无论在学习、工作或是生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编为大家收集的回忆童年作文5篇，欢迎阅读与收藏。
回忆童年作文 篇1
童年像一幅画，丰富而又多彩，童年像一串串风铃，风一吹，铃声悦耳而又动听。记得四岁那年，我做了一件傻事，至今回忆起来，仍觉得很后悔。
那个时候，我家养了一只名叫的猫。长的很可爱，浑身上下雪白雪白的。尾巴总是高高地翘着，好似一朵盛开的菊花，一双绿眼儿不厌其烦地搜寻着，隐约透着灵性，仿佛两颗绿葡萄。我特别喜欢它。闲暇时，我常常把它抱起来仔细地端详着。
可美中不足的是，咪的脸两旁长着几根白胡子。我心想：“这么漂亮的咪，咋还长有白胡子呢，只有老爷爷才有呢?”让我越看越觉得别扭。咪可是个美人胚子，这几根白胡子使咪的模样变得不怎么好看。于是，我突发奇想，便有了把咪胡子剪掉的想法。
当天的`午后，我把咪招引过来，梳理着它那柔软的毛发，想象着咪如果没有胡子该有多漂亮的幻想。我慌忙起身去拿剪刀，这时的咪似乎不想中断这午后休闲时的美好时光，像个跟屁虫似的屁颠儿屁颠儿地跟着我，我连忙把咪搂在怀里，拿着我的手工剪刀在咪的脸上顺手来了一刀，只听“咔嚓”一声响，咪的胡子落到了我的脚上，当时，我就像一位专业的剪发师。不一会儿，大功告成了。“哇塞!太完美了，简直就是一位楚楚动人的美少女!”我仔细地端详着。我唯有这样的计划还兴奋了一下午呢!
晚上，妈妈下班回来，看到我这么高兴，忙问我有什么好事情说来听听。我高兴地把我的计划告诉了妈妈，妈妈听了后哭笑不得，用手点点我的头说：“傻丫头，猫胡子怎么能剪呢?这猫胡子对猫可是有着很大的用处呢，特别是在捕鼠时，胡子可帮助猫控测鼠洞的大小，帮助猫捕鼠。因此，胡子即时猫的探测器，又是猫的计量仪，可为猫提供很多方便。你这一剪不打紧，这猫还是猫吗?它怎么捉老鼠呢?”听了妈妈的话后，我惭愧地低下了头，后悔极了。
如今，我已是一名小学四年级的学生了，但每当想起这件事时，我依然觉得很后悔。童年的我真是太天真了。
回忆童年作文 篇2
记忆中，外婆对我很好。她每次来我家都会带点小蛋糕、花生米啊什么的。还时常把我搂在怀里和我亲热，呢喃着什么，脸上的皱纹荡漾开来犹如秋日里的一朵小雏菊，耀眼而温暖。特别是她给我带绿豆糕的那天晚上，我一直记忆犹新。那绿绿的，甜甜的豆糕，散发着一股绿豆的清香，一种清凉的甜味，让人产生美好怀恋……
那天晚上，我学完英语疲惫地回家了。一打开门，我又看见楼梯口摆放着那双黑色的套鞋，啊，肯定是外婆来我家做客了!我欣喜若狂，对着楼上大喊：“外婆!外婆!”“哎!”一声清朗的的应答，犹如一道温暖的电波迅速从楼上传来。
一听到这熟悉的声音，我顿时精神抖擞，三下五除二脱下鞋，直奔楼上。嗬，这次带了几块绿豆糕，又是我的最爱!那一个个圆圆、厚厚的绿豆糕，纯纯的浅绿色，正面刻着一只可爱的小青蛙，正以一种甜美、清凉的感觉诱惑着我，那是一种无法抗拒的力量。
外婆看出了我的心思，拿起一块递到我嘴边，笑呵呵地说：“呐，快吃吧!”一股麻油的浓香灌了一鼻孔，我好像机器人接到命令似的，张嘴衔起绿豆糕，狼吞虎咽地大吃起来。软软的糖沙一下子就浸满口腔，一种清凉的甜味萦绕在唇齿间，甜而不腻。吃着吃着，我一抬头，看到外婆正笑眯眯地看着我，那神情比她吃了还开心。我问：“外婆，您不吃吗?”“我不吃。”她还是笑着看着我。我就不管三七二十一，大吃起来。外婆慈祥地看着我，一边说：“慢点吃，别噎着。”一边帮我拭去嘴角的油渍，那神情仿佛是她品尝到了绿豆糕的甜味。
外婆的'笑容宛如童年的绿豆糕，那么淳香，那么甜美，盛开在我童年的记忆里。童年的绿豆糕啊，那种熟悉的爱的味道，是童年里浓得化不开的甜蜜!
