神奇的实验作文

时间:2023-11-14 15:22:49
神奇的实验作文(精华)

  在日常的学习、工作、生活中,大家对作文都再熟悉不过了吧,写作文可以锻炼我们的独处习惯,让自己的心静下来,思考自己未来的方向。写起作文来就毫无头绪?下面是小编为大家收集的神奇的实验作文,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

神奇的实验作文1

  今天,老师满面春风的来到班上,一定是有什么好消息。果不其然,老师高兴地说:“今天,我们来做一个神奇的实验。”

  顿时,全班便躁动起来,一个个的欣喜若狂,眼睛瞪得大大的,一副“好奇宝宝”的模样,想要看看,语文老师能搞出什么名堂。

  很快,老师用一个圆柱形的杯子盛满了水,如果再加就要溢出来了。随后拿起桌上的回形针,问大家:“你们猜猜,把回形针放进去,水会溢出来吗?”这激起了同学们的兴趣,个个胡猜一通,有的说:“会!”有的`说:“不会!”老师成功地调足了大家的味口,于是开始了实验。

  老师拿起回形针,轻轻地放入水中,而回形针一下子变钻进了水底。哇,水是满的,往上凸了一点点,但是没有溢出来。老师又放了好几枚进去,水面又往上凸了一点点,但还是没有溢出。什么原因呢,同学们惊讶极了。

  渐渐地,半盒的回形针都放进了这透明的杯子里,可是水还是没有溢出,仿佛一个调皮的孩子不想离开杯子的怀抱。同学都涌上去,想要好好瞧瞧,不一会,讲台边已经水泄不通了。近处仔细地观察,可以清楚地看出水面已经弯成一个弧形了,同学们的心都提到了嗓子眼儿,身子直勾勾的,眼睛都不敢眨动,生怕一动就会把杯子里的水给振动溢出来。

  老师往里面放回形针的速度也慢了下来,51,52,53……,转眼,一盒100枚回形针都放进去了,可是水还是没有溢出,这是为什么呢?难道杯子有“吸水大法”,不让它溢出?最后还是老师揭开了谜底,“这就是水的张力,它与水面大小有关,水表面的水分子紧紧抱在一起,很难分开,形成互相吸引力。容器越大,水面张力便越大。”原来是神奇的水面张力啊,我们终于弄清楚了其中的玄机。

  在科学中,还有许多未知,等待着我们去发现,去挖掘,去解释清楚!

神奇的实验作文2

  朋友,你听说过杯子底朝天,水却不流的事吗?我以前没有听说过,更没有见过。可今天课上,我却看到了一个奇迹:那就是杯子底朝天,水却不流一滴,你们见过吗?如果你想知道具体是怎么回事的话就继续往下看吧!

  今天一上课,杨老师就满面春风地走进教室,先跟我们聊了关于科学实验的几个实例,把我们的胃口吊了起来。接着就多我们说:“今天我们做一个小实验,叫做杯底朝天水不流,看到题目你们有什么想法?”同学们都不相信。

  老师准备了玻璃杯、几张纸片和半盆水这几样简单的东西,我想:这么点东西能做什么实验呢?

  在我胡思乱想的时候,杨老师开始做实验了,我们一个个目不转睛地看着讲台,谁也不想错过这见证奇迹发生的场面。

  实验开始了,只见杨老师慢慢地往杯子里加水,直到加满而不流出来为止,接着往水杯口盖上纸片。杨老师抬起头来问我们: “不如果把水杯调个底朝天,会是怎样的现象呢?”,有的说:“水会流出来。”有的不自信地说:“水可能不会流出来。”……坐在前面的.同学紧张得要命,说:“我离老师远点,不然我的本子就要糟殃了!”我想:如果水真的会流下来,那老师做这个实验还有什么意思呢?不过,水怎么会不流出来呢?

