有趣的实验作文

时间:2023-06-30 09:05:08
有趣的实验作文【荐】

  在学习、工作、生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,根据写作命题的特点,作文可以分为命题作文和非命题作文。怎么写作文才能避免踩雷呢?以下是小编为大家整理的有趣的实验作文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

有趣的实验作文1

  记得是一个周末,早晨天气不错,我便想着写完作业出去溜达溜达,心里的小算盘打得哗啦哗啦地响。可谁知,计划赶不上变化——写完作业刚一放下笔,外面就下起了大雨,豆大的雨猛地打在窗户上,大有将玻璃打破的架势。要是可以,我还真想问问雨:你要不要来得那么及时?!

  唉,出去玩这个想法是不现实了。郁卒极了,便想着看看书其实也不错。看书就看书,随手从书架上抽出一本书,好像叫《三体》,一部科幻小说,讲的'是地球文明在宇宙中的兴衰历程,我看了两页就没有再看了,因为看不是很懂,感觉挺深奥的。

  不行就换一本,这次拿的叫《游戏中的科学》,翻了翻目录,被一篇《会吸水的蜡烛》吸引住了目光:吸水?蜡烛怎么好吸水呢?

  带着心中的怀疑,把书又往后翻了翻。看到那一页上有方法告诉我们如何去做这个实验。想着无聊也是无聊,不如做个实验打发打发时间。

  说干就干。搓搓小手,去准备要用的东西:蜡烛、打火机、瓶子、碟子、水还有两枚硬币。

  准备就绪,开始做实验:

  第一步,将蜡烛固定在碟子里,然后点燃。

  第二步,把两枚硬币放进碟子里。

  第三步,将瓶子倒立在硬币上,这时候,瓶子就将蜡烛罩住了。

  第四步,再往碟子里加水。书上还特地标明,这时候,动作一定要快,不然实验就失败了。

  最后我发现,加到碟子里的水直接进到了瓶子里。

  这实验做起来倒是挺简单的,但我百思其解都没能想出这是为什么。只好把书拿出来再往后看一看,这一看倒是明白了:书后面还有一个“原来如此”,上面说,蜡烛燃烧需要瓶子里的氧气,氧气用完后它就会熄灭了。此时,瓶子里只有少许空气了,水位在瓶子里上升说明水占据了空气让出的空间。并且,因为瓶子外面的气压大于瓶子里面的气压,所以,瓶子外面的气压便将水压进了瓶子里面来。

  看到这里,我才恍然大悟,原来是这么一回事啊。

  这实验可真有趣。

有趣的实验作文2

  星期六下午万里无云、阳光明媚,我怀着好奇的心情来做一个实验——“黑与白”的实验。

  想要做这个实验也不难,只要找一个樟脑球,在抓一个蚂蚁就可以了。我在家里翻箱倒柜,终于找出了一个樟脑球。找出樟脑球后约好妹妹急忙往楼下跑。

  到院子里妹妹见我神神秘秘的,于是她便连声问我:“哥你到底在做什么实验呀?”我回答说:“等一会你就知道了。”说完我便让妹妹捉了一只蚂蚁来,我千叮咛万嘱咐让她别把蚂蚁捏死,可她似乎是在存心和我作对把蚂蚁给捏死了,第二次把蚂蚁捉来时幸好没被捏死我非常的高兴说:“实验开始。”

  我现在蚂蚁的面前用樟脑球画了一道长约10厘米的线,但是这个蚂蚁非常聪明大约在这条线的5毫米处停了下来,它摆动着触角好像在洞察周围的一切。大约过了5秒钟它不慌不忙地撤退了,我以为他要逃跑,刚要准备再花一条线时它停了下来,然后突然向前奔跑,速度也比以前快了。我原本以为他要冲破这道“防线”但是结果完全出乎我的意料,它在离这条线3厘米处来了一个急转弯朝右边走了,她越走越慢,还不时的摆动着触角,好像是要绕道而行,果然不出我所料,他让绕去了。其实我早就在这里做好准备了,于是我又在地上画了一道长约二十厘米的“防线”,这时我想:刚才你的体力已经耗费的'差不多了,我就不信你能冲破这道“防线”,结果他没能迈过这道坎,只是在原地不停的打转、徘徊、不知所措,这时我见他慌了手脚,便又以这条线为边画了一个直径为20厘米的圆,这只蚂蚁终于在我的折磨下“壮烈牺牲”了。

  从这个实验我知道了“原来樟脑球是从樟树里提炼出来的,它里边含有杀虫剂,所以蚂蚁才那么怕他。另外我还明白了一个道理:面对困难我们不能退缩,要勇敢的去面对,这样困难才会得到解决。

有趣的实验作文3

  今天上午,语文老师上课时带来一个量杯、一个滴管和一杯装满水的透明水杯。我心里满是疑惑,心想:语文老师拿这些东西干什么呢?今天这节是作文课啊?

