在学习、工作或生活中，大家都接触过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么你有了解过作文吗？下面是小编为大家收集的实验的作文，欢迎大家分享。
实验的作文1
今天下午，我提着工具，高高兴兴的上学去了。你问我为什么这么高兴？因为下午第二节课要做迷你火山爆发的实验！
第二节课上课铃打过后，实验开始了。我们是四人小组活动。张默白拿出了他带的面粉、小苏打、红墨水。龚涴淇拿出了白醋、水、瓶子。我拿出了盘子（鞋盒）和勺子。张智典拿出了小盒。
实验开始了，我们先把面粉，小苏打放进瓶中，瓶里灌了水，老师说要搅成浆状，可是我们怎么搅也搅不成，只好加白醋，可是同桌带的白醋不够，我们这边儿借了点，那边儿借了点，终于借够了。我们一加，咦，怎么流出来的是水，不是“岩浆”啊？还好张智典机灵，又加了点小苏打，岩浆一下子“喷”了出来，我们成功了！但只流了一会儿就不流了。而赵艺璐她们组的“岩浆”却在源源不断的流着。我们加完了所有的`小苏打，却不起任何作用。
这次试验，我们的“火山”只喷发了一次，而且时间很短。而刘辰旭他们组的“火山”却喷发了好几次。
这次试验我们组做的不是很成功，因为我们准备的材料不够，下次试验应该做好充分的准备。迷你火山试验给我们带来了很多欢乐。
实验的作文2
今天，我参加了小记者团举办的科学小实验活动，这次我们要做的实验是有趣的“水力跷跷板”。
看完了水晶老师介绍的'视频，我就迫不及待地行动起来了，我先拉着妈妈为我准备了水、杯子、硬币、硬纸板、笔和剪刀。我在硬纸板上按照杯口的大小画了一个圆，在圆的中央画了一个给硬币的“座位”，然后把这个重要道具剪下来贴在装满水的杯口上，然后开始往“座位”上小心翼翼地放硬币。
第一次我把硬币放在“座位”偏外的地方，结果只放了8个硬币纸板就从水杯上翻下来了。第二次我把硬币放在湿的硬纸板上，只放了5个纸板就掉了。第三次我吸取了之前的经验教训，把硬币放在靠近杯口的地方，结果放了10个硬币！我高兴得跳了起来。听妈妈说有的小朋友放了40个硬币，我羡慕极了。
水晶老师说，当杯子装满水后，水的表面张力会把纸板拉向水杯，和另一端的硬币重力相等，卡片两端保持平衡，硬币就不会掉下来了。
“水力跷跷板”不但很好玩，还让我学到了知识！我真喜欢参加这种活动！
实验的作文3
今天，我在家里看电视时看到了一个神奇的小实验彩虹雨，这么美的彩虹雨我也想来做一个。
首先我们需要的材料有：一个透明的杯子、一些食用油、四瓶色素、一杯清水和一个搅拌棒。准备好后就可以开始制作了。
我小心翼翼地把材料端进房间，坐下来准备开始做实验。首先我将清水倒入透明杯子中，随后把食用油拿出来把四瓶色素都滴一些到食用油中，之后拿出搅拌棒把色素搅拌成细小的圆点就可以了。
我将色素和食用油的混合液倒入清水中，静等着彩虹雨什么时候才能开始下？可我等了好久彩虹雨还是没有下，我心里开始忐忑不安。我想：不是是我色素放少了？还是哪个环节出现的问题？但我没放弃，重新又做了一次，这一次我我把色素的量加大，把比例调好。当我再次把油和色素倒入杯子中，见证奇迹的`时候到了：色素在水中像雨滴一样飘落下来，我高兴得蹦三尺高，大叫：成功了，成功了！色素像彩色的小精灵一个接着一个往下跳，还在杯底旋转舞蹈，美丽极了！
我喜欢做实验，因为它不但可以培养我的动手能力，发挥我的想象力，还能让我增长许多有趣的知识。同时还让我明白：只要不放弃，就一定能成功！
实验的作文4
我们语文书上有一课，是《苹果里的五角星》。在预习这一课的时候，我心里就在想两个问题：第一个是苹果里真的隐藏着五角星吗？第二个问题是苹果里如果有五角星，那它是如何形成的呢？今天，我至少要把这两个谜的其中一个解开。
