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在日常学习、工作或生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编精心整理的我与小提琴作文，欢迎阅读与收藏。
我与小提琴作文1
我是一个爱拉小提琴的小朋友。灵活的手指会跳舞，眼睛一看谱子就会记到脑子里，嘴巴也能说会道的，常常一边拉琴一边唱歌。
上幼儿园的时候，我就开始拉小提琴了。一次正在床上看书，妈妈对我说：“喜欢小提琴吗?愿意去学吗?”当时我心里想什么是小提琴呢，他长得什么样子呢?我懵懵懂懂地点了点头。记得第一次到小提琴教室上课，心里满怀期待想看看小提琴到底长得什么样子，可是当天老师只是给我们讲解一些关于小提琴的基础知识，这让我更加急切地想看看它的庐山真面目。第二次上课，老师把一个黑色的琴盒放在了我的面前。我迫不及待的打开它，一把即光泽又精致的红色小提琴，静静的躺在那里，像一个熟睡的婴儿正等着我把它唤醒。我心里乐开了花，从此，我和小提琴就结下了不解之缘。
最初练琴的时候非常的简单，可是即便这样我也遇到了一些困难。比如说我的姿势不够标准，还有琴放在脖子上总会有些不舒服，胳膊练时间长了也会酸。每当这个时候，老师就会及时的帮我纠正错误，妈妈也会耐心地在旁边帮我扶正琴，这也让我更加坚定了一定好好练琴的决心。听到琴弓和琴弦奏出的一个个奇妙音符，我感觉这些身体上的劳累和精神上的愉悦相比，简直不值一提。现在学习难度加大了，就拿练习手位来说吧，每个手位不准就会直接影响到音准，拉出的曲子整体也会大打折扣，所以每天练手指的灵活也很重要。最难的还是背谱子，一篇谱子有三页的有两页的，密密麻麻的标记和符号，在外人看来，每一个音符都长得差不多。还要记住手形和把位，每根弦的位置，这就要难上加难，需要大量的记忆力，把他们每一个都刻在自己的大脑里，这样表演的时候就会得心应手。
虽然练习同一个曲目是会略显单调乏味，但是我从来没有想过要放弃，一直坚持到了现在。每天都练习，哪怕琴不在身边的时候，我也会背谱子，从来不会停歇。最少一天要拉10遍。读谱子背曲子非常的烧脑子，但是每当看到，这些“小蝌蚪”就自然的会记到脑子里，也许是因为我太喜欢他们了，所以对别人来说也许会很枯燥，但是对我来说却是一种乐趣。老师经常夸我是班里背谱子最快的，讲到这儿，我又在心里暗暗地自恋了一下。
最开心是每天写完作业以后，我就会挑一个自己喜欢的乐曲。认真的'站在谱架前用心的练习。一曲曲动人的乐曲可以治愈人的心灵，也带走了不开心和学习的疲劳。老师说，学音乐的人比普通人多了一个世界，那就是音乐的世界。学习小提琴带给我的不仅仅是精神上的享受，还让我品尝到了，坚持不懈给我带来的成就感。我喜欢拉小提琴，它美妙的旋律让我着迷，最近我在练习一首新曲子，打算在开学的时候拿给我的同学和老师听，让他们也感受小提琴的独特魅力。
我与小提琴作文2
我这把儿童小提琴，已经用了五年啦!
它，桔红色的琴身，细长黑色指板一半嵌在琴身，一半伸出去和琴头组成细长的颈。琴头不大，雕刻得很精美，有四个弦轴。在琴身中部，有两个挖空的“f”形的发音孔，像两只小海马守在撑起琴弦的码子两旁。弓子长长的，弓毛是用白色的马尾做成的。
记得那年在艺术学院小礼堂里领到这把琴时，我高兴地手舞足蹈。一把抓在手里、就不舍得放下。从这天开始，我就把它当成我的小伙伴，那时候它亮晶晶的，可神气啦!可它一到我的手里就不听话了，好像故意和我捣乱，我拉琴的时候，响起刺耳的“吱吱”声，用奶奶的话来说，说是“杀鸡又宰羊”啊。这时我就想:和小提琴做朋友可真难呀!
