无论是身处学校还是步入社会，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。你写作文时总是无从下笔？以下是小编整理的话题作文9篇，欢迎阅读与收藏。
话题作文 篇1
中国当今的文化堵得慌！
墙在堵，创新意识日渐淡薄；荆棘在堵，文化焦虑日益泛滥；山在堵，社会风气甚是浮噪。我想，要是孔子、孟子来到这种文化氛围，多半会窒息而死。而盛唐李白等才华横溢的大诗人到来，文思也会被堵死的。
看影视。“翻拍热”盛行，一打开荧屏就是满目的“剧二代”。影视创新之路被堵！看文学。自鲁迅、朱自清等文学大师之后，中国的文学似乎陷入泥沼之中。著作匮乏，“真正”的作家不说“真话”，说“真话”的人反而不是作家。文学创作之路被堵！看学术。报纸上“某大学校长学术论文有抄袭的嫌疑”的标题让人心生感叹：校长都抄论文了，那那些博士生、研究生呢？往下想，本专科生，高中生，甚至是小学生，这不免不让人担忧。学术研讨之路被堵。此路不通往彼路，彼路不通往何方？路路被堵，那中华积淀了五千年的文化精华要通往何方呢？
其实，这些文化观象反映的.是国民的创新意识淡薄，对文化的焦虑心态，社会风气的浮噪。在钱权至上的当今社会，每一个人都急功近利，怕跟不出时代的发展潮流。于是他们舍创新而取模仿，舍模仿而取抄袭。渐渐地，他们便堵住了创新的源泉。日积月累，便有开头所说的“中国当今的文化堵得慌”！
显然，这种“堵”是不利于文化的发展，也不适应时代的潮流。我们要拆墙，搬荆棘移高山。拆掉“剧二代”，大力推崇影视创新；搬掉假作家，请来敢于说真话评时事的作家；移走学术抄袭之风，提倡实事求是的学术态度。
当然，这仅仅只是治标，我们还要治本。心乃堵之源。文化的堵说到底还是心灵的堵。因此，我们要持有一颗平和的心，不骄、不躁、不悲、不喜、不怒、不急。不急功近利，淡泊以明志，不急噪浮夸，宁静以致远。让灵魂跟上自己的心灵，共同穿越生活中的每一处“堵”。
“问渠那得清如许，为有源头活水来”。渠堵，源头活水何用？同样地，中华积累了五千年的文化精华，世世代代流传下来，难道我们忍心在此堵住了吗？
话题作文 篇2
漫不经心地看到书本，这句话映入眼帘。虽是一句短暂的话，却让我们脑袋里一时间空白，又猛的陷入深思。我问自己，明天我在那里?
明天，我可能坐在教室听讲;明天，我可能在认真写作业;明天，我可能正在一丝不苟的阅读……想了很多，都没有想出一个一定来，正在我山重水复疑无路时，突然，又一扇门从我脑袋中打开，包青天出现在我们脑海。
包拯包青天，自幼聪颖，勤学好问，尤爱推理断案。其家父与知县交往密切，包拯从小耳濡目染，学会不少段案知识。在庙里一位僧人被杀案中，保证根据观察现场蛛丝马迹，波蚕抽丝，排查出嫌疑人后，又假扮阎王，查清真相，为民除害。自那以后，他努力学习法律知识，一丝不苟刻苦钻研，长大后断案如神。
包拯用自己的勤奋与汗水换取了自己美好的明天，那我的明天在哪里?我是不是也应该向包拯一样勤学深思，努力学习，为自己的明天奋斗呢?
我似一株嫩嫩的花儿，正在茁壮成长，正在绽放最美的年华。花一般的年龄不应该在这虚幻的时光中消逝;花一般的季节不应该在校园的快乐中蹉跎;花一般的少年应该勇敢的往前冲，不要想着明天，只是今天，过好今天，你也会拥有更好的明天。明天并不是空想可以得到的，你只有做出实际行动，去想你明天想要去的地方迈进。
陆羽因为自己不向命运低头，努力朝自己的梦想拼搏，编写了广为流传的《茶经》;对待命运不公平的林肯，他经历了一次又一次的失败后，仍站起来，向命运作斗争，最终当上了美国总统……他们都为自己拼得了一个芬芳的明天。因为他们都有一个良好的.心态，时刻清楚自己心里到底想要什么。就像在大海中航行一样，只要我们有确定方向，不管风浪多大，我们依然能够到达理想的彼岸。
作为学生的我们，更要不辞辛苦，勇往直前，努力学习，尽自己最大的努力，用最好的成绩换去自己最精彩的明天。
如果我们心中有一个坚定的目标，我们又愿意不惜一切代价去实现它那么不论我们明天会在哪里，我们最终都能到达自己向往的地方。在一起问到自己，明天我在那里?坦然答道，不知道。但是即便如此，我还是会做更高的今天，换取最好的明天!