  过了一会儿,老师神秘地说:“今天我们来做一次有趣的实验。”教室里立刻沸腾起来。老师严肃地说:“安静,我现在请一位同学上来把水倒满,千万不要溢出来。”大家个个把手举得高高的,生怕老师叫不到他,每个人都跃跃欲试。这使老师很为难。老师说:“既然我犹豫不决,第一个想到的就是姚钰(原因:‘姚钰’谐音‘犹豫’) 那就姚钰吧!”全班立刻爆笑不止。

  姚钰快步走上前,既紧张又兴奋,左手拿量杯,右手拿水杯,小心翼翼地倒水。在她倒水的瞬间,教室里安静得连根针掉在地上都能听见,所有的目光都集中在她身上。终于倒好了水,这时老师选了一位同学上去观察姚钰刚刚倒满的水杯。他说:“杯子里的水还没有满。”于是,他端起水杯,往里面加了一些水,正好倒满了。只见水面像一个面包一样,鼓鼓的`,就是没有溢出来。老师又说:“现在我请一位同学上来,拿一枚硬币放到杯子里 。”大家争先恐后地举起手,我也把手举得高高的。?

  “陈含之。”老师叫道。

  听到老师叫我的名字,我心里高兴极了。我怀着激动的心情快步走向前,从老师手里接过一枚硬币。就在这时,老师走到我面前,说要采访我一下。

  “你现在的心情怎样?”老师问。

  “紧张。”我说??

  “为什么紧张?”老师追问。

  “因为生怕水会溢出来。”我说。

  说着,我便把硬币放到水中,耶!水没有溢出来,我成功了。接着,老师又选了三位同学上去,当第四位同学放硬币时,水溢出来了。大家都在埋怨他,因为他害得大家不能上去放硬币了。老师说:“不能怪他,因为水面是有张力的,当放进去的物体到达极限时,水就会溢出来。”听了老师这话,大家恍然大悟。

  为了进一步证实这个实验,老师又亲自做了个实验:用滴管把水滴到装满水的杯子里,看能滴多少滴?老师一边滴大家一边数:“1、2、3……26、27、28……42、43、44。”咦!溢了溢了,溢出来了。

  通过这次实验,我懂得了:只有大胆实验,多动脑、动手,才能增长知识和才干。

有趣的实验作文4

  周四,老师给我们布置了一个奇怪的作业——怎样使鸡蛋从四楼扔下来不破?

  太阳下山了,天边只剩下一片云彩。我走在回家的路上,想着老师布置的奇怪作业,怎样才能使鸡蛋从四楼扔下来不破呢?

  回到家,我赶紧做完其它作业,从冰箱里拿来一只鸡蛋,坐在沙发上开始想这奇怪的作业。我想:鸡蛋直接扔下去,肯定会破掉的,一定需要借助另外工具。有什么工具可以帮助鸡蛋从高空落下而不摔破呢?突然,跳伞队员那一幕幕精彩的表演出现在我的眼前。跳伞队员不就是借助降落伞从空中向下跳而不受伤,这是因为降落伞减缓了人体落地的速度。“对!这样准行!”我兴奋地跳了起来。

  我找来一些辅助材料:几张面巾纸、一只大的背心袋、几根牛皮、一卷胶带纸、一只空酸奶杯和两块大海棉。

  我先用面巾纸将鸡蛋一层一层地包起来,包的时候一定要轻,不然鸡蛋会破的.。包到一定厚度(刚好能放进酸奶杯中),用胶带纸把面巾纸固定在鸡蛋外,把它放进空酸奶杯中,这样鸡蛋就不会在杯中滚动,也就不容易碎了。再把海绵依次包在酸奶杯外,用牛皮筋固定,这样就能减小酸奶杯落地时与地面撞击的力度。接着把背心袋袋口向下,把拎环用胶带纸对称地粘在海绵两边。一个“鸡蛋降落伞”就完成了。

