了艰苦的训练。每天，从太阳东升到夕阳西下，不管严寒酷暑，也不管刮风下雨，小苍鹰从不间断训练。经过两年的艰苦磨炼，小苍鹰的身躯终于练成了流线型，胸部的肌肉也特别发达，而且它的双翅更是健壮有力。它盼望着飞行决战的早日到来。
比赛如期举行。小苍鹰看到参赛者中高手如林、强手如云，便胆怯地说：“妈妈，它们飞行技能高超，我比不过它们，我不想参加了。”妈妈耐心地鼓励它说：“孩子，你要相信自己，你吃了那么多的苦，不就等着这一天的到来吗？只要你放开胆量飞，成功一定属于你！”
随着大赛组委会主任兼裁判大雁大伯的一声令下，万鸟齐鸣，飞行比赛正式开始。小苍鹰牢牢记住妈妈的嘱咐，信心百倍，勇敢地扇动着有力的翅膀疾飞。超过了其他的鸟，和雨燕并驾齐驱??
眼看就要到终点了，小苍鹰做最后的拼搏，第一个飞过终点。刹那间，四周响起了热烈的欢呼声。小苍鹰的成功给大家带来了出乎意料的惊喜。只见它戴着金光闪闪的金牌，幸福地投进了妈妈的怀抱。
小苍鹰夺冠的故事告诉人们：在人生的道路上应时刻保持着“飞”的姿态，只有不懈地追求才能收获成功。
（二）优秀范文分析：
海龙王的苦恼
“什么？章鱼家族又少了几百个！”海龙王一拍龙椅，脸涨得通红，连往日下垂的龙须也上翘着。“人类到底要怎样才罢休？连日来，章鱼家族平均以每小时80～100条的速度减少，再这样下去，用不了多长时间整个章鱼家族全完了！”接着，他转过身对龟丞相说：“你去海岸，先查看一下垃圾是否会堵塞入海口，再调查一下垃圾来源。”“是。”龟丞相答应着，出了龙宫。
数年来，海洋的污染使水晶宫的居民们苦不堪言，海龙王也为此绞尽了脑汁。最后还是章鱼家族挺身而出，担当起处理垃圾的重要任务，办起了“垃圾处理厂”，它们把垃圾运离海岸后再进行统一处理，这就使水晶宫居民们的生活环境得到了很大改善。然而，不幸的是，当人类发现章鱼大批向海岸靠近时，居然开始大肆捕捞，使章鱼家族的“人员”大幅度减少。
几个时辰后，龟丞相回来了，脸色煞白，眼中闪着泪光，见了海龙王，便大哭起来。海龙王吓了一大跳，忙问：“怎么啦？出了什么事？”龟丞相哽咽着说：“陛下啊，我们的水晶宫??就??就快没了呀！距岸40米，尚可勉强游弋；到了距岸20米，海水臭不可闻，乌黑浑浊，水下无一生物，到处都是人类的垃圾和废水。这些景象，全是人类的‘杰作’啊！”
海龙王听了龟丞相的哭诉，悲愤交加。他突然萌发了一个可怕的念头。他瞪着堆满垃圾的海岸方向，咬牙切齿地说：“是人类的东西，就还给他们！”
当晚，海龙王邀来风雨二神，请求帮助。风雨二神听了海龙王的诉说，对人类的劣行深感不满，便决定帮助海龙王，给人类一点教训。
第二天，阴风怒号，狂风带着巨大的海浪，一波又一波地冲向陆地，接着又下起了大暴雨。海水开始倒灌了！大量的水从河、溪、江中漫出来，冲向城市，冲向人类居住的地方??
人类恐慌着，哭叫着，像发了疯一样向地势较高的地方奔跑。海龙王站在云层上空，望着那一片汪洋，讥讽地笑了。
水退了以后，大地到处是垃圾，处处是淤泥，海龙王见了，天真地想：“经过这件事以后，他们该不会再执迷不悟了，至少，他们该明白，水也是会生气的！”七年级童话作文
数月后的一天，海龙王吩咐龟丞相出宫调查水质后，便到“天波府”批阅文书。不久，龟丞相跌跌撞撞地跑了进来，脸色发紫：“陛??陛下，那??海岸上??垃圾??又??”海龙王只听了一半，便明白龟丞相是在说垃圾的事。他瞪大了眼睛，猛摇着头大叫道：“那不可能。”“是??是真的！”龟丞相用蚊子叫似的声音说着，他几乎就要崩溃了。海龙王仍不敢相信，便打算亲自去海岸看一看。
当他看到那堆得像小山似的垃圾又重新回到海岸时，他沉默了。他不知道该怎样做才能制止人类这愚蠢的行为??
五、帮你积累：
1、海豚——我总是不由自主地想起家乡那美丽无垠的大海，那活泼可爱的鱼虾，那无拘无束的游戏，每每回忆起这些，我脑海里总有一股温暖驻扎着，我的那位朋友每次听完故事，眼神里总会有一种忧郁与感动。
2、她是一只非常美丽的小蝴蝶，柔柔的翅膀上有许多红的、黑的、淡黄色的花纹和斑点，很像童话里仙女的衣裳。
3、这一天，小蝴蝶尽情跳了一整天的舞。夜幕降临的时候，她疲倦了，在一棵老银杏树下的草地上休息。
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