岁月流逝可真快。一年以后，我弄懂了那些像小峪抖似的音符，那是我和小伙伴交流的语言。于是，它开始肯于我合作，我能奏出《闪烁的`小星星》这首曲子了，我又高兴又满足。再练琴的时候，我就不那么专心了。有一次，我有一个音总是拉不准。正在这时，外面不时传来了同学们的打闹声，我真是身在曹营心在汉，一心想去玩。再也拉不下去了，故意把琴往地上一丢，听见“啪”的一声，琴重重地摔了一下。当我听到这声音以后，便觉得我不应该这样对待小伙伴。我从地上慢慢拣起琴，仔细一看，在左面的宁，孔下面摔了一条裂缝。那两个“f”形的发音孔像一张正在哭的嘴，嘴角向下聋拉着，琴声也沙哑了，好像在哭诉。我立刻心疼了。
上四年级的时候，班里开联欢会，我给同学们演奏了两首曲子。当我演奏《西游记》主题耿时，全班沸腾了，大家情不自禁地随着曲子唱了起来，我心里甭提有多激动了。那一天，我觉得我这把琴格外有光彩，它帮我知道了能让大家快乐的人，是多么幸福。
现在。我会拉的曲子更多了，从拉《二泉映月》，知道了旧社会瞎子阿炳生活的凄惨;我拉《思乡曲》，知道了爱国乔胞日夜思念祖国的心情;我拉《新疆之春》，感到了祖国到处是春天;我拉外国名曲，知道了有很多艺术珍宝需要我们去开采。然而这一切，都与我这把小提琴的功劳分不开。那些优美的乐曲，都从它的音孔里流淌出来。
今年，我长大了，长高了，马上就要换成人用的提琴了。我这把儿童小提琴琴面的颜色越来越深，弓子的毛也拉断了许多根，琴弦也不知换了多少条了。琴面和指板上的油漆有的地方已经掉了，看起来已经很旧了。但是，我和它五年的交情中，有欢乐也有烦恼。虽然它快“退休”了，但是它在我的心中依然是那么新，它就是我自己的故事。
我与小提琴作文3
姐姐学习了小提琴，每当拉起时，那声音仿佛清澈见底的流水声、骏马的鸣啼声、小鸟的欢歌声……,声令我陶醉。在姐姐的带领下，我也开始了小提琴之旅。
当第一课来到老师的家门口时，我就被那天籁般美妙的琴声所吸引。我隐约听到声音有时欢快，有时舒缓，仿佛就是大自然的作曲。我立刻下定决心：一定要学会小提琴。
我开始天天练习小提琴。刚开始的第一课，我就受尽了“委屈”。老师一会儿要我抓弓手有力，一会儿又要我收腹挺胸站姿挺拨。这些看似简单的动作，做起来却难。我从基本的动作就开始严格要求自已，可是那不听话的小提琴就是要乱跑，不一会儿就从我的`肩上滑下来，弄得我手足无措，样子狼狈不堪。老师告诉我：“因为你的脸颊夹琴还没有力量，回家经常练习夹琴，要达到不需要用手托，脸颊夹住琴不会掉下的程度。”回家后按照老师的要求，我一遍遍的练习，细皮嫩肉真是经不住这样折腾，我的脖子上很快就有红红的印子，一碰到就会有火辣辣的疼痛，在妈妈的鼓励下，我没有气馁，一边总结一边练习。功夫不负有心人，我终于学会了一些基本动作。小提琴的课程随着一天天的练习，难度也一点点的增加，我又要看谱，又要按弦，一时忙得乱成一团。看着我脖子上红红的印子，手上也结出茧子，从小娇生惯养的我心有些动摇了，当初对小提琴的热爱之情，一下子跌入谷底化为乌有。有一天，我实在忍不住性子了，把琴放进了琴盒，眼泪在眼眶里打转，我跑进妈妈的房间，哽咽着说：“小提琴太难了......”妈妈丢下手中的家务活儿，望着我问道：“想半途而废吗？”我低下了头，摇摇头又点点头，妈妈抚摸着我的头说：“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟，只要坚持，你就会获得成功。”说完，就向我竖起大拇指，我在心里想了想，觉得妈妈的话有道理，便鼓起勇气，继续拉小提琴。
时间似流水，一去不返。在时间的流失下，我已经会拉曲子了，虽然，这一串串数字，对大家来说，只是一个个平凡的阿拉伯数字，但对我有说，她们就是美丽的天使，在我的手指间尽情地跳跃，使得我对小提琴更加的热爱。
当再拉起小提琴时，我已忘记了脖子上和手上的疼痛，那小小的痛已经成化为云雾而烟消云散了。我沉浸在欢乐的音符中......
当再听起那天籁般美妙的琴声，我就会在心里想：我的努力没白费，辛勤的汗水也没有白白酒下。我一直都记得那句名言：成功，就是一分天才加九十九分汗水。是呀，失败乃功功之母！
我多么想欢呼：“是坚持让我学会了拉小提琴，我成功了！
我与小提琴作文4
小提琴是四弦乐器，四弦音调沉闷，微有沧桑之感；三弦音调温和，如春风拂过心头；二弦音调欢快，使人欲偏偏起舞；一弦音调清脆，似翠鸟在湖边歌唱。小提琴可不是凭空就响的，琴弦需要马尾弓配合才会响，论起功劳，平分秋色。小提琴十分悠扬、动听的琴声把作曲者的思想感情流露的淋漓尽致，让你有身临其境之感；那曼妙的乐曲声，有时激越高昂，有时切切悲伤，有时淋漓畅快，有时又陷入沉思，有时还会让人心旷神怡。人们把小提琴誉为乐器之后。