话题作文 篇3
星期天回到家，看到妈妈正在打扫卫生，心想妈妈这么辛苦，肯定会腰酸背痛的。
于是，我去打了一盆热水，拧了热毛巾。然后接过拖把，把毛巾递给了妈妈。然后，在妈妈欣慰的目光注视下，开始拖地。
看着像是简单的.活，到了我手里完全没有妈妈那样的轻松。轻了拖不掉脏东西，重了又下不去力气，拖把在我手里仿佛有着千斤重一般。好不容易拖完，却已累得够呛。但是因为想着要完成接下来的任务，就勉强挺着了腰，走到妈妈跟前。
我拉着妈妈坐到沙发上，就开始给妈妈捶背。可是，锤了没有两分钟，手就软了，正想着要休息一下，只听妈妈说道：“舒服，舒服！”于是，像是受到了鼓舞一般，便又准备再捶的时候，妈妈转过了身来，给我揉捏着手腕道：“妈妈知道你的心意就好了，但是以后做事，一定要懂得坚持，要有毅力才能做好一件事！”
我点了点头。心里道：是啊，妈妈每天做饭、打扫卫生，还要去上班，她也累啊，但是她从来没有叫过苦叫过累。而我因为不能坚持，计划做的事情总是完成不了。以后，一定要改掉这个坏习惯。
话题作文 篇4
我是一个五年级的小学生。前几个星期，老师给我们讲解13课一篇有关道德的课文时，我猛然想起以前一位同学给我讲的一件事，不知不觉陷入了回忆……
这位同学的成绩不好，他的'父母便给他请了一位家教。这位家教有一位亲人在教育局工作，临近期末时，这位家教看教了这位同学这么久，他的成绩仍不见起色，便着急了，于是想起了这位亲人。家教用钱收买了这位亲人，让亲人把期末试卷弄过来，再把试卷答案写出来，让这位同学背熟。期末成绩发下来了，这位同学考了最高分、第一名。我正在以崇拜的目光看着他，并且准备像他那样努力时，他却告诉了我这件事。
道德，有谁一直遵守了它？金钱，又有谁能一直抵挡住它的诱惑？恐怕没有，恐怕连课文里、生活里那些品德高尚的人们也不能。
我沉思着，想着为什么那些人不能一直遵守道德呢？忽然，我突然想为什么我不能当这样的一个人呢？正当我兴高采烈时，突然想起我以前的种种不道德，想着，沉思着，觉得难道我就一直道德了吗？难道我二年级考差了就把试卷藏起来，还虚伪的跟爸爸妈妈说没有发试卷，难道这就是诚实道德了吗？那么到我看着一个个无家可归向我乞讨的乞丐却漠不关心地走了，难道这就是道德吗？我又陷入了沉思……
最后，我得到了一个结果：没有人能永远道德，大人们说的那些永远道德的人是虚假的，那一个个十全十美的人是虚幻的。可是如果我们从现在开始，避开那些微不足道的小小的不道德呢？
话题作文 篇5
也许是厌倦了城市的喧嚣，也许是执著于那一份淡泊宁静，更可能是钟情那一缕革香，那一声鸟鸣，退休了的爷爷奶奶义无反顾地搬进了山里，过起了日出而作，日落而息的生活。
寒暑假期，我最乐意去的地方，就是爷爷奶奶住的小山里了。拾级而上，远远地就听到了一声声犬吠，山顶上黑瓦红墙的小屋，便是他们的山林小筑。羡慕他们的从容，淡定，喜欢他们在那欢乐的'犬吠中迎接客人的淳朴气息。能在经历了人生种种后回到原点，返璞归真，应该是这片山林给予他们最好的礼物吧，也只有这片山林能给予他们。
夏卧竹林秋收桂——依我看来是再美好不过的事了。
盛夏，随手拿一绳子编成的网席，选两棵最粗最壮的竹子一绑，翻身而上便可度过午后的美好时光。阳光透过竹叶洒下细碎的斑驳的光辉，偶尔一片竹叶悄然落下，静静的竹林里只有小虫时而“吱——”的一声，然后又是一片宁静。躺在网席里打个盹儿，看看书，再舒服不过，了。睡梦中，竹林贤者的琴声或许能跨越千年，随风而至。风中的曲调，无论是那山中长啸，还是有如仙乐一般的《广陵散》，都化做遥远的绝响，却又恍惚在耳畔划过，变成了梦中微笑的呢喃。也只有到了这时，心灵才能真正找到休憩之所。