我把解谜用的'苹果、水果刀准备好后，就开始实验了。首先我把苹果洗干净，再放在菜板上，左手紧紧地拿着苹果，右手拿着水果刀，“事实马上就要揭晓！”我大喊了一声，我刚要把刀切下去，一想：不对，我还得把苹果倒过来才行呢，要不然就切不出来五角星了。于是，我就马上把苹果倒过来，拿起刀就切了下去，“哇，真的有五角星！”苹果切开后，我亲眼看见每一半苹果里面，果然像课文中所说的那样，苹果核组成了一颗五角星。
第一个谜解开了，我感到非常非常地高兴，同时，我也感到自己也收获了许多。
第二个谜，苹果里的五角星是怎样形成的呢？这个谜可真是有一点点难解。我先使用观察法。我拿起刚才做实验使用的苹果，又仔细地、认真地向这颗“五角星”的上下左右看了看，可最终还是没有任何的头绪。
经过这两次的实验，虽然还有一个谜没有解开，但能解开一个谜，我已经感到很开心了。剩下的谜，就等我长大以后，再一一探索吧！
实验的作文5
星期五下午最后节课，我们做了有趣的小实验。
为了这个吸引人的实验，星期三我就准备好了纸、毛笔、水、白醋和蜡烛。
令人兴奋的时刻终于等到了，实验课的老师先给我们演示了一遍。先准备好一张纸，再把蜡烛点燃，然后拿起纸在火上烤，要注意不能把纸点着了，烤了一会儿，老师把纸拿起来给我们看，纸上清晰地显示着‘月’、‘日’两个字。老师问我们纸上为什么会出现字，大家异口同声的回答：“纸上提前写过字”。
老师温和的一笑，又教我们怎样写密字，沾上水或者白醋、或者其他无色的液体就可以在纸上写下一个隐形的字。
终于，老师让我们自己动手了，我用毛笔沾上白醋在白纸上写了一个‘大’字，忙着就靠近点燃的蜡烛去烤，这真还不是个容易的'事，一下子纸呼地就着火了，我慌手慌脚的把纸扔到地下，火灭了，纸中间出现了一个大窟窿。我看了看后面的同学，他已经烤出了一个‘人’字。
我又写了一个字，把纸晾干，这一次我小心翼翼的拿到火上去烤，左边烤烤，右边烤烤，纸都烤焦了，字也没显示出来。
我更加小心的试了一次，终于成功的烤出了一个‘好’字，看着自己努力的结果，心里比蜜还甜。
小实验真有趣!
实验的作文6
开始做实验啦，名字叫“吹不灭的火苗”。我感觉丈二和尚摸不着头脑。火苗是轻而易举就能吹灭的`呀？我满脑的疑问，感觉老师在骗我们呀！
实验道具分别是：一张白纸、一个打火机、一卷胶带。先把纸卷起来，然后用胶带把白纸的角粘起来。把打火机一按，“啪”，打火机上的一个小孔里冒出了火。这实验到底怎么做呢？我很想知道。
开始啦！我们先让戴玮泽来吹火苗，看看能不能吹灭。他先吸了一口气，然后用力把气吐出来，可火苗就是跟他作对，就是不熄灭。吹完了她上气不接下气，脸红彤彤的。第二次轮到姜泽轩了，他也吸了一大口气，用力地把气吐了出来，可火苗还是没被吹灭，像跳起了舞，那一张白纸都给吹飞了，火苗纹丝不动。他两次都没成功，都失败了。火苗像在说：“来啊，来啊，来啊。你吹不灭吧！你就是吹不灭我。”
接下来，女生来吹了！朱俪娜第一个来吹，老师就把圆桶倒过来，开了打火机，她一吹，哇！她只是轻轻一吹，就把火苗吹灭了。到底是怎么回事呢？之前男生吹得脸红红的，上气不接下气，而我们女生只轻轻一吹，火苗就消失啦？
原来男生吹小口洞的时候，气全散开了，而女生吹时是小口对火苗，气都集中起来把火苗吹灭了。当然，男生吹不灭，女生吹得灭了啦！
这个实验太好玩了，生活中也有很多实验，等你去发现哦！
实验的作文7
