《老人与海》六年级读后感

更新时间:2023-02-01 18:21:46
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《老人与海》六年级读后感

  当阅读完一本名著后,你有什么总结呢?这时候,最关键的读后感怎么能落下!为了让您不再为写读后感头疼,以下是小编帮大家整理的《老人与海》六年级读后感,仅供参考,欢迎大家阅读。

《老人与海》六年级读后感1

 在几个星期前,我买了一本我盼望已久的《老人与海》,“学会与不公平的命运抗争”作文700字。

  故事内容十分精彩:在外国的一个小岛上,住着许多渔民,其中有一位老人已经八十四天没有打到一条鱼了,而别人总是满载而归,但他一直不放弃,坚信自己一定会打到一条大枪鱼。这一次,他又出海了,在海上过了好些天,他终于钓了一条大金枪鱼,足足有四千多磅,老人在海上拖着大金枪鱼艰难地航行着,饿了,可怜的老人不得不吃那难闻的旗锹和血淋淋的飞鱼,命运是不公平的,回岛的途中,接二连三的鲨鱼将四千多磅的大鱼吃了个精光,老人最终带回去的只是一副巨大的鱼骨架。

  老人一直在与命运抗争:命运不让老人钓到鱼,可老人还是钓到了,命运不让老人能成功的.把大鱼带回去,于是让海中霸王——鲨鱼去吃尽老人钓的鱼,但老人却在拼尽全力与鲨鱼搏斗,虽然最后老人没能战胜鲨鱼,但老人一直在与不公平的命运做斗争!这种不屈不挠、坚持不懈的精神值得我们学习,小学四年级作文《“学会与不公平的命运抗争”作文700字》。

  看完这本书后,我不由得想到了身残志坚的霍金,医生说霍金只能活两年,当年他二十几岁,但他不甘心向命运屈服,他要继续探索、继续为人类服务,虽然他全身只有三根手指能动,但他不责怪命运,反而与命运抗争,最后成为了科学巨人,真是一个令人折服的生活强者!

  在青海高原,空气稀薄,夏天土块都会干成一块一块的,冬天滴水成冰,然而那里生长着一种柳树——红柳!这种红柳只要折一根柳条,往土里一插便可以成活,这种柳树能在如此恶劣的环境下生长,因为它不愿意向恶劣的环境屈服。

  我们许多人都会被不公平的命运等待着,我们不能被命运吓住,否则你会平庸一生,毫无人生价值,所以我们要学会与不公平的命运抗争!

《老人与海》六年级读后感2

  老渔夫桑提亚哥8天一无所获,他决定再次出海捕鱼,这一次他捕到了一条比他的船还长两英尺的大马林鱼。他被这条鱼拖着跑了两天两夜,经历了极其艰难的考验,终于将鱼刺死,拴在船头。在归途中,可怜的桑提亚哥却遇上了凶恶的大鲨鱼,他与大鲨鱼进行了殊死拼搏,可那条大马林鱼还是被吃成了骨架。老桑提亚哥又空手而归了。

  我们不妨设身处地的想想老渔夫的感受:孤身一人划着小舟在大海上漂浮了两天两夜,随时都有可能被一个大浪打翻;与大鲨鱼勇猛拼杀,也极有可能被鲨鱼一口咬成两截;船上什么吃的.都没有带,只有一瓶水,他还有可能饿死;老渔夫太熟悉大海了,他知道自然的力量是那么的强大,所以也会感到害怕。是什么一直支撑他航行两天两夜、又与大鲨鱼顽强斗争?是那坚定不移的信念,是一定要逮到鱼的信念。他自信他的捕鱼经验能够帮助他。经历了重重困难,他从来都没有向大海、向大马林鱼、向鲨鱼屈服。人往往都会在困难太大、屡受挫折时选择放弃。比如我几次奥数考试只得了三星学员,就觉得自己没有学好奥数的潜质,不想再花更多的功夫去争取四星、五星了。学习信息也是,遇到了一些小困难就选择了放弃。和老桑提亚哥相比,我觉得很惭愧。