回忆童年作文 篇3
我的家乡，一个有着鱼与稻美丽传说的故乡，偏远的小村庄，横纵分明的大片农田与鱼塘是这个“鱼米之乡”耀眼的翡翠般星光，在我的眼里充满了童话，充满了梦想
童年的梦想高歌在乡村老家弯弯的小道上孕育出来，唱响在我人生的每一个季节，我儿时的伙伴现在都已各奔东西，去拼搏自己的蓝天，而我此时站在铺满水泥的马路上望着家乡那道弯弯的小道，一直深深的延伸到远处废弃的老房子里。
清晨的曙光透着薄雾像丝绸般的铺在小道上，多年未踏上这条小道了，心里不禁有了很深的爱恋之情。
草色草香溢满于晨光之中，可清晰的看到，整片的绿色海洋里一条被脚丫底磨成的白色小道蜿蜒的流向远方，像绿洲里的白纱带，更让我想起穿越亚马逊热带雨林的亚马逊河，使得老房子在晨雾中显得神秘起来，像是西方童话里的'城堡一般，我望着道旁的稻田葱郁而茂盛，踏足于此，不禁感怀那眼前儿时的纯真，种种情景跃于眼眶，牵着伙伴的小手，背着奶奶手缝的小书袋，做着小游戏向家里跳去，弯弯三四里的小路，载满了我们的欢声笑语，最数春的季节热闹，道路两旁的的小水沟里“咚咚“的淌着春水，生命在酝酿，自然在歌唱，光着脚丫，一路追赶着刚出洞的青蛙戏耍，踏着那条纯真的绸带，回到安乐的家中，一路的土色土香在家中也未淡去，爷爷拖着裹满稀泥的裤脚在奶奶的嚷叫声里跑到餐桌上，我看到从田里赶回来的爷爷脸上被泥土弄成了大花猫而大笑不已，爷爷也不理睬，拿起筷子将落满土香的饭菜大口大口的吃起来。爷爷是个朗爽风趣的人，在夏夜乘凉时，常当着邻里的妇女和奶奶开些煽情的玩笑，弄的奶奶像是露出了青春时代的笑容，还惹得奶奶大骂上一句“死不要脸”，惹得夏夜的蛐蛐都止住了叫声，去倾听这老去的情话，小孙女依偎在奶奶的怀里，听也跟着咧着嘴哈哈大笑起来，微风轻拂，小孙女突然想到电视剧上说的恋爱，觉得爷爷和奶奶也恋爱过，便仰起小脑袋，问爷爷“你和奶奶恋爱的时候，是爷爷追奶奶？还是奶奶追爷爷啊？”刚开始准备低鸣的蛐蛐像发现新大陆似的顿然停了下来，在场的邻里都露出了年轻的笑声，那样干脆，像群孩子般的嬉戏一样，浪漫了整个夏夜。
阳光渐渐的洒落在田野上，白色如绸带的小道越发明显了，我想，要是到了秋季这小道一定会变宽许多，也会变黄很多，因为那是收获的季节。我试图在水沟里寻找儿时的足迹，因为那里曾有我们年幼时的收获，却发现水沟已龟裂，鱼虾早已不知哪去，只是断断续续有几声蛙鸣，显得没什么生气，令我有些许的失望。
兴许失望并没有打散我想回老房子的激情，我仍开心的踏着儿时的纯真梦想编织的小道，望着老家越来越近，心里激动起来，看着两旁的田野，试图寻找更多属于我的童年。
水沟，有水就有虾，每到星期五晚上放学，我们这群孩子，无论男女都行动起来，一路上抓青蛙，还有一种叫“土青蛙”的都收入我们早已准备好的袋子里，放在家里的角落，为明天钓虾做好准备。天一亮，我们就开始行动，在小道边的水沟占好自己的地盘，清晨的时候，虾都浮出水面让我们不亦乐乎，一个早晨就可以让我们收获一小桶，然后美美的吃上一顿，那种儿时幸福的笑脸直到现在还荡漾在我的眼前，慢慢的，我又回到了从前钓虾的地方，令我伤心的是，水沟已枯竭，只是在里面躺着几个生了黄绣的农药盒，物是人非，我痛心得望着眼前这片用农药支持起来的苍翠，多了几许失落。
我望着失去的繁华，像丢了心爱玩具的孩子一样。或许人们的收成多了起来，但同时我们失去的却更多。
在我20岁的时候我试着回到童年走过的地方，去寻找曾经的纯真浪漫，可当我再走过儿时走了十几个春秋的小道时，曾经的浪漫不在了，可我还是抓着儿时的回忆去看待现在的小道，去遐想，去回忆那些美好的童年。因为老房子仍完好无损的出现在我面前，我很庆幸，至少我童年的家，还在。
我，还有希望。
回忆童年作文 篇4
昨天我在家里找出了一个红色的包，包里有我以前的相片，我仔细一看，有一张是我在幼稚园毕业时的一张毕业合影，看见第一排中间的那个男孩子了吗？他叫小熊，他可是我的“死对头”，以前没人和他玩时他就做我的'“部下”，可后来有人和他玩了，他见到我竞然不理我了，气死我了。
坐在旁边的是我的三个幼稚园老师，我在幼稚园待了三年就是她们在教育着我，不断的给予我新的知识与智慧。坐在我左边的叫小艺，右边的叫小斯，他们是我最要好的朋友，每次下课我们都会在一起，可是我们现在分开了，不过，小艺和我在一个学校，有时还可以遇见的，可是自从我幼稚园毕业后就再也没有见到过斯华瑞了，我甚至都忘记了他长什么样了，只有看见这张相片时才能记起我在幼稚园时还有这么一个好朋友。
只要我看见这张相片，我就会想起很多很多的往事，欢乐的，烦恼的……真是太多太多了，这真是一张令人难忘的相片啊！
回忆童年作文 篇5
教材说明：
本次席作的题目是“童年的回忆”，是命题作文。要求写的内容融还是比较宽法的，只要是自己小时候亲身经历过得有趣的事都可以写，细做的提示和要求包括两项内容：一是两段文字，二是一幅插图.