  正当大家争论不休的时候,只听杨老师大声地说:“请大家睁大眼睛,看仔细了,见证奇迹的时刻到了。”瞧,杨老师左手拿着纸片,把它放在装满水的杯子上,我们一个个屏住呼吸,双眼紧盯着老师的手。“3!2!1!”杨老师一边喊,一边把手中的杯子转了180°,变成了底朝天。“哇!”同学们不由自主地喊了一声。水居然一滴也没有流出来,纸片竟然也没掉下来!好像有一只无形的大手托住一样。这太出乎我们的意料了。我大声喊道:“难道杨老师在杯子中施了魔法,难道他会传说中的阿拉斯丁的妙术?”我们简直不敢相信自己的眼睛。

  这究竟是怎么回事呢?在我们的一再要求下,杨老师终于揭开了谜底: “在我们生活中,有一种既看不见,也摸不着的大气压,它的压力要比杯中水的重力大,所以,杯底朝天水才不会流,纸片也不会掉下来。”

  噢,这太神奇了。这节课真是太有趣了。

神奇的实验作文3

  这次科学课,杨老师像往常一样脸带微笑把我们迎进科学教室,可笑里似乎掺了一份神秘。今天又会有什么奇遇呢?进了教室才知道!

  一进教室,大家全明白了,讲台上躺着几张塑料保鲜袋,上面压了几支铅笔——这明摆着是要做实验嘛!“用保鲜袋干什么?”“不会是奖品吧?”同学们一下子炸开了锅,这个时候,杨老师却卖起了关子:“今天要做的实验——很神奇!”他先让一位同学往袋子里倒了半袋子水,然后一手握紧袋子,一手拿起一支铅笔:“现在我要用铅笔去扎这个袋子。”“什么!?”“袋子会爆的!”大家都不敢相信自己的耳朵,坐在前排的同学还下意识地躲到后排同学身后——他们可不想在冬天洗个“冷水澡”。连龚家炜也调侃说:“杨老师,要我把拖把拿来吗?”杨老师一句话也没说,拿铅笔的`手却越发靠近袋子,还时不时晃一晃,摆一摆,似乎在吊大家的胃口。全班都屏气凝神,静得连一根针掉在地上都听得见。前排同学连大气也不敢出,生怕扰乱了实验。突然,杨老师以迅雷不及掩耳之势伸出手,只听“啪”的一声,那尖细的笔尖一下子从袋子一边插进,又从另一边戳了出来!“啊!”几位同学赶紧闭上眼睛,叫了起来。可是没听见水溅出来的声音啊?我睁眼一看,天哪!铅笔像是被施了魔法似的稳稳地插在袋子上,一滴水也没漏!太神奇了!同学们长长地“哇”了一声,久久没有停息。紧接着,杨老师又快速地插了几支笔上去,那水还是在优哉游哉地晃着,似乎不曾被打扰过!看到同学们被这一神奇现象惊得都“下巴拖地了”,杨老师这才放下袋子,慢条斯理地说:“因为铅笔往里扎时,铅笔和塑料袋间会产生摩擦,有摩擦就有热量。热量会使塑料袋向里收缩,这样空隙就会封严,阻止水流出了。”“噢!”大家恍然大悟。

  这真是一次神奇的实验!我们既获得知识,又过了把“实验瘾”。科学真是无处不在,我们要细心观察,留意身边事物,并勇于实践,不断汲取新知,使心智更开阔敏锐!

神奇的实验作文4

  古代有一个叫做“点石成金”的传说,但你们知不知道我的老师会点蛋成银术?今天我就给你们去见识一下吧!

  上课了,我们陆陆续续地进入了直播间。刚开始老师对我们说:“今天我们要做一个非常有趣的实验。”但他没有告诉我们要做什么实验,大家都很好奇。

  实验材料是一根蜡烛、一个打火机、一个装了半杯水的玻璃杯,还有一颗生鸡蛋。同学们议论纷纷,都在猜想今天做什么实验。我心想:老师是不是要我们把鸡蛋煮熟了吃啊?于是我就直接问蔡老师:“今天我们是要煮鸡蛋吗?”蔡老师摇摇头说:“不是!”然后,蔡老师又点了点人数,见大家到齐了,就一本正经地说:“今天我们要做一个点蛋成银的实验。”

  蔡老师叫我们点燃蜡烛,然后把蛋放在蜡烛上烤黑,越黑越好。我小心翼翼地点燃蜡烛,然后把鸡蛋放在火苗上烤。鸡蛋一点一点地变黑了,可是被烤黑的地方好烫啊!我赶紧把手松开,结果鸡蛋“砰”的一声砸在桌子上,摔了个粉碎。顿时,我的心里有些抓狂,我到底能不能成功啊?