五年级二班吴丽丽今天，老师教我们做一个既好玩又有趣的科学小实验——鸡蛋浮起来了。听了老师的话，我非常好奇，老师先拿来两杯干净的`清水，又拿来两个一样大的生鸡蛋，接着老师把鸡蛋轻轻地同时放入水中。“哇——”同学们异口同声地叫了起来，我看见其中一个鸡蛋沉到水底了，像婴儿一样安静地躺在水底；又像一艘潜水艇在海底巡逻；还像一块晶莹剔透的宝石等你来挖；另一个鸡蛋却像被施了魔法般神奇地浮到水面上来了，像一个乒乓球漂浮在水面上；像一只鲸鱼露出了雪白的肚皮；像一个人躺在椅子上晒太阳；像一只小鱼儿跳出水面来透气；还像一只小鸭子在水面上快活地游来游去。老师说：“是盐水让鸡蛋浮出水面了。”我听了恍然大悟，这个实验真好玩。今天，老师教我们做一个既好玩又有趣的科学小实验——鸡蛋浮起来了。听了老师的话，我非常好奇，老师先拿来两杯干净的清水，又拿来两个一样大的生鸡蛋，接着老师把鸡蛋轻轻地同时放入水中。
“哇——”同学们异口同声地叫了起来，我看见其中一个鸡蛋沉到水底了，像婴儿
一样安静地躺在水底；又像一艘潜水艇在海底巡逻；还像一块晶莹剔透的宝石等你来挖；另一个鸡蛋却像被施了魔法般神奇地浮到水面上来了，像一个乒乓球漂浮在水面上；像一只鲸鱼露出了雪白的肚皮；像一个人躺在椅子上晒太阳；像一只小鱼儿跳出水面来透气；还像一只小鸭子在水面上快活地游来游去。
实验的作文8
“空气看不见，摸不着，但空气有没有重量呢？”老师一上课就问我们这个问题。大家可被这个问题给难倒了，有的同学说有，有的同学说没有，正当大家议论纷纷的.时候，老师就决定做一个实验。
老师先拿出一杆由一根塑料棍和一条红绳子做的天秤和两个没吹气的气球，还有几根细绳子。接着老师便把气球用细绳绑在了天秤上，这时，天秤保持平衡，而那两个气球就像两个穿着大号衣服的瘦小孩在玩跷跷板，可谁也跷不起谁。
紧接着，老师又叫了一名同学上去把其中一个气球吹大。只见那名同学吹得腮帮都鼓起来了，很快，那个气球就被吹得胖胖的了。气球吹好后，老师又像上次那样把气球绑回天秤。这时候，天秤发生变化了，天秤往吹了气的气球那边倾斜，一边高一边低，就像一个胖小孩把一个瘦小孩跷得老高。同学们看到了，都说到：“原来空气是有重量的。”
我们知道了空气是有重量的，老师又说：“接下来我们再来做一个实验，大家捏住鼻子，紧闭嘴巴，感受一下没有没有呼吸空气会怎样。”我们都按老师说的做了，可还没到一分钟，有些同学就憋得满脸通红，我也觉得呼吸困难，急忙放开手，深深地吸了一口新鲜空气。原来空气对我们这么重要，我们都离不开它。
通过这两个实验让我明白了空气是有重量的，不仅如此，我们也知道了，在生活中，不管是动物还是植物，没有了空气，都生存不了。所以，我们要保护环境，保护空气。
实验的作文9
星期六下午，做完作业，我闲着没事，便想冷冻一只小动物，试试能否在解冻后复活。冻什么好呢？家里又没养什么动物。对了，阳台上的小花园有许多蚂蚁，对，就冻几只蚂蚁看看。
我打开冰箱，用小勺从冷冻室内刮下一些冰霜放在小碗里，再用勺子压平，然后到小花园找蚂蚁。一会儿我便找到了两只。我把这两位不幸者轻轻捏起放在刚才准备的碗里，它们在冰霜上惊慌的爬了两下，便蜷成一团不动了。过了大半天仍不见它们动，我便把它们轻轻捏出来放到白纸上，然后把它们拿到阳光下晒。我站在一旁静静地看着，下午2：00的太阳非常热，可蚂蚁纹丝不动。怎么还不动呢？是不是冻死了？
又过了一会儿，忽然我觉得一只蚂蚁触角好像动了，但仔细看时，又不动了，是不是看花眼了？我正想着，只见那只蜷缩的蚂蚁身体舒展开了，慢慢翻过身来了。
啊，我没看错！它活过来了，现在不正趴在白纸上吗？这时，另一只蚂蚁也苏醒过来。又过一会儿，它们的触角都动了动，向前爬了几步，好像要回家可又找不到路似的.。不管怎么样，它们毕竟苏醒了，我的实验成功了！我又用手指拨弄它们，它们受了惊吓，不管东西南北地爬着。
通过这次小小的实验，我知道快速冷冻后的动物，解冻后还能复活的说法是有依据的。但是，它们为什么能复活呢？它的科学根据是什么呢？我又说不出来。我想，我一定要努力学习，将来解开这个奥秘。
实验的作文10