  接着,该试试“鸡蛋降落伞”是否能完成我的任务了。我拿着“鸡蛋降落伞”跑到四楼,把它举在半空中。我迟迟不敢松手,爸爸从楼下跑上来,鼓励我说:“试试看,不行的话再重来!”慢慢地,我松开了手……降落伞随风慢慢地降落了。我匆匆跑到楼下,拾起降落伞,慢慢地拆开外面包裹着的材料,心中默默地念叨:“不要破!千万不要破!”突然,我的眼睛一亮,一只完整的鸡蛋出现在我眼前。“成功啦!我成功啦!”我高兴地蹦了起来,对着爸爸喊。

有趣的实验作文5

  今天,我在语文书上看到了一个樟脑丸逗蚂蚁的实验,感到很奇怪。樟脑丸和蚂蚁有什么关系?当蚂蚁遇到樟脑丸时会发生什么?这一系列的问号在我脑海中浮现。耐不住好奇,我决心自己动手试一试。

  这几天热得出奇,想必蚂蚁也出洞了吧?带着两粒樟脑丸和一个放大镜,我下楼找蚂蚁了。恰巧,在花坛边,我找到了四只小蚂蚁,它们正排着队沿着花坛爬得起劲呢!我动作快,一下子抢在了四只蚂蚁的前面,用樟脑球轻轻地画了一条线。只见前面两只蚂蚁仍慢慢地朝着白线爬去,轻轻地触到了那条线。突然,他仿佛是被导入了电流似的`,急忙又退了回去,掉转头朝另一个方向爬去。我赶紧抢在它们前面又画了一条线。它又是轻触到线,又后退,调转方向爬。我又如此画了三次,结果完全一样。此时虽然没有热锅,但小蚂蚁被我搞得是团团转。

  等小蚂蚁跑累了,我按照语文书上的步骤开始第二步实验了。我先规规矩矩地在蚂蚁的周围画一个大圈,只见它绕着白圈缓缓踱步,颇像个七老八十的人在晨练。哟,还挺悠闲的!我又用樟脑丸画了一个稍小一些的圈,跟刚才一样,小蚂蚁没有冲出去。接连三次,小蚂蚁终于累得趴下了,它索性不爬了,停在原地不动,好像在睡觉,又仿佛在等待什么机会。

  十几分钟过去了,蚂蚁似乎又醒来了。只见它抬起触角,慢慢地往前爬,越爬越快,越爬越快,径直越过了那个樟脑丸画成的圆圈,又沿着花坛向前爬去。

  咦?为什么会这样呢?刚刚还爬不过去,可现在却……我上网查了资料,才明白了其中的原委。原来一开始樟脑丸的气味破坏了蚂蚁爬过时留下的气味,蚂蚁一时找不到来时的路线。经过十几分钟后,樟脑的气味渐渐散去,蚂蚁就又能找到回家的路线啦!

  原来是这么回事!这真是一次有趣的实验!

有趣的实验作文6

  早晨,在教室里,老师在教我们做一个有趣的游戏。老师要把一个鸡蛋放在水里。再让鸡蛋浮起来。

  只见讲台桌子上有一个杯子,一些盐,还有圆圆的一个鸡蛋,一根长长的筷子。

  实验开始了,老师捏起鸡蛋小心翼翼的`把鸡蛋放在水杯,同学们瞪大眼睛,伸长脖子,仔仔细细的观察水杯里的鸡蛋。水里的鸡蛋就像一个刚会走路的“小孩子”。“小孩子”在水杯里走来走去。走累了,开始休息了。同学们有的唉声叹气,有的欢呼起来。接着老师在杯子里放了一些盐,快速的用筷子搅拌了一下。时间一分一秒的过去了。鸡蛋还是没有浮上来。同学们很好奇,老师又在水杯里放了很多的盐,不停地搅拌,最后鸡蛋浮了起来。

  实验结束了,我知道:在清水中加了食盐,水的密度变大了,鸡蛋就浮上来了。这个实验好有趣呀!点评:小作者观察仔细,想象力丰富,运用修辞手法,使整篇文章变得生动活泼,原来做实验也可以这么有趣。