  第二次实验,我叫爸爸来帮忙。我看着爸爸拿那个夹盘子的小夹子夹着鸡蛋烤,我也跃跃欲试,就对爸爸说:“爸爸,我也想玩。”爸爸把夹子递给了我。可这个夹子毕竟是用来夹盘子的,夹鸡蛋的话就很勉强了。果不其然,只听“啪”的一声,鸡蛋又被我砸得四分五裂了。我不甘心,又拿了一枚鸡蛋。

  这次我叫妈妈来帮忙。不一会儿,鸡蛋就被妈妈完全烤黑了。这时,我有些疑惑,这不是黑蛋吗?怎么变成银蛋呢?同学们也和我一样半信半疑,老师却不回答,只是让我们把鸡蛋放进玻璃杯中。我照做了。天哪!奇迹发生了,整颗鸡蛋闪烁着银色的光,好漂亮啊,我惊呆了!

  最后,老师揭晓了答案。原来鸡蛋被烤黑后,它的表面覆盖了一层碳颗粒,把这样的鸡蛋放进水中,表面的.碳颗粒不会溶解,相反,它还会发生放射现象。你在水上看,它就变成银色的鸡蛋了。当然,只要再拿出鸡蛋,它又变成黑不溜秋的黑蛋了。

  这次的实验可真神奇,让我增长了不少见识!

神奇的实验作文5

  “哇,这是什么啊?好神奇。”一来到教室,就知道黄老师是带着我们做实验。

  上课了,黄老师走进教室,手里还拿着两个塑料杯,和两杯不明紫色液体。黄老师高高地举起那两杯不明紫色液体,让我们猜一猜是什么,有的说是葡萄汁;有的说是可乐,还有的说是红酒。可黄老师想都没想就说不对。咦!这黄老师的葫芦里到底卖的什么药啊?“这个,叫做紫甘蓝汁,是从紫甘蓝中提取出来的。”说完,黄老师就从口袋里拿出一个紫色的包菜,“就是这个。”老师又拿起半个柠檬,为了证明这是一个真柠檬,老师还给我们每人闻了一下,有调皮的男生,还趁老师不注意舔了一下。然后黄老师将柠檬对准紫甘蓝的`杯口,慢慢地把柠檬汁挤了进去。同学们都把眼睛睁得大大的,生怕看错一丝一毫。老师举起杯子,摇了摇,只见,柠檬汁扩散到周围,然后沉入杯底,紫甘蓝汁变成了玫红色。我满脸疑惑:难道是老师趁我们不注意,加了色素?应该不会啊!过了一会儿,老师又拿起了一杯白色粉末。“你们猜这是什么?”有的说是面粉;有的说是淀粉;还有的说是盐。老师连连摇头,也不理我们。只见老师把白色粉末小心地倒入杯中,同学们都站了起来,张大嘴巴,嘴巴里都能塞下一个拳头了。老师又举起杯子,摇了摇,只见白色粉末渐渐地坠入杯底,变成了浅蓝色。“咦?为什么它还会变色呢?真奇怪。”

  老师又拿起来一杯透明的液体,同学们异口同声地喊道:“水。”老师瞪大了眼睛,不怀好意地说:“你们确定吗?”“白醋。”“白酒。”老师并没有搭理我们。只是将它再次地倒入了杯中。“你们觉得它会变成什么颜色?”“绿色!”老师再次摇了摇头。“怎么没有颜色?”老师把透明液体全部倒入了杯中。过了好大一会儿,还是没有变色,只是颜色变浅了。到了最后,老师才告诉我们那是水,因为水是中性的,所以不会变色。

  通过回去查资料,我知道了,原来紫甘蓝汁里加入酸或碱会变成玫红色或者蓝色。同时,也告诉我们任何事情都不要太早下结论。

神奇的实验作文6

  “我来!我来!”一个小男孩大声说着,把手举得笔直的,微站了起来,直盯着桌上的瓶子,犹如一条和同伴争抢食物的狼一样。这是在干什么呢?原来,是我们的习作老师在给我们做有趣的实验呀。

  刚上课,我和同学们坐在教室里等着老师,教室里非常安静,连一根细小的针掉落在地上的声音都能听见。可过了一会儿,老师来了,只见她手中拿着一个粉色的大杯子,里面装了大半杯水,还有一个矿泉水瓶。我们都丈二和尚摸不着头脑:“老师为什么要带杯子呢?老师这是要干什么呢?”同学们都满脸疑惑。

