抒情的作文

更新时间：2023-04-04 11:47:14

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【精品】抒情的作文汇总8篇

　　在日常的学习、工作、生活中，大家都写过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编收集整理的抒情的作文8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

抒情的作文篇1

　　严冬己经过去了，春回大地，鸟儿们从南方飞回来，材也抽出了新绿的嫩芽，装点着大地。

　　当你看到这新绿的嫩茅时，你可曾想到深深理在地下岭树根？是它在寒冷的冬季，维持树木的生命，是它在春季，培育出了新鲜的嫩芽，可是它一点也不想表露自己的功绩，深深地躲在了地下。

　　时间一年一年地过去了，树根养育出多少代绿叶，只有它自己知道，而树叶也知遗自己的出生成长，是因为树根在大池的怀饱里，不断吸收丰富的养料，送到自己的脉络里，使自己愈长愈大，最后度盖了大地，绿叶也深深感激树根，每到成熟之时都争先恐后地开出各种各样的.花朵告慰树考断花落后，又结出又香又甜又大的果实，报答树根。

　　我们的老师不也是一样吗？他们在社会主义祖国里，精心而又默默无闻地为祖国培育出一代又一代的栋梁，每当他们的学生捧看奖回来，总是要说：“讲诺老师！”老师的工作的确很平凡，但又十分伟大、重要，教师这个职业是普通而不寻常的，特别是在社会主义国家里，让我们一起为有树树根一样精神的老师说一声“谢谢您，老师！”

抒情的作文篇2

　　在我小小的脑袋里，有开心的事，也有伤心的事，有感动的事，也有气愤的事……而使我最伤心的一件啦，莫过于最疼我的.爷爷的去世。

　　5月份的一天，老家传来噩耗，我亲爱的爷爷危在旦夕，可还恋恋不忘我这个小孙子，叫我回来看他，爸爸听了，眼圈红了，叫我给老师请两天假，我们连夜坐火车赶回老家。下车一进屋，奶奶就领我去看爷爷。在病床上，那个虚弱而慈祥的老人，他就是昔日关心、疼我、爱我的爷爷。还记得，我五岁生日那天，爷爷专程赶来为我庆祝，还特意和我去商场，给我买了把很贵的玩具步枪当生日礼物。一段时间里，爷爷一定要把我从幼儿园接回来照顾，父母也同意了。每天，爷爷陪我打羽毛球，陪我享享受阳光的沐浴，陪我一起看电视，教我识字，那段童年是我和爷爷最开心，也是最难忘的岁月，在爷爷的关心、爱护下，我就像一棵小树一样，茁壮成长。

　　还记得有次回老家，我半夜里起来上厕所，天气很冷，只穿着单衣，我发现爷爷还在火炉旁，守护着我。爷爷看到我，大喊：“上厕所只穿那么一点儿，感冒了怎么办！”我毫不在意：“没事儿。”心想，不就是一小会儿吗，没事，不会感冒，不用这么小题大做吧！今天我想来真对不起爷爷，爷爷好心问我，而我却顶撞他，真不应该！

　　看到身体虚弱的爷爷，我眼睛湿润了，我走到爷爷的床前坐下，爷爷吃力地说：“超超，在这住两天就走，不要耽搁了学习。”爷爷一把抓住我的小手，握得紧紧的，眼圈红了。我久久地看着爷爷，心中似万箭穿心，不料当天深夜，爷爷在安详中去世了，而我却在梦境里，不知怎么了那天睡得特别沉，连放炮都没有唤醒我。第二天起来，妈妈告诉了我，爷爷病逝了，我立刻抑制不住心中的伤痛，泪水从眼里流了出来，我马上起床，连牙都没刷，脸也没有洗，就下楼去给爷爷磕了三个头……最后，我因为要上学，也为了爷爷的遗言，我连爷爷的葬礼都没有参加，就提前走了，但爸爸还留在家里。我回到学校，一向爱发言的我，那天也没有回答几个问题，爷爷的去世给了我极大的打击。