是写给我的吗？不，应该是写给空气的吧！不对，不对，是她写给自己的！教室里可真热闹，是不是还听见不，不对。是彩虹老师的声音！原来如此，彩虹老师手里拿着一封土黄色的信封。在同学们面前晃来晃去，难道蝴蝶般的信封在老师的指导中飞来飞去，生怕后边的同学看不见信封的庐山真面目。你们猜猜里边写的是什么？写给谁的呢？新生！不不不，老生！大家不停地争论。我想，肯定不是我的。
老师的一个动作，引吸了所有的小眼睛唰的一下集中在她的手上。只见老师左手拿起信封，右手如蛇一般钻进黄色的山洞又爬了出来，手中夹着一张空白的纸，奇怪的是什么都没有，老师不会是骗人的`吧？
这时，老师左手握着白纸，右手从桌拿起一个绿色的打火机。哒火苗跳跃而起，把纸放在打火机上方，火苗上方的纸出现了几个字屈子晗，欢迎你！啊！是隐形信。当烤到最后一个字的时，大家都像长颈鹿似的伸长脖子，哗不好，白纸起火了，同学们开始狮吼功，啊！信被烧出了一个大窟窿，都黑了！吓死本宝宝啦！
最后，我们进行了写隐形信，我们沾了柠檬汁，我写了七个字，至于写了什么这是个秘密！
今天我们上了一节魔法课！
实验的作文11
一天早晨，我在，上看到一个用醋酸或柠檬汁当墨水写字的科学小实验，觉得很有趣，便自己动手做起来。
我向妈妈要酸醋，可妈妈说没有，我又向她要柠檬，她又说：＂柠檬贵，难买．＂我正着急，爸爸说：＂不用柠檬也可以呀，你妈妈买的`橘子里也有柠檬酸呀！＂我听了连忙取来一个橘子，将它切开使劲捏起来，橘子汁溅了我一脸，我好不容易才挤了一小杯．
＂墨水＂做好了，我拿了一根棉签做笔，使开始用＂笔＂ 醮着＂墨水＂在白纸上写起字来．我写了一行：王路晴做的小实验，请爸爸妈妈参观！一会儿，＂墨水＂干了，白纸上却什么痕迹也没有．我神神秘秘地把这张＂白纸＂递给妈妈：＂妈妈，您看！＂＂看什么？什么都没有哇？＂妈妈拿着纸左看看，右看看茫然地瞪着我．我开心地说：＂您等会就知道了，＂我边说边点燃事先准备好的一支蜡烛，将白纸放在烛火上烤，烤
着烤着，奇迹出现了，白纸上显现出一行淡黄色的字来，而且字迹渐渐由浅变深，由橘色，金黄色变成降红色．爸爸，妈妈都和我看呆了．
爸爸笑着问我：＂你知道这个小实验的科学道理吗？＂我摇摇头．妈妈说：＂酸一加热就会使酸性加强，
因此，白纸受热的时间越长，酸性加就越大，写的颜色就越深．这里面更多的科学道理，要等你将来中学学
化学时才会懂．＂
科学小实验真奇妙呀！
实验的作文12
“啊！成功了！硬币真的浮在了水面上！”这样的声音在老师的作文课上回荡……
当朱老师在黑板上写下“小实验”这三个字时，我心想：“这个实验会是什么呢？”
朱老师端来一盆清水，拿来一些餐巾纸，几枚一毛钱硬币。她捏住纸的两侧，放一枚硬币在纸巾之间，慢慢的把纸巾放入水中，“扑通”一声，硬币和纸巾掉入了水中。连试了几次都没有成功，我心想：朱老师不会骗我们吧？朱老师是不会骗人的.。我再看了一眼，“咦？”这枚硬币怎么还没有沉下去？我一看，又沉了下去，试了七八次，结果又和以前相同，可是，时间一次比一次长。
该到我们自己试了，可是，在我试的时候，周越用膝敲打桌子，由于敲得声音小，没人听见，我看在了眼里。我等到周越试的时候，也破坏了她的实验。后来，我又再试了一次，由于水被周越和我破坏，所以都没有成功。
老师说这个实验说明了水有张力，水分子形成了一种表面张力，所以硬币不会沉下去。
通过这个实验，我明白了成功并不重要，重要的是你有没有去做，有没有认真地做。人就像水分子一样团结起来才能托起硬币。实验结束了，可笑声在教室上空回荡……
实验的作文13
周六下午，爸爸妈妈带我去做实验——“救火英雄”。今天的实验内容是怎么灭火。你知道的其实太简单，是不是想到用水啊，其实还有其他的方法呢！
