带电的气球作文

　　在日复一日的学习、工作或生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编帮大家整理的带电的气球作文，仅供参考，欢迎大家阅读。

带电的气球作文1

　　这天，彭老师带着俩气球来到了教室上课，神神秘秘的，我问她要干什么，她也不说，把我弄得十分好奇。

　　等写完了阅读题，老师拿出了那两个气球，说让我们看看怎么让气球带电。我嘛，当时就不相信，看一看气球，不就是两个气球充满气，然后用一根绳子绑在一起，怎么可能会发电呢？

　　接着，彭老师把气球拿到头上摩擦，我一看，也跟着老师擦了起来，擦了一小会儿，我发现旁边有一条围巾，于是我就抓起围巾，模仿平时洗碗的样子擦气球。一分钟后，老师用手指勾起了气球上那根线的中间，那小气球不像以前一样了，分开得远远的。我望着气球，心里激动极了。突然为难老师说：“彭老师，既然你能分开气球，那现在你能让它们又合在一起吗？”万万没有想到，老师早有防备，拿出一块纸板放在气球中间，俩气球竟然像我好朋友似的顿时合在了一起，我惊呆了，问了老师是为什么？

　　原来，这是一个科学的`现象，当气球被摩擦后会带电，但是是同级的，同极相斥，所以气球会分开。等纸板放到中间，正极和负极就会相吸。

　　这就是科学的奥秘，所以我们要好好学习科学，探索更多的奥秘。

带电的气球作文2

　　今天老师带着我们做了一个非常有趣的实验。

　　我们首先把一个充好的气球和一块硬纸板准备好。开始了，老师说：“你们这三组来比赛。哪个组先完成，哪个组就加分。”这时三个组兴致顿时出来了，有的同学把头发都弄掉了十几根，有的同学已经弄好了，正站在那里手舞足蹈呢！我看见弄好的同学，心急了，就不停地在头上摩擦，结果头发也掉了几根。当我把气球和硬直板接上去的时候，它们就成为了好朋友。当时我兴奋地喊：“我好了，我好了。”这时老师跑过来给我和同桌拍了照。

　　最后我们组胜利了，可是我们还不知道为什么。这时老师说：“因为带电的气球周围有电场，靠近纸板时，纸板附近的电场和带电的`气球形成一定的相反电荷，所以会被吸到纸上去。”我们顿时恍然大悟。

　　我们这个实验非常好玩，我们不但从能从中收获大道理，而且也能从中获得快乐，我们以后还会收获更多道理。

带电的气球作文3

　　有一天，我在图书馆里看到了一个小实验：“带电”的气球。我也好想去试一试!

　　我和爸爸准备了一个打气筒、几个气球、几根绳子和一些碎纸片。我先用打气筒把气球打得又大又鼓，用绳子封住口。接着把气球在自己的毛衣上摩擦片刻，然后将气球靠近碎纸片。神奇的事情发生了，纸片竟然真的贴到了气球上。简直太有趣了!

　　爸爸说：“气球不仅可以贴纸片上，还可以贴到天花板上呢!”气球上真的有这么多电吗?我要再来试一试!我把气球在毛衣上使劲儿摩擦后，送上天花板。气球接受了强大的气流，果真在天花板上乖乖呆了好几个小时才飘落下来。

　　“气球这么电力十足，两个气球能吸在一起多久呢?”我好奇地问爸爸。没想到爸爸却笑着说：“两个带电的气球，是不会吸在一起的.。”我不相信，实践出真知，立刻行动起来!

　　我们又准备了两个气球、一根绳子和一块纸板。把两个气球依次进行摩擦，看!两个气球竟然分开了!原来这是因为它们所带的电荷相同，所以互相排斥。我把一块纸板放在气球中间，它们立刻又牢牢地粘在纸板上了。

　　这次的实验真有趣，我更加热爱科学了。

带电的气球作文4

　　这一天，彭老师说要做一个实验，名叫“带电的气球”，我虽然半信半疑，但我还是鼓起掌来。

　　过了一会儿，一看实验材料，我和同学们感觉不对劲，难道两个气球带一张纸可以发电？如果这样，再加几样道具不就成发电厂了吗？哼，我才不信呢，我悄悄往同学们身后退了几步。

　　正当这时，彭老师下令：“现在两个人一组，每人拿一个气球摩擦头发。”我将信将疑地用气球摩擦头发，心想：彭老师难道要给我们测量昨天洗发水质量好不好？

　　我边摩擦边看着别人，妈妈咪呀，小梦的头发已经缓缓升起，过会儿她肯定会变成爆炸头。彭老师悄悄地拿来小梦和小红的气球，奇迹发生了！一开始自由自在的两个气球，现在变成了永远分离，永远“不和好”的`气球。我不信！我给彭老师出一道难题：“你让它们分离，可以让它们重新立马‘和好’吗？”彭老师立即拿出那张纸，把它放在中间，两个气球“和好”。哇！这也太神奇了吧！