　　我和爷爷虽相处的时间不多，但我心中最想念的还是我的好爷爷。

抒情的作文篇3

　　我是地坛体校的一名游泳训练队员，无论是酷暑寒冬、刮风下雨，我都必须坚持游泳训练。

　　在一个寒冷的冬天，我训练结束刚洗完澡，正要穿衣服，一不小心把衣服掉到了地上。我连忙捡起衣服，可是已经晚了，衣服已经湿透了。我只能凑合着穿在身上。我一走出更衣室，妈妈看见我穿着湿衣服，拉着我就问：“儿子，怎么穿湿衣服呀？”我跟妈妈说明了情况。妈妈听了以后说：“快把衣服脱了。”我说：“那我穿什么呀？”“穿我的呀。”说着妈妈就把自己的外套脱下来给我穿上了。妈妈说：“快穿上，要不然会感冒的。”“那您怎么办呀？”“没关系，妈妈没事儿的。”回家的路上，我摸了摸妈妈的`手，很凉很凉。我又偷偷用眼角看了一下妈妈的脸，妈妈的脸被冻得通红通红的。我问妈妈：“你不冷吗？”妈妈温柔的对我说说：“你暖和，我也就暖和了。”

　　妈妈的爱是平凡的、无私的、伟大的。妈妈的爱伴着我健康快乐成长，时刻温暖着我，我爱我的妈妈。

抒情的作文篇4

　　时光如轻烟般消逝无存，我们在一起的日子如昨天刚播放的电影，记忆犹新。凝望着玻璃外的一团团绿，我的思绪飞向远方。

　　在四年前的一次偶然，我们相识，却不知带着怎样的情。我原本是个不爱说话的.、默默无闻的女孩，在和她们相识了一段时间后，不由自主地受到她们的感染。她们会长发飘飘，不约而同地走在一起，却不是为了炫耀或吸引来不一样的目光；她们会一起讨论学习；她们每个人的身后都有自已的故事，她们一起受过伤流过泪，但彼此安慰，谁都不抛弃谁。她们很爱唱歌，歌大概是排忧解扰的力量吧。

　　我本以为自己会淡淡然地过完最后一年，未曾想这毕业季，我在收获成绩的同时也收获了另一些。它给这个夏天更添生机，给那抹绿显耀眼，给我这个不完美的六年画上一个完美的句号。

　　那一年，我们一直被校长像锁在鸟笼般被限制外出，我们只能每天在吃午饭后，漫步在校园里，当然，有时也会清唱首歌，以此来使自己放松。虽然我们被告知这是关键的一年，虽然每个人都很紧张，但每个人也都焕发着青春——那桀骜不驯的青春——一股股冲破铁栅栏的魔力。

　　那时有人提出了一个大胆的想法：周末到她家里去玩，让大家尽情放松，在此之后收心回来学习。

　　这对当时的我们来说是新鲜的，所以我们一致赞同。

　　终于等到周末，我们几个走在“回家”路上，这条路尽是与别处不同的景物，我们的心也从紧张变放松了许多。那个周未，我们去河边浅水嬉闹，骑着没刹车的单车闭上眼从坡上飞驰而下，我们一起靠在沙发听流行音乐，还边吃着彼此的手艺菜边看电视……

　　殊不知，“泰来否极”！星期晚上回校时，被班王任毫不留情地训了一顿，我们又是讨好又是认错又是乞求，小心翼翼地问班主任是否可以——可以替我们保密。班主任思索了一会儿，叹了口气，说我们得保证不会有次，并且好好学习，他可以考虑。

　　我们知道，班主任不是那种不近人情的人，我们同意了他，并在接下来的时间里更积极学习了。

　　于是那个夏天，我们围在一起探讨问题，我们一起在微风吹拂下欣赏美文，我们一起在绿叶斑驳下背书，我们挤在起听老师讲解解题过程……我们互相鼓励从不放弃。

　　就在这样跌宕起伏的夏天结束了那六年。如今回想，那时正是年少意气风发时，彼此帮扶着走那些磕磕绊绊的路，没有你们，怎能安好呢？

　　啊！感谢朋友，我们一起走过的每天，都会成为纪念日！那些每一天将聚成多少个梦啊！管花开花落，也刻骨铭心！

抒情的作文篇5

　　下午去下城区养老办给新员工办理养老保险事宜，在回来的路上经过新丰小吃店。那已经是下午三点多钟了，由于中午没吃上饭，感觉到饿了。店里没有多少人，几个服务员凑在一张桌上聊得很欢。我的到来丝毫没有影响到她们谈论话题的兴趣，服务之差，我已经是漠然了，因为见过比这还要差的。我要了一碗鸭血汤，一个肉馅包子，一个糖糕。选了一个非常靠角的位置，突个安静省事。