我与小提琴的缘分主要是因为妈妈，妈妈是个不懂乐器，但同时又很喜欢音乐的人，由于小时候家庭条件不允许，放弃了自己的爱好，所以妈妈便从我“下手”，让我多学一门才艺，也圆她的'梦。几年前的一个星期日的早上，妈妈带我来到一个学古筝的地方，到处琴声悠扬，看来妈妈是想让我做个“古筝女”，可我一见古筝的弦那么多，一定不好学，便拉着妈妈走了；接着妈妈又带我来到了一个学葫芦丝的地方，看见我没兴趣，妈妈只好放弃。一整天，妈妈带我去了大小十多个地方，可没一样是我想学的，妈妈有些失望同时有点生气，妈妈批评我说：“我并不是非得让你学成‘什么家’，只想你多一门才艺，陶冶情操而已，你怎么什么都不学呢？”，最后在妈妈的启发下，我决定学习小提琴——这种有一定难度的四弦乐器，我想自己会学好。
我的想法错了，学习小提琴并不是一帆风顺的，拉小提琴对姿势的要求非常严格，常常一首曲子拉下来，让人脚酸手痛；学习很苦很累，我曾经一度想要放弃，曾让我下定决心放弃的是过五级的时候，因为贪玩不练琴，考试中没有过级，我不免有些心灰意冷，虽然老师认为我学得不错，以为会是别的原因，可只有我最明白，是我的不努力导致的这次失误，虽然妈妈说不怪我，老师说不用留级，但是我还是对自己失去了信心，在妈妈的连哄带骗﹑威逼利诱下，十分心不甘、情不愿地继续学习。
随着年龄的增长，学习的曲目增多，在爸爸、妈妈和老师耐心地鼓励、帮助下，我对学习小提琴有了新的认识，学习小提琴本身就有一定难度，正因为他有难度，很多人知难而退，中途放弃，同时也等于让自己失去了锻炼毅志的机会。我不做懦夫，我更不愿向妈妈一样留下些许遗憾，我一定要挑战它。接下来的六级、七级，我很努力、很用功，都以优异的成绩通过。
学习小提琴痛苦并快乐着，在学习之余还了了解了很多音乐创造人的历史故事，对我的学业也有很大帮助，既陶冶了情操，又磨练意志，何乐而不为呢？我爱小提琴，我下定决心一定要坚持的学下去，演奏自己的人生！
我与小提琴作文5
当我手捧着小提琴七级证书，脸上洋溢着笑容时，当“班班有歌声”比赛时，我站在舞台的中央演奏小提琴时，当同学们向我投来赞赏的目光时，我的成就感和自豪感油然而生，我从幼儿园大班开始朦胧建筑的小提琴梦——“持琴轻松走，指弦传扬声”，这个梦已慢慢地萌芽滋长。
或许是因为我那一根筋的精神，开始学习小提琴时，一遇到不明白的地方，我就追着老师不停地问“为什么?”，放学后，我就认真地开始练习，可是声音却像踞桌腿一样“嗞嗞”地响，难听极了，每每听到我的琴声，爸爸就不禁皱起了眉头，但每当我听到《梁祝》时，我又重新充满自信，相信自己总有一天地能拉出婉转动听的曲子。每天早晨，当其他同学还在睡梦中时，我却早早地起来，打开琴盒，拿出小提琴，孜孜不倦地练了起来，日复一日，从来没有停歇。
苏格拉底说过：“世界最快乐的事，莫过于为理想而奋斗”，我也为我的弦乐梦而努力地奋斗着......随着每周的学习、每天的反复练习，我的弓弦配合度越来越好，慢慢地，从空弦、单音、双音到揉弦，我的琴艺逐渐提高了不少。我也不再只局限于琴谱上的乐曲，开始尝试自我创作。前段时间，《小苹果》风靡全国，无意间，我听到了这首歌被它激情欢快的音乐深深地震撼住了，于是灵机一动：“咦!是不是我可以用小提琴演奏这一首歌，会是什么样的风格呢?”说干就干，晚上，我拿起笔，每拉一弓一弦，就在谱上记下一个音符。为了让演奏更加富有韵律和特点，我还加上了些装饰音。经过反复地修改，终于一首活泼欢快的乐曲从我的.指尖缓缓地流出，我的心情就如欢腾的浪花般，真是妙不可言!后来，我在“六一”联欢会上演奏了这首曲子，同学们都夸我：“拉得真好!”，我心里像灌了蜜糖一样，甜丝丝的。
现在，只要听到有兴趣的歌曲，我都忍不住想把它编写成小提琴曲，尝试着演奏它，真是别有一番风味!
一份耕耘一份收获，通过不懈的努力，今年我获得了小提琴七级证书，并开始尝试难度更高的曲子，认真地学习，努力地练习，能让我丰富知识，不断提高技艺，尝试性地创作，更让我从中收获了无限的乐趣。
“业精于勤，而荒于嬉;行成于思，而毁于随”，精由勤来，小提琴优美的声音仍在我心耳萦绕，我日复一日地勤学苦练，期盼着自己有一天也能拉出悠扬的声音，这份期盼、这个弦梦时刻刻激励着我不断前行。
我与小提琴作文6
我在幼儿园读中班的时候妈妈告诉我：“你一定要去学习一样乐器，帮助你提供乐理知识和音准。”我听了，想了一会儿，觉得妈妈说得有道理，就同意了。可是学什么乐器比较好呢？妈妈带我去听了许多场音乐会，最终我的选择是有“乐器之后”之称的小提琴。