  再读一读小说,海明威为什么要选其中的大马林鱼、鲨鱼和海作为背景?这样有何寓意?他为什么不用蛇、蝎子和树林?我觉得应该是用马林鱼象征人生的理想,用鲨鱼象征无法摆脱的各种艰难困苦,桑提亚哥出海捕鱼象征着人生的旅途,用大海象征变化无常的人类社会,他那捕鱼的不幸遭遇象征人类总是与厄运不断抗争。这样正是在教育我们要勇敢地与困难作斗争。

  故事的结尾虽然让人觉得很沮丧,但绝不是让我们跟着一起悲伤,给予我们的是鼓舞。老人的胜利在于什么?也许你会说他不是最后只拖回去一幅骨架吗?这怎么算胜利呢?他是只得到一幅骨架,但他胜利了。他胜利在于他那毫不气馁、永不言败的精神。这值得我们去学习。

《老人与海》六年级读后感3

  (一)这是他的习惯,多年来他常梦见童年时所看到的非洲:漫长的金黄色的海滩,白得刺眼的海水,高耸的海岬,褐色的高山,海上崛起的白茫茫的岛顶,还听到海潮的怒号……

  (二)我一定要让它知道什么是一个人能够办得到的,什么是一个人忍受得住的。

  (三)他说:“一个人并不是生来要给打败的,你尽可以把它消灭掉,可就是打不败他。”

  (四)他想:“自己把鱼弄死不仅仅是为了养活自己,是为了光荣,因为你是个打鱼的。说到底,这个总要杀死那个。鱼一方面养活我,一方面要弄死我。“

  (五)鱼往上一跳,把它的长度,宽度,威力和美,全都显示出来。

  我的感悟:

  本篇课文讲述了一个老渔夫桑提亚哥出海捕到了一条大马林鱼。终于在两天两夜后,马林鱼被杀死了。但是在回航的过程中,遭遇鲨鱼,回港后就只剩下十八英尺长的鱼骨了。

  其实这篇文章没有过多的华丽的语句,也没有成百上千的人物。但是他却获得了诺贝尔文学奖,这是一个值得思考的问题:

  ①这个故事没有杂乱的情节,故事情节一目了然。

  ②这里面有几句至理名言是值得我们大家学习的.。虽然是几句普通人说的”普通话“,但里面体现出了渔夫的硬汉形象和小说的主题:人要有勇气面对死亡,也要有勇气面对失败,如果因为害怕失败而不敢追求成功,这就是弱者,要做一个强者,就应当面对失败而不放弃追求。

  ③这篇文章中更富含了深刻的象征意义。

  这么一推理,他的确有资格获奖了。

  在这篇文章中,我通过查找资料知道了他的背景,也越多的觉得海明威是一个了不起的人,在他的塑造下,也就成就了一个伟大的桑提亚哥。老渔夫值的我们永远敬重,应为它带给我们的是人类最为高贵的自信。人生道路漫长,艰难,充满坎坷,但只要以一颗自信的心去勇敢的迎接挑战,就一定能成功。

  人生布满了荆棘,我们想的唯一的办法是从那些荆棘上迅速跨过。——伏尔泰。

《老人与海》六年级读后感4

  作者厄纳斯特·米勒尔·海明威是二战间美国富有传奇色彩和独特个性的杰出作家,在这个作品中,他综合运用了写实,象征,蒙太奇等手法,把老渔夫的坚韧性格表现的淋漓尽致。

  这部小说表现了一种奋斗的人生观,即使面对的是不可征服的大自然,但人仍然可以得到精神上的胜利。也许结果是失败的,但在奋斗的过程中,我们可以看到一个另一种英雄的诞生。