今天给我们上课的是哈士奇老师和史迪奇老师。他们穿着白大褂，哈士奇老师还戴了一顶卷发毛，超级搞笑。我们每个小朋友也穿了白大褂，做实验都需要穿哦！他们先做了自我介绍，还让大家介绍自己。
现在正式开始做实验了。老师说要形成火，是需要氧气的，我们要灭火，就是要隔绝氧气。老师介绍了第一种灭火的方法：用沙子灭火。他告诉我们，沙子先生一屁股坐在了火焰先生的脑袋上，火焰先生就呼吸不到氧气了，所以它就灭了。要注意的是沙子不能一点一点的.去灭火，必须一下子全部盖住火焰。老师还说家里锅着火，最简单的方法是用锅盖盖住。
第二种方法是用干冰灭火。我知道干冰就是固体的二氧化碳，它的温度是零下78度，温度一高它就看不见喽。
第三种方法用泡沫来灭火。我们体验了如何使用抽滤瓶，这里面也放了干冰，还有热水。
介绍完三种灭火方法后，老师让我们自己做了一个小灭火器，还用这个灭火器灭了蜡烛的小火。看见火都被灭了，我们都非常开心，还拍了一张欢乐的合影。
我觉得做实验很好玩、很有趣，能学到很多的知识，让我们变得更聪明。我推荐大家都要去上实验课哦。
实验的作文14
我们的课程有许多，可是我最喜欢的就是科学课了，因为老师能带我们做实验，还能从里面学到非常有趣的知识。
今天，我们的科学老师教我们第三课-《科学在我们身边》，还带来了蜡烛、木板、啤酒瓶、火柴和漏斗。看着满桌子的道具，我兴奋不已，我想：老师要用这么多道具做实验，一定很有趣。老师说：“现在我就叫两位同学上台来做实验。李宇轩、岳佳慧过来。”接着，老师点燃蜡烛，让李宇轩隔着木板吹，他用尽了全身最大的力气，也没有把蜡烛吹灭。老师又让岳佳慧隔着啤酒瓶吹，蜡烛一会儿就吹灭了。这是为什么呢？老师告诉我们，因为隔着木板吹气，吹出的气就被木板挡住了，而隔着啤酒瓶吹气，吹出的气就从两边过去了。后来，老师又让他们用漏斗吹气，李宇轩用漏斗的大口朝着蜡烛吹，他深吸了一口气用力吹去，气像猛虎般通过漏斗向前冲过去，可是还是没能吹灭。因为吹出的`气通过大口四面飞散，就是不往蜡烛上的火苗去。岳佳慧用漏斗的小口向蜡烛吹，一下子就把火苗给吹灭了。这是为什么呢？因为小口把吹出的气都集中在一起了，所以气流和气压都非常大，她很容易就能把火苗吹灭了。
通过这次实验我们明白了，科学同学习一样，也是没有止境的。生活中还存在着许多我们不知道的知识，只要我们留心观察，我们就会有所发明，有所创造。让我们一起为了科学而努力吧！
实验的作文15
大家喜欢科学吗，喜欢做实验吗?我可是喜欢得不得了哟——喜欢科学的帅哥美女们，跟偶去做实验吧!O(∩_∩)O——
偶家里有一本刚刚从当当网上买回来的书——《让孩子着迷的77×2个经典科学游戏》(名字好长……)我看着一百多个好玩有趣的'实验，玩哪个呢?这时，我翻到了第一百零四个游戏：肥皂泡中看彩虹。对啦!就是它吧!
我兴致勃勃的找好工具：一盆水，一瓶“飘柔”洗发液，一个塑料杯，一个小台灯。一切准备就绪，我开始按照书上的指示，滴入了一点洗发液，用手搅和了几下，就成了一盆自制洗发液，接下来，就到了最最最关键的时候啦!你们可看好了哟——我拿起塑料杯将杯口浸入了肥皂液里，过了两秒钟又拿了出来，咦，彩虹哪里去啦?哦，我想起来自己还没有开灯呢!我打开了台灯，将杯口在灯光下照了照，过了一会儿，彩虹出现啦!哈哈，真的有彩虹呀!我看着杯口肥皂膜上的彩虹高兴地叫了起来。这彩虹还会流动呢!
可这是为什么呢?我纳闷了。便在书下的“为什么”里寻找答案。我看了半天才明白，原来是光的干涉使各色光的路径不同，长短不一，所以就形成了彩虹。灯光刚照到肥皂膜上看不见彩虹是因为肥皂膜当时太厚了，我恍然大悟，原来是这样!
博友们，你们会玩了吧?如果哪位朋友想要看这本书的话，找我借哦!
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