一开始，妈妈说：“学乐器之前一定要识谱，而且你学的是小提琴，学的是五线谱，就更加困难了，你应该去学一下乐理知识小课堂。”我想了一想，觉得这样子我学小提琴就会简单许多，就立马同意了，于是妈妈带着我去了天目琴行的音乐小知识班，我认识了许多符号，有一拍，两拍，四拍等，还知道了许多“调皮鬼”如延长记号，它让音符在外面的时间长了许多有一个长一拍，以此类推。还有反复记号，它成天带着两个小弹簧，每次遇上它，小音符们就要在找到一个反复记号，或者到头上去找小节记号。这些记号，我可掌握不好，学一点儿问一点儿，有一次学了反复记号，老师第二节课问我，说：“这是什么意思？”“延长记号、重音记号、渐弱，哦，不对应。”老师叹了一口，然后很失望的对我说：“回家复习。”停了一会，然后小声说：“这是反复记号。”说完，她又去问下一个同学另一个符号。这节课是最后一节课，原来，我想我回家复习过一会儿，并且，我是这群孩子中最小的，就没想什么，但今天，我的想法有所改变。虽然我是大家中最小的一个但我也不能不努力，不管学什么都一样。就这样，老师走后，我叹了一口气，接下来继续复习。等我上了小提琴后，五线谱还是不熟悉，老师教了我许多遍，每次都要跟我重复：“这是‘啦’，这是‘都’。”不光老师觉得烦，连我都觉得烦死了，可是妈妈还是很耐心的做着“五线谱小卡片”，每天不定时的给我抽查，直到我会为止，在这个过程中，我说过多少次的“不知道”，她却告诉我这个是什么，我也对我当时的态度感到失望，信心也少了许多。
虽然我总是失败，但是经过我的一次次练习，两年前我终于考上了二级。别看是二级，这可是经过我的三、四年的辛苦练习得到的'成绩。我考级时的状态最是奇怪，都考过一次级了，我的全身上下还在发抖，连书都拿不住，可进去了却比平时好两三倍，不管是音阶还是琶音，不管练习曲还是乐曲，我都拉的相当不错，出来时，考官递给我一张优秀证书，我开心地蹦出了门。
我现在拉小提琴拉的越来越好，在此事中，我知道了做任何事都不难，关键是要掌握方法。我也知道了失败是成功之母的道理，我要努力学习小提琴，加油 ！
我与小提琴作文7
从幼儿园起，我就多了一个小伙伴，它就是我的小提琴。随着我的成长，它也在慢慢长大，从八分之一到四分之一，再到二分之一。
每当我看见书架上的那把小小的琴，看到琴上那金色的签名，便想起了吕思清，顿时感到备受鼓舞。
去年，我参加了一个小提琴比赛，这个比赛过程很漫长：初赛——复赛——决赛。初赛和复赛，我很镇定，从容地完成了曲目。可是到了决赛，站在大剧院那么大的舞台上，看着下面那么多的评委老师和观众，我紧张极了，手心都出汗了。站在舞台中央，我深吸一口气，把左手在裙摆上擦了擦，擦去了汗，点头示意钢伴老师，便合着钢琴伴奏拉起了乐曲。比赛结束，分数当场就出来了，我是第二名，有一点小遗憾。
过了几天，小吴老师问我：“小谭，你知道这次是谁给你们颁奖吗？”我看着老师的眼睛：“不知道啊，是您吗？”小吴老师笑了笑，神秘地说：“不，是吕思清哦！”我兴奋地从椅子上跳了起来，但是又有点半信半疑。吕思清可是大师级别的`，怎么会给我们这些小屁孩颁奖呢？可是，小吴老师是不会骗我的，那肯定是真的！
我盼啊盼啊，终于盼到了那一天。吕思清不仅将奖状和奖杯颁给了我，还跟我握了握手，鼓励我说：“要继续加油哦！”能跟我的偶像这么近距离的接触，我激动得不知道说什么好，只知道像啄木鸟一样嗯嗯嗯的点头。颁奖结束后，吕大师的演奏会开始了，我听得如痴如醉。吕大师的琴时而奏起欢快的乐曲，时而流淌出忧伤的音符，每首乐曲演奏完，都会响起雷鸣般的掌声。在大家热烈的掌声中，大师返场了一次又一次。演奏会后，吕大师认真地为自己的粉丝签名，轮到我了，我把事先准备好的照片和小提琴递给了吕大师，他微笑着问我几岁开始学琴，问我喜不喜欢练琴，我到现在都记得他温暖的笑容和亲切的话语，他再一次鼓励我：“继续加油，好好练琴，争取得第一，登上更大的舞台。”
从那以后，我更加努力练琴，更加注重基本功的练习，更加注意音准和乐曲情感的表达。食指破了，琴弦割得手指疼，我坚持，指尖蜕皮了，我坚持，指尖长出老茧，我坚持，这些都证明了我的努力。指尖长茧，手不好看了，但是这不好看的手，将来却可能演奏出动听的乐曲。
小提琴将会一直伴随着我，从小学到初中，到高中，到大学……无论将来我是什么职业，我都不会让我的小提琴离开我，只要看到它，我就会想起这次经历，就会提醒自己，只有努力，才能有所收获。风，毫无预兆地席卷整片旷野，撩动人的思绪万千。
我与小提琴作文8
在小学一年级的时候，我碰到了小提琴，要知道，我很讨厌一些与音乐有关的东西，觉得音乐应该是那些女孩子学的，显然，我很痛苦。
我随便挑了一个小提琴，就背着它去上课了，我爸爸也陪我去上课。当时教我学小提琴的是一位姓汤的老师，那边男男女女都有，可是有爸爸坐在教室李，我觉得很不好意思，我在那边学，爸爸在下面做笔记，让我很不自在，短短的几个星期，我都像是去上战场一样，每次都要做好心理准备。