  老师不紧不慢地走上讲台,微笑着说:“同学们,你们有什么办法不用手就可把这个矿泉水瓶变瘪吗?我们今天要做一下这个实验。”而后,还故作神秘的微笑了一下。我们一听,先前的疑惑还没解完,现在又增添了新的疑惑,我侧头看向老师,心想:“咦?这不是习作课吗?怎么变成了科学课,难道我走错班了?瓶子自己变瘪,这怎么可能呢?”我绞尽脑汁就是想不出。

  很快,实验开始了,老师把大杯子里的水倒进塑料瓶里,塑料瓶里本就有冷水,现在又加入热水。很快就变成了温水,我和同学们目不转睛地看着塑料瓶,老师拿起塑料瓶,摇了摇,然后飞快倒了里面的温水,迅速盖上瓶盖子,把瓶子放到讲台上最高的地方,几个步骤几乎一气呵成。同学们看到这,像一群蜜蜂一样迅速跑了上去,把讲台围了个水泄不通。我在座位上看着他们,你拥我挤,也有点冲上去的感觉。有的'同学说他听到了啪啪的响声,有的同学说他闻到了一点塑料味,还有的正在目不转睛的看着瓶子的变化。很快,瓶子慢慢变瘪了。

  同学们更疑惑了:“这是为什么呢?瓶子为什么会瘪呢?这是什么原理呢?”老师见我们一个个都在发问,只好为我们解开这个谜团,她说:“是因为装进去的温开水把瓶子里的空气加热了,使瓶子内的压力降低,由于瓶外空气比瓶内空气大,所以瓶外的空气压力就把瓶子压瘪了。”

  原来这么神奇呀,我回家后一定也要做一遍。生活中有许许多多的科学道理,正等着我们慢慢去发现、去寻找……

神奇的实验作文7

  “哇!水山出现了,实验成功了,皇天不负有心人啊!”我欢天喜地,看着那拱起的水山,心中满是自豪。

  我今天想做个试验,小试牛刀一下,我左思右想,选了个水山实验,因为它令我百思不得其解:水为何会形成山呢?我准备好用具——杯子、硬币,急不可耐开始实验。我装了半杯水,水像水晶般透明,没有半分杂质。我开始放硬币,并小心翼翼地数着,可过了半天,硬币都放完了,而水只是升高了一点,我怒气冲天,这哪有什么水山呀,这一定是假的!可我转念一想:应该不可能是假的,我一定是做错了。于是我抖擞精神,又看了看过程,原来是水杯要加满水。我垂头丧气,怎么如此粗心大意,只好重做了。

  我重新加满水,开始放硬币,看着银光闪闪、像被放生的小鱼一般的硬币滑入水中,我心中的信念又像长出的嫩芽,慢慢生长,越来越大。我认认真真地数着硬币,“1,2,3……”一定要成功啊,如果再失败,我的信心就要无影无踪了。这时,我突然发现,水竟然没有溢出一滴,我惊讶不已,这真不可思议呀。我怀着满心的好奇继续放硬币,这时,世界奇迹终于发生了:水竟然鼓出了一点,我越放它鼓得越高,最后竟然有尺子那么厚了,但却不溢出来,仿佛有只大网牢牢拢住了水面。我疑惑不解,这到底是怎么回事呢?我去问“百科全书”妈妈,妈妈回答道:“这是因为水的表面有一种张力,就像一层‘保护膜’,硬币放进杯子后,硬币占用了杯中的空间,水会往外突出,‘保护膜’就会鼓起来,因为它能承受住一定的'压力,所以硬币再多它也不容易爆破,水就不会溢出来,杯口就隆起一座凸起的水山了。”

  水山试验成功了,我惊喜交加,我真想让全世界都知道。科学小实验真有趣,不仅让我得到了快乐,还让我学到了许多知识。

神奇的实验作文8

  把一片薄纸放在装满水的瓶口上,让后按住纸,再把瓶子倒过来,纸和水都不会掉下来。你相信吗?