　　心情不是很好，不知道为什么。是天气的原因吧，觉得心里堵得慌。发出去的短消息，隔了好一会才收到。似乎有种被拒绝的感觉，也许是我多虑了。不应该想那么的多的，工作上的事情比较麻烦，已经接连加了好几个晚上的班了。效果依然不是很明显，显然急是没用的。只有静下心来，一点一点的'理顺。

　　正在我寻思乱想的时候，有一个老人在我的桌子周边转了好几个来回了。他的眼神像是在寻找什么，那么强烈。当时我并没有注意太多，只顾低头吃着东西。老人的脚步很慢的，柱着拐杖，姗姗地走着，仿佛随时都有摔倒的可能。我好奇地盯着他，一遍又一遍地转着。实在不想不明白他要做什么，要找什么。突然，他在我的座位上停住了，嘴里嘀咕着什么。很轻，我根本不知道他在说什么。他用手指了指包子，又看看我。我一脸的茫然，老人穿着上很干净，瘦瘦地，不像是一个要饭的乞丐。老人看我没有任何的反应，失望地走开了。

　　也许是由于他在跟我嘀咕，被服务员发现了。老人被怒斥道，嗨，老头，赶紧出去。老人并没有因此就选择离开，依然自我的在那里转着，一遍又一遍。眼神里充满着对一种东西的渴望，甚至可以说是乞求。

　　我不明白这种东西是什么，我在猜测。

　　服务员她们在窃窃私语着，我不知道她们在说什么，是老人，还是我。大家都用一种很奇怪的眼神无视着老人的存在。我突然间觉悟，他不会是在问我要吃的吧。看来我的反应是比较缓慢，我怎么没有往那方面想呢。实在是因为这个老人根本就不像是那种要饭的人。怎么会这样的，难道家里没有人吗，还是因为别的原因。我顾及不了太多的细节，简单地给他弄个包子或者别的吃的吧。

　　我身上还有好几个硬币，我把这些硬币放在我对面的位置上。当老人再一次转到我身边的时候，我示意地看着他，用手指了指那堆硬币。他好像明白了，特别不好意思的把一个个硬币揣在了手里。我听到了他在跟我说谢谢。尽管声音很轻，我还是听见了。

　　这顿饭我是吃不下去了，原因可想而知，我拿了手提包选择离开。走了几步，回头想再看一眼老人，却发现他正在拿我吃剩下的东西往兜里塞。动作有些迟缓，在我看来他已经相当地吃力。我不明白这个老人从哪里来，为什么会有这样的举动。无法猜测他的身份，更无法猜测他的故事。我能做得大概也只有这些了。

　　但愿，不要再看到这样的事情了，令我很是心酸。尊老爱幼，幼儿园里的小朋友都明白的道理。不想再说什么，我的心很痛的。

抒情的作文篇6

　　记叙文中还有一类是抒情类记叙文，它是指以事物或景物为写作对象，通过对景物的描写或对事物的记叙，以达到抒发作者某种情感的目的的散文类文体。这类题材的文章多使用托物言志、以物喻人、借物抒情等写作手法，是近年来现代文阅读题中常见的文体。抒情类记叙文主要从整体感知、体会重点词句、修辞方法、写作角度、写作手法、情感表达等方面命题，因此，就需要同学们掌握一定的阅读方法。

　　对于整体感知类试题，同学们要能够在阅读文章时迅速抓住文章的主线，根据文章的主线把握文章的整体内容，然后便可以归纳出文章的主旨，逐步体会文章所蕴涵的情感了。对于感受和体会重点词句类的试题，同学们要能够联系上下文，根据具体的语言环境来分析词语或句子的意思。脱离语言环境“就词论词”的做法是绝对不可取的。

