这就是我作文

　　无论在学习、工作或是生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编整理的这就是我作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

这就是我作文1

　　节奏是什么呢？节奏是母亲切菜时当当当的声音；是先生噼里啪啦敲击键盘的声音；是女儿沙沙沙写字的声音；是我不紧不慢行走的声音……

　　经典晨读沁我心

　　每天清晨，迎着第一缕阳光，我便匆匆地步入上班的路途。一边听着新闻联播，一边享受着田野散发的淳朴的泥土的气息，清新的空气扑面而来，均匀的车速就是我的节奏。

　　7：10到校，直接步入教室，指导学生们进行经典晨读。孩子们朗朗的读书声、精神抖擞的面容让我沉醉。“会当凌绝顶，一览众山小”“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”“但愿人长久，千里共婵娟”……优美富有哲理的诗词让学生们陶醉，也让我沉迷其中。一个又一个晨读便是如此不知不觉地度过。

　　坚持经典晨读，让中华优秀传统文化滋润我们的心田，我和学生的身心都受到了洗礼，我们虔诚，我们朝拜，我们富有。

　　同学习、共进步

　　“虽有佳肴，弗食不知其旨也；虽有至道，弗学不知其善也。学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也，知困然后能自强也。教学相长就是如此！”

　　教授学生的同时，我更加认识到，教师要给学生一碗水，自己得有一桶水，这个水还必须是清水，是活水。问渠那得清如许？为有源头活水来。教师自己的学习必须要跟上，要与时俱进，与学生共进。

　　于是我抽空向同行学习。听我们语文教研组长原老师的课，他那有条不紊的授课思路环环相扣，水到渠成的风格总是让人受益匪浅；听我们语文组杨老师的课，她对课堂高度的驾驭能力让我佩服；听李伟老师的.课，他那抑扬顿挫的声音，激情满满的情感把握总是让我学习；张老师稳重、条理清晰、严谨的授课让我有收获。

　　教中学，学中悟，悟中总结，悟中提高，是修炼自己的必经之路，也是自己教学和学习的最好节奏。

　　审视自我，梳理自我

　　出于对写作的爱好，每次给学生讲阅读的时候，看到好文章，我就不由自主地扯到写作上。

　　写作是审视自我、梳理自己，疗慰自己的最好药方。生活中的感动与触动如影随形，她们像影子般跟随着我，让我不得不停下匆忙的脚步，来梳理被吹乱的发丝。

　　写学生，写孩子，写自己，写身边一切令我有触动的人和事。停下不是不前行，而是为了更好的前进；停下不是不想做，而是为了做得更好。

　　社会的快速发展，人们的步履匆匆，生活中丢失自我的人比比皆是。我不想忘记自己的初心，不想迷失了方向，我有我的梦想和远方。

　　尽管有时候也被人催，可我不紧不慢，我不愿东施效颦，不愿鹦鹉学舌，不愿邯郸学步。我要在自己的跑道里，跑出我自己的节奏。

　　自然界的雨，滋润万物；诗词中的雨，润泽心田。走近诗词，在柴米油盐酱醋茶的生活中，去领略文人生活的趣味，去感受他们内心的情感，去体悟文字当中的理趣。

这就是我作文2

　　你们猜一猜，班上有一位同学，她有一个圆圆的小脑袋，一双大眼睛，和红扑扑的小脸蛋，头上卡着一个蓝色的发卡。这就是我——小王。

　　一次，老师考验我当一天领读员。第二天，我匆匆忙忙地赶到学校，一放下书包，我就拿出《国学经典》开始领读，没想到，除了小彭以外，所有人都乖乖地读起了书。

　　小彭正双腿跪在椅子上，一只手按着课外书，另一只手支在桌子上，托着下巴，一边看书，一边哼起了小调。我走到他旁边，对他大声叫道：“把《国学经典》拿出来！”小彭默不作声地看了我一眼，然后又津津有味地继续看起了他的书。

　　我一气之下举起了手中的书，小彭见情况不妙，胡乱的把书塞进了抽屉里，后仰着头，抬起手臂，挡着脸。“啪”，我的书重重地打在他的额头上。“哎哟哟！”小彭一边叫，一边急急忙忙地转过身，从书包里掏出皱巴巴的《国学经典》，瞟了一眼同桌，翻到了第二页。我这才转过身，走了回去。

　　读了许久，我才发现老师早已站在门口。她一步一步地走上讲台，坐在椅子上，叫了一声：“王雅霓！”我吓得一哆嗦，一点一点转过身：“杨老师，有什么事吗？”她眼睛里露出严厉的目光，我的腿不禁颤抖起来。

　　“你当领读员当得挺好的嘛。”她嘴角微微扬起，“你就担任这学期的领读员吧！”我心里一惊，“要比平时早半个小时起床？”我点点头，转过身去，松了一口气。“好在我没被老师臭骂一顿！”

　　从今天起，我便当上了领读员，每天带着同学们晨读。

　　光讲优点可不行，我还有许多缺点呢！唉，拿体育课的事情来说吧。

　　上体育课时，我们四人一组比赛跑步。我坐在地上，看着男生们一个个在跑道上飞奔，额头上的一缕头发都直了起来，露出严肃的表情。“嗖”的一阵风声传来，一眨眼间就跑了两圈。“天啊，太快了吧。”我惊讶的'叫道。

　　一个个同学跑完比赛，眼看就快要到我了！我心急如炭，一时不知该怎么办。“下一队。”老师大声嚷道。我慢吞吞地走到四号跑道，心里害怕极了。

　　老师的哨声响起了，我耳畔的风呼呼地叫着。一阵声音传进了我的耳朵里，“王雅霓，加油！王雅霓，加油！”跑到一半时，我看见班上的同学们几乎都在为我加油。三号跑道的同学比我领先了好几米，我使出全身的力气向前冲去，可仍慢了一步。

　　我走回位子，一屁股坐在地上，躺了下来，望着天空向小黄询问：“我第几名啊，黄黄？”“第三名。”她回答道。我没好气地对自己抱怨道：“老是第三名。”如果不练的话，我准会跑到倒数第一的。

　　这就是我。做事时态度认真，有时却有些调皮，而体育成绩一直在倒数前十名以内。唉，真希望有时间练一练，别再那么丢脸了。

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