第五个星期，我被骂了，那天，汤老师坐在椅子上，边拉边用脚打着拍子，我越拉越差，断断续续的，经常在集体的音乐声中拖拍，汤老师皱着眉头，把我叫过来，严厉地批评了我几句，我转过身来的时候，发现爸爸正狠狠地瞪着我，我不敢看他的眼睛，也不敢看汤老师的眼睛，我默默地低着头，心思已经随着悲伤飘散了，那天天色很不好，仿佛只有他才能明白我此刻的心情，时间一分一秒地过去，已经下课了，我不想回家，因为我知道，一回家，爸爸肯定会骂我的。爸爸显然是很生气，骑着电瓶车自己先走了，他让我自己回家。还好路不长，不一会儿就到了，可我的心里却想多走一会儿呀。回家了，爸爸把我带到了小房间里，毫不留情地骂了我一顿，并让我我面对着窗反省，那时，我哭了，我那和蔼的'爸爸呢？，他去哪里了？我默默地抽泣着，窗外的风刮得很大，我静静地看着，仿佛连一根针掉落的声音都听得见，屋子里很暗，我没开灯。
慢慢地，我觉得上小提琴课是一种负担，我想赶紧脱离。可我不敢对爸爸说，我知道他是不会同意的。虽然他们表面上说学这些是为我好，可我总是快乐不起来，第六个星期来临了，我忐忑不安地去上课，爸爸依然板着脸，我知道他怒气还没消，我沉重地走进门，选择了我最常坐的座位，它是那么冰凉，没有一丝温暖，爸爸还是坐在我旁边，认真地为我做笔记，这到底是为什么，我依旧拉得不怎么好，我左手的指甲凹进去了，指甲壳的表面已经磨破了，为什么我拉得却不跟他们一样好呢？我回家了，还是被骂了一顿，爸爸说我不用功，说其他人比我用过，我很不服气，过了不久，我甚至有些恨我爸爸了，他总是把别人抬得很高，把我降得很低，每个星期剩下来的空余时间，我总得架着小提琴，总是把脖子弄得僵硬了，腿麻了，一时半会儿，这个头不能转过来，我恨死小提琴了，也恨我爸爸，我总是哭着回来。
过了一段时间，我要考级了，我要么拖拍，要么音不准，但还是通过了。
最后，我鼓起勇气，向爸爸放弃，让我吃惊的是，爸爸并没有骂我，而那小提琴也成了我童年时代的遗憾。
我与小提琴作文9
每个人都有自己的拿手好戏：钢琴，篮球，书法……而我的拿手好戏是小提琴。
记得有一次，我在舞台上表演《梁祝》，拉第一段时，节奏非常舒缓，我仿佛看见了梁山伯与祝英台本应幸福的生活在一起却被生活打散，最后化为两只蝴蝶……看着看着，我的眼角不禁湿润了，多么美好的一段爱情故事，却因现实的残酷而成为了泡影……
突然我的指法变快了，我知道第二段要开始了。我没想到我的指法和弓法竟这般娴熟，我全身心地浸入这首曲子。拉琴的时候，我体会到了作者对梁山伯与祝英台这段爱情悲剧的惋惜，还有对当时封建社会的不满。
我继续拉着，我觉得我的心跳得飞快，我不知道是因为紧张还是因为激动，节奏非常快，所以我精神高度集中，生怕一不小心拉错了音。我的弓子和手指在琴弦之间跳跃着，像是在舞蹈，它们一起默契的配合，拉出的声音美妙而又和谐。
看着正在舞蹈的'手，我想起五岁半那年，我刚学小提琴。老师第一课课教我们夹琴。我一直都夹不好，哭了，晚上，我练琴练到了11：00！这件事情至今我还记忆犹新。后来，拍摄地铁快闪时，我拉了我学习生涯中第一首曲子——《龙的传人》。虽然有的音不太准，但老师鼓励我，只要我努力一定能成为一名优秀的小提琴家。我也隐隐约约地看到，冬天，下着鹅毛大雪。小小的我牵着妈妈的手，背着小提琴走在学琴的路上，白茫茫的雪地上留下了我和妈妈一大一小的脚印……
七岁，我遭遇了沉重的打击。小提琴年底测试时，我的成绩很不理想。有一大段我竟忘记了谱子。回到家，我加倍练习。我知道即便我练的再认真分数也不可能变回来了，但现在努把力正是为了以后不再留遗憾。通过这件事情，我也明白了一个道理：机会是留给有准备的人。
我的脑海里突然出现了一个女孩儿，那不是我吗？八岁的我登台演出了！演出的前一天，我还在家刻苦拉琴，反复练习。我看到“她”几次想要放弃，但又时常给自己加油鼓劲儿，夜已经深了，而“她”还在动情地拉着，最后在妈妈的再三催促下，“她”才不情愿地上床睡觉去了。
伴随着回忆，不知不觉我拉到了最后的部分。我明显感觉到我的礼服已经湿透了，我的额头，双手都在冒汗，我做了一下深呼吸，拉完了最后一个音符，从容不迫地向台下的观众们鞠了一躬。妈妈激动地直接冲上了舞台，一把搂住了我，“孩子，妈妈为你骄傲……”妈妈竟说不出来话了……
观众们先是一愣，随即台下爆发出雷鸣般的掌声，从他们的掌声中我读懂得：我的努力，从来都没有白费过。
我与小提琴作文10
小提琴是世界上最美妙的乐器，演奏发出的声音柔美、悠扬、清亮，被誉为“天籁之音”，同时小提琴也是世界上公认最难学的乐器，而我的特长正是拉小提琴。回想起从开始接触小提琴这个乐器到取得一定的成绩，这一切就像发生在昨天，令我一直难以忘记。