金秋时节，那满树的桂花黄灿灿的。拿一大块布铺到地上，使劲摇着枝干，摇下一地花香，摇晃出一片飘金雪的天地。头上，身上，点点金色，泛着浓香。仔细一闻，闻到阳光的香味儿。阳光的味道总在不经意间落到万物身上，也只有当心沉静在这一片山林中时，才能感受得到。离开时，仿佛听到诗人的吟唱：“桂子月中落，天香云外飘。”那至少，我还能携这一身桂花香。
有时，我情愿在这片山林中停下脚步，将城市的车水马龙、灯红酒绿所带来的疲倦与伤感抛弃，将生命中那些拼搏藏匿到最深处，在这片山林小筑中平淡生活。但离别终要来到，那风雨茅庐，那东篱之菊，那云起云落，终归是不属于我的。
车子行驶时，我凝视着那慢慢远去的黑瓦红墙，雾气氤氲，渐渐看不见了。
路过一片田地时，我仿佛看到海子在田埂上，静静行走，哼着只有他自己听得懂的调子，沐浴在一片阳光下。是大自然将他的灵魂唤回，让他做个安静的守望者吗？眼前那片雾霭渐渐散去了，我看到了柔和的阳光，看到了一只小鸟从竹林中跃起，扑棱着翅膀，飞向苍穹，又欢叫着回到竹林中去。我想，当有一天，我在尘世中迷失了自己，或是厌倦了拼搏，那么干脆背起行囊，回到这里，享受一份“行到水穷处，坐看云起时”的淡定。但现在，我必须选择离开，选择奋斗，这是生命给我的责任。
我想象着那一天，我已经老了，头发花白，没有了年轻的容颜，坐在这竹林小筑中，看庭院花开花落，也许我还能听到花开的声音……
话题作文 篇6
外婆生病啦，外公花掉所有的积蓄，来治外婆的病，母亲曾几次拿出钱来帮外婆治病，但是，至今也没有治好外婆的病，外公跟母亲说，他要去我的二姨妈那里打工，母亲几次劝外公不能出去打工，可是，有次，外公居然借着去赶集的理由，偷偷的买了车票，去浙江二姨妈那，二姨妈对母亲说，外公找到了一份很好的`工作，几千一月，听了这个消息，我很高兴。
现在在来到外公家，只剩下外婆和舅爷一个人，整个屋子里空空荡荡的，不知道，外公什么时候才回到家里，外公，有空就回来一下吧！
话题作文 篇7
当千军万马肃立在那座孤城之下，当精兵良将都已远处他方，一地枯叶，满城老弱，他淡然一笑，洞开城门，披鹤氅，戴纶巾，引二小童，携琴一张，一步一步踏上了城楼，凭栏而坐，焚香操琴。
悠扬的琴声从他的指缝中倾泻而下，穿过寒风，穿过千军万马，飘荡在他的对手司马懿的耳中、心中。
他们就这样静静地注视着，一个泰然自若，左手童子捧宝剑，右手童子执塵尾；一个狐疑不定，十五万精兵良将，层层叠叠，如山似云。
“宜速退”，魏军如潮水般退去，惊心动魄的博弈有了输和赢。
这就是大家耳熟能详的空城计。千古以来，人们传颂着孔明的机智，他看穿了司马懿的多疑，唱了一出名满天下的空城计。然而我却说，诸葛亮能赢就是因为他勇于博弈。假如当初诸葛孔明面对司马懿的千万精兵，没有选择放手一搏，而是仓皇奔逃，是否还会有这个结局，是否还能有名满天下的空城计？结局只能是坐以待毙。
每一次回家，我打开电视，总会调到那一个节目——爱拼才会赢。这不是什么扣人心弦的连续剧，也没有什么明星大腕，更没有什么令人啼笑皆非的故事。吸引我的，就是那个名字——爱拼才会赢，一群群普通的.老百姓，一次次失败又重来的闯关。
爱拼才会赢，不拼又怎能赢？
当秦军包围赵军，危在旦夕之际，项羽带兵渡过漳河，敌强我弱，胜少负多，项羽让士兵吃饱喝足，仅仅带上三天的干粮，将所有的船只凿穿，沉入河中，将所有的铁锅砸个粉碎，所有将士抱着不成功便成仁的决心，与敌军拼死一搏，最终取得了胜利。
豪气冲天，破釜沉舟，项羽威名远播。
