数学教研教学反思

更新时间:2023-02-11 10:01:37
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数学教研教学反思

  作为一位刚到岗的教师,课堂教学是重要的工作之一,借助教学反思我们可以拓展自己的教学方式,来参考自己需要的教学反思吧!下面是小编收集整理的数学教研教学反思,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

  数学教研教学反思 篇1

  通过与吉老师的交流,我发现自己上课中存在着下面一些问题:一,课前对学生预习情况的检查跟不上,不能及时的督促学生去学习,忽略了任务以外各小组对知识的学习。二,在课堂教学中有时给学生自主学习及讨论的时间不充分,学生不能很好地利用小组合作进行学习,达不到讨论的`目的。三,课后对学生的检测不够及时,不能随时检查学生的学习情况,做到心中有数。针对存在的这些问题今后要做好课前的抽查,对学生预习完成情况了解好,在课堂上要给学生充分的合作时间,使交流落到实处。尽量做到随堂进行简单测试来提高学生学习积极性。总之要学习摸索的地方还有很多,今后也要不断学习交流来提高自己的教学素质。

  数学教研教学反思 篇2

  今天和吉老师交流学习了一下,发现我们学校存在的很多问题他们都全部有过,而且相比之下可以说是比较成熟了,看来课改是需要时间来提炼的。同时因为课改的不成熟也极有可能会导致成绩下降,但成绩下降不是课改的'错,就象薛校长说的那是因为你的某些教学细节没有处理好,我们应该反思,真正找出成绩下降的原因再去完善而不是重新回到老路上去,老师讲十分钟其余的时间学生干了什么,应该在学生干了什么上去反思,而不是老师再回到一言堂,总之听了吉老师的课和薛校长的报告感触很深,我们应该更加坚定课改的思想不动摇,不断反思共同成长。

  数学教研教学反思 篇3

  回顾主要教学工作及成效:

  本学期,我担任六年级(1)班的数学教学工作,在一学期的实际教学中,我严格按照数学课程标准的要求,结合本校的实际条件和本班学生的实际情况,全面实施素质教育,从各方面严格要求自己,勤勤恳恳,兢兢业业,努力提高自身的业务水平和教学能力,使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展,圆满地完成了教学任务,取得了较好的效果。为使今后的工作取得更大的进步,

  现对本学期教学工作作出总结如下:

  学生能力培养策略及成效:

  教师作为课堂教学的指导者,经常能以学生自主学习为主,引导学生主动探究,动手操作,培养学生的动手操作能力和探究能力。

  在教学中,我善于创设教学情境,使学生体会到数学知识在现实生活中的作用,运用数学知识解决身边的问题,组织引导学生观察、发现、提出数学问题,培养了学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。

  经常采用小组讨论的学习方式,学生能在讨论中主动参与参与,各抒己见,互相启发,自己找出了解决问题的方法,体验到了学习数学的快乐,培养了学生的小组合作的能力和自主学习的能力。

  课堂训练形式多样化,特别重视一题多解,能引导学生从不同角度思考问题、解决问题。培养了学生的思维能力。

  引导学生课前预习教学内容,让学生自己提出知识重点,是通过什么途径理解的',还有哪些疑问。部分学生还能通过查阅资料找出解决问题的方法。培养了学生自主学习的能力。

  在教学工作中,我确立“以学生为主体”,“以培养学生主动发展”为中心的教学思想,重视学生的个性发展,重视激发学生的创造能力,培养学生德、智、体、美、劳全面发展。在课堂教学中,优化教学方法,创设情境,诱发学生的认知需求和创新欲望,使学生主动参与学习;在教学中求创新,在活动中促发展。

  通过自己的不懈努力,学生各方面的能力都有了不同程度的提高,虽然取得了较好的效果。但与同年级相比较还有一定的距离。

  所带教学班级在各类教学竞赛、评比情况:

  在学校组织的各类竞赛中,我班学生的成绩比较理想。在综合能力测试中,均分居全年级第二;在速算竞赛中均分居全年级第三;在期中阶段测

  试中,均分89分,居全年级第二;教学质量抽测中均分86,居全年级第二。

  自我反思教学工作存在的不足:

  通过期中素质测试和几次的能力竞赛,我班成绩不是很理想,我不断的反思自己的教学行为,查找出了自己工作中的不足:

  1、转化后进生的力度不够。

  2、培养优生方面有待提高

  3、作业类型不够全面。要注意每次的作业设计类型,力求全面,抓住重点,避免机械重复。

  4、上好每一节课,做好课后辅导工作,提高整体成绩。

  5、新课改下的教学实践力度不够,课堂教学语言艺术性有待进一步提高。

  下学期工作设想或建议:

  在今后的教学工作中,我要通过有效的学习途径,结合自己所教学科,积极探索新的教学方法,努力提高自己的课堂教学水平。课堂教学中,要给学生创设足够的时间和空间,充分让学生自己动脑、动手、动口,体现学生的主主体地位,培养学生多种能力。做到上好每一节课,努力提高学生的整体成绩。

  同时,在培养优秀生和转化后进生方面要多下功夫,抓好落实。要让优秀生有题可做,经常找一些适合优生做的题目,开发智力,培养他们的思维能力。

  特别要加强对后进生的个别辅导,力争使他们不掉队。总之,在教学中坚持“抓两头,促中间”的原则,以全面提高学生的整体素质与学习水平。

  经常和其他教师交流,吸取别人的长处,弥补自己的不足,力争取得更好的成绩。

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