　　最后，彭老师才公布这个实验的原理，原来是因为气球摩擦会产生静电，电分正极和负极，又根据同极排斥，异极相吸的道理，形成了这样的结果。看来，生活中的科学现象无处不在啊！

带电的气球作文5

　　今天我们的柠檬老师笑眯眯地走进教室，开心地对我们说：“同学们，今天老师学会了一个魔法，要给大家表演一下，我可以让气球上面带电，你们信吗？”话刚说完，同学们就开始议论纷纷。“气球怎么会带电呢？电是从哪来的，反正我是一点也不相信。”

　　“好了。”老师说：“既然你们一个也不信，那就看好了。”现在老师开始表演了，我们屏住呼吸，全班的同学一个个都盯着老师，眼睛都不敢砸一下，眼珠子好像要蹦出来似的。

　　只见老师手里拿着两只刚充好的气球，打好结，再用绳子把两个气球连接起来，接着把两只气球放在头上摩擦，然后轻轻提起气球中间的绳子，只见两只气球，一只往左，一只王又飘了开去，我们会心的笑了。后来柠檬老师把一个硬板夹在两只气球中间，这时两只气球像亲密无间的好朋友一样紧贴在一起。

　　我们抓耳挠腮问老师是怎么回事？为什么气球会有这样的.变化呢？老师说：“很简单，气球是橡胶做的，橡胶与毛发之类的东西摩擦会产生静电，两个气球所带电是相同的，所以会排斥。而硬板会吸引气球上的电，所以气球就会紧贴在硬夹板两面。

　　这次实验让我懂得了科学与生活是紧密相连的。

带电的气球作文6

　　“叮铃铃……”上课时间到了，老师带着微笑走进了教室。老师对我们说：“今天我给你们变一个神奇的魔术，就是带电的气球。”我们七嘴八舌地嚷嚷着，我们不相信老师说：“不信的话，看我的表演，看完之后你们就会相信了。”

　　老师先拿出了两个气球，请了两位同学把气球吹好，然后老师把两个气球扣了起来，用一根毛线把两个气球分别扣在毛线的两端，两个气球紧贴在一起，像一对好朋友一样亲密无间。之后老师把两个气球放在头发上，小心翼翼地称着两个气球，好像一对好朋友吵架了似的，一个像左走去，一个向右走去。老师又拿出一张硬纸放在两个气球的中间，让这两个气球再次成为一对亲密无间的好朋友。这个魔术截止了，我们还是疑惑不解，老师看我们还是不会，决心教我们。老师说这个魔术很简单，产生这个现象的原因是气球是橡胶做的`，橡胶与毛发摩擦会产生静电，两个气球所带电是同级，所以会排斥，而应只会吸引气球上的电，所以气球就会紧贴在硬纸板的两面。

　　做完了这个实验，我明白了生活中处处有科学。

带电的气球作文7

　　这天，彭老师拿着什么东西神神秘秘地走进了教室，还说要做一个实验，我和小伙伴们都很好奇是什么实验。

　　彭老师拿起桌子上连在一起的两个气球，还有一张纸板，终于开口说道：“大家看，两个气球紧紧地贴在一起，多像形影不离的好朋友。看！它们在一起多开心啊！当然，它们分开的时候也不难过，它们是自由自在的小天使！”

　　彭老师又说：“我们用气球在小梦的头发上摩擦一下吧！”说着，彭老师就用气球在小梦的.头发上摩擦了一会儿。这时，彭老师用手提在绳子的中间，奇迹的一幕发生了——看！它们就像生气了一样，两个气球谁也不理谁，它们往不同的方向飘得远远的。然后，彭老师又用一块纸板放在两个气球的中间，两个气球立刻就像什么事也没有发生过一样，又紧紧地挨在了一起。“同学们，你们看！没有摩擦过的气球自由自在，可摩擦过了之后就像生了气一样，谁也不理谁，都离得远远的，多神奇啊！”同学们一片赞叹。

