巧辨生熟鸡蛋作文

时间:2024-03-11 12:07:58
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巧辨生熟鸡蛋作文

  在平平淡淡的日常中,大家都写过作文,肯定对各类作文都很熟悉吧,借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。作文的注意事项有许多,你确定会写吗?以下是小编收集整理的巧辨生熟鸡蛋作文,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

巧辨生熟鸡蛋作文1

  今天,我们辅导班的张老师健步如飞地走进教室,一本正经地说:“今天,我让活泼的你们辨一下这两个鸡蛋,哪个是生的,哪个是熟的。”

  说着,老师慢慢悠悠地走到王亚洁身旁和蔼地说:“亚洁,你先来试一试吧!”王亚洁不假思索地说:“老师,我只用大眼一扫就知道哪个是生的,哪个是熟的了。这个是生的,那个是熟的。”老师摇了一下头。

  接着张老师又信步走到朱品诺旁边,说:“你来试试吧,品诺。”朱品诺在手中晃了晃鸡蛋,充满自信地说:“老师,白色的是熟的,黄色的是生的。”老师轻轻地摇了摇头。

  然后老师又走到机灵的“小天才”旁边,微笑着说:“徐艳茹,希望你能给我一个满意的答案。”徐艳茹双手接过鸡蛋,小心翼翼地在耳边摇了摇,信心十足地,不慌不忙地对老师说:“张老师,白色的是熟的,黄色的.是生的。”老师又对她摇了摇头。

  最后,老师宣布正确答案及方法:“你们的方法都不是最好的,我用的是转一转的方法,因为转得快的是受力均匀的,是固体,所以它是熟的。那么,受力不均的是液体,是生的。这种方法比你们的都要好,不是吗?”

  我们异口同声地赞同老师的方法。老师的这个活动不但让课堂变得更有趣,还让我们明白了一个科学道理,真是一举两得啊!

巧辨生熟鸡蛋作文2

  今天,妈妈出去买菜了,临走前对我说:“给,你的午饭。”接着她把两个鸡蛋放在我面前,又说:“给你一个任务,就是分辨出哪个鸡蛋是生的',哪个鸡蛋是熟的。如果你分辨出来了,我会给你一点小奖励的。不多说了,我走了。”

  我狼吞虎咽地吃完了午饭,就开始琢磨那俩鸡蛋。

  怎么分辨呢?我想了又想,把鸡蛋看了又看,没看出任何名堂来。“好啊,你们哥俩真厉害呀,像双胞胎一样,我怎么都分不清呀。”我生气地嘟嚷着。

  如果把俩鸡蛋摇一摇那会怎么样呢?突然我冒出了这个念头。说干就干,我分别摇了起来。效果立竿见影,一个里面好像有东西在晃,而另一个呢,就感觉里面是实心的东西。我还是吃不准。

  再让它们转一转吧。我先把它们横着转了下,不怎么能分辨,又让它们竖着转一下,一个鸡蛋摇摇欲坠,另一个转得很自然。到底哪个是熟的呢?我找来了科普书,里面告诉我们熟鸡蛋里里面的蛋黄、蛋白都凝成了固体,摇的时候没有流动感,转得时候蛋黄蛋白能和蛋壳一起旋转,能转得又稳又快。

  哈哈,这下我能辨出你们哪个是熟的了,等着拿妈妈奖品了!“奖品可能就是个鸡蛋吧!”我暗想。于是就把那熟鸡蛋吃了。果然不出所料,妈妈回来一看就说:”很好,任务完成了,奖品也被你吃了,下去玩吧。”

  “耶!”

巧辨生熟鸡蛋作文3

  今天早上,妈妈端着两个鸡蛋走到我面前,愁眉苦脸地说:“我一不小心把生鸡蛋和熟鸡蛋混在一起了。你有什么办法能分辨出来吗?”我挠挠头,仔细地想,说:“可以闻一闻,摸一摸,看一看,摇一摇,熟鸡蛋会有香味。”妈妈照着我说的做,把两个鸡蛋都闻了闻,摸了摸,看了看,摇了摇,可是并没有什么用。