  有趣的实验宣凌佳、今天,老师给我们做了一个实验。首先我们发现老师桌上有一个杯子,一些盐,还有一个鸡蛋和一支筷子。首先老师小心翼翼地拿起鸡蛋放进杯子里,同学们好奇地瞪大了眼睛,看到鸡蛋“咚”地一声下了水,像是潜水员在跳水游泳。“游”累了它就在水底下休息,一动不动地像是在睡大觉呢!接着老师在水里撒了一点儿盐,用筷子快速地搅拌起来,过了几分钟鸡蛋还没浮起来,老师又加了好多盐,“哦”奇迹出现了。鸡蛋真浮起来了!后来老师告诉我们鸡蛋为什么能浮起来。同学们听了以后才知道因为老师在清水里加了点盐,水的密度变大了,浮力也变大了,鸡蛋就浮起来了。这个原理就像死海的原理一样。

  这真是一次有趣的实验!点评:文章小作者向我们介绍了一次实验,虽为一个小实验,但小作者向我们介绍了一次实验,虽为一个小实验,但小作者却描绘的有声有色,棒!

有趣的实验作文7

  放假了,表姐来到我家,问了我一个有趣的问题:“你能在棉花里种菜吗?”我笑笑:“这怎么可能,没有水、土、阳光,植物怎么能生长呢?”“你就试试嘛。”表姐催促着我。我只好答应。我从一个袋子里拿出一些棉花,再拿来一个模具。表姐给了我一些菜籽,和几张浸过水的面纸巾,这就算是实验的道具。在表姐的指导下,我把面纸巾均匀地放在了模具里。再将棉花均摊在面纸巾上,之后把菜籽撒在棉花里,然后往棉花上撒一点水。

  最后,再由表姐把放了菜籽的模具放到阳台见光处。表姐将模具放好后,叮嘱我:“你千万要记住,有时要撒点水到棉花里哟!”我点头表示记住了。几天之后,我用手捧了一些水,准备去“浇菜”。可一到阳台,我惊呆了。模具里的棉花泛出了一丝绿意,棉花上方还有许多绿油油的小芽头。我将水撒到模具里,小芽头在阳光的反衬下显得更绿了,它们好像在对我说:“谢谢你,帮我洗了个凉水澡。”又过了几天,表姐来了。她一进门,来不及坐下就把我拉到了阳台。这时,我更惊讶了——模具里不再是绿绿的小芽头,所有的菜籽都发芽了,并长成有四五厘米长的.菜苗,一片葱绿,提前为我们带来了盎然的春意。表姐拿来小刀,割下了菜苗。我急了,忙阻止表姐:“菜苗长势多好呀,为什么要割掉它?”“菜苗长到这个阶段,就不能放在棉花里了。”

  表姐解释道,“植物生长需要水、阳光,但刚开始种植时土壤并不重要,只要有水、阳光,它就能生长。可一旦发芽长苗了,这些植物就需要从土壤里吸收养分,即使不将它们割下来,它们也会在模具里枯死的!”我听了,似懂非懂地点了点头,随后又问:“那为什么你还要让我种这些菜呢?”表姐朝我做了个鬼脸:“因为把它割下来炒着吃可香了!”哦。我懂了。不久,表姐便端着一盘香喷喷的“炒菜苗”从厨房出来。我吃着菜苗,心里美滋滋的。这次实验,我既尝到了美味的炒菜苗,又收获了一个新知识,真是获益匪浅呀!

有趣的实验作文8

  星期天,我懒洋洋地躺在沙发上看着《小哥白尼》科学杂志。突然我看到一个有趣的科学实验,顿时心血来潮,也想实践一下。

  这个实验需要烧杯、玉米淀粉、搅拌棒和水。家里没有烧杯和搅拌棒,我就用碗和筷子代替。首先我把小碗放在电子秤上称重,去掉空小碗重量之后,我往里面到了60克的玉米淀粉,谁知没控制好力度,倒多了,把水倒进去一搅拌,还有很多的玉米淀粉是干的。我只好全部倒掉,把碗洗干净,重新加水和淀粉混合。这次是淀粉少了,加入水之后,变得非常稀。

