给小猪贴鼻子作文

时间:2024-01-21 07:23:19
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给小猪贴鼻子作文

  在学习、工作、生活中,大家都写过作文吧,作文是由文字组成,经过人的思想考虑,通过语言组织来表达一个主题意义的文体。你知道作文怎样写才规范吗?下面是小编为大家收集的给小猪贴鼻子作文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

给小猪贴鼻子作文1

  “往左一点,往右一点……”咦?这声音从哪儿来的呀?我带你一起去看个究竟吧!哦,原来我们班在玩“给小猪贴鼻子”的游戏。

  游戏规则很简单:老师事先在黑板上画好了一只小猪,但这只小猪没有鼻子,我们需要蒙着眼,把一只用纸做的猪鼻子给小猪贴上,看谁贴得准。

  游戏开始了,小宋同学幸运地得到了第一次机会。老师先用一张红领巾,把小宋同学的眼睛给蒙上,然后把猪鼻子递给她,让小丹同学为她指路。看小宋跌跌撞撞的模样,我真为小宋捏了一把汗,怕她会摔个“狗啃泥”!当他走到黑板前这里摸摸那里摸摸,手哆哆嗦嗦的`,迟迟不敢下手。犹豫了好几次才举起手,“啪”的把鼻子贴了上去。顿时,传来一阵哄堂大笑,小宋急得满脸通红,不好意思地抓着后脑勺,赶紧取下那蒙着的红领巾一看。原来他把鼻子贴在了小猪的头上,小猪变成了“二郎神”,他自己也尴尬地笑了,再看看同学们,有的笑弯了腰,有的笑着在地上打滚,有的边笑边拍桌子。

  这时,最勇敢的小陈也想挑战自己。于是,他便蒙上眼,捏着鼻子转了三圈,这可是将游戏升级了呀。在小张同学的帮助下,他左摇右晃地走上了讲,伸出双手,摸了摸黑板,果断地把鼻子贴了上去,接着,台下又传来一阵大笑。有的同学竟然笑出了猪叫。小陈赶紧取下红领巾一看,也跟着笑了起来,原来小猪脸上又多了一颗“美人痣”,她将鼻子贴到了小猪胖乎乎的脸上了。

  这次终于轮到了我,我蒙上红领巾,一步一步地被小刘同学扶上讲台。我尽量走直线,伸出双手慢慢向前摸索,只听下面同学有的说往上,有的说往下,还有的说往左、往右。我才不要听他们的,我凭着自己的记忆和直觉,左右摸了摸,停顿了几秒,然后再完美地一贴,漂亮!等我摘下眼睛上红领巾时,全班响起了热烈的掌声。我回头一看,真的贴准了,我开心地手舞足蹈,嘴里不停地说;“太棒了!”我尝到了幸运的滋味,品到了幸运的甜头。接下来,很多同学抢着要贴。你听,一次次笑声,一次次掌声。下课了,可我们的笑声还在教室里回荡。

  贴鼻子游戏,不仅能锻炼我们的方向感,而且非常有趣。同学们,你还能告诉我还有什么更有趣的游戏吗?

给小猪贴鼻子作文2

  “加油,加油!”,我们的教室里传来一阵阵加油声。今天,老师给我们玩了一个游戏——给小猪贴鼻子。

  老师在上课铃响的时候,问我们:“谁愿意给小猪贴鼻子呀?”同学们听了老师的话,一个个都自告奋勇,跃跃欲试,生怕老师不让他上去。老师点了一位女同学上去。老师先找来一块布,让班长给一位同学蒙上眼睛,然后再让另一位同学把她扶上讲台,把小猪的鼻子递给她。游戏开始了,讲台下的同学们都目不转睛地盯着她,只见这位同学用手在黑板上慢慢地摸索着,然后就吧小猪的鼻子贴上去。全班同学哄堂大笑,有的一边笑一边拍桌子,有的笑得肚子都痛了,有的笑得弯了腰,还有的笑得眼泪都流出来了。那位同学吧布拿下来一看,自己也笑了。原来她把小猪的鼻子贴到了耳朵上了。接着又有几位同学上来贴鼻子,我们班的同学差点都把肚皮笑破了。(这是比喻哦,不是真的把肚皮笑破了)“同学们安静,下面我们分组来比赛,分为两个大组。”就在我们笑得高兴的'时候,老师对我们说。这下,我们更高兴了。老师在每一组挑了10个同学上去比赛,每一个同学赢了这一组就得100分,打平的每组各100分。比赛开始,同学们个个都放开嗓子喊“加油!加油!”轮到我了,一个同学给我蒙上眼睛,另一个同学慢慢地扶我上讲台,把鼻子递给我,我的心情就像小鹿在乱撞。我慢慢地伸出手,在黑板上摸索,摸到了要给它贴鼻子的小猪,我便贴下去,我解开那块布一看,我贴得准确无误哦,同学们拍着手掌,连连说到:“好厉害哦!”我看了看跟我比的那个同学(至于是谁我就不说了!),他把小猪的鼻子贴到了离小猪很远的地方,我忍不住捂住嘴笑了。接下来,比赛仍热火朝天地举行着。过了许久,下课铃响了,同学们很依依不舍地结束比赛,我们两组打平。

  最后,老师总结说:“做每一件事都有方法,想要做好一件事就必须讲方法,刚才有一个女同学贴得很好,就是因为她懂得观察,她知道很多同学贴过的地方会有些破损,确定好位置才贴下去,这就准确无误了,你们要向她学习!”