同样是项羽，当他被围垓下，突破重重围追堵截，只身来到乌江，面对船夫的请求，他本可以渡江而去，但他却觉得无颜面对江东父老，自刎乌江。
雄心冰释，乌江自刎，一代霸王随风消逝。同一个人，不同的两场战役，为何结局却又如此天差地别？项羽说他无颜面对江东父老，然而江东父老真的就一定不会给他有一次机会吗？
我要说，挡住他的不是那滔滔的乌江水，而是他失败之后的失望的心，他失去了博弈的雄心！
杜牧曾写道：“江东弟子多才俊，卷土重来未可知。”他若真的渡过乌江，是否会有不一样的历史风云？
成在博弈，败在博弈！
虽然我们远离了刀光剑影，但生活从来不缺少博弈。我们身上是否还有破釜沉舟的博弈的勇气，面对挑战，我们会作出怎样的选择？一次次的退缩，只会让我们永远错失良机，永处下风。
我始终相信：狭路相逢勇者胜，唯有博，才会赢！
话题作文 篇8
最近我读了作家曹文轩的一本书《青铜葵花》，这本书讲的是一个叫葵花的女孩被一个叫青铜的哑巴男孩的一家收养了。他们在那段艰苦的岁月里，一起勇敢面对苦难，一直坚强走下去的事。
谁能想象在那种艰苦的日子里人们是怎样活下去的？青铜一家就创造了这个奇迹。他们在冬天里卖芦花鞋，他们在烈日下辛勤劳作，他们将被大雨掀走的房屋重新搭建，但无论日子过得多么辛苦，他们都很乐观，一家人感到幸福又快乐。
令我感触最深的是遭遇蝗灾后，一家人互相勉励，互相扶持，最终顽强地活了下来。他们一家就像一辆马车，虽然破旧，但还是艰辛地走过一程又一程，而且还是一路欢笑着走过。
从这本书中，我明白，苦难几乎是永恒的。每一个时代，都有每一个时代的苦难。苦难绝非是从今天才开始的，也绝不是今天的少年才有的。如果我们少年时，就有一种对痛苦的风度，长大了以后可能是一个强者。
人类的历史，本来就是一部苦难的.历史，而且这部历史还将继续延伸下去。我们需要的是面对苦难时那种处变不惊的优雅风度。
与青铜一家我比较，我就惭愧多了。以前，我遇到一点困难，便大嚷大叫，而读了这本书后，我受到了深刻教育。我将会像青铜、葵花他们一样，乐观面对苦难。
欢乐固然值得赞颂，苦难又何尝不值得赞颂！我们应当敢于正视苦难，尊敬苦难，凡能体味的人，方懂得人生的价值！
话题作文 篇9
教学构思：
学生面临毕业和升学考试，而作文分的比例较大，占A卷的50%；近年来各地语文考试流行话题作文，因为它给学生更大的自由空间，更能展示学生真实的作文水平。但有的学生习惯于命题、半命题作文的写作，对话题作文相反难以下手，写不好话题作文。因此，很有必要给予学生指导，让其全面把握话题作文的写作要求，把话题作文写好，争取高分。
第一步，导入用小鸟与树林作比，激发学生兴趣，引入课题。第二步，指导明确话题作文的写作要求，用具体的作文实例引导学生归纳出话题作文写作的一些要求。第三步，具体的话题作文训练，学生从话题所包含的内容生发开去，围绕自己最熟悉的材料，选择最佳、最小的切入点，选择自己最擅长的文体作文，然后师生共评。第四步，小结。
教学中，联系第六册前三单元作文训练内容，着重从审题立意、构思创新、运用多种表达方式等方面引导学生，从大处着想，不纠缠细节。
教学过程：
一、导入：
打一个比方，如果你是一只小鸟，现在有一根树枝、一棵绿树和一片鸟语花香的林子让你选择，你会选择什么?我想每只小鸟的答案都会是：鸟语花香的林子。为什么小鸟们的选择只此一个?原因很简单：因为鸟语花香的林子就是小鸟们的最美的渴望和归宿。进一步说，小鸟们之所以把林子当作一致的选择，无非是林子能带给它们更多的美丽、自由和快乐的东西。而话题作文的出现，其实就好比是把同学们带到一片鸟语花香的林子面前，因为相对于以往传统作文命题形式，话题作文能带给每个同学更多的作文自主性。