  这时,我有点气急败坏了,渐渐失去了耐心,不想做了。可是我一想到成功后的那种喜悦,还是决定再试一次。这次我从厨房找来妈妈平时烘焙用的量勺,严格把控好各种数据,还剩几克的时候小心翼翼地用量勺抖入玉米淀粉。我紧张得连大气都不敢喘,脸憋得通红,生怕倒多了或者倒少了。当电子秤上的数字精确地跳到60克时,我再小心翼翼地倒入了40ML水,配比终于成功了。我开心得跳了起来。我拿起筷子把混合物搅拌均匀,终于得到了这个实验的最终成果——非牛顿流体。我朝它狠狠打几拳,它无动于衷,拳头一点也没有陷下去。我轻轻地把手放进去,却摸到了碗底。正当我玩的不亦乐乎的`时候,妈妈走过来问我:“这是什么原理呢?”这下可把我问住了。我赶紧去翻看《小哥白尼》。原来这一碗玉米淀粉糊糊属于非牛顿流体中的“剪切增稠流体”。它有一个怪脾气——吃软不吃硬。你对它施加力,它就变硬,相反它就变软。这是因为当有巨大的作用力时,流体中的局部微粒会挤压在一起,并相互吸引,共同抵抗外力,于是就变得硬邦邦;如果外力消失,微粒就会散开,流体就会变回原来软软的样子。

  这个实验真是有趣!通过亲自动手实验,让我又学到了一个新的科学知识。

有趣的实验作文9

  暑假的一个上午,我在奇趣作文班上,做了一个纸杯烧水的实验。

  那天上课前,辅导老师准备了纸杯、水、盘子、蜡烛和打火机。等一切准备就绪后,老师便开始了第一次实验。他拿起打火机,点燃了蜡烛,把蜡烛小心翼翼地粘在桌子上,然后拿起纸杯问我们:“同学们,如果我把空纸杯子放在蜡烛上烧,结果会怎样呢?”我们听后纷纷议论起来,有的说:“会变黑。” 有的说:“会把纸杯烧个洞。”还有的说:“会着火。”这时,老师叫大家安静下来,然后他把纸杯放在蜡烛上烧,果然,不一会儿纸杯先是熏黑了,接着就烧穿了一个大洞。

  紧接着老师又问:“把装了水的.纸杯再放到蜡烛上烧,会不会烧一个洞呢?”我想:纸遇到火就会燃烧,这个原理谁都懂。这纸杯当然会烧穿洞了。所以,我站起来大声说:“会烧穿洞。”可也有好几个同学站起来说“不会烧穿洞”。这时,老师让我们自己动手试一试,老师喊了包括我在内的几个同学上台来演示。于是,我们在纸杯里倒了一些水,然后把纸杯放在燃烧着的蜡烛上烧。我们睁大眼睛目不转睛地盯着纸杯,只见纸杯里不一会儿就冒出了热气,接着还不时地冒出几个泡泡,泡泡越冒越多。咦?这是怎么回事,难道水要烧开了吗?我们越来越疑惑。再后来水在纸杯时沸腾起来,同学们立刻大声欢呼:“水开了!水开了!”

  课室里顿时炸了锅,大家百思不得其解。明明是纸杯,为什么不着火,反而还把水烧开了呢?这时,老师又说话了:“同学们,你们想想水为什么会烧热呢?”大家纷纷摇头。最后老师告诉我们是因为用纸杯烧水,水具有吸热的特性,而纸杯具有传热作用,它把热量传给了杯子里的水,杯子里的水不断地吸收热量,因此水就烧开了。噢,原来是这样!我们恍然大悟。

  接着,老师意味深长地说:“生活中处处有科学,只要我们细细观察,一定会有更多更新奇的发现。”

  啊,这是一次多么有趣的实验啊!它开启了我们探索科学奥妙的大门,使我们幼小的心灵充满了无穷无尽的幻想。

有趣的实验作文10

  “滋啦,滋啦”你想知道我们在干什么吗?告诉你吧,其实我们是在做是“水中点灯”的实验。听到这里你们应该很惊奇,水和火怎么能共存呢,下面就由我来跟你解读吧!

  做“水火相容”的实验需要以下工具:蜡烛、玻璃杯、硬币、胶水、打火机和水。工具准备好了,下面我们一起来做这个实验吧!

  先把被子里倒上水,再把蜡烛放进玻璃杯里。这时出现第一个难题了:蜡烛会漂浮在水面上真是奇怪。老师告诉我们原因之后我才恍然大悟,原来是蜡烛的密度小,所以才会漂浮在水面上。接着老师又拿来了一个硬币,让我们用胶水粘在硬币上,看看有什么变化。果然, 把有硬币的蜡树再次放进水里之后,蜡烛稳稳当当的粘在了水中。

  接下来就是点燃蜡烛了,我们生怕自己的火苗灭了,就像保护“火种”一样连忙找来纸来挡住火苗。甚至有的还用双面胶粘在纸上,之后再套在杯子上,最后用手挡住。可真是“铁壁铜墙”啊。之后火苗燃烧的.越来越旺,火苗轻轻的摆动的自己的腰肢,好像在跳舞一般。这时我们更加小心了,屏住呼吸,生怕把自己的火苗吹灭了。