我对小提琴的热爱是在我四岁时产生的。四岁时，我第一次走进了市少年宫，小小的我到处乱转。突然，一阵悠扬的琴声吸引了我。我闻声跑去，原来是一位漂亮的女老师在为小朋友们演奏小提琴。好奇心牵引着我，当时就特别想去学小提琴。我问妈妈：“我能学小提琴吗？”“你能练好它吗？”妈妈反问。我使劲地点了点头。妈妈就到报名处给我报名。可是报名处的老师说我太小，跟不上，这时，我抬起头，对老师说：“我肯定能跟上，真的.。”老师只好给我报名了。
没想到拉小提琴这样难。我一开始拉，跟锯木头没什么不同。第二天，老师纠正了我拿琴、握弓的姿势，可还是拉不好，老师说：“没关系，孩子们一开始学都这样。”从此，我就一直拼命地练琴，我想：功夫下到了，我就应该比别人强。
果然，半年后我的努力见效了。那节课，老师让我们练习拉《小星星》，快下课时，老师问：“谁能拉下来这首曲子？”那时我举起了手，老师对我说：“那就你来吧！”当我把《小星星》完整连贯地拉下来后，老师表现得非常吃惊。下课后，老师告诉妈妈：“这孩子天分很高，让她用心练练，也许以后会有一番成就。”
我确实没有让老师失望，在第二年我当上了小班的领奏；然后年龄最小的我由原来的小班转到了大班，这是老师从教以来第一次单独一个人从小班转到大班！更让老师感到意外的是一到下课时间，大班的哥哥姐姐都围在我身边，向我请教演奏中的问题，我都认真的一一解答。当年我当上了大班的领奏。
当然，在这个过程中我也有过烦恼。有一天我上完琴课刚回家，照例练习老师布置的曲目。这时楼下传来小朋友们玩耍的声音，我被这种声音吸引了，虽然人还在拉琴可心早就飞到了外面。这样一心二用，出了很多不应有的错误，妈妈听到了，非常生气的说：“你怎么还能犯这样的错误！罚你今天多练习一个小时！”我一听顿时哭了，勉强练习完之后，我心想：我再也不想学这东西了！在晚上临睡觉前，妈妈过来和我说：“孩子，对不起，妈妈是太着急了，怕你学不好才让你多练一个小时的。”听完妈妈的话，我又回想起平常妈妈对我学琴付出的辛苦，那会儿不学琴的想法立刻被抛到九霄云外。如果有人问我是怎样一步步走过来的，我会告诉他们：是我从小的好奇心和爱好加上老师的期盼鼓励，还有妈妈的辛劳细心铺就了我的路。我是在他们爱心共同浇灌下成长起来的一棵艺术幼苗。
我与小提琴作文11
在小学一年级的时候，我碰到了小提琴，要知道，我很讨厌一些与音乐有关的东西，觉得音乐应该是那些女孩子学的，显然，我很痛苦。
我随便挑了一个小提琴，就背着它去上课了，我爸爸也陪我去上课。当时教我学小提琴的是一位姓汤的老师，那边男男女女都有，可是有爸爸坐在教室里，我觉得很难堪，我在那边学，爸爸在下面做笔记，让我很不自在，短短的几个星期，我都像是去上战场一样，每次都要做好心理准备。
第五个星期，我被骂了，那天，汤老师坐在椅子上，边拉边用脚打着拍子，我越拉越差，断断续续的，经常在集体的音乐声中拖拍，汤老师皱着眉头，把我叫过来，严厉地批评了我几句，我转过身来的.时候，发现爸爸正狠狠地瞪着我， 我不敢看他的眼睛，也不敢看汤老师的眼睛，我默默地低着头，心思已经随着悲伤飘散了，那天天色很不好，仿佛只有他才能明白我此刻的心情，时间一分一秒地过去，已经下课了，我不想回家，因为我知道，一回家，爸爸肯定会骂我的。爸爸显然是很生气，骑着电瓶车自己先走了，他让我自己回家。还好路不长，不一会儿就到了，可我的心里却想多走一会儿呀。回到家，爸爸把我带到了小房间里，毫不留情地骂了我一顿，并让我我面对着窗户反省，那时，我哭了，我那和蔼的爸爸呢？，他去哪里了？我默默地抽泣着，窗外的风刮得很大，我静静地看着，屋子里既寂静又黑暗，仿佛连一根针掉落的声音都听得见，我没敢开灯。
慢慢地，我觉得上小提琴课是一种负担，我想赶紧脱离苦海。可我又不敢对爸爸说，我知道他是不会同意的。虽然他们表面上说学这些是为我好，可我总是快乐不起来，第六个星期来临了，我忐忑不安地去上课，爸爸依然板着脸，我知道他怒气还没消，只能乖乖地走着，我沉重地走进门，选择了我最常坐的座位，它是那么冰凉，没有一丝温暖，爸爸还是选择了坐在我旁边，认真地为我做笔记，为什么？爸爸不是很生气吗？为什么还要给我做笔记？这到底是为什么？我依旧拉得不怎么好，我左手的指甲凹进去了，指甲壳的表面已经磨破了，为什么我拉得却不跟他们一样好呢？我回 了家，还是被骂了一顿，爸爸说我不用功，说其他人比我用过，我很不服气，过了不久，我甚至有些恨我爸爸了，他总是把别人抬得很高，把我降得很低，每个星期剩下来的空余时间，我总得架着小提琴，总是把脖子弄得僵硬了，腿麻了才能够休息，一时半会儿，这个头不能转过来，我恨死小提琴了，也恨我爸爸，我总是哭着跑回来。
过了一段时间，我要考级了，我要么拖拍，要么音不准，但还是通过了。
最后，我鼓起勇气，向爸爸放弃，让我吃惊的是，爸爸并没有骂我，而那小提琴也成了我童年时代的遗憾。
我与小提琴作文12