第一段文字时强调这次习作的范围是“同年都有许多值得会议的事”，要求回忆之后，写一件事，重点是有趣的事。
第二段文字是交待本次习作中带你要把有趣的地方作为重点，些具体。而且要写出自己的真情实感，就是自己感到有趣在哪里。
插图是小同学在钓鱼、画画、捉蝴蝶，目的是引导学生开拓思路，告诉同学都可以选择哪些事来写，可以写图上的内容，也可以写图上没有的内容。
教学过程：
1、启发谈话引出话题。
同学们，我们每个人都有自己美好的童年，你也许曾经在小溪边垂钓，也许在公园里观察不捉蝴蝶，也许你在大自然中描绘过美丽的图画……今天，老师就与同学们一起回忆一下童年那充满稚趣而又很有意思的.事情，用文字把它表达出来。
2、明确要求，指导写作。
(1) 读题目，明确本次习作为命题作文。
(2) 指名地习作要求，思考这次习作给我们提出了几点要求。
板书：
童年的回忆
写事(会议经过)——时间、地点、活动的经过、结果。
抓重点(趣)写自己内心地感受。
3、 构思写作，口头叙述。
(1) 拿出你童年时的照片或者玩具，回忆自己童年中最有趣的一件事情，讲给小组内的同学们听。
(2) 把自己的童年趣事讲给全班听，展开评价，注意评价依据应围绕板书内容。(学生可以把“趣事”完整叙述，也可以选择精彩部分讲给大家听。)
4、 动笔写，教师巡视。
(1) 学生把自己刚才的构思内容写下来。
(2) 在教师巡视中，对于极少数习作方面存在问题的同学适时降低要求，可以先写出“趣事”的重点部分，写出自己的真实感受就行。
5、 朗读欣赏、评比奖励。
(1) 写完找学生在全班朗读，引导学生展开评议，注意围绕重点进行评价。主要找出优点，可以婉转提出不足。
(2) 学生自己修改，在查漏补缺中完善自己的作文。
第二课时
一、朗读习作，评议修改。
学生完成习作草稿后，各自朗读一遍，先以小组为单位进行评议修改。
二、文后指导。
1、结合学生的作文进行讲评。以表扬为主，哪怕是一句话或者一个好词语用得好，都要进行表扬，激发学生的习作兴趣。
2、出示两篇作文：
一篇佳作，出示佳作欣赏，学习写法。
一篇带有共性的问题，有针对性地解决作文中出现的共性问题。
三、修改作文。
四、誊写作文。
教学目标：
1、把事情的经过写具体、写生动。
2、突出一个“趣”字，尊重学生独特的感受，体现个性化，内容要真实。
3、培养学生感受童年的欢乐和情趣。
教学重、难点：
1、写出自己的真情实感。
2、把有趣的地方作为重点，些具体，写生动。
童年回忆范文：
人生宛如一条缀满珠宝的项链，而童年是一颗最璀璨的宝石;记忆犹如大海，而童年是一片最美的浪花;生命犹如大树，而童年是一片最耀眼的绿叶……而我认为童年是片布满五彩贝壳的沙滩，我愿意把最美的“贝壳”与大家分享分享。
七八岁时的一个夜晚，天空有月亮也有繁星。我拿一个空空的脸盆跑到院子里接水洗脸。水龙头“哗哗”的专音响起，到脸盆的水一半时我把水龙头关紧。我正准备端起来时，脸盆的水平面平静成一面镜子，镜子中出现一个“白玉盘”月亮!身边还有小星星。我抬头看天空，不是还有月亮和星星吗?我想：一定是月亮妈妈的小宝宝太淘气了，跑到我家来玩，还把伙伴也带下来了。我急忙回家告诉妈妈的发现：“妈妈，妈妈!月亮妈妈的宝宝跑到我家的脸盆里去玩了，还有一些小星星!”说完，拉着她的手往院子里跑，指着脸盆给妈妈看。妈妈看了后眉开眼笑地对我说：“好了，你先去睡，明天再来看月亮吧!”第二天早上，我又去接水，可脸盆里什么也没有，只有蓝天和白云。这时，我放声大哭：“我要月亮!我要月亮!”这可把妈妈难住了，上哪给我找月亮?妈妈摸摸我的头，说：“不要哭了，今天你如果乖乖的，我就给你找到月亮。”我听完后，立刻停止了哭声。晚上，妈妈又给我找回了月亮……
昨天晚上虽然下了大雨，可我又想起这事，想起我为月亮不见而着急时，自己也不由难为情地笑了起来。
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