  这时,我又想到了一个好办法。我从厨房里端来一盆水,分别在鸡蛋上标了一号和二号,对着妈妈说:“把一号鸡蛋和二号鸡蛋依次放入水中。再观察两个鸡蛋有什么区别。”妈妈把鸡蛋放入水中,便笑着对我说:“一号鸡蛋沉在水里,呼呼大睡,二号鸡蛋一直探出它的小脑袋,正东张西望呢!所以一号鸡蛋是熟的。”

  为了证明我的实验是正确的,我想起了科学老师所说的“惯性”。我把一号鸡蛋放在桌上,又手捏着它的头,轻轻一转,它便像一个小姑娘轻盈地斜舞,我又手一摁,一号鸡蛋停了下来。接着,我捏着二号鸡蛋的头,用着同样的力气,让鸡蛋旋转起来,我轻轻一摁,二号鸡蛋像个醉酒的'大汉,踉踉跄跄地又走了几步。二号鸡蛋是生的,因为内部是液体,与外壳没有完全粘住,因此不容易转。一号鸡蛋是熟的,鸡蛋内部是固体,和外壳粘在一起,所以容易转,用手一按就停了。

  妈妈剥开一号鸡蛋,一号鸡蛋露出了雪白的蛋白,“耶,我答对了!”

  我兴奋得一蹦三尺高。生活处处皆学问!

巧辨生熟鸡蛋作文4

  一天早上,顾老师——我们的语文老师带着两个鸡蛋走进教室,对我们说:“哎!同学们,我早上想吃鸡蛋,结果把一个生的一个熟的混在一起了,你们能帮我分开吗?”

  这下教室里可炸开了锅,有的.说:“要闻一闻。”有的说:“要捏一捏。”有的说:“要摇一摇。”在一阵“摇闻捏看”之后,同学们还是一头雾水,依旧议论纷纷。

  突然,有一个同学站起来大声地说:“我知道怎么分辨它们!”大家一下都停止了讨论,安静下来,盯着这位同学,好奇他到底有什么好办法。那个同学接着说:“依我看,要转鸡蛋。”老师也认为这个办法好,就把鸡蛋编了号。三根手指捏住1号鸡蛋,手腕一使劲,那鸡蛋像陀螺一样飞速地转了起来。接着又像一只没头的苍蝇,四处乱转。2号鸡蛋却截然相反,转得慢又在原地。我们于是做了猜想:1号鸡蛋是生鸡蛋,2号鸡蛋是熟鸡蛋。老师让一位同学上去敲碎鸡蛋,来验证我们的猜想是否正确,结果却与我们的猜想大相径庭:1号蛋居然是熟鸡蛋!

  老师向我们揭示了原理:生鸡蛋内部是液体,转动时液体由于惯性保持静止,所以转得慢。而熟鸡蛋恰好相反,由于内部是固体,转动时连蛋壳一起转,自然就转得快了。

  通过这件事,我明白了:任何发现或发明都离不开对生活的细心观察和实践,只要细心观察,才能有所收获。

巧辨生熟鸡蛋作文5

  早上,妈妈给我煮了鸡蛋,却一不小心全掉到了生鸡蛋盒子里。妈妈只好把生鸡蛋和熟鸡蛋一起端了上来。

  我想:怎么才能吃到熟鸡蛋呢?我只好辨一辨了。我想生鸡蛋是从母鸡的屁股里生出来的,所以会是臭臭的,借用这个原理,于是我拿起鸡蛋,放到鼻子旁,一个一个闻起来,没啥区别啊?这么多鸡蛋,还是无法分辨出来啊!

  于是我用了第二种方法,我拿起鸡蛋,一个一个都晃了一遍,为什么呢?因为生的鸡蛋里面是液体,晃的时候会有声音,而熟鸡蛋里面的蛋清和蛋黄是凝固在一起的,所以晃的时候是没有动静的。用这个方法,我又果断的淘汰了一些鸡蛋。

  为了能吃到熟鸡蛋,只好再想办法了。我冥思苦想,突然灵机一动,拍手叫到:“对,用旋转的办法试一试。”我拿起鸡蛋轻轻地放到桌子上,用手使劲一转,只见一个鸡蛋,飞速旋转好似一个舞蹈演员在欢快地跳着舞蹈,用同样的力气转其他的鸡蛋,它们像一个个醉汉似的,没转几圈就停了下来。只有这一个鸡蛋与其他鸡蛋不一样,我猜想这个鸡蛋肯定是熟的吧!为了验证我的'猜测,我拿起鸡蛋往桌角轻轻一磕,露出了白白的蛋清,“耶,我猜对了!”我兴奋的一蹦三尺高。