  这次游戏不仅使我们高兴,更使我们懂得了一个道理,这真是一次有意义的游戏。

给小猪贴鼻子作文3

  “给油,给油!”,我们的教室里传出一阵阵给油声。今日,教师让我们玩了一个游戏——给仔猪贴鼻子。

  教师在上课铃响的情况下,问大家:“谁想要给仔猪贴鼻子呀?”学生们听了老师的名言,一个个都畏缩不前,摩拳擦掌,害怕教师不许他上来。教师点了一位女生上来。教师先叫来一块布,让组长给一位同学们蒙上双眼,随后再让另一位同学们把她扶上演讲台,把仔猪的鼻部拿给她。开始游戏了,演讲台下的学生们都浮想联翩地盯住她,但见这名同学们拿手在教室黑板上渐渐地探索着,随后就吧仔猪的鼻部贴好。全体同学捧腹大笑,有的一边笑一边敲桌子,有的高兴得腹部都痛了,有的.高兴得变弯腰,也有的高兴得泪水都流出来了。这位同学们吧布拿出来一看,自身也笑了。原先她把仔猪的鼻部贴来到耳朵里面上。然后又有几个同学们上去贴鼻子,我们班的同学们差点儿都把肚子笑破了。(它是形容哦,并不是确实把肚子笑破了)“学生们清静,下边大家排序来赛事,分成2个大组。”就在大家高兴得开心的情况下,教师对大家说。这下,大家更开心了。教师在每一组挑了10个同学们上来赛事,每一个同学们获胜这一组就得一百分,平局的每一组各一百分。上场比赛,学生们各个都放宽喉咙喊“给油!给油!”到我了,一个同学们帮我蒙上双眼,另一个同学们渐渐地扶我上演讲台,把鼻部拿给我,此刻的心情如同小羊在乱窜。我渐渐地伸手,在教室黑板上探索,摸来到要给它贴鼻子的仔猪,我便贴下去,我解除那片布一看,我贴得准确哦,学生们拍着手掌心,不断说到:“厉害哦!”我看了看跟我比的哪个同学们(对于到底是谁我不讲过!),他把仔猪的鼻部贴来到离仔猪很远的地方,我禁不住捂住嘴笑了。接下去,赛事仍如火如荼地举办着。过去了很久,下课铃响了,学生们很恋恋不舍地完毕赛事,大家2组平局。

  最终,教师汇总说:“做每一件事都是有方式,要想搞好一件事就务必讲方式,刚刚有一个女生贴得非常好,便是由于她明白观查,她了解许多 同学们贴过的地区会一些损坏,明确好部位才贴下去,这就准确了,大家要向她学习培训!”

  此次手机游戏不但使大家开心,更使大家明白了一个大道理,这简直一次更有意义的手机游戏。

给小猪贴鼻子作文4

  “加油,加油!”我们教室里爆发出阵阵欢呼声。今天老师给我们玩了个游戏——,给猪贴鼻子。

  下课铃响了,老师问我们:“谁愿意给猪插个鼻子?”听了老师的话,同学们自告奋勇,跃跃欲试,生怕老师不让他上去。老师命令一个女同学上去。老师先找了块布,让班长把一个同学的眼睛蒙上。然后另一个同学把她扶到讲台上,把猪鼻子递给她。游戏开始了,平台下的同学目不转睛地盯着她,只看到同学用手在黑板上慢慢摸索,然后把猪鼻子放在上面。全班哄堂大笑。有的笑着拍桌子。有些人笑得肚子痛。有些人笑得前仰后合。有的笑得眼泪都出来了。那个同学把布拿下来,自己笑了。原来她把猪鼻子贴在耳朵上了。然后有几个同学上来贴鼻子,我们班的同学笑得差点破肚皮。(这是比喻,不是真的破肚皮。)“同学们安静。我们分组比赛,分成两大组。”就在我们开心地笑的时候,老师对我们说。现在,我们更快乐了。老师从每组中选出10名学生参加比赛,每名学生以100分赢得该组,每组以100分平局。比赛一开始,所有的同学都放开嗓门大喊“加油!加油!”轮到我了。我的一个同学蒙住我的眼睛,另一个同学扶我慢慢走上讲台,递给我鼻子。我的心情就像一头乱撞的鹿。我慢慢伸出手,在黑板上摸索。我感觉到了那只想插鼻子的'猪。我贴的。我解开布的时候,贴对了。学生们拍着手掌,一遍又一遍地说:“太神奇了!”我看了看同学(我就不说是谁了!),他把猪鼻子贴到离猪很远的地方,我忍不住捂嘴笑了。接下来,比赛还在如火如荼的进行。时间长了,铃声响了,同学们依依不舍的结束了比赛,我们两个组扯平了。

  最后老师总结道:“凡事都有办法。想做好,一定要讲方法。刚才有个女同学贴的特别好,因为她懂得观察。她知道很多同学都贴了。地方会有一些损坏,确认位置后再贴是准确的。你应该向她学习!”

  这个游戏不仅让我们开心,也让我们明白了一个道理。这真是一个有意义的游戏。