  在网上看到这个实验,我想既然人家都写到网上上了,肯定不会有错,只要我一做就能成功。但是,事情却没有我想象得那么简单。

  我和书维在矿泉水瓶子里灌满了水,然后把纸小心翼翼地放到瓶口上,再慢慢地把瓶子倒过来。我小声地说:“我的好水,我的好纸,你们千万别掉下来呀。”但是它们把我的话当耳旁风,还是淘气地跑了出来。水溅在我的脚上,凉丝丝的。

  书维的情况也好不了多少。经常是先看到我的瀑布——瓶子里的水哗啦流了下来,然后就听到哗的一声——书维的“瀑布”也制造好了。接着就是我们俩的一阵狂笑。我们两个好像在比赛倒水似的,你一瓶我一瓶地往下倒,总不见成功。地上已经是一大滩水,上面沾着许多废纸。

  就在我们快要灰心的时候,妈妈看了看说;“你们的'水装得不够满,必须要灌得水流出来才行。水装不满,里面留有空气,就会产生向下的压力,把纸压下来。”我们就把水装得灌不进水为止。可还是不行。妈妈又说可能是纸太小了的缘故。我又去拿了一个本,一次用一整张,还是不行。妈妈看见纸张又厚又硬,给我们拿来一个纸张又薄又软的作业本,还是不行。“是不是一张纸太大了,重力过大会掉下来?”妈妈猜测着。我们就一次用半张纸来试。哈哈,我终于成功了!不一会,书维也成功了!我们俩欢呼起来。妈妈高兴地给我们照相作纪念。更让人高兴的是,照相持续的几分钟时间里,我们俩的纸都没掉下来。哈哈!

  你们知道这是为什么吗?我来告诉你吧:薄纸片能托起瓶中的水,是因为大气的压强作用于纸片上,产生了向上的托力。所以,如果水不灌满,里面有空气,就会产生向下的压力,纸就会掉下来。那么,为什么纸必须得是薄的才行呢?稍微厚一点的本纸却不行,这又是为什么呢?我还是想不明白。

  现在知道了吧,科学实验里的奥秘还真不少呢!

神奇的实验作文9

  “我来,我来——”教室里的声音一浪高过一浪,水竟然不会往低处流,同学们争先恐后地想看实验的过程……

  上课前,宋老师告诉我们今天这节课要做实验,教室里立刻炸开了锅,有的同学迫不及待的想看实验;有的议论纷纷;有的疑惑不解,为什么水不会往低处流呢?这时我激动不已,期待老师的实验。

  实验前,老师开始介绍实验器材,第一个是晶莹剔透的'玻璃杯,第二个是质地优良的卡纸,还有清澈见底的水与细致精巧的绣花针。这时同学们更加疑惑不解了,我想:老师会给我们做怎样的实验呢?

  实验开始了,首先老师胸有成竹地拿起玻璃杯不慌不忙地把水倒入玻璃杯中,我们目不转睛地盯着老师手上的杯子,拭目以待这杯水到底会不会流出来呢?老师接着把卡纸放在杯口上,然后迅速来个180度大旋转,使杯口朝下。此时许多同学都瞪大了眼睛,不想错过一丝精彩细节。然后老师又把手从卡纸上挪开,这时,那张卡纸就像大力士一样,把水牢牢地锁住了。这时同学们都目瞪口呆,满脸疑惑,老师见状,便为我们解释道:“因为空气中有一种看不见摸不着的大气压,这种大气压比杯子中的气压大得多,所以能将纸服服帖帖的贴在杯口上。”同学们听后都恍然大悟。

  “精彩的还在后面呢!”老师又说道。只见老师又在卡纸上扎了很多小洞,并问大家:“你们觉得这次水会漏出来吗?”很多同学异口同声地说:“肯定会漏!”老师皎洁一笑。这时,有些意志不坚定的人说:“有可能不会漏。”有些人好像已经揣摩到了老师的心思说:“肯定不会漏!”老师又照之前的方法做了一遍,果然卡纸又服服帖帖地粘在杯口上。此时,我脑中闪现出许多个小问号:老师难道是魔术大师刘谦的徒弟?难不成卡纸上有胶水?老师又为我们解开了谜团:虽然卡纸上有许多小洞,但是水的表面有张力会形成一层薄膜,所以水不会漏出来。听完老师的解释,我们立刻茅塞顿开。

  通过这节实验课,我们知道了生活中处处皆学问,只要我们善于观察,勤于思考,就会知道许多科学知识。这可真是一节令人难忘的实验课。

神奇的实验作文10

  相信大家咋一看这个题目,都觉得有些不可思议吧!只听说过经过特殊训练的杂技团师傅能走钢丝,难道水也会“走”钢丝?这是怎么一回事?一定很神奇吧!告诉你更为神奇的一点:水不但能走钢丝,还能一滴都不落在桌子上呢!

  其实这个实验源于妈妈给我买的《神奇的科学魔方---令你称奇的128个科学小实验》上。是我认为最好玩、最神奇的一个。下面就请大家和我一起来分享这神奇、精彩的瞬间吧!