  此时,又有一个疑问钻入我的脑子:为什么熟鸡蛋转得快呢?于是我上网查了一下资料,原来熟鸡蛋里面是固体,转动起来有重心,所以转得快,而生鸡蛋里面是液体,没有重心,所以转得慢。

  我为自己的发现而感到高兴,通过今天的发现,我明白了做事只要认真想办法就会成功。

巧辨生熟鸡蛋作文6

  周末,我饿了,就对妈妈说:“妈妈,我要吃鸡蛋。”妈妈笑了笑说:“鸡蛋在厨柜里,自己去拿吧。”我高兴地跑过去,迫不及待地打开橱柜,里面有一堆鸡蛋。这时,妈妈走过来说:“对不起,我不小心把生鸡蛋和熟鸡蛋混在了一起,可以自己分辨一下吗?”我得意地说:“没问题。”

  我跑到台灯前,打开台灯,用硬纸卷成一个纸筒,把鸡蛋放在纸筒里,对着灯光一照,对妈妈说:“书上说,把生鸡蛋对光照是半透明的,而熟鸡蛋不会有一点光。”

  为了保证正确,我准备使用我认为最可靠的方法——“转”来验证一下。我把鸡蛋竖起来,同时转了一下,只见生鸡蛋像喝醉酒似的',没过几秒就倒下了,而熟鸡蛋比生鸡蛋转得时间长得多。

  妈妈说:“你的方法很好。但还有一个办法你一定不知道。”我急切地问:“什么好办法?”妈妈说:“就是把鸡蛋轻轻地敲一下,声音清脆的是生鸡蛋,声音沉闷的就是熟鸡蛋。”

  原来,小小的鸡蛋里也有这么多的秘密。今天我又上了一课。

巧辨生熟鸡蛋作文7

  生活里有很多有趣的事情,值得我们去探索其中的奥秘。

  今天,我看着桌子上的鸡蛋,以为是煮熟的,便拨开皮就想吃,谁知鸡蛋里的汁流我一手,真令人恶心。我想:要是有分辨出生熟鸡蛋的方法就好了,于是我便喊了小伙伴和妈妈一起来做这个实验。

  妈妈拿了一个熟鸡蛋和一个生鸡蛋便开始了做实验。小伙伴起先七嘴八舌地议论着,后来又沉沉地思考,终于有一个小伙伴说:“我们可以听一听,生的鸡蛋会有声音,熟的鸡蛋没有声音。”我听了听果真如此,我们正高兴呢!在一旁的妈妈却慢慢地说:“这方法好是好,可是如果是上了年纪的',听力不好的这种方法是不实用的,你们再想一想。”

  于是,我们又陷入了沉思,正当我们沉思时,一旁的一个小伙伴大叫着说:“我知道了!生的鸡蛋手感粗糙,熟的鸡蛋手感光滑。”他还不禁沾沾自喜。我摸了摸果真如此,我还以为这是最好的方法,可妈妈却对我们说:“这两个鸡蛋是如此,可其它鸡蛋并非一样,再想一想,还有更好的方法吗?”

  我绞尽脑汁地想啊想,有了。我想到了一个方法,我们可以让鸡蛋转圈,生鸡蛋是转不起来的,而熟鸡蛋是会转圈的。我还给大家示范了一遍。我看了看妈妈,妈妈高兴地说:“太妙了!”

  从这次实验中,我明白:其实,在日常生活中,只要我们用心观察,就会发现很多有趣的事情。如果能付出行动,还能获取更多的知识,岂不是一举两得!

巧辨生熟鸡蛋作文8

  古有人辨真假鸡蛋,而今日,我们却争辩起了谁是生鸡蛋,谁是熟鸡蛋。

  上课时,老师拿来了一个生鸡蛋,一个熟鸡蛋。随后老师笑眯眯地宣布规则:在不打开它们的情况下,谁能想办法辨出生熟鸡蛋。顿时教室里炸开了锅,同学们有的正在左思右想,可还是一筹莫展;有的已经开始七嘴八舌地讨论开了;还有的甚至在打熟鸡蛋的主意了。真是“狐狸嚷,老虎叫,百灵鸟叽叽叫”。当然,办法也是五花八门。