  在我们的保护下,火苗顺利的燃烧着,当蜡烛烧到水平面时, 我们的心都揪起来了,只见我们的火越来越暗,正当我们绝望的时候火苗又奇迹般的亮起来。我们,我们的心情立刻又欢呼雀跃起来。随着燃烧蜡烛的蜡油滴在水面上立刻就凝固起来, 还 发出“滋啦滋啦”的响声,好像在喊疼呢!这时我们更加谨慎的保护起火苗了。时间一分一秒的流逝着,终于功夫不负有心人,我们成功的将蜡烛燃烧在水里了!蜡烛和蜡油之间形成了一个坚硬无比的保护膜。蜡烛中间还行成了一个凹槽,蜡烛外面已经燃烧成了一层薄薄的保护膜。“耶,成功了!”我们激动地一蹦三尺高。

  实验在我们的欢声笑语中结束了。其实生活中有许多新奇的事情,只要你有一双会发现的眼睛,就一定会发现其中的乐趣!

有趣的实验作文11

  在所有的学科里面,我最喜欢的就是科学课了。都说兴趣是最好的老师,我非常赞同这一点,科学课既能学到有趣的知道,还能做有趣的实验,让我很容易就喜欢上并为它着迷。今天一大早,妈妈就告诉我,她给我报的小记者活动是和科学相关的,一大早,我就盼着去参加活动了。

  这次活动的主题是空气的魔力,空气是再平常不过的,我们生存需要它、种子发芽生长需要它,只要是有生命的,都离不开它。它的重要性我是早早的就知道了,但是,它还有什么魔力呢,这个我可真不知道,带着这样的疑问,水晶老师带我们做了许多有趣的实验。比如:亲密的`杯子、保护火焰、用气球举杯里等等,里面不少知识日常生活中都用得到呢,但是我最喜欢的还是旋转的小蛇。

  在旋转的小蛇的游戏中,我们小组先剪出一条螺旋形的小蛇,如果再给它加上眼睛和嘴巴,那就是一条活生生的小蛇了。接着,我们轻轻的把蛇头放在插在蜡烛上的笔尖上,然后点好火,然后就是等待见证奇迹的时刻了。可是,实验并不像我们想像的那么简单,各种意外频频发生,先是纸烧着了,我们顿时乱了阵脚,赶紧灭了火,还没等我们松一口气,发现,咦,我们的小蛇它已经被烧焦了。还好,之前我准备了一条备用小蛇,看,不管做什么事情,准备的东西多一点总是有好处的。这一次,我们非常小心的点燃了蜡烛,小蛇也没有着火,可是,它也太懒惰了吧,不论我们怎么心急,它呀,就呆在那儿,一动也不动,对我们的焦急和生气视而不见,自在的睡着懒觉,真是太气人了。

  我们剪了两条小蛇,一条太调皮,玩火被烤焦了,一条和懒洋洋有得一拼,最后,我们的实验失败了。失败的原因我们暂时没有找到,不过,肯定是我们的操作中有不规范的地方,我回家后一定要多尝试几次,非成功不可,我才不信我不能战胜这个小实验呢,我可是立志要成为实验小能手的,不能被这个小小的困难吓住。

  今天真的是非常的开心,虽然实验失败了,可是理论知识我还是非常不错的,水晶姐姐还给我发了奖品呢。离开萧山日报的时候,我对自己说,加油,多尝试多努力,我肯定能达到目标。

有趣的实验作文12

  在自然课上,老师给我们做过许许多多的实验,唯有这一个实验让我难以忘怀!

  一天,自然老师兴高采烈地对我们说:“同学们,今天我们来做一个有趣的实验——纸船烧水。实验器材是:铁架台、酒精灯、纸船和水。纸船能够烧水,同学们你们相信吗?”自然老师用神秘的语气问我们。听了老师的话,同学们有的直摇头,有的轻声议论起来,有的用疑惑的眼光看着老师……