  我们要准备的材料很简单的:两个大量杯(大小可以不一样,但最好是有刻度的),一段大约75厘米长的绳子(我用的是麻绳),一把能量30厘米长的尺子。好了,备齐了工具,就让我们开始神奇的实验吧!

  首先把那条长75厘米的绳子放在水中浸泡(为什么呢?),与此同时,把其中一个量杯中倒入2/3的水,然后把浸湿的`绳子拿出,一端系在这个有水的杯子手柄上,将系着的绳子拉过杯口,另一端放入距离这只杯子30厘米远的另一只杯中,把注了水的杯子提起30厘米,然后拉紧绳子的另一端使绳子绷紧,将杯中的水沿湿线慢慢倒出(千万不要用力过猛!),看呀!眼睛不要眨,心不要跳,手不要颤……看!水竟然顺着倾斜的绳流入另一个杯中,一滴也没落在桌子上!怎么样?神奇吧!这时你一定会问:“这是为什么呢?”好!下面就让我来为你揭开其中的奥秘吧!

  其实道理也很简单,在这个小实验里,是有两个力发生了作用:一个是绳表面和水之间的吸引力;另一个是湿线上的水和流动的水之间的黏附力。就像两块磁铁异极相吸一样,绳子被浸湿后,上面有许多的水,这像一块吸铁石,而流动的水恰似另一块吸铁石,双方互相吸引、黏附,形成了吸引力和黏附力,进而形成了倾斜的水流,这两个力量的合力大于水的重力,所以水就会顺着斜线“走”到另一个杯中!

  怎么样?我是不是讲明白了?如果你有兴趣,也可以试一试哟!

  虽说这是个小实验,但却蕴藏着大学问。科学真是无处不在,时刻让人惊叹。让我们怀着一颗探索、热爱的心,在科学的世界里遨游吧!

神奇的实验作文11

  今天老师给我们上了一节不一样的写作课,有什么不一样呢?让我们来看一下吧!

  老师满脸神气地来到教室,咦?手里竟然还拿着一个水杯和一个矿泉水瓶。汤老师走上讲台,意味深长地说:“同学们,你能不用手就把瓶子弄瘪吗?我们今天就来做一下这个有趣的实验!”话音刚落,同学们就高兴地炸开了锅,一个个恨不得蹦三尺高!

  老师拿出一个装热水的杯子,再拿出一个矿泉水瓶,同学们议论纷纷,都不知道老师下一步要干什么,只见老师把热水倒进矿泉水瓶里,随即等待几秒钟,又迅速将热水倒掉,快速拧紧瓶盖,几个动作一气呵成!

  老师把瓶子放在讲台上,说:“同学们,请你们仔细看瓶子有什么变化。”为了看得更清楚,有的同学还冲上了讲台,生怕与奇迹擦肩而过。

  大家围着讲台,目不转睛地盯着瓶子,只听见瓶子“啪啪”的响,这时人群有一人惊呼一声:“啊!快看,瓶子变瘪了!”有的不可思议地张大了嘴巴,有的瞪圆了眼睛,有的拍手惊呼神奇!

  老师让同学们回到座位,开始讲解了这个实验的原理:原来把热水倒进空矿泉水瓶是为了把热气存在瓶子里,热气会让瓶子中的'空气压力变小,倒掉热水,迅速拧紧瓶盖,是为了不让瓶子中压力小的空气流走,因为瓶外的空气比瓶内的空气压力大,就像一只无形的大手把瓶子压扁了!

  听完老师的讲解,我们恍然大悟,原来小小的实验竟蕴含着这么大的道理,真是不可思议!

  随后老师让我们亲自上来做这个实验,一个同学自告奋勇地上了讲台,他不慌不忙一步一步地操作着,把热水倒掉后拧紧瓶盖,把矿泉水瓶放在讲台上。不等老师开口,同学们又冲了上来,把讲台围了个水泄不通,果然瓶子如大家料想的那样,慢慢的变瘪……

  这次神奇的小实验让我明白了,生活中的很多事情都与科学息息相关,只要我们留心观察,大胆探索,就一定会有所发现!