二、指导：
出示学生作文实例（话题作文《真》），学生阅读后简要评析。
指名谈自己对这篇作文的评价，包括成功的方面和需要改进的方面。教师从审题立意、构思创新、表达方式等方面引导分析。
教师根据学生意见归纳出话题作文写作时要注意的几个问题：
1．理解话题内涵，明确作文要求；
2．话题≠文题，标题和内容都要新颖；
3．选择最佳切入点，围绕中心，大题小作；
4．写熟悉、生动、鲜活的内容；
5．表达真情实感；
6．多种表达方式综合运用。
三、训练：
展示一些表现“爱心”的图片，学生观察思考。然后出示训练话题：“爱心”，明确要求，学生写作。（写成片断、开头、提纲都行。一两百字）
教师提示要求：即前面由学生评价归纳出的几条要求。特别强调要正确理解话题的内涵、选择最佳切入点，写自己熟悉的东西、擅长的文体。
学生写完后自评，再和同桌互评，最后交教师。
教师抽取其中有代表性的一两份展示，师生共同评价。
布置作业：课外将自己写的东西扩展成一篇作文，不少于600字。
四、小结：
这就是话题作文，它为我们的作文送来了一片鸟语花香的林子。话题作文实实在在给我们的作文带来了更为开放的空间，在这个开放的空间中，我们必将更能平等地获得放飞自己的机会。我们是自由的鸟儿，让我们在鸟语花香的林子面前，引吭高歌吧！
[话题作文实例]
“真”话题作文
[提示]教育家陶行知先生曾这样说过“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”一个“真”字道出了教育的根本，做人的真谛。生活中，惟真才善，惟真才美，惟真才坚……
[要求]请以“真”为话题，将你在成长历程中所遇、所思、所感写下来。不少于600字。
真
上小学时，我特别喜欢上语文课，因为语文课上老师会当着全班同学念我写的作文。这是我最自豪的时候，也是仅有自豪的时候。我数学不怎么样，即使是语文，除了作文也不怎么样。
现在想起来，那时的作文，大都是命题作文，而且经常重复，所以写起来特别容易。可是，我从来没有写过一篇我亲身经历、自己做过的'事，一切都是自己想象的。也就是说，都是假的，从来就没有把现实中的我以及发生在我身上、我身边的人或事写上过作文本。还有一个原因，我有几本作文书，经常看看，也就记住了几个故事，所以就经常把它们写入我自己的故事里，可是每次都得到表扬。偶尔想写写真实的事，真实的我，可是就是不成功，反而没有写假的好。我就养成了乱编故事、乱编情节的习惯。
上初中后，教师叫我们写作文要以丰富的生活为题材，我也尝试着写了几回，但作文都得不到高分。于是我放弃了，干脆就像原来那样乱编来写吧。别说，效果还不错，比写真的好多了，老师也不能看出破绽，还说我进步挺大。直到现在，我还是没有写真正作文的习惯，总是胡思乱想一通加上一些虚假情节，就是一篇作文。可是，我发现，效果越来越不好，总是不能够得高分。我不知道我是否应重新开始，以真实的生活、真实的我、真实的事物为题材。可是我又害怕像以前那样得到不好的效果，反而会影响我以后的写作。
我现在真是后悔，后悔当初没有听老师的话，总是自作聪明，把自己不知不觉带入一个似乎虚拟的写作空间，形成了一种坏习惯，不肯写自己更多的东西而造成这样的后果。
写作有了真实，要以真情打动读者。我想生活、做人不是一样吗？都需要一个“真”字，一旦进入不真的界限，将使你不知所措。
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