  《老人与海》故事的背景是在二十世纪中叶的古巴。主角人物是一位圣地亚哥的老渔夫,配角是一个叫马诺林的小孩。这位风烛残年的渔夫一连八十四天都没有钓到一条鱼,几乎都快饿死了;但他仍然不肯认输,而充满着奋斗的精神,终于在第八十五天钓到一条身长十八呎,体重一千五百磅的大马林鱼。大鱼拖着船往大海走,但老人依然死拉着不放,即使没有水,没有食物,没有武器,没有助手,而且左手又抽筋,他也丝毫不灰心。经过两天两夜之后,他终于杀死大鱼,把牠拴在船边。但许多小鲨立刻前来抢夺他的战利品;他一一地杀死牠们,到最后只剩下一支折断的舵柄做为武器。结果,大鱼仍难逃被吃光的`命运,最终,老人筋疲力竭地拖回一副鱼骨头。他回到家躺在床上,只好从梦中去寻回那往日美好的岁月,以忘却残酷的现实。

  老人的胜利完全在于那永不言败毫不气馁的精神。从老人在海中钓上了一条大马林鱼,明知对方力量比他强,还是决心战斗到底;准备杀死大马林鱼时试了一次又一次,但每一次都不成功,却还是一次次去试,终于杀死了大马林鱼;等到鲨鱼一再来袭,他用尽自己的一切力量来反抗;鱼杈被鲨鱼带走了,他把小刀绑在奖把上乱扎,小刀折断了,他用短棍,短棍也丢了,他用舵把来打……我一次次感受到了他的这种精神。“人不是生来就是失败的,一个人可以被毁灭,但不能被打败。”尽管鱼肉都被咬去了,但什么也无法摧残他的英勇意志,一副骨架仍是一个英雄最好的证明。

  作品的结局给予我们的决不是颓丧,而是鼓舞。要勇敢的面对失败,在暴力,死亡,失败前要保持人的尊严和勇气。只以成败论英雄的是蛮夷人的说法,真正的英雄是超越自身力量的那种胜利。

《老人与海》六年级读后感5

  在我们的身边,一定会有一些感人肺腑的事情。今天,我学了一片令我感动的课文——《老人与海鸥》。

  这一篇课文,是发生在昆明的一件真实故事:在昆明的翠湖,有这样的一个老人——他的背已经驼了,他身着褪色的过时布衣,背着一个褪色的蓝布包,连装鸟食的大塑料袋也推了色。正是这样一位生活简朴的老人,无私地饲养着一大群住在滇池的海鸥们。这位老人一到冬季,每天必来,而且每天都装着一大塑料的饼干丁。老人在喂食的'时候,把饼干丁很小心地放在围栏上,撮起嘴向鸥群呼唤。听到呼唤的海鸥们立刻应声而来,几下子就扫得干干净净。十多年了,老人待海鸥就像亲人一样。

  可是天有不测风云,十多天后,老人去世了。

  看到这一个消息,我仿佛看到了老人和海鸥们昔日的相依相随……心想,这么伟大的老人为什么要早早地和他最心爱的海鸥们离别呢?我继续往下看。

  人们把老人最后一次喂海鸥的照片放大,摆放在翠湖边上。意想不到的事情发生了,一群海鸥突然飞了过来,围着老人的遗像翻飞盘旋,连声鸣叫,叫声和姿势与平时大不一样,像是发生了什么大事情。海鸥们急速扇动着翅膀,轮流飞到老人遗像前的空中。照片上的老人默默地注视着周围盘旋翻飞的海鸥们,注视着与自己相伴了多少个冬天的“儿女”们……过了一会儿,海鸥们竟然肃立不动,在老人的遗像前站成了两行。我知道,这是海鸥们忘不了老人对自己的恩情,默默地为老人吊唁。

  当人们不得不去收起老人的遗像的时候,海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。它们大声鸣叫着,这让我体会到了海鸥们对老人那震撼人心的情感。

  虽然老人走了,但是海鸥依然在飞。我想这群海鸥们在老人的心里,一定是和自己最相亲相爱的“家人”了。

  读了这篇课文,让我深深地感受到了,在人类的世界中,动物也是一道亮丽美好的风景线。与动物们和平共处,我们的世界就会变得更加绚丽,更加多彩。

  动物也有自己的爱憎,自己的智慧,自己的情怀,所以,我们更应该去保护动物,不让它们受到任何伤害。我们要动起身来,爱护我们的动物朋友!

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