神奇的实验作文12

  “今天,我们来做一个实验。”一上课,吴老师便对我们说。

  吴老师一手拿着一个空玻璃瓶,一手拿着一块纱布,对我们说了实验的主要内容:要把瓶子里灌满水,用纱布放在瓶口上,再用手按住,并把灌满水的玻璃瓶朝下,谁还不会流下来。

  一听老师讲完,我心里立刻想出了以前做过这样类似的实验,但那时是用纸做的,不会流出来,这次应该也不会留出来吧?我再一看别的同学,都在直呼不可能,觉得纱布有洞,水肯定会流出来。

  吴老师开始做实验了。只见他先把水倒进了空玻璃瓶,然后再用纱布蒙住瓶口,紧接着,老师用绳子紧紧地绑住瓶口处,防止瓶子朝下时纱布掉下来。做完这些,老师说了句“见证奇迹的时刻到了!”,紧接着就把瓶口慢慢地朝下,不出所料,水没有落下来。

  看到这个结果,我心里想:这不就跟我以前做的.实验一样嘛?原来是用什么纸或布蒙住瓶口都可以不让水留下来啊!可是其他同学就大吃一惊,有的还尖叫了起来,说老师在纱布上放了一块塑料纸,不让水留下来。

  于是,老师说要加大难度,让我们不再怀疑。说着,老师便拿起一根牙签,在纱布上戳,可许多同学对老师戳得洞不满意,于是就上去拿着牙签,使劲在纱布上东戳一下,西戳一下,把纱布都戳成了一个“马蜂窝”,正当同学们起兴时,老师就把同学叫下去。看到了上面的“马蜂窝”,我心想:呀!这下洞更多了,肯定会流下来了吧?老师要输了!只见老师迅速把瓶子倒过来,那一刻,我惊呆了!水居然真的没有漏出来!同学们这下也都心服口服,不再怀疑老师是在作弊了。

  但是,这个实验的原理是什么呢?“你们的小脑袋里也肯定很想知道这个原理吧?”吴老师说着,打开了一个视频,让我们明白了这个实验的原理:在水的表面,张力与大气压的共同作用下,水就会被托住。

  哦,原来是这样!这真是一个神奇的实验啊!

神奇的实验作文13

  在这次的暑假里我按照一本科学实验书,做了几个神奇的小实验,一起来一看究竟吧。

  第一个实验:硬币金鸡独立。我准备了一张较新的百元大钞、还有一枚一元硬币。我先把百元大钞对折,成直角后,在直角上放一枚一元硬币。然后小心翼翼的捏住纸币两端,慢慢地往两边拉。虽然在拉动的过程中,硬币会摇摇欲坠,但当纸币被拉成一条线的话,硬币却不会掉下来。我还把卫生筷放到纸币上,竟然也成功了!

  这个实验的原理是什么 呢?其实很简单,它利用的就是力的'平衡、重心。在纸币被拉开的过程与硬币产生摩擦,硬币的重心也随之移动,保持平衡。当纸币被拉成一条线时,硬币的重心也落在这条线上,自然不会掉落。我还拓展了呢,纸币最多可以让两枚硬币“金鸡独立”。

  第二个实验:纸币大力士。通过上一个实验,我发现纸币不能承受很多硬币的重量,那是因为硬币的重量全在纸币的一条线上承受,当然不能放多了。所以我灵机一动,把纸币折成直角状最多能放几个硬币呢?我将百元大钞对折,在中心点放上一个又一个一元硬币,放到十个时,纸币丝毫未动,我兴奋极了,继续放,当放到了十五个时,纸币就累软了脚,倒下了。哇!硬币在直角上竟然能放十四个。、

  到这里可不能结束了,实验升级。我把纸币卷起来,再增大受力面积,是不是能让纸币多放几枚硬币呢?说干就干,一个,两个,三个,······啊,硬币不够了,我就匆匆拿出存钱罐,继续放,一元放完放五角,五角放完放一角······没想到脆弱的纸币竟摇身一变,变成了大力士,承受硬币的数量多达五十四枚:十七枚一元硬币,二十七枚五角硬币和十枚一角硬币。我看纸币丝毫不倒,顺手把旁边一块橡皮也放上去了!可纸币真“倔”!竟还不倒!我晕!

  只不过加大了纸币的承受面积,就能使纸币成为大力士!太神奇了!小小一张脆弱的纸币,轻轻一撕就能撕开。现在,竟然力大无比,创造了纸币史上的奇迹。科学的力量,真是大无穷啊!