  老师开始做实验了。同学们目不转睛的盯着老师看。只见老师先小心翼翼地往纸船倒冷水,轻轻地把纸船放到铁圈上。接着,老师打开了酒精灯的'盖子,小心的点燃酒精灯,火苗忽的一下往上窜,烧到了纸船。这时,教室里鸦雀无声同学们期待地看着讲台。我心里扑通扑通地跳,像两头小鹿在相互打架。可是,一分钟过去了,两分钟过去了……纸船却丝毫没有破损,而纸船里的水却开始沸腾起来了。同学们都疑惑不解。这时,老师笑容可掬地说:“请王丹同学上来试试水的温度”王丹兴冲冲地走上讲台用手指轻轻碰了一下水,她情不自禁地叫了起来:“啊,真烫呀!”同学们好奇极了,纷纷走上讲台试水温。

  这时,站在一旁的自然老师走上讲台,轻轻地熄灭了酒精灯,紧接着又向我们追问:“同学们,为什么火烧了纸船,而纸船却安然无恙呢?”同学们抓耳挠腮,苦苦思索起来。有的说“因为纸船吸收了水。”有的说:“因为水是纸船的保护膜。”有的说:“因为纸船湿了。”听了同学们的回答,老师清了清嗓子,笑着说:“同学们的想法都只是种种猜测。真正的原因是什么呢?”老师带着温和的笑容让我们读读这样的一段话:水的沸点是100度,纸的着火点在100度以上,水蒸发时吸收热量,使纸船不能达到着火点,直到纸船里的水全部蒸发。原来是这么一回事呀!同学们眉开眼笑,纷纷议论:“原来如此,我们又知道了一个新的知识呀!”

  这个实验真有趣呀!它让我知道了:做什么事情都要有科学依据,不能胡思乱想。

有趣的实验作文13

  现在的大楼中,上上下下,最方便的就是乘坐电梯了。我对电梯特别感兴趣,今天,我正对着大楼的电梯呆呆出神,觉得很神奇。这时,爸爸走过来对我说:“电梯有什么神奇的,我还能让玉米粒坐电梯呢!”“真的吗?”我半信半疑,“那赶紧回家给我演示一下吧!”于是,我们回到家,开始了紧锣密鼓的准备工作。我们拿来了小苏打、玉米粒、柠檬酸、紫甘蓝等材料,一切准备就绪,实验开始了。

  爸爸先在两个透明杯子里各放入60毫升的水,分别把白色的小苏打粉末和柠檬酸倒进不同的杯子里,用扁木棒搅拌,直到完全溶解。爸爸又在另一个杯子里加入10毫升的水,放入紫甘蓝粉末,搅拌均匀。“我们先见识一下紫甘蓝的本领吧!”爸爸说着,用滴管吸了一些紫甘蓝溶液,一滴一滴地加到小苏打和柠檬酸的杯子里,我惊奇地发现,小苏打溶液变蓝了,而柠檬酸水变红了。“这就是紫甘蓝的本领了,它遇酸变红,遇碱变蓝。一会儿,我们就可以通过溶液的.颜色知道哪种材料不够了。”

  终于到今天的主角——玉米粒登场了。只见爸爸把玉米粒倒进了小苏打的杯子里,我以为玉米粒会上上下下,可是一点儿动静也没有,我急了,连忙问爸爸,怀疑爸爸在跟我开玩笑,但爸爸没说话,拿来了柠檬酸的水,倒了进去,顿时,杯子里的水沸腾起来,玉米粒也跟着气泡上上下下动起来了,看起来真像在坐电梯。我高兴得一蹦三尺高,说:“太好了,太好了!”同时,我也充满了疑惑:“玉米粒为什么会上上下下呢?”爸爸告诉我:“柠檬酸和小苏打在一起会反应产生气泡。气泡比较轻,所以会上升到溶液的上面,这时,附着在玉米粒上的气泡就会带着玉米粒来到水的表面。而气泡来到水表面以后就会破掉,玉米粒又沉到了杯底。这样反反复复,玉米粒看起来也就能在水里上上下下了。”顿时,我感到茅塞顿开,于是我问爸爸:“如果杯子里的玉米粒不动了,里面的液体是红色的,我就要加点小苏打;里面的液体是蓝色的,我就要加点柠檬酸,对吗?”爸爸竖起大拇指直夸我:“对!你真棒,你已经学会独立思考了!”

  这次的实验,不仅让我感受到了做实验的乐趣,还让我学到了好几个科学知识,更让我懂得了一个道理:做事一定要多动脑筋、善于观察、勤于思考。这次的实验真令人难忘啊!

