在平日的学习、工作和生活里，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编为大家整理的实验的作文3篇，欢迎阅读与收藏。
实验的作文 篇1
周六下午，爸爸妈妈带我去做实验——“救火英雄”。今天的实验内容是怎么灭火。你知道的其实太简单，是不是想到用水啊，其实还有其他的方法呢！
今天给我们上课的是哈士奇老师和史迪奇老师。他们穿着白大褂，哈士奇老师还戴了一顶卷发毛，超级搞笑。我们每个小朋友也穿了白大褂，做实验都需要穿哦！他们先做了自我介绍，还让大家介绍自己。
现在正式开始做实验了。老师说要形成火，是需要氧气的，我们要灭火，就是要隔绝氧气。老师介绍了第一种灭火的方法：用沙子灭火。他告诉我们，沙子先生一屁股坐在了火焰先生的'脑袋上，火焰先生就呼吸不到氧气了，所以它就灭了。要注意的是沙子不能一点一点的去灭火，必须一下子全部盖住火焰。老师还说家里锅着火，最简单的方法是用锅盖盖住。
第二种方法是用干冰灭火。我知道干冰就是固体的二氧化碳，它的温度是零下78度，温度一高它就看不见喽。
第三种方法用泡沫来灭火。我们体验了如何使用抽滤瓶，这里面也放了干冰，还有热水。
介绍完三种灭火方法后，老师让我们自己做了一个小灭火器，还用这个灭火器灭了蜡烛的小火。看见火都被灭了，我们都非常开心，还拍了一张欢乐的合影。
我觉得做实验很好玩、很有趣，能学到很多的知识，让我们变得更聪明。我推荐大家都要去上实验课哦。
实验的作文 篇2
晚上，皎洁的月光照在我家的窗户上，星星在天空眨着眼睛，好奇地朝里张望，好像也期待着米丝鱼老师的实验课会吸水的杯子。
我早早地来到了电脑前，拿出实验材料盘子、杯子、蜡烛、打火机和一杯有颜色的水（王老吉），等待米丝鱼老师为我们打开实验的大门。
米丝鱼老师终于来了，她先讲了一些写作技巧，然后迫不及待地问：同学们，实验材料准备好了吗？准备好了！我晃了晃手中的实验材料，大声回答道。好，让我们开始吧！米丝鱼老师有意把声音扬了扬，把实验的大门打开了。
实验第一站：点燃蜡烛，滴几滴蜡油在盘子正中央，并把蜡烛固定在上面。我想让妈妈来帮忙，可没想到妈妈却拒绝了，让我自己试一试。于是，我小心翼翼地拿起打火机，狠下心来扑哧一下按了下去，可没想到却没打出火来。这使我更加害怕了，鼓足勇气按了第二下、第三下终于，我成功了！然后，我三下五除二地燃上了蜡烛，往盘子里滴了几滴蜡油，并把蜡烛固定在蜡油的位置上。
实验第二站：把1cm左右的水倒进盘子里。我打开王老吉瓶盖，把水哗啦啦地倒入了盘子里，棕黄色的王老吉好似喷珠吐玉的瀑布，倾泻而下流入盘中，成为一片棕黄色的`汪洋大海。而正中心的蜡烛则像矗立在大海中的灯塔，照亮整片海域。
实验第三站：把杯子扣到蜡烛上。这还不简单！我在心里想到，然后拿出杯子，轻轻地扣到蜡烛上，然而，在杯子扣到盘子的一刹那，蜡烛熄灭了。我沮丧地摇摇头，再试了几次，可都是同样的结果。我平静了一下，心想：失败的原因是不是我扣杯子的动作太轻、太慢了呢？这次，我吸取了前几次的教训，掐准时刻，猛地扣下去。就在蜡烛熄灭的那一刹那，水全部被吸到了杯子里。那速度之快就好似磁铁把大头针吸起的一瞬间。耶，成功了！我大声欢呼道。
大家是不是觉得很神奇呢？其实，这个实验的原理是这样的：蜡烛燃烧需要消耗杯子內的氧气，使杯子內的压强小于杯外的大气压，在大气压的作用下，盘子内的水会被压入杯子內，杯子內的水会升高。
看到这神奇的实验后，你是否心动了？哈哈！心动不如行动，赶快试试看吧！
实验的作文 篇3
今天早上第三节课，陶老师捧着一本厚厚的书走进教室，把书放到了讲桌上。
陶老师笑呵呵地说：“犹太人特别喜欢读书，他们成人每年每人要读64本书，他们的书都是甜的，你们相信吗？”
我想：书怎么会是甜的呢？我不信。有好多小朋友也不信。
陶老师请三个小朋友上讲台舔了舔书，三个小朋友都说：“很甜很甜”。
台下的.好多小朋友也舔了舔自己的书。陶老师看见了，采访了几位小朋友，都说：“不甜嘛！”
陶老师又问“为什么我的书是甜的呢？”
小朋友们纷纷猜测，有的说，放了白沙糖。有的说，放了蜂蜜……
陶老师告诉我们：书中的每一个字就是一朵花，如果你是只勤劳的小蜜蜂，乐意去采，书就会变成甜的。
我想做一只小蜜蜂，把书变成甜的。
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