我有一把小提琴。它于我而言，是一个特殊的存在。
那把小提琴是一把百年法国老琴，制琴师的名字用藏蓝色的墨水写在f孔里面。那把琴刚到我手里时，我又激动又高兴，摩挲了好久。它的琴身是深褐色的，历经沧桑的云杉面板和枫木背板上的美丽木纹，透出淡淡的光泽，这正是时光累积的见证吧。握着弓子，在弦上拉响，琴声低沉时温柔，高亢时明亮，和我之前的琴迥然不同
现在这把琴已经陪伴我度过了两年。两年里我和它有欢乐的时光，也有低落的时刻。
两年前的暑假，我在准备考级。考试临近，但有一首中国乐曲《新春乐》让我十分头疼。它时而速度极快，像翠鸟掠过水面；时而抒情深沉，如叹息的老人。一连串的音符无论汹涌澎湃还是安静温柔，都要像河水一样顺流而下。可是每次换调时，我总是无法迅速控制弓和弦的配合，导致乐曲不流畅我练习了无数次，每次都失败。
随着考试日期越来越近，我也越来越焦虑，无论怎么练习，就是无法一气呵成。我绝望了，产生了一个想法：要不就放弃吧。腾出时间练习其它乐曲，拉高总分，也能通过考试。但另一个念头马上在心里交战：如果放弃了，一年的辛苦就白费了，而且它是我那么喜爱的一首乐曲。可是放弃的念头一旦产生，就像毒苗一样在心里蔓延，我犹豫了。
这时，我看到了静静躺在桌上的那把小提琴。这把琴经历几位主人，从法国飘洋过海到美国，再从美国来到遥远的中国、来到我的手里，不是用来辜负的。它曾经的主人们都用它演奏过美妙的音乐，爱护它照料它，才让它在一百多年后还历久弥新。现在，我是它的主人，我对它承担着应尽的责任。我不能放弃，也不能后退！
我深吸一口气，把浮躁的'心慢慢沉下来，想着这把琴，想象它发出美丽的声音。随着一个深呼吸，我开始了练习。经过疾风骤雨般的开头，又来到了我每次都会失误的转折片段我索性什么也不想，任弓子在弦上自由的划动，小提琴发出了温柔的低吟，宁静的乐音自然地流淌我成功了？真的，我终于成功了！
几天以后的考场上，我顺利地演奏了《新春乐》，并且它是我演奏的五个项目中最优秀的曲目。
怀抱着我心爱的小提琴，我更加明白，只要坚持，不放弃，相信自己，相信音乐，相信我的小提琴，百年的传奇，一定会在我手上继续流传下去。
我与小提琴作文13
我与小提琴结缘来自于一次偶然的经历。记得6岁时，一次去亲戚家串门，亲戚家的小哥哥有一架崭新的钢琴。盯望着哥哥家中华丽的钢琴，听着从黑白相间琴键中流淌出的天籁之声，不知不觉地心中便涌出了一股强烈的羡慕：“我也要学乐器！”经过一番比较，最终我选择了小提琴。挑选乐器的那天，妈妈说：“小提琴是一种很难学的乐器，你能坚持下来吗？”我使劲点点头。在接下来的日子里，我便跟着老师学了起来。每周六的上午，我会准时来到老师的家中，卸下肩上的琴盒，支起谱架，端起姿势，开始严格的训练。
四年的时间，我的个子在一天天长高，琴技也在一天天增长：从识谱、定音，到乐曲、柔弦，从对小提琴的一无所知到如今已能熟练拉出长篇协奏曲的乐章。在和小提琴一起的日子里，她让我寝食难安，让我魂牵梦萦，让我如痴如醉，让我感悟道理。一曲曲跳动的音符中我仿佛看到了《新疆之春》中充满激情活力的草原生活，《小奏鸣曲》中划破天晓的一丝曙光，《匈牙利舞曲》中激烈拼杀的勇敢战士，《梁祝》中花丛中缠绵飞舞的一双蝴蝶；一个个多变的技法中我体味到了顿弓的铿锵有力，连弓的轻快灵活，分弓的激荡悠扬，组合弓的和谐动听。而随着学习的`深入，精确地“把位”更令我惊讶不已：1毫米之差都会影响音符的音色，从屡次失败中我也懂得了学琴的“真谛”，那就是：“一丝不苟，精益求精。”慢慢地，我的拉琴水平有了明显的提高。渐渐地，我也有了新的目标。
一次，我偶然听到了上一个班同学拉出的优美曲子，突然萌生了“跳级”的念头。我的想法很快得到了妈妈的支持，于是在接下来的时间里，别人玩耍的时间我在练琴，别人旅游的时间我在练琴，别人休息的时间里我仍在练琴，半年的时间里我补上了别人两年里所学的乐谱，我的琴艺也因此突飞猛进。在这段与小提琴一起的日子里，我也曾因技法学习的枯燥而流泪，是那悠扬的琴声一次次地安慰了我；我也曾因学习紧张而想过放弃，还是那悠扬的琴声为我增添了新的动力！如今我快要上六年级了。听妈妈说，上了初中后，由于学习更加紧张，准备不想让我再学小提琴了。
听到这个消息时，我呆住了。如今我已和小提琴难舍难分，我不知道到那个时候我的生活会变成什么样？没有小提琴的日子又会怎样过呢？想到这里，我又默默地拿起了小提琴，拉起了那首我最喜欢的《当我遇见你》……小提琴，我亲爱的小伙伴，不知道我们在一起的日子还会有多久？
我与小提琴作文14