　　对于修辞方法的考查，一般要求识别和体会其在语段中的作用。这就要求同学们牢记各种修辞手法的定义和特征。在识别的时候，又要特别注意区分比喻和拟人、借代和借喻等易于混淆的修辞格。修辞的作用一般都是使所修饰的动作、情态更加鲜明生动，或使句子的语气强烈而有气势等，这需要根据具体情况来回答。

　　有些文章从多个角度来写一个事物，这样便于立体地展示事物。因此，同学们要善于归纳总结，平常还要锻炼从多个角度去观察事物，这样便于在考场上快速找出事物的描绘角度。写作手法是近年来考查较多的考点，其中托物言志、欲扬先抑、对比映照、环境烘托等写作手法是考查的重点。同学们不但要能够识别这些写作手法，还要能够说出其在文章中的作用。

　　抒情类记叙文是最注重情感表达的，因此，对文章思想感情的理解也是此类试题考查的重点。整体感知全文，便于快速体会文章的情感。此类文章蕴涵的情感多为“赞美”“思念”“热爱”等。拓展类试题大多都要求学生联系自己的实际情况，所以在现实生活中找到恰当的事例很重要。因此，同学们在平常学习课本知识的同时，还要注重生活的积累和体验。

　　如何阅读散文

　　我们经常说：记叙文以情感人，说明文以知育人，议论文以理服人。散文，这是文学作品的一个类别。如果从表述方式看，散文又可称为记叙文。因此，散文也是以“情”来感染读者的一种文体。由此，就可以由“情”入手，来逐步深入地阅读散文。具体地说，可以分为五个步骤，来逐步深入地理解、分析、鉴赏散文。

　　（一）把握情感。这是说阅读散文要准确把握文章中所表达的'情感。从我们平常阅读的散文来看，大体有两种情况。一种是比较直白地点出作者的情感。比如《世间最美的坟墓》一文，我们从文章开头两句就可以看出，作者在文中表现出的是对托尔斯泰老人的“敬畏之情”。另一种情况则没有直接交代作者感情的语句。但是，这类文章中流露的感情并不难体察到。以宗璞的《报秋》为例，读了这篇散文，作者对玉簪花的赞美之情，对时光的珍视之情是不难被我们发现的。

　　（二）探究情缘。所谓情缘就是指作者在文中表露出的情感，其产生的缘由是什么。这是阅读散文需要思考的第二个问题。把这个问题抓住了，阅读便深入了一步。

　　比如读《报秋》，就应当去探究，作者为什么赞美玉簪花？为什么珍惜时光？略加思考就不难发现，玉簪花“生命力极强”，“不挑地方，不拣土壤”，“很是谦让”，“我说它是生活上向下比，工作上向上比”，因而值得赞美。

　　在阅读散文时，在把握了作者的情感之后，就应当进一步探究作者产生某种情感的原因。

　　（三）整理情物。我们要特别指明，这里所说的“物”是最广义的“物”，包括人物、景物、器物、动物、植物，山川河流、日月星辰、草木金石等，一切客观存在都属于“物”之类，乃至他人的语言、情感等都可称之为“物”。我们常说的作者的情感是“虚”的，他所想表达的情感，则免不了要借一个“实”处以得到寄托。这个被寄托的东西就是本文所说的“物”。我们常说的寓情于事、寓情于景、寓情于物，这里的“事”、“景”、“物”，概属于本文所说的“物”。比如《报秋》这篇散文，作者赞美玉簪花，提到它的花、叶、形、开花期、生命力强等不必去说，可作者又提到太阳花，写自己种太阳花的经历，提到朱敦儒的词章。所有这些“物”，都寄寓着作者的情感。

　　作为一篇优秀的散文，其中是不应当有“废物”的，作者提到的“物”，都是有用的，都是为表达文章的中心、为寄寓自己的感情服务的。在读散文时就应当从“物”中去体会作者所寄托的感情。当然，高考试卷中不可能保证每选用一篇散文都是很理想的，但是命题人所关注的那些“物”，(转载于:

　　记叙抒情类文章的阅读方法指导

　　记叙抒情类课文包括记叙文与散文，是以记叙、描写、抒情为主要的表达方式，以记人、叙事、写景、状物、抒情为主要内容的一类文章，它的主要特点是通过生动的形象和具体的事件来反映生活，表达作者的思想感情;文章的中心思想是蕴含在具体材料之中的，是通过对人、事、景物的生动描写来表现的。这一文章的另一特点，就是以记叙为主，采用综合表达方式，包括记叙中的描写、说明、议论和抒情等。阅读记叙抒情类课文的基本方法包括以下几点。

　　从阅读的思维过程来看，阅读文章的认知过程包括“整体—局部—整体”三个步骤，这是一个由粗浅到细致，再由细致到完善的认知过程。首先，要对文章有一个大致的了解，这就是整体感知，即对文章的第一印象。接下来，对文章的结构、情节、人物、语言、手法等，进行局部认知，加深对文章的理解，最后又回到对文章的整体认识上来。局部认知使读者对文章的认识提高到一个新的高度。这时归纳、概括、与评价出文章的深沉含义、作者的情感态度。人物的性格和各种关系、语言特色、表现手法等，进入整体驾驭文章的状态。这就是对文章的整体把握能力。要想更好地把握文章的整体内容，以下方法可做参考。

　　（一）揣摩文章标题

　　第一，记叙文标题可能有点明主旨的作用。

　　第二，记叙文标题有时按示线索。

　　（二）理清文章的思路

　　分析文章的结构，可帮助理清思路。先划分层次、段落，再概括层意、段意。归纳出作者先写了什么，后写了什么。由部分到整体，把握作者的思想内容。

　　（三）首尾结合

　　众所周知，形容文章开头和结尾的词语有“开门见山”“开宗明义”“首尾呼应”“结尾点题”等。文章的开头和结尾非常重要，开头总领全文，铺垫下文;结尾总结全文，照应前文。留心文章的开头和结尾，有助于更好地把握文章的大意。

　　（四）抓住关键词句。

抒情的作文篇7

　　我生活在城市里，听别人说，乡村的风景比城市里的风景更加美丽。于是，我就趁放暑假的时候，叫妈妈带我去表妹那里玩。因为我表妹就住在那美丽的乡村。

　　当我一走进菜园里，我就被那绿油油的油菜花吸引住了，我正在欣赏着花园的美景，却被几声“咯、咯、咯”的叫声惊醒了。我底头一看，原来是一只母鸡率领着一群小鸡在美丽的菜园里觅食。我觉得这些小鸡十分可爱，我想伸手摸一摸小鸡美丽的`羽毛，鸡妈妈看见了，以为我要捉它的小宝贝，马上用它尖尖的嘴巴来啄了一下我的手，我痛得“哎哟”地叫了一声。鸡妈妈马上又展开翅膀来保护它的小宝贝，好像在和我玩“老鹰捉小鸡的游戏”。哈哈，原来小动物的妈妈也是多么尽职地保护它的孩子。

　　这时，我忽然闻到一阵芬芳淡雅的清香，我便赶紧走过去，一看，原来是池塘里的荷花开了。那亭亭玉立，高雅清香的荷花，简直和仙女一样的美。可真让人赞不可绝呀！

　　荷花已经开了不少，荷叶挨挨挤挤像一块碧绿的大圆盘，荷花从大圆盘之间冒出来，荷花的颜色有很多：有粉红的、有红的、有淡黄的……你们看，它们像一位七彩公主正在热情地向你们打招呼，而你也用微笑向它们问好。而且到了夜幕降临的时候，你还会听到青蛙在唱歌。

　　乡村好玩好看的景色实在太多了，有山丘的果园，清澈见的小河，有田里的庄稼，有路边的野花野草，还有更多可爱的小鸭小狗，光这些，我已经看得眼花缭乱。

　　啊！乡村的风景太美了，让我看也看不完，说也说不尽。同学们，希望你们有机会到美丽的乡村细细欣赏吧！