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在平日的学习、工作和生活里，大家总免不了要接触或使用作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编整理的印象深刻的一堂课作文，欢迎大家分享。
印象深刻的一堂课作文1
从上六年级的第一节课开始到现在，我们也上了好多堂课了，但让我印象最深的是那一堂课。
那是杨老师讲第一课的时侯，我一开始以为杨老师会和別的老师差不多，上课就是板着个脸、毫无气氛，一节课下来教室里都死气沉沉的，而杨老师不一样，他的课不仅幽默而且有趣。
讲到第一课第二自然段：“桂林山水的清奇俊秀，杭州西湖的浓妆淡抹，黄山、庐山的`云雾飘渺，长江、黄河的波澜壮阔。”时，杨老师说:“回头哇，去看看长江、黄河、长城、九寨沟这些地方，要不然去革命圣地看看，受受革命教育。別去那些个北京、上海啊、有高楼大厦的地方，虽然那里比较发达，但是那儿人多啊，人多他就屁多、车多，自然尾气也就多。九寨沟多漂亮啊！还有金丝猴、大熊猫……去看看多好啊，非得去吸人家放嘞屁干啥，要我我是不去，伤害身体，万一去了一趟得了病怎么办？对不对,反正我不去，你要是不嫌臭你去呗，对吧。”听到这，我们都笑得人仰马翻，肚皮都快笑破了，你说我们的杨老师幽不幽默?
这就是我进入六年级印象最深的一堂课，要是你听了，也会成为你印象最深的一节课吧！
印象深刻的一堂课作文2
有人喜欢奥妙精深的数学课，有人喜欢生动有趣的语文课，而我喜欢花样繁多的手工课。尤其是五年级上学期那一节。
放学前，手工老师神秘兮兮的给我们布置了一项作业——下节课带陶泥来。一听这话，同学们立刻就炸开了锅，七嘴八舌地议论着，“明天带陶泥来干什么？”我们都抢着问老师，可老师就是笑而不答，此情此景，为明天的手工课蒙上了一层神秘的面纱。
终于，神秘的课堂来临了，大家的课桌上摆满了各式各样的陶泥。老师先给我们讲解了泥人的做法。接下来，就是我们大显身手的时候了！我们分成七八个小组，展开了小组比拼赛。我们小组精诚团结、分工有序，大家紧张地“工作”着，我也展示着自己灵活的动手能力，同桌李强快速将它们组装在一起，刘红用牙签将泥人的眼睛、鼻子和嘴巴都勾勒出来。一个栩栩如生的'小泥人就“站”立在我们面前了。
我们捧着自己精心制作的小泥人走到讲台旁，发现上面已经摆满了许多精致无比的作品。大家互相欣赏着，夸赞着……教室里热闹非凡。
没想到，一堂平常到不能再平常的手工课，竟让我感受到了成功、快乐和喜悦，当时的情景我至今还难以忘怀。
印象深刻的一堂课作文3
自从我跨入小学的大门，有那么一堂充满魔力的科学实验课就像一块闪闪发光的宝石，让我念念不忘。
在那次课上，老师宣布做一个非常有趣的实验。在我们充满期待的眼神下，老师分别拿出一只装满水的'玻璃杯和许多硬币，神秘地问：“大家猜猜看，水里还能放多少枚硬币？”话音刚落，就像在平静的湖水中掷了一块石子，激起了层层涟漪，同学们纷纷议论，有说“5枚”、“7枚”、“3枚”，我心里想“应该能放8枚吧！”，大家七嘴八舌，你一句，我一句，老师见我们吵的热火朝天，便开始了实验。
这时教室里安静的出奇，大家都目不转睛地盯着老师把第一枚硬币放进去，看着老师小心翼翼地样子，我万分紧张。又一枚硬币入水，水还是没有溢出来，大家睁大了眼睛，死死地注视着杯口，就像看最精彩的影视剧，唯恐拉下了那一幕。看着投入的硬币越来越多，我的心也跳到了嗓子眼，生怕水溢出。同学们的情绪也格外高涨，开始时趴在桌子上看，后来变成站起来，最后都站在了椅子上。此时，我们惊奇地发现水面已经不像以前是平的，中间已经微微向上方凸起，就像一面凸透镜一样。在入水第15枚时，水终于溢出来了，顿时大家不由自主地发出了惊叹声。
实验结束后，老师向我们解释，这是水的表面张力使水分子紧紧靠在一起，当这些硬币的重量超过了水面张力所能承受的极限时，水就会溢出来。原来是这样！我们豁然开朗。
这真是难忘的一堂课，科学世界可真有趣，总是出乎人的意料。
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