　　到了最后，彭老师才说：“气球摩擦之后能产生静电，同极相互排斥，异极相互吸引……”我想：原来生活中处处都有学问啊！

带电的气球作文8

　　今天我们上了一节有趣的科学实验课。我们的材料有两个大气球和一个硬纸板。

　　老师首先说：“把气球吹好后扎起来。”我们组的人都有各自的工作，比如彭博和我吹气球，王睿一个人来扎气球。王睿扎得又快又好，但是有一个坏处就是有点小。他把我们的气球全放了，还要我们再吹一次。后来吹特别大，一下子就炸了，当时把我吓得一跳三尺高。我又吹好后，自己扎好了气球，接着把气球一直在头上摩擦，产生静电后，再把气球贴在硬纸板上。我一开始以为特别简单，可一次次的失败让我备受打击，我好像胜利不了了。后来，我放在毛衣上擦一擦，发现摩擦得已经可以了，就把气球粘在纸板上，成功了。我开心得要死，我告诉老师成功了，但老师说要让气球保持三秒，结果气球在老师数到二的时候掉了下来，我的'心冷了一大片。同学安慰我说：“不要紧，慢慢来！”最后我一下就成功了。

　　今天的实验让我知道了“失败乃是成功之母”这句话的真正含义。

带电的气球作文9

　　今天晚上我看见老师发了一条短信，上面写着“下周上课带来一个气球和两个硬纸板盒子的鞋盖。”这个时候我疑惑不已，一头雾水。我就去问一下妈妈，妈妈说她也不知道为什么要带这些，我就盼着上课这一天的到来，想知道为什么要带。

　　啊，终于到了这一天，我迫不及待的拿出了道具放入桌子抽屉里。听完了上一节课作文点评之后，赶紧读完口号，开始第一站“点滴游戏，嗨、嗨、嗨！”喊完我就把道具放在桌子上面，准备开始游戏了。只听老师说了规则之后，一声令下“开始！”，我们就开始努力吹气球，想把它吹大了，终于吹大了。可是我想把它给弄好，但是总是系不起来。终于有一位同学帮了我一下，但是总是有一些同学会来用他的气球摩我的头发，或者摩我的毛衣，但是我只能无奈的.忍受着，我生怕头皮被磨起火了，或是头上的头发全掉了。啊，我的神啊，我的气球粘了上去！我欢呼着。

　　我对自己有了信心。后来我知道原理：因为带电的气球周围有电场，靠近纸板时，纸板附近的电场和带电的气球形成一定的相反电荷，所以会被吸到纸上去。这次实验真有趣！

带电的气球作文10

　　“这个是我的。”“不对，是我的。”哪儿的声音呢？原来是长江一班中闹哄哄的声音。

　　今天我们班有趣、可爱，不过有点微胖的杨桃老师让我带一个气球和一个硬纸板。

　　老师让我们先把气球吹大，再扎起来。同学们随着老师的一声令下，都开始鼓着腮帮疯狂地吹起了气球，“谁帮我抓一下？”刘兴乐大声地问道，“我来帮你。”吉慧说。于是吉慧用最快的速度给刘兴乐扎了气球。

　　“好了，下面我们就要进入高潮，也是最难的地方了！”老师大声地说。

　　于是，同学们像玩命似的.在头上搓，好像不是自己的脑袋，而是一块布，彭博一边搓一边大声叫着：“老师，你赔我头发，老师你赔我头发，我被搓掉了五根头发。”女同学刚进教室时，还整整齐齐，梳得一丝不苟的头发，现在凌乱不堪。

　　我拼命地把气球放在头上搓来搓去，最后我把气球放在纸板上，竟然粘在了上面。

　　这次实验真有趣。

带电的气球作文11

　　彭老师一到教室，我就想：难道今天要跳气球舞吗？还是装扮教室？可我转念一想，老师只拿了两个气球，不可能是装扮教室，那只能是跳气球舞了！想到这里，我把我前面的女孩小梦推了上去，老师并没有给小梦同学跳气球舞，而是用气球在小梦的头上摩擦了起来。老师是在试试我们的洗发水会不会生出头皮屑吗？这也太好笑了吧！想到这里，我大笑了起来，其他同学也一脸懵，跟着我哈哈大笑。但不一会儿，神奇的事就发生了！只见两个气球好像吵了一会儿架，谁也不理谁，都飘得远远的`。这时，我给老师出了一道难题：“老师，你能让气球分开，那你能让气球合拢吗？”老师一笑，随手拿一张纸板往中间一放，两个气球立刻合拢了。纸板一拿走，气球又分开了。哈哈，这简直太神奇了！

　　当我们看得一头雾水的时候，老师才说出了原因。原来，气球摩擦的时候会产生静电，同电极相排斥，所以气球在一起的时候会相互分开。拿一张纸放在中间，它们变成异电极，相互吸引，所以就会合拢。

　　这就是科学的神奇之处啊！

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