  首先,杂乱的人群中伸出了一只手,好似鹤立鸡群。老师叫了许同学起来,她口若悬河地论述道:“我们可以让鸡蛋旋转起来。转得慢而不稳必是生的,转得快则是熟的。”老师把标了小A小B的蛋拿出来一试,果不其然,小A好似一枚陀螺,而小B却像个喝醉酒的老头,摇摇晃晃。这下,大家却还是半信半疑。突然,王同学又站起来提议:“把它们对着光,生的是半透明,熟的则浑浊不清。”老师又试了试,还真是这样,这下,大家都信了。接下来,角落的'邓同学也说道:“放进水中吧,生的会浮起来,熟的会沉下去。”而结果却令人大跌眼镜——它们都沉下去了。

  最后,老师揭开了“庐山真面目”:小A时熟的,小B是生的。

  小小的鸡蛋却有着大大的学问,我们应该善于观察,做生活中的有心人。

巧辨生熟鸡蛋作文9

  “耶!今天要做实验啦!”这是谁在叫啊?原来是是小桔灯浙江大学的小朋友们要做一个实验,看他们多开心啊!多快乐啊!

  “叮铃铃”上课了,我们像往常一样等待老师来上课,只见老师手里拿着一些生熟不明的鸡蛋和一盆水,同学们议论纷纷。老师带着笑容,温柔的说:“见天,我们要来做一个实验,是怎么分辨生熟的鸡蛋。”调皮鬼轻描淡写的说:“这个简单嘛!只要看颜色就能辨别出,简单!”老师分别拿出一个黄的蛋和白的蛋,也分了1号和2号。他又说:“白的蛋是生的,黄的蛋是熟的!”话音刚落,同学们都哄堂大笑,异口同声的说:“你在瞎猜吗?”

  这时,我们班的“科学小能手”自告奋勇的举起了手,分别把两个但旋转了一个,结果白色的蛋就如同一个小胖子,转不起来。截然不同,黄色的蛋轻轻的'手一动,就飞快的转了起来,差点飞出了“悬崖”,幸亏老师眼疾手快,有惊无险。小能手一本正经的解释道:“蛋白和蛋黄是液体,重心不稳定。”同学们恍然大悟,看得目瞪口呆。老师为了让我们心服口服,把蛋打开来给我们看,果然白蛋是生的,黄蛋是熟的。

  哦!原来分辨生熟鸡蛋这么简单啊!

巧辨生熟鸡蛋作文10

  今天,老师拿着一个碗的鸡蛋,神秘地说:“今天要做一个实验,叫做“巧辩生熟鸡蛋”我们把这三个鸡蛋分辨哪个是生的,哪个是熟的?”听完后,大家议论起来。

  老师叫我出来试一试。我先用第一招,我先把三个鸡蛋分别用力都摇了一下,放在耳边什么声音都没有,第一招失败了。我再用第二招,旋转鸡蛋。我把第一个鸡蛋拿出来,放在地上,让鸡蛋旋转起来,鸡蛋转得又快又稳,像一名芭蕾舞演员一样,一直转啊跳啊,都停不下来。第二个鸡蛋转的时候,转着转着,就飞到了我的脚下,第二个鸡蛋像一个缠人的`小宝宝,真可爱啊!

  我拿出第三个鸡蛋,放在地上转,这个鸡蛋像是一个醉汉似的,在地上横冲直撞,最后用一点五的速度在地上慢缓缓地转了个圈,然后“砰”的一声,我张大了嘴巴,瞪大眼睛,我很惊讶。这个鸡蛋为什么会倒下呢?我蹲了下去,俯下身子去仔细观察了一下鸡蛋,然后指第一、二个刚转得飞快的鸡蛋说:“这两个是熟的,另一个鸡蛋是生的。”老师笑容满面地说:“恭喜你,雅雯,你答对了。”我终于学会了分辨生熟鸡蛋了……哈哈。

  最后,老师总结到:“熟鸡蛋转得快,是因为蛋清和蛋黄凝结成一个重心。生鸡蛋转得慢,是因为蛋黄和蛋清是液体,液体不停地摇,所以转得很慢,它们的重心不稳。”

  做了这个实验,我学会了辨别生熟鸡蛋,也明白了做实验要多动手实践,也要多思考,才能学会更多知识。

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