一把弓，四条粗细不一的琴弦，再加上一把琴壳，这就是小提琴。我从幼儿园大班开始到现在，就与小提琴结下了不解之缘，期间的故事说不完也道不尽，只有真正学琴的人才能体会其中的酸甜苦辣。第一次与小提琴的相遇是在我6岁的时候，悦耳动听的琴声让我宛如打开了新世界的大门，里面拥有令我沉醉的魔力，于是小提琴成为了我童年形影不离的好伙伴，但这学小提琴的滋味是五味杂陈的，下面请听我慢慢道来！
甜
依希记得初入门时，那声音便吸引了我：E弦如黄莺啼啭；A弦柔美优雅；D弦大方端庄;G弦则令人犹如进入了幽静的森林，凄美清幽，我如获至宝地捧着那把我梦寐以求的小提琴，爱不释手。老师先演奏了一曲极为简单的《空弦调》，我模仿着老师的样子，专心致志地学着老师拉。初级的谱子只有一个调，且只要反复拉空弦，不需要按弦什么技巧，我很快便学会了，又反反复复拉了几遍，就倒背如流了。老师一看我这么有悟性，对我更肯定了。在老师赞赏的目光中，我喜上眉梢，脚下仿佛踩了一朵幸福的云。
辣
“ 老师布置的'曲子真多！”我嘟嚷着，极不情愿地拿起了琴。“咱们明天去湄洲岛玩。”爸爸的声音突然响起。“耶！”我一听，欢呼雀跃，立马放下手中的琴，拿起笔盘算起了明天的游玩计划，完全把练琴的事抛到了九霄云外。很快一周过去了，又到了学琴的时间了。我害怕老师发现我没有好好练琴，心里越发紧张，，拉得曲子也磕磕碰碰，结结巴巴，老师一眼就洞穿了我的慌张，严厉地说：“你是不是回家没好好练琴？重拉！”我脸上火辣辣的，仿佛被打了一巴掌，羞愧不已地抬起弓子，心想：下次不能这样了！
苦
学琴X年之际，我成为一名六年级的学生，在学业加重了，作业变多了的同时，每天晚上还要坚持练琴1小时，每当放下手中的琴，甩甩酸痛的手，心想：好累啊！不过，我不能放弃，俗话说：“台上一分钟，台下十年功嘛”。我一定可以的！想到这儿，我重新振作起来，即使学业压力重重，因为心中对小提琴的热爱，我还是把小提琴的训练，坚持了下来。
酸
大家都知道爱玩是所用小孩的天性，我也不例外。有时我和小朋友正当玩得尽兴时，被妈妈的喊叫声打断了：“桃子，今天的琴还没练，该练琴了”，这时，我就得心不甘情不愿地离开朋友，去练那枯燥无味的琴，心想：“什么时候不练琴该多好啊！”心好酸哪！
小提琴，我最痴迷的乐器，不仅因为它的音色，还因为它的难度。乐器之后，它的难度可想而知。不过，人生就要勇于挑战，不是吗？
我与小提琴作文15
悦耳的小提琴声翩然而至，此时我正坐练琴房里，和其他同学一脸崇敬地看着老师，她站在我们面前拉着一首动人的歌曲。午后的阳光透过窗户洒进来，照在老师那一头乌黑的长发上。
这天是立春的第一天，也是我学小提琴的第一天。在此之前我磨了妈妈好久，她才答应下来的，所以我格外珍惜这次机会。听着优美的旋律，我暗想要是有一天我也能如此这般那该多好，能够站在一个大舞台上，享受着台上的聚光灯和台下的掌声，那时我肯定会感觉自己头顶上都带着闪亮的光环。
做梦的'第一天，梦就破碎了。第一节课老师并没有教什么曲子，而是教了拿琴的姿势，让我们回去练习。
这可不好练，没练一会儿我就感到胳膊酸疼。而且，这一练就是好长一段时间，我甚至一度怀疑这个老师是不是在忽悠我们，僵硬地摆着这个姿势和我梦想中的站在人群中表演相距甚远。
终于，老师教了我们第一首曲子。那天我很兴奋，认真地学习每个音符。当然，回家后还得接着练。那天我一回到家就把这个好消息告诉了奶奶，因为爸妈平时上班忙，所以家里基本只有奶奶陪着我，她就成了我第一个听众。
奶奶很郑重其事地搬了把小凳子坐在我旁边，她的眼里充满了期待，似乎在等着看一颗冉冉升起的星。
我架起小提琴，却迟迟不肯动弓子。我有点怕，怕拉错。调整了下情绪，我终于动手了。刚听了一两句，一旁的奶奶便松了口气：“还以为你不会拉，要不然那些钱就白花了。”唉，原来奶奶担心的是学费，那我就尽量对得起这笔学费！
我摇摆着手臂，半首《小星星》被我完整而流畅地拉了下来。还没来得及松口气，可弓子却突然停住了，一个音符，使我苦恼起来。它是想让我干嘛呢？好半天才想起来怎么处理，我顿时松了口气。
终于，这首曲子拉完了。曲子虽然简单，但是我还是很兴奋，这毕竟是我人生中第一首会拉的小提琴曲！一旁的奶奶也为我开心：“囡，拉完了？”她似乎还意犹未尽！
“快快快，站好了，轮到你上台了。”耳边传来小提琴老师焦急的声音。不过这次不是在练琴房，而是在考场，今天是我第一次参加考级。我画着精致的妆容，穿着演出的服装，自信地登场了。
巧合的是今天又是立春，我看到外面的柳絮随风飘舞打旋，感觉自己拉出的音符也在和着它们的节奏，从考场飘到窗外，随着春风飘高飘远。
一首曲子终于拉完了，我的思绪也回来了，抬头迎来了老师和伙伴们鼓励、欣喜的目光，我朝他们微微鞠躬便走下台来。
成绩出来了，我果然通过了。我想我的小提琴梦想就像外面那些绿色的小生命一样，也在渐渐发芽成长。
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