有趣的实验作文14

  大千世界,无奇不有,世上有无数有趣的东西,它们可能重如泰山,或轻如鸿毛,可能无处不在,又或许一生难遇。而微生物,恰属阴魂不散,随处可见的那种。

  几个月前的一天下午,科学课。老师推来一车显微镜,说:“今天我们来观察微生物!”教室里一时炸开了锅,老师简单地介绍了用法,分了材料,实验开始了……

  我把污水滴在玻璃片上,斜放到显微镜里,缓缓地转动,画面渐渐地清晰起来……

  一条黑线!一条会动的黑线撞入我眼中。它又细又长,尾部不停地左右摆动着,仿佛一艘巨轮底下那转个没完没了的螺旋桨。他似乎发现了我,只见他快马加鞭,速度越来越快,仿佛一个拼命逃跑的蒙面大盗。又好似一只人人喊打的过街老鼠。很快,它就窜出了我的视线。

  多么有趣的一幕,这个黑乎乎的小家伙,为微生物这个大家族添上了浓墨重彩的一笔!也让我难以忘却。我再接再厉,轻轻移动着玻璃片。

  霎时,显微镜下的世界又热闹了起来。几个小精灵出现了。它们是椭圆形的,全身棕色,但有的深,有的浅。我仔细一看,它们好像是自己在动,又好像是被它们身边的小黄球挤来挤去。这些小黄球只有它一半大小,像一粒粒饱满的黄豆,又像是被人撒落在茫茫宇宙中的金子,看起来金灿灿的.。它们成群结队地在一起,互相挤碰着。两三个棕色的,混杂在“黄豆”中,显得格外显眼。乍一看,还以为是一群农民工和几个外星人在赶春运呢!

  它们是多么有趣啊!我把我的发现告诉了老师。老师告诉我:“黑黑的是线虫,棕色的是草履虫,黄色的叫绿藻。”我恍然大悟,微生物多么有趣呀!

  大千世界,无奇不有。就连最古老、最原始的生物都这么有趣,这么美丽,壮观,让人们肃然起敬。也让我不禁啧啧稀奇,拍手叫好。

  通过这些有趣的实验,我对科学的兴趣更浓厚了。我会更加认真地做好每一次实验。

有趣的实验作文15

  这是一个神奇的审判,冰雪女巫要惩罚一个玻璃容器,把它变成冰。于是,便有了这个神奇的实验——结晶现象。

  这天,大家围在桌前,老师拿了两个玻璃容器。一个是胖胖的烧杯,一个是脖子细细的烧瓶,各自装着透明的液体。这不是水吗?我好奇地想。这会是一个什么实验呢?

  老师见我们一脸困惑,说:“现在这两个玻璃容器有一个犯了错。我是冰雪女王,要对这个容器进行惩罚!要把犯错的杯子变成冰。”随后,她晃了晃手中的玻璃棒。这就是魔法棒?我感到好笑,老师这是穿越了还是童心未泯?四处望望,有几个同学也捂嘴笑,但都憋了回去。

  “你们认为是谁犯了错?”大家开始猜测了。有人很仔细地发现了烧杯中的水泡,有人发现了烧杯的水更混浊,所以认为是烧杯犯了错。而有人认为烧杯形态奇怪,所以选烧瓶。但看烧杯的解释似乎更合理,所以我也认为烧杯犯错了。大家都看向老师,乞求着她揭晓谜底。

  老师神秘兮兮地挥动“魔法棒”,念动咒语:“在遥远的极寒之地……”接着,她将“魔法棒”放入烧杯。一秒,两秒,三秒,大家屏息凝神地盯着,我更是大气不敢喘,在心中默默地祈祷着。令人失望的是,魔法棒触碰了瓶底,烧杯也没什么变化。哎,冤枉了烧杯君啊!在失望之余,我看向烧瓶,难道会是它?

  “魔法棒”放入了烧瓶,仅是一秒钟的时间,玻璃棒尖如同绽开了一朵白花一般。直到玻璃棒放在瓶底,白白的冰丝沿着玻璃壁向上蔓延,瓶中的液体如同活了一般。仅是五六秒的时间,整个液体都被“冻”住了,真的'好像一座结冰的湖。大家无不为此感到惊讶。

  紧接着,大家纷纷摸了摸瓶子底,热乎乎的!哪有热乎乎的冰啊?原来,这是结晶所发出的能量。这是醋酸钠过饱和溶液的结晶现象,这种名叫醋酸钠过饱和溶液的液体,只要轻轻刺激就会结冰。

  多么有趣的实验啊!感谢大自然,创造了这个奇迹,也感谢科学家,发现了这个奇迹。

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