神奇的实验作文14

  在生活中,我们会有许许多多的发现,我也不例外。在我的记忆中,有一个发现令我十分难忘。

  那是一个放学后,我只见老妈哭丧着脸对我说,她最喜欢的杯子破碎了。我哦了一声,忙问:“怎么回事?”“早上我本准备倒杯水来喝,没想到,水刚倒进杯里,杯子就炸了。”老妈的脸色才好了点。我却奇怪了:“这是什么原因?”我爱钻牛角尖的脾气又上来了,我“咻”地进了电脑房,上网查起资料,“哦!原来是那‘热胀冷缩’惹的祸啊!“如果这么说,热胀冷缩还真是一个麻烦的家伙!不如把它从生活中消除掉,岂不方便多了?”

  于是,我钻进我的神奇宝贝屋,我决定要发明一个可以消除热胀冷缩的机器,只要用它轻轻一碰,那么物体的热胀冷缩现象就会消失。经过几天的试验,我终于成功研制出了世界上的第一台“消除热胀冷缩”消除仪。不是说水在一般情况下是热胀冷缩,它在4摄氏度至0摄氏度之间,温度越低,体积越大,特别是在寒冷的冬天,水结冰后,体积会比原来的液体体积增大,经常会发生水管爆裂的事情。那就从水管开始试验,接下来是冰箱,还是暖气机,……家里所有的东西的都被我的神奇宝贝——“消除热胀冷缩”消除仪“治疗”过了,现在应该是万事齐全了,我要好好研究我的.新发明了。

  我待在实验室里,可不一会儿,就感觉周围的天气越来越冷,赶紧把暖气开到最大,还是不管用,又穿上好几件衣服,也不管用。打开电磁炉想烧壶水喝,可是过了半个多小时,还不见水开,发生了什么事?我没有办法,只好瑟缩着身子。直到妈妈回家打开门,发现家里就像是冰窖一样,找到了裹在被子里的我,问清了事情的来由后。妈妈语重心长地说“孩子,虽然热胀冷缩会给我们带来不少的麻烦,可是它也会为我们的生活带来好处。任何事物都有其优点和缺点,我们要充分利用其优点为我们生活服务!”

  唉!没有了“热胀冷缩”,这日子还真没法过了。我惊出一身冷汗,幸好只是一场梦。

神奇的实验作文15

  在星期五的科学课上,我们进行了一次有趣的科学实验。

  上课前几分钟,董老师大步流星地走进教室,他的手中拿着瓶瓶罐罐。这时,教室里一阵骚动:“董老师你这是要干嘛啊呀?”“做实验吗?”“这老师葫芦里卖的是什么药啊!?”……

  就在大家议论纷纷时,上课铃响了。老师让我们安静下来,他用手指点了一下鼠标,大屏幕是出现了一句话:船为什么能在大海上自如的航行呢?顿时,教室像炸开了锅“是不是船里有空气?”“我看是船会排水”……董老师让大家安静下来:“今天。就让我们研究一下,怎么样才能让橡皮泥浮起来。待会我会发给每组一个烧杯、一块橡皮泥,先把橡皮泥做成实心球,放入水中,看看是沉还是浮,并做好水位;然后再想想用什么方法能让橡皮泥浮起来,然后也记录下来。”话音刚落,同学们蜂拥而上,我也三步并成两步,从讲台上领取器材。刚把器材放在桌子上,叶驰骋就坐不住了,他一把抓过橡皮泥,用手把橡皮泥搓成球,然后只听‘腾’一声,橡皮泥就像一个铁球一下子沉到了水底,我们赶紧记录;原水位125ml,现在水位137。5ml,上升水位12。5ml。yeah!第一个实验成功了,真是开门红啊!

  第二个实验可真伤脑筋,要让橡皮泥浮起来!这……我灵机一动“做成船!”叶驰骋听了连忙用橡皮泥捏成了一艘船的形状。我们的‘船’就要下水了,我们小组的.同学们屏息凝神,而我的眼睛紧紧地盯住水面。叶驰骋把船轻轻地放在水面上,船竟然浮了起来,我们赶紧记录:原水位125ml,现在水位150ml,上升水位:25ml。但我对比了两组的上升水位后,心里充满了问号:为什么浮着着的橡皮泥水上升的多呢?董老师似乎看出了我的心思,他说:“浮着的物体张力大,所以排开的水也多,船能在水上航行也就是这个道理。”我顿时恍然大悟。

  这真是一